那片綠綠的爬山虎

1、那片綠綠的爬山虎教案花莊完小 楊金鳳教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)結(jié)合上下文理解含義深刻的句子的意思。2從葉圣陶先生修改文章的事件中受到啟發(fā)，培養(yǎng)一絲不茍的習(xí)慣。3感受和理解葉圣陶先生平易近人、真誠寬厚的人格魅力。教學(xué)重點(diǎn)體會文中含義深刻的句子，并從葉老對一張畫像的修改中學(xué)習(xí)修改作文的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會文題與課文內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)過程聯(lián)系舊課，啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。1同學(xué)們，前不久，我們學(xué)習(xí)了一篇有關(guān)爬山虎的文章，還記得嗎？課題及作者是誰？（出示葉圣陶畫像）2今天我們又要學(xué)習(xí)一篇與爬山虎有關(guān)的文章。（出示課題，板書課題，介紹新課作者）3通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道文章主要寫了什么？（板書修改作文、請我做客、給

2、我印象）課題卻是綠綠的爬山虎，有什么疑問嗎？我們學(xué)習(xí)了這一課就會明白的。4好詞欣賞。二、修改作文1默讀2、3、4自然段，思考：（1）我拿到葉老給我修改的作文時看到了什么？（2）課文是怎樣講葉圣陶給肖復(fù)興修改作文的，用自己的話來說一說，這樣改好在哪里？(出示課件自學(xué)提示)2學(xué)生交流。（出示課件：刪除原句中的包這個動詞，使得句子干凈了也規(guī)范了，理解“干凈”“規(guī)范”的意思）3看了葉老為我修改的作文，我有什么感受呢？（學(xué)生交流后出示課件，理解“春風(fēng)拂面”的意思）4同學(xué)們，想去看一下葉圣陶修改的原文嗎？（出示課件原文）葉老在修改時用了哪些修改符號呢？對文章做了哪些修改？用詞不準(zhǔn)確的地方改準(zhǔn)確。增添一些詞

3、句，使表達(dá)的意思更清楚。刪除重復(fù)啰嗦的語句。把不通順的句子改通順。把長句斷成短句。改正錯別字和使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。小結(jié)：所有這些，葉老都一一修改，可見葉老對這篇作文的修改是多么仔細(xì)、多么認(rèn)真。5過度：葉老不僅對我的作文進(jìn)行了修改，而且還寫了一段評語呢？（出示評語的課件）誰來讀一讀？從評語中我們明白了寫作文只有寫什么樣的事才能令人感動？（真實(shí)的事）這則評語讓肖復(fù)興的成長受到了什么影響？（這則短短的評語樹立了我寫作的信心）三、請我做客。就在這年暑假，這個十五歲的初中生肖復(fù)興接到了葉圣陶大作家的邀請，去他家做客。同學(xué)想一想，接到了這樣的邀請，肖復(fù)興會有什么樣的心情？（興奮、激動、高興等）讀一讀第二部

4、分，思考：（1）我在哪里見到了爬山虎？（2）課文哪些地方描寫了爬山虎？能找出來嗎？（出示自學(xué)提示）學(xué)生匯報(bào)交流（我在葉老家的院子里見到了爬山虎，課文有兩處對爬山虎的描寫）出示描寫爬山虎的句子，請同學(xué)們自由朗讀這兩段話，比較一下，它們分別寫的是什么時候的爬山虎？（第一處是下午剛進(jìn)院時見到的陽光照耀下的爬山虎，第二處是黃昏時候落日余暉映照下的爬山虎）從作者對爬山虎的描寫中你感受到了什么呢？（爬山虎很美麗）找一找描寫爬山虎的重點(diǎn)詞語。課文僅僅是在寫爬山虎嗎？更主要的是為了突出哪一個人物？（葉圣陶）葉圣陶給肖復(fù)興留下了什么樣的印象呢？請同學(xué)們讀一讀最后一自然段。（出示最后一自然段課件）（1）這段話中的

5、堪稱楷模是什么意思？大作家在哪兩方面是我們的榜樣呢？（人品和文品）（2）出示葉老接待肖復(fù)興的圖片，問葉老先生待人怎么樣？（板書真誠）（3）看看第138頁的資料袋，說說葉老給作者留下了什么印象？（板書認(rèn)真，或一絲不茍）（4）為什么在知道的前面加了“好像”，在懂得的前面加了“模模糊糊”呢？（因?yàn)楫?dāng)時肖復(fù)興只有15歲，還是個孩子，對問題的認(rèn)識還可能不太清楚，所以課文中說是“好像知道了”“模模糊糊懂得了”這樣講是有道理的）7再讀讀課文最后一自然段，想一想這句話是什么意思？小組商量一下。點(diǎn)撥：這篇文章肖復(fù)興是年寫的，離當(dāng)初他在葉老家做客已近三十年了，每當(dāng)作者回憶起十五歲時的那個夏天，那一墻綠綠的爬山虎就會出現(xiàn)在他眼前，除了那片綠綠的爬山虎外，在他的腦海里還浮現(xiàn)著什么？（葉老的認(rèn)真、負(fù)責(zé)、平易近人的偉大人格）其實(shí)，這是作者通過描寫爬山虎來抒發(fā)他對葉老的一種什么感情（一種崇敬之情，葉老的音容笑貌、親切教誨一直留在自己的腦海里，激勵著自己親前進(jìn)）四、總結(jié)拓展1學(xué)了這篇課文對你有什么啟發(fā)？小組商量一下。2葉圣陶給肖復(fù)興修改作文這件事對肖復(fù)興的成長影響很大，后來，肖復(fù)興成了著名作家，寫了許多好文章呢？同學(xué)們，