《圖形與變換》基于課標(biāo)平面圖形教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 圖 形 與 變 換 基于標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)市直第二小學(xué) 周偉紅 圖形與變換基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)【 HYPERLINK /Health/ 學(xué)習(xí)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第103頁內(nèi)容【 HYPERLINK /Health/ 學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過小組合作，歸納交流以及觀察、分析、創(chuàng)作等數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小等圖形與變換的特征。2、能運(yùn)用軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的特征進(jìn)行圖形的變換。3、通過欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美，進(jìn)一步感受軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的美?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 進(jìn)一步掌

2、握對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的特征。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 綜合運(yùn)用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的特征進(jìn)行圖形的變換?！緦W(xué)習(xí)過程】一、談話引入，揭示目標(biāo)1、上節(jié)課我們一起整理和復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識(shí)與測量，這節(jié)課我們一起來整理和復(fù)習(xí)圖形與變換的知識(shí)。（板書課題：圖形與變換）2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、整理歸納，形成系統(tǒng)（一）回憶學(xué)習(xí)過的圖形與變換的幾種方式。 1、欣賞圖案：（出示課件）小精靈：“今天我給大家?guī)砹艘恍┢恋膱D案，讓我們一起來欣賞吧。！”（顯示五個(gè)圖案，分別為京劇臉譜、紫荊花圖案、花邊圖案，天安門圖案、奧運(yùn)福娃）2、討論交流：你們用數(shù)學(xué)的眼光來分析一下，在這些漂亮的圖案中，有哪些圖形與變換的知識(shí)？

3、3、學(xué)生匯報(bào)（二）歸納整理圖形與變換的特征1、拿出課前自己整理的知識(shí)，小組合作補(bǔ)充完整2、展示整理的結(jié)果（三）圖形與變換幾種方式的綜合運(yùn)用1、（課件出示）這是一位同學(xué)利用圖形的變換設(shè)計(jì)的板報(bào)花邊，你知道這個(gè)板報(bào)花邊用到了哪些圖形與變換的知識(shí)？2、組內(nèi)討論交流。三、鞏固應(yīng)用，拓展深化1、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。A、平移 B、旋轉(zhuǎn) C、對(duì)稱 D、放大 E、縮小鐘面上分鐘和時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)。（ ） 電梯的運(yùn)動(dòng)（ ）拍攝照片（ ） 投影幻燈（ ） 剪紙蝴蝶（ ）2、把下列各種圖形按對(duì)稱軸的數(shù)量從小到多的順序排列，結(jié)果是：（ ）長方形，圓，等邊三角形，正方形，等腰梯形。3、完成課本 105頁的第6題。4、填一填(1) 圖2是把圖1按照（ ）：（ ）擴(kuò)大后的圖形？(2) 圖1是把圖2按照（ ）：（ ）縮小后的圖形？5、小小設(shè)計(jì)師運(yùn)用這部分知識(shí)，設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案，并把方法和同學(xué)們交流一下。四、全課總結(jié)，暢談收獲