演講和口才電子教案-精品課件

1、 演講與口才電子教案江蘇工業(yè)學院法政系 李承輝 第一講 口才系統(tǒng)化訓練的層次與要求層次口音規(guī)范口語表達口才顯現(xiàn) 風度氣質心理素質思維水平語音規(guī)范、吐字暢晰語調適中、節(jié)奏合理朗讀、演講交談、辯論角度新穎、見解深刻反應敏捷、緊扣題旨要求系統(tǒng) 課堂訓練題：1、如何看待方言和普通話的關系，你認為方言在口才交際中，有時候也會產生普通話難以具有的獨特魅力嗎？以論證的方式發(fā)表你的看法。2、你贊同“思維模式優(yōu)化是口才系統(tǒng)化訓練的中心環(huán)節(jié)”這一說法嗎？請主動發(fā)言，交流各自的理解與認識。 第二講 優(yōu)化心理素質目標：培養(yǎng)成功心理途徑評價與對比口才訓練體現(xiàn)對口才交際成功的渴求與自信對失敗的承受與防范心理在成功與失敗中

2、雙重錘煉最佳心態(tài)宏觀成功心理微觀成功心理人生錘煉：行萬里路 讀萬卷書口才訓練：增強自信心理抑制擔憂心理準確定位目標極限承受意外挫折不比先天條件比后天努力不比運氣好壞比扎實進取不比勝負輸贏比耐力意志不比名利高下比成就實績 課堂練習： 分析自己在與不同對象進行言語交際時的心理反應及狀態(tài)，并與同學交流。課后作業(yè)： 從多個角度對自己的心理素質進行一次系統(tǒng)的分析，嘗試結合表現(xiàn)實例寫成分析報告，與同學交流，然后進行綜合修改。 第三講 口才個性化個性：是一個人所有特質的總和，包括自然特質和社會特質，是一個人在人生的舞臺所扮演的角色的行為模式中所表現(xiàn)出來的內心活動。1、價值觀2、氣質3、個性4、性別5、職業(yè)6

3、、年齡個性魅力磁性嗓音：人格與思想的魅力 練習：1、談談你說話有什么特點，總結一下你自己的口語表達風格。2、談談影響你有效表達的最重要的障礙是什么？如何克服它們。3、制定一個適合你自己的口才訓練計劃。 第四講 演講口才演講的基本要求演講的三條原則演講態(tài)勢語演講稿的撰寫演講的技巧演講的基本要求簡單是真抓住頭尾簡短扼要說服自己控制聽眾忌照本宣科放松心情 演講的三條原則無勝負式演講雙邊原則：幽默原則：名片原則不宜照本宣科，不宜朗誦講稿，注意言語表達的藝術性。講稿準備要粗（提綱化），現(xiàn)場處理要細（溶情、意為一體）幽默入題吸引聽眾（開場白講幾句俏皮話，盡快與聽眾溝通）；運用幽默妙趣橫生（演講中講幾句調侃

4、話，維持聽眾熱情）；幽默解圍出奇制勝（難堪時講幾句機智話，輕松應變解困）；幽默結束余音繞梁（結束時講幾句深沉話，把回味留給聽眾）。注入真情實感，敘述所見所聞、親身體驗，把自己介紹、推銷給聽眾。 演講態(tài)勢語階梯訓練：第一階梯：亮相訓練上場后開口前的態(tài)勢語訓練目的：克服怯場心理，培養(yǎng)良好習慣內容：儀表、表情、走姿、站姿、鞠躬、環(huán)視、正視儀表：服飾整潔得體、適度淡妝表情：精神飽滿、落落大方；從容鎮(zhèn)靜，面帶微笑走姿：輕快、穩(wěn)健，上身略前傾與步伐諧調一致，目視前方站姿：抬頭、挺胸、收腹，兩臂自然垂于身體兩側。女性、丁字步；男性，平行分列步，前后錯開步。鞠躬：上身前傾45度目視下方點頭，然后抬頭起身目視聽

5、眾。正視：目視正前方，可集中看一點，也可不聚焦某一點或某一人，而是把聽眾作為一個整體來看。環(huán)視：面帶微笑，以誠摯的目光正視前方，以正視方向為起點，眼睛隨頭部一起慢慢擺向左方45度，然后向右方45度，再回到正視前方。第二階梯：態(tài)勢基本功訓練把態(tài)勢語編成以手勢為主的態(tài)勢體操，然后進行訓練。 第三階梯：態(tài)勢語與有場語配合訓練選定篇幅較短的演講辭，將態(tài)勢體操中的手勢、動作編入其中，一邊說，一邊作動作。第四階梯：態(tài)勢語設計訓練根據(jù)演講辭自己設計態(tài)勢語。第五階梯：態(tài)勢語自然化訓練將精心設計的態(tài)勢語轉化為自然而然、不露設計痕跡的訓練。 演講稿的撰寫提綱用條目的方式把所要演講的觀點、內容按照先后次序羅列，并把

6、支持這些觀點的材料置于適當?shù)牡胤健Ｌ峋V必須由完整的句子組成簡潔：每一個所列舉和書寫的說明僅包含一個意思。一致：在主題與從屬的主題之間有共同點和聯(lián)系。層次清楚：次要觀點與大觀點有所區(qū)別界限分明：每一概念有嚴格限定連貫：相關內容按自然順序安排。 標題三個基本要求：揭示演講內容概括演講主題明確演講情感三個提高要求：新奇生動情感充沛深刻警醒三忌：冗長、故弄玄虛、大而化之 引言：介紹式：演講內容或自己或經驗體會提問式：新聞式：宣布引人注目的新聞故事式：情節(jié)生動、扣人心弦開門見山：中心論點、立場、態(tài)度名人名言：（提一個奇異的問題；打一個新奇的比方；發(fā)一句由衷的感嘆；擺出一些實物；來幾個激情的設問；說一段精

7、彩的情節(jié)） 主體分清層次：思想內容表達的先后順序記敘：時間、空間、問題的大小議論：因果、遞進、轉折；總分，并列，對比，序號要“過渡”與照應：過渡：上下文之間的銜接與轉換，承上啟下。插入過渡段或過渡句，或者用設問、比較、重復等手段。照應：前后內容上的關照與呼應。要突出重點：體現(xiàn)中心思想的詞語、段落和層 次放在前面或突出位置。 結尾概括式：概括、強調講過的主要意思點題式：點出中心論點，突出重點、深化主題鼓動式：用強烈的情感語言提出希望和號召，達到激勵聽眾，讓他們行動起來的目的展望式：用美好前景來打動聽眾，增強他們實現(xiàn)美好理想的信心和決心啟發(fā)式：用提出問題作結束，以引起深化主題的作用名人名言式：既能

8、引起聽眾強烈的共鳴，又可以直到深化主題的作用 演講的技巧具體形象：告訴細節(jié)、故事和實例舉例和說明：舉例為演講第一步，根據(jù)具體可感的個人經驗舉例，用具體可感的詞語說明抽象的數(shù)字。比喻和比較游戲演講拆字、戲法、演示解脫“卡殼”語言調節(jié)：登臺前做好重要語言信號的定格記憶工作，確立中心語義意識。將演講稿各段的領銜句、關鍵句、結尾句以及易忘的數(shù)據(jù)寫在卡片上，牢牢記住以備急用。 解脫“卡殼”心理調節(jié)：上臺前處于放松、愉悅的狀態(tài)，可做點別的事，說些別的話；可采用“精神勝利法”現(xiàn)場調節(jié)：進入現(xiàn)場，步上講臺，松弛心理，萬念俱空開口講第一句，可提高語調；開講后思路先行，把握住內容的整體?？薄罢小背皽p速不怕

9、騷動：一次性糾正凍結“忘點”重新組合寬松解脫 課后作業(yè)：任選一題，寫演講稿。以“我看網絡”為范圍，構思寫作演講稿，并預習演講。以“我看大學生戀愛”為范圍，構思寫作演講稿，并預習演講。以“我看大學生校外租房”為范圍，構思寫作演講稿，并預習演講。以“我看大學生打工”為范圍，構思寫作演講稿，并預習演講。要求：1、從標題、引言、主體、結尾等部分的撰寫要求認真構思，力求創(chuàng)新。2、遵循和運用演講的原則和技巧來撰寫演講稿。 第五講 辯論口才論辯的原則論辯的準備論辯技巧 論辯的原則實事求是原則尊重事實 服從真理平等原則辯論者在人格上的平等 辯護和反駁的平等同一原則概念要同一 論題要同一 前后思想要同一 充足理

10、由原則具體要求： 理由必須真實理由必須充足違背理由充足原則的常見錯誤：虛假理由預期理由以偏概全推不出 論辯的準備遠期準備讀書：基礎書 專業(yè)書做人：不卑不亢的性格、高雅不俗的氣質、從容鎮(zhèn)定的心理素質近期準備分析論題：可分為四個步驟把握論題的含義尋找核心概念了解論題的起源和歷史使論題變窄“知己知彼”，以制訂最佳論辯方案演練 論辯技巧反駁技巧直接反駁：事實反駁法揭露矛盾：前后矛盾、自相矛盾二難推理反駁法：排除反駁法間接反駁歸謬法：以對方的錯誤論題為依據(jù)，從中引申出荒謬的結論，使對方更清楚地看到自己的悖謬之處，對方的論題也就被駁倒了。獨立證明法：不直接反駁對方的論點，并把對方的論點、論據(jù)、論證方式都暫

11、時放在一邊，先自行證明對方論點相矛盾的論點是真的，這樣就駁倒了對方的論點。 間接反駁技巧欲擒故縱法：在抓住對方觀點的錯誤之處后，先不急于點明，而是故意贊揚他，支持他的觀點或行為，當他自鳴得意、喪失警惕之時，再突然擊中其要害，迫其投降。順水推舟法：順著對方的話頭，把對方攻擊自己的話轉變成攻擊他自己的話，以達到回擊對方的目的。平衡推理法：在反駁對方時，如果將對方攻擊自己的話，拿來反擊對方，并起到同樣的效果。 辯護技巧直接辯護法三段論法直言三段論法假言三段論法歸納法完全歸納法不完全歸納法類比法：根據(jù)兩個對象有若干屬性相同，從而推出他們另一屬性也相同的推理。喻證法：用生動的比喻作為論據(jù)來論證論點的方法

12、。例證法 間接辯護法：反證法：用證明與原論點相矛盾的反論點的虛假的方法來確定原論點的正確性。淘汰法：如果某一論題，只有幾種可能情況，而除了所要論證的論點外，其他各種可能情況經論證后都被否定了，那么就證明了所要論證的論點是真的了。從對方取論證法：在辯論過程中，有些對方用來證明自己觀點的論據(jù)可以為我所用，成為證明己方觀點正確的論據(jù)；有些對方用來反駁己方觀點的論據(jù)只要巧妙利用，反過來可以用來證明己方觀點的正確性。以退為進法：自己的觀點受到對方的猛烈攻擊，硬擋難以招架，巧妙地以退為進。以攻為守法：對方攻擊自己時，如果無法正面辯護，則可主動出擊反駁對方的要害，迫使對方轉攻為守，自顧不暇，以達到守住己方陣

13、地的目的，此乃以攻為守法。 論辯問答技巧論辯提問技巧誘入圈套提問法使對方左右為難提問法顯示矛盾提問法論辯回答技巧否定問語本身回答法回避回答法設定條件回答法模糊回答法幽默回答法 詭辯的識別與辯駁詭辯的主要手法：機械類比：指故意把偶然的、表面的相同或相似，而本質上根本不同的對象拿來作類比，從而由其中一個對象具有某性質，“推出”另一個對象也具有某種性質。循環(huán)論證：論點的真實性要靠論據(jù)的真實性來證明，而論據(jù)的真實性又要靠論點來證明。強詞奪理：玩弄詞語，故弄玄虛，給人造成一種有理的假象。遁詞式的外交辭令：“我會妥善處理的”：“依照你的要求適當?shù)闹\求對策”“你的話我聽到了?！崩妹?、攻擊對方弱點：詭辯進

14、攻轉換內容要點：辯論須防有“論”無“辨”交鋒辯論：思想有交鋒，“真理愈辯愈明”，“是非”明確。無交鋒辯論：“辯不出個所以然”“不了了之”“論”而未“辯”“丑陋的中國人”與“俊美的中國人”“世界可知論”與“世界不可知論”“按勞付酬”與“按酬付勞”“高薪養(yǎng)廉”與“勤儉養(yǎng)廉”課后作業(yè)：請就下列選題選擇立場、分析辯題、擬定辯詞，準備辯論。青年上網利大于弊/弊大于利。大學生寬松管理利大于弊/弊大于利代溝的主要責任在于父母/孩子要求：準確全面分析正反方的辯題找出己方與對方的邏輯優(yōu)勢有劣勢確定己方的辯論方案。預測對方的辯論方案。第六講 即興口才即興發(fā)言思維技巧即興發(fā)言快速構思技巧即興發(fā)言吸引人的訣竅 即興發(fā)

15、言思維技巧縱橫交錯選論點：同一材料，從橫向、縱向反復思考，把縱、橫思考所得綜合組織，選定精辟的論點，發(fā)言的內容會既豐富又深入。“理定而后辭暢”薛譚學藝秦青追本溯源得結論：一步一步地搜求事物的本源，從而找出其發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，引出一番精辟的見解。案例：大家知道，日本是第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)敗國。當時，四座島嶼上生活著7600萬人口，既無糧食，又缺資源，整個民族面臨著生存或毀滅的抉擇。然而，日本人憑借著強烈的民族自尊心與自下而上欲，憑借著技術引進和教育立國兩大法寶，在開展科學技術革命的同時，進行了一場深刻的人口革命。在“只有抑制生育，才是日本人的生路”；“為了明天，少生孩子”等口號的感召下，日本人口得

16、到了有效控制，出生率陡然下降，生產力飛速發(fā)展。經過幾十年的努力，他們終于成功了！當年經濟遭到嚴重破壞的戰(zhàn)敗國日本，如今卻成了舉世矚目的經濟大國。如何掌握“追本溯源”的思維技巧：抓住有價值的表面現(xiàn)象；深入“追溯”，刨根究底，查出根源；要有明確的目標，即找到有價值的論點。逆反倒轉求新意：反過來想一想，變肯定為否定，變否定為肯定?！把匀酥囱?，發(fā)人之所未發(fā)”案例：“這山望著那山高”“知足常樂” 即興發(fā)言快速構思技巧“三定”：快速確定話題：入門之路，思考的方向快速確定觀點：主題、核心、思考的基點快速確定范圍：框架、限制、思考的約束練習：如何培養(yǎng)良好的學習習慣“四問”：什么時間，什么聽眾，什么場合，別

17、人已經講過什么內容。練習：假如你轉到一個新學校，在新學期的班會上班主任叫你即興發(fā)言，你將如何構思。 “五借”借題發(fā)揮：案例：張志公“演講是科學，演講是藝術，演講是武器”借事發(fā)揮：案例：牙齒不好借景發(fā)揮：案例：郭風筆會，鞭炮，蝴蝶借地發(fā)揮：案例：周南：“三違背，三符合”借話發(fā)揮：案例：推廣普通話研討會 即興發(fā)言吸引人的訣竅“抓牢半分鐘，敲響第一錘”片言居要法：選取一二警句“居要”，劈頭講出，作為議論的中心，然后分層論述，旗幟鮮明，效果往往很好。案例：愛因斯坦有句名言：“熱愛是最好的老師”。如果說我在書法方面取得了一點成績的話，這主要是因為我對中國這門古老藝術如癡如狂的熱愛。正是“熱愛”這位“最好

18、 的老師”教我九年如一日，不避寒暑，不知勞累，始終緊握了這管毛筆（接著講了幾件苦練書法的實例，十分感人）“凡作一篇文，其用意俱可以一言以蔽之。擴之則為千萬言，約之則為一言，所為主腦者也?！表標浦鄯ǎ杭磁d發(fā)言的開局，可承接前幾個人講話中的某一觀點、某一事件、某一提法、某一用語，“順勢趁便”，引申發(fā)揮，或歸納點化，或分析串講，或借題演繹，常能獲得構思快、收效好的結果。案例：某校長參加歡送向老師調任國家教委干部的茶話會。會上，有同志贊揚向教師工作是渾身是勁，經常一馬當先，沖在前面。校長接過“一馬當先”這一話茬，作即興發(fā)言：“一馬當先這個詞用得太好了！向老師是一匹有膽、有訓、有德、有才、魄力超群、嘯

19、天騰地的千里馬！值得自豪的是，這匹千里馬最初還是本人發(fā)現(xiàn)的！可眼下，伯樂卻要跟千里馬告別了，我的內心是非常留戀，非常復雜的”。接著，校長從幾個方面闡述了他的臨別贈言，發(fā)言十分成功。出奇制勝法：以奇妙的非同常人的思考結果，以鷴獨特的言辭，吸引聽眾，獲得掌聲。案例：1944年，中央警衛(wèi)團劃歸軍委，由葉劍英分管。警衛(wèi)團的這些同志，大多數(shù)是從戰(zhàn)斗部隊抽調的經過長征的老戰(zhàn)士，由于換了環(huán)境，大家普遍不安心工作。葉劍英了解此情后，在棗園附近的警衛(wèi)團團部駐地召開全團大會。葉劍英針對大家不愿在后方干，要上前線去的思想，一開頭就提高嗓門，大聲說道：“我認為中央警衛(wèi)團應該改名，不叫警衛(wèi)團，叫鋼盔團。鋼盔是派什么用處的？鋼盔是保護腦袋的！中央警衛(wèi)團是保護全黨的腦袋黨中央的，所以應該叫它鋼盔團，你們說對不對？人沒有腦袋行不行？不行！你們都是英雄好漢，到前方去可以殺千百個鬼子，但沒有黨中央領導抗戰(zhàn)，能不能把鬼子打出去？” 幽默諧趣法：案例：毛澤東：“有一出戲，叫林沖夜奔，唱詞說：男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。我們現(xiàn)在有