2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南大班傳統(tǒng)文化教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 14 幼兒園大班傳統(tǒng)文化教案20篇正文（1）大班社會教案中國的傳統(tǒng)食品一、活動目標1、了解中國關于傳統(tǒng)食品餃子、粽子、月餅的知識。2、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)食品文化的熱愛之情。3、懂得謙讓、分享，能注意餐飲禮儀。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。二、活動準備1、視頻除夕的歷、粽子的歷、月餅的歷2、食品：餃子、月餅、粽子3、餃子粽子月餅圖片、外國傳統(tǒng)美食圖片若干4、盤子、筷子、擦手毛巾三、活動過程(一)導入：觀看視頻除夕1、師：剛才你們看到了些什么?你們知道這一天叫什么?除夕。你們知道除夕為什么要吃餃子吃團圓飯嗎?2、放視頻：介紹除

2、夕吃餃子的歷3、小結(jié)：原吃餃子是表達我們中國人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到也會包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂時光吧。4、出示圖片(2015年迎新年包餃子的圖片)(二)介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日吃的文化1、師：餃子就是我們中國的傳統(tǒng)食品，知道什么叫做傳統(tǒng)食品嗎?經(jīng)過歷史的洗禮，至今仍舊保留下的食品為傳統(tǒng)食品。2、師：除了餃子還有什么呢?請看：出示粽子圖片3、師：你們喜歡吃嗎?你們知道哪個節(jié)日會吃這個食品?你們知道粽子的歷嗎?4、播放視頻粽子的歷5、小結(jié)：原粽子有這樣一個故事，這就是我們中國特有的食品，它不僅只是用吃的，而且它代表著一種含義。6、我們已經(jīng)知道了中國的兩

3、種傳統(tǒng)食品了，那么你還知道中國的哪些傳統(tǒng)食品?(幼兒紛紛發(fā)言)引出月餅。7、師：你們知道月餅的歷嗎?為什么中秋節(jié)要吃月餅呢?8、播放視頻中秋節(jié)月餅的歷9、小結(jié)：看完這個視頻，你們知道月餅是怎么的嗎?看我們中國的傳統(tǒng)食品文化還意義深刻。(三)中國傳統(tǒng)食物品嘗和分享1、師：沒想到我們中國的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗?2、出示食品，請配教老師把食品端過，師：今天老師把它們帶到了現(xiàn)場，要和你們、和客人老師一起分享。3、請幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品，也要注意衛(wèi)生，吃之前用濕毛巾擦手。4、小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn)你們過去拿食品的時候表現(xiàn)的非常有禮貌，懂得謙讓，懂

4、得分享，也很愛衛(wèi)生，吃東西前后都會擦手吃完也會擦嘴巴，這都值得老師表揚。四、結(jié)束延伸1、出示圖片，簡單介紹外國傳統(tǒng)食品文化。2、師：今天我們不僅了解了中國的幾種傳統(tǒng)食品，而且還品嘗了，平時，我也看見你們帶了外國傳統(tǒng)食品幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告訴你們有關外國傳統(tǒng)美食的故事?；顒臃此急竟?jié)課通過賞美食、說美食、吃美食的故事，引導學生欣賞中國飲食文化的特點。感受勞動人民的聰明和智慧，培養(yǎng)民族自豪感。使學生感受到中華食文化的博大精深，激發(fā)學生進一步探索食文化的興趣。優(yōu)點之處:1.切合了學生學習的心理需求，符合學生認知規(guī)律，并大大提高學生的學習興趣，使得課堂氣氛一直很熱烈；2.學生是在一

5、定情境下，借助于老師的幫助，及與同學的協(xié)作、交流，同時利用學生已知信息為基礎，通過意義的建構(gòu)而獲取認識，符合教學規(guī)律。不足之處:1.識字課，識記字形沒有貫穿與課堂當中。2.寫字時間不夠10分鐘。整改措施:通過這節(jié)課的教學，我也深刻認識到：我們要從學生的實際情況、實際需要、實際能力出發(fā)，把學習的主動權交給學生自己，要培養(yǎng)學生自主學習。只有這樣，我們才能達到新課程標準的要求，我們才能讓學生真正做到快樂學習、高效率學習?。?）大班傳統(tǒng)游戲教案詳案及教學反思跳皮筋設計思路：跳皮筋是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民

6、間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進行跳皮筋，通過跳既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，體驗集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動?；顒幽繕耍?.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學習，發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣?；顒又攸c難點：活動重點：通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。活動難點：掌握跳皮筋多種方式?；顒訙蕚洌浩そ睿菏椎?根、音

7、樂握手舞、Handsup活動過程：1、開始部分：在握手舞的音樂中出場并進行熱身運動。雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好，今天空氣真好，我們一起做做運動吧。看，哪里有個大格子，想不想一輛車，我們都坐在車里，準備出發(fā)咯(站在皮筋圍成的方形里，放音樂)雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天的新朋友，想不想和它玩一玩?好，聽要求，比一比誰的玩法多，而且不一樣。2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。(有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還有的跳進去、跳進等等)小結(jié)：a、雞寶寶展示多種玩法(34位雞寶寶展示，給與肯定)b、集體展示跳著玩。(規(guī)則：一個接著一個跳，皮筋在中間，左右前進跳)c、捉小魚。3、尋

8、找它的小伙伴：長皮筋。(在路上，帶領雞寶寶練習雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳)4、探究跳皮筋的方法(1)集體探索跳皮筋的基本方法和規(guī)則。雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現(xiàn)很棒，媽媽還準備了更長的皮筋，這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友撐皮筋。(a:撐繩的小朋友松緊有度;b:跳繩要一個一個輪起。)(2)那我們分成三隊跳皮筋，希望雞寶寶們懂得合作，能夠輪流玩起，一會，展示一下你們的跳法?(3)集體展示跳皮筋的方法。(并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等)小結(jié)：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。5、綜合游戲：運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。(1)聽指令跳皮筋(指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完

9、踩繩跳)。(2)請個別幼兒試一試、進一步熟悉游戲規(guī)則。(3)教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領。6、結(jié)束部分：總結(jié)本次活動，在Handsup音樂中，做放松運動?；顒臃此迹好耖g游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時間、場地、人數(shù)的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進幼兒身心健康發(fā)展。為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣，便設計了情景，讓幼兒扮演小雞

10、，一起做游戲，孩子們會玩得很高興。而我認為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車出場，進行熱身運動，將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們?nèi)ズ献饔螒颉Ｔ诰C合游戲中設計了聽指令轉(zhuǎn)換動作，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行注意力方面訓練，在轉(zhuǎn)換之間增強了難度，幼兒很有成就感。游戲中設計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關，表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識的培養(yǎng)也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足，在活動過程中沒有進行總結(jié)性的過度，個別幼兒的關注不夠，在對幼兒

11、的探究引導上還需要更細致的斟酌。（3）大班社會教案中國的傳統(tǒng)食品含反思活動目標1、了解中國關于傳統(tǒng)食品餃子、粽子、月餅的知識。2、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)食品文化的熱愛之情。3、懂得謙讓、分享，能注意餐飲禮儀。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣?；顒訙蕚?、視頻除夕的歷、粽子的歷、月餅的歷2、食品：餃子、月餅、粽子3、餃子粽子月餅圖片、外國傳統(tǒng)美食圖片若干4、盤子、筷子、擦手毛巾活動過程(一)導入：觀看視頻除夕1、師：剛才你們看到了些什么?你們知道這一天叫什么?除夕。你們知道除夕為什么要吃餃子吃團圓飯嗎?2、放視頻：介紹除夕吃餃子的歷3、小結(jié)

12、：原吃餃子是表達我們中國人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到也會包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂時光吧。4、出示圖片(2015年迎新年包餃子的圖片)(二)介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日吃的文化1、師：餃子就是我們中國的傳統(tǒng)食品，知道什么叫做傳統(tǒng)食品嗎?經(jīng)過歷史的洗禮，至今仍舊保留下的食品為傳統(tǒng)食品。2、師：除了餃子還有什么呢?請看：出示粽子圖片3、師：你們喜歡吃嗎?你們知道哪個節(jié)日會吃這個食品?你們知道粽子的歷嗎?4、播放視頻粽子的歷5、小結(jié)：原粽子有這樣一個故事，這就是我們中國特有的食品，它不僅只是用吃的，而且它代表著一種含義。6、我們已經(jīng)知道了中國的兩種傳統(tǒng)食品了，那么你

13、還知道中國的哪些傳統(tǒng)食品?(幼兒紛紛發(fā)言)引出月餅。7、師：你們知道月餅的歷嗎?為什么中秋節(jié)要吃月餅呢?8、播放視頻中秋節(jié)月餅的歷9、小結(jié)：看完這個視頻，你們知道月餅是怎么的嗎?看我們中國的傳統(tǒng)食品文化還意義深刻。(三)中國傳統(tǒng)食物品嘗和分享1、師：沒想到我們中國的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗?2、出示食品，請配教老師把食品端過，師：今天老師把它們帶到了現(xiàn)場，要和你們、和客人老師一起分享。3、請幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品，也要注意衛(wèi)生，吃之前用濕毛巾擦手。4、小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn)你們過去拿食品的時候表現(xiàn)的非常有禮貌，懂得謙讓，懂得分享，也很愛衛(wèi)生，

14、吃東西前后都會擦手吃完也會擦嘴巴，這都值得老師表揚。結(jié)束延伸1、出示圖片，簡單介紹外國傳統(tǒng)食品文化。2、師：今天我們不僅了解了中國的幾種傳統(tǒng)食品，而且還品嘗了，平時，我也看見你們帶了外國傳統(tǒng)食品幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告訴你們有關外國傳統(tǒng)美食的故事。活動反思本節(jié)課通過賞美食、說美食、吃美食的故事，引導學生欣賞中國飲食文化的特點。感受勞動人民的聰明和智慧，培養(yǎng)民族自豪感。使學生感受到中華食文化的博大精深，激發(fā)學生進一步探索食文化的興趣。優(yōu)點之處:1.切合了學生學習的心理需求，符合學生認知規(guī)律，并大大提高學生的學習興趣，使得課堂氣氛一直很熱烈；2.學生是在一定情境下，借助于老師的幫

15、助，及與同學的協(xié)作、交流，同時利用學生已知信息為基礎，通過意義的建構(gòu)而獲取認識，符合教學規(guī)律。不足之處:1.識字課，識記字形沒有貫穿與課堂當中。2.寫字時間不夠10分鐘。整改措施:通過這節(jié)課的教學，我也深刻認識到：我們要從學生的實際情況、實際需要、實際能力出發(fā)，把學習的主動權交給學生自己，要培養(yǎng)學生自主學習。只有這樣，我們才能達到新課程標準的要求，我們才能讓學生真正做到快樂學習、高效率學習?。?）大班優(yōu)秀游戲教案傳統(tǒng)挑小棒【活動目標】1、鍛煉手的小肌肉群，訓練觀察力;2、培養(yǎng)合作意識和競爭意識;3、鞏固分類、排序的知識。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5、幼兒可以用完整的普通話進行交流?！净顒訙蕚洹?、混有紅、黃、藍、綠的各色小棒若干束(每2幼兒一束)2、操作演示用的彩色小棒(稍長、稍粗)一束。【游戲規(guī)則】師：這個游戲可以2個人玩，也可以幾個人玩，大家可以先商量，由誰撒小棒。挑小棒的第一條規(guī)則是：撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中，端立在桌面，松開手，讓小棒自己散落在桌上。挑小棒的第二條規(guī)則是：小朋友輪流著把桌上的小棒挑起，每次只