2021屆部編版九道德與法治下學(xué)無(wú)止境課件

1、 2020年2月11日下午，一位身形單薄、滿頭銀發(fā)、談吐優(yōu)雅的老阿媽來(lái)到西藏日?qǐng)?bào)社，把剛剛從銀行取出來(lái)的5萬(wàn)元現(xiàn)金交給工作人員，請(qǐng)他們把錢捐到新冠肺炎疫區(qū)。老阿媽說(shuō)：“這是我的一點(diǎn)點(diǎn)心意，就好像大海里的一滴水，但也希望為偉大祖國(guó)抗擊疫情出一點(diǎn)點(diǎn)力！” 這位老阿媽是西藏日?qǐng)?bào)社退休干部唯色卓瑪，今年78歲，一位地道的老報(bào)人。采訪中，唯色卓瑪談及最多的是“感恩”和“學(xué)習(xí)”。作為一個(gè)老報(bào)人，老阿媽退休后的心態(tài)積極健康，生活自律自在，喜歡讀書、看新聞、健身，熱衷于慈善事業(yè)。在她看來(lái)，“學(xué)無(wú)止境，只要你不停止學(xué)習(xí)，哪怕到了90歲，依然是人生的黃金期！” 材料對(duì)你成長(zhǎng)有何啟示？人生的價(jià)值在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、

2、對(duì)國(guó)家的奉獻(xiàn)，要在奉獻(xiàn)中提升人生價(jià)值，培養(yǎng)親社會(huì)行為習(xí)慣；學(xué)無(wú)止境，我們要樹立終身學(xué)習(xí)理念。第六課 我的畢業(yè)季第一框 學(xué)無(wú)止境1.我們?cè)鯓臃e極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)？2.九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的產(chǎn)生原因？3.緩解考試壓力的方法有哪些？4.為什么學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式？5.青少年為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？6.青少年怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？(背誦）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)方朵朵是一名初三的學(xué)生，母親對(duì)她期望甚高、管教嚴(yán)苛，時(shí)常忽略她內(nèi)心的感受。突然緊張起來(lái)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和媽媽的嚴(yán)格的“中考特訓(xùn)”給她帶來(lái)不小的壓力。最近一個(gè)多月,她經(jīng)常出現(xiàn)緊張不安、心煩意亂、失眠等現(xiàn)象，看書復(fù)習(xí)效率每況愈下，經(jīng)常有大哭一場(chǎng)的沖動(dòng)，還時(shí)常發(fā)脾

3、氣，不想上學(xué)，不想?yún)⒓又锌迹。?）九年級(jí)的學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力的原因有些？（2）學(xué)習(xí)壓力大往往會(huì)有什么表現(xiàn)？一、積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí) 不僅要學(xué)習(xí)新知識(shí)，總結(jié)以往所學(xué)，對(duì)我們提出的要求更高了。還面臨升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)頭腦空白、難以思考緊張發(fā)抖擔(dān)心、恐懼煩躁、坐立不安焦慮、失眠反應(yīng)遲鈍、失去信心 學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有壓力，感受到壓力是正常的，出現(xiàn)生理、心理反應(yīng)也是正常的。用很正常的眼神去看20秒心理小測(cè)試你看到上面的圖片是怎樣的情況？A 是靜止不動(dòng)、B緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)、C還是高速旋轉(zhuǎn)？測(cè)試結(jié)果與你受壓力程度有關(guān)：如果你看到圖片是靜止不動(dòng)的，證明你沒有什么學(xué)習(xí)壓力；如果你看到圖片中的花瓣是有一點(diǎn)點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)的，那就證 明

4、你存在著一定的學(xué)習(xí)壓力；如果你看到圖片是高速旋轉(zhuǎn)的，證明你學(xué)習(xí)壓力很大。一、積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)1、我們應(yīng)該怎樣正確面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活？P67怎么做 1、 面對(duì)當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)（怎樣正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力？）。2、九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的產(chǎn)生原因？P67為什么 九年級(jí)除了學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要對(duì)以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。在這個(gè)階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)（產(chǎn)生原因）一、積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)

5、 有人說(shuō)：學(xué)習(xí)壓力只會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，要是沒有壓力就好了。對(duì)此，你怎么看？一、積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)消 極積 極激發(fā)干勁和潛能，表現(xiàn)更積極適度壓力沒有壓力過度壓力失去動(dòng)力停滯不前焦慮增加效率降低壓力是把雙刃劍壓力的雙重影響3、如何緩解壓力？方法與技能P683.緩解學(xué)習(xí)壓力的幾種方法（措施）1轉(zhuǎn)移注意力。 eg: 聽歌、跑步、打球.不要總想著考試，聽一聽舒緩的音樂,以緩解內(nèi)心的壓力。2保持身體放松。 eg:深呼吸、保持微笑.3自我暗示。經(jīng)常提醒自己，我能夠做好,我能行。4保持適度緊張?？荚囍斑m度的緊張和焦慮是正常的,學(xué)會(huì)與這些情緒和平相處?？鬃油砟攴磸?fù)閱讀周易,以至于穿連竹簡(jiǎn)的皮條都斷了

6、好幾次。東晉時(shí)期的祖逖與好友相約，每天雞叫時(shí)起床舞劍,后來(lái)他們實(shí)現(xiàn)了報(bào)效國(guó)家的愿望。同學(xué)們，你還知道哪些類似的成語(yǔ)呢？懸梁刺股 囊螢映雪 鑿壁偷光 這些成語(yǔ)故事都表明了古人勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度。一、積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)人民日?qǐng)?bào)評(píng)論：魏祥是幸運(yùn)的，因?yàn)樗剂?，因?yàn)樗鲆娏饲迦A。更多的“魏祥”，可能有著一樣的困頓，卻未必有一樣的精彩。他們，掙扎在底層，抗?fàn)幱诿\(yùn)，亦希望高招制度能逆轉(zhuǎn)人生的處境，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的夢(mèng)想。學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，改變命運(yùn)！ “活到老，學(xué)到老”，這是毛澤東常說(shuō)的一句話，也是他一生讀書學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照。他常說(shuō)：飯能夠少吃，覺能夠少睡，書不能夠不讀；讀書治學(xué)，一是要珍惜時(shí)間，二是要勤奮刻苦，除此以外，

7、沒有什么竅門和捷徑。據(jù)他身邊的工作人員回憶，毛澤東每一天的睡眠時(shí)間很少，有時(shí)讀書就像工作一樣，常常是通宵達(dá)旦。即使每次外出，毛澤東也總要帶些書，或者向當(dāng)?shù)亟栊鴣?lái)讀。 學(xué)無(wú)止境，我們應(yīng)該讓學(xué)習(xí)成為我們的一種生活方式。一、積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)人類是通過學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。（作用）學(xué)習(xí)既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力。（重要性）學(xué)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)的需要，是將來(lái)參加國(guó)家建設(shè)的需要。（必要性）補(bǔ) 4.為什么學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一種生活方式？P69一、積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)我們不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。趙括自認(rèn)為很會(huì)打仗，死搬兵書上的條文，

8、到長(zhǎng)平后完全改變了廉頗的作戰(zhàn)方案，結(jié)果四十多萬(wàn)趙軍盡被殲滅，他自己也被秦軍箭射身亡。D無(wú)視學(xué)習(xí)壓力，盡情玩耍B消除一切學(xué)習(xí)壓力，輕松學(xué)習(xí)為什么學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一種生活方式？P69比爾蓋茨大學(xué)沒畢業(yè)，不是也照樣成功了嗎？坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，正確看待考試我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。人民日?qǐng)?bào)評(píng)論：魏祥是幸運(yùn)的，因?yàn)樗剂?，因?yàn)樗鲆娏饲迦A。紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。青少年怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？(背誦）如果你看到圖片是靜止不動(dòng)的，證明你沒有什么學(xué)習(xí)壓力；紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。如果你看到圖片中的花瓣是有一點(diǎn)點(diǎn)

9、緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)的，那就證 明你存在著一定的學(xué)習(xí)壓力；考試之前適度的緊張和焦慮是正常的,學(xué)會(huì)與這些情緒和平相處。1、我們應(yīng)該怎樣正確面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活？P67青少年為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？做法：重視社會(huì)實(shí)踐、樹立終身學(xué)習(xí)理念東晉時(shí)期的祖逖與好友相約，每天雞叫時(shí)起床舞劍,后來(lái)他們實(shí)現(xiàn)了報(bào)效國(guó)家的愿望。一、積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)的需要，是將來(lái)參加國(guó)家建設(shè)的需要。 紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。（南宋）陸游冬夜讀書示子聿 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)大將趙奢曾以少勝多，大敗入侵的秦軍，被趙惠文王提拔為上卿。他有一個(gè)兒子叫趙括，從小熟讀兵書，張口愛談軍事，別人往往說(shuō)不過他。因此很驕傲，自以為天下無(wú)敵。然而趙奢卻很

10、替他擔(dān)憂，認(rèn)為他不過是紙上談兵，并且說(shuō)：“將來(lái)趙國(guó)不用他為將罷、如果用他為將，他一定會(huì)使趙軍遭受失敗。” 果然，公元前259年，秦軍又來(lái)犯，趙軍在長(zhǎng)平（今山西高平縣附近）堅(jiān)持抗敵。那時(shí)趙奢已經(jīng)去世。廉頗負(fù)責(zé)指揮全軍，他年紀(jì)雖高，打仗仍然很有辦法，使得秦軍無(wú)法取勝。秦國(guó)知道拖下去于己不利，就施行了反間計(jì)，派人到趙國(guó)散布“秦軍最害怕趙奢的兒子趙括將軍”的話。 趙王上當(dāng)受騙，派趙括替代了廉頗。趙括自認(rèn)為很會(huì)打仗，死搬兵書上的條文，到長(zhǎng)平后完全改變了廉頗的作戰(zhàn)方案，結(jié)果四十多萬(wàn)趙軍盡被殲滅，他自己也被秦軍箭射身亡。反例關(guān)于學(xué)習(xí)的困惑（探究與分享 P70）如何評(píng)價(jià)這個(gè)觀點(diǎn)？學(xué)習(xí)我們不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)

11、習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)其中的一個(gè)階段，不可急功近利，也不能坐失良機(jī)。我大伯對(duì)我說(shuō)：“我小學(xué)畢業(yè)，賺錢比很多大學(xué)生都多，你別上學(xué)了，跟著我做生意吧。”我該怎么辦呢？你大伯講的好像也有道理，現(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作。比爾蓋茨大學(xué)沒畢業(yè)，不是也照樣成功了嗎？你們講的是個(gè)別現(xiàn)象。不具有普遍性，況且學(xué)習(xí)也不只是在學(xué)校學(xué)習(xí)一種形式。二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)5、為什么要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？P69-70為什么實(shí)踐出真知。（1）在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來(lái)面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提

12、升自身素質(zhì)。（實(shí)踐的重要性）（2）青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來(lái)越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)P71探究與分享： 摩爾斯是一位畫家，一次坐輪船的旅行改變了他的人生在船上，他跟一位物理學(xué)家學(xué)了點(diǎn)兒電磁知識(shí)。他與船員聊天兒，了解到船員的困難。我們很害怕大風(fēng)浪。如果你們能提前知道天氣變化就好了。二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)開展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合B消除一切學(xué)習(xí)壓力，輕松學(xué)習(xí)東晉時(shí)期的祖逖與好友相約，每天雞叫時(shí)起床舞劍,后來(lái)他們實(shí)現(xiàn)了報(bào)效國(guó)家的愿望?？鬃油砟攴磸?fù)閱讀周易,以至于

13、穿連竹簡(jiǎn)的皮條都斷了好幾次。人生的價(jià)值在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的奉獻(xiàn)，要在奉獻(xiàn)中提升人生價(jià)值，培養(yǎng)親社會(huì)行為習(xí)慣；讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式緩解學(xué)習(xí)壓力的幾種方法（措施）（2）及時(shí)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式。1、我們應(yīng)該怎樣正確面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活？P67同學(xué)們，你還知道哪些類似的成語(yǔ)呢？懸梁刺股 囊螢映雪 鑿壁偷光 這些成語(yǔ)故事都表明了古人勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度。用很正常的眼神去看20秒東晉時(shí)期的祖逖與好友相約，每天雞叫時(shí)起床舞劍,后來(lái)他們實(shí)現(xiàn)了報(bào)效國(guó)家的愿望。做法：重視社會(huì)實(shí)踐、樹立終身學(xué)習(xí)理念A(yù)自覺適度加壓，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力” 左傳中這一名句所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是( )摩爾斯的研究經(jīng)歷對(duì)你有哪些啟示？材料對(duì)你成長(zhǎng)有

14、何啟示？坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，正確看待考試2、九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的產(chǎn)生原因？P67（2）樹立終身學(xué)習(xí)理念思考：摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)？堅(jiān)韌不拔的毅力，善于思考的習(xí)慣，良好的思維模式，勇于實(shí)踐的勇氣。摩爾斯的研究經(jīng)歷對(duì)你有哪些啟示？他開始認(rèn)真思考。怎么能讓船員提前知道天氣信息呢？既然電傳得這么快，能不能用電流傳播呢？他放棄了繪畫，學(xué)了五年的電磁學(xué)知識(shí)，最終發(fā)明了電報(bào)和摩爾斯電碼。6、如何堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？P71-72怎么做（1）重視各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)上述對(duì)話帶給我

15、們?cè)鯓拥膯⑹灸?？何時(shí)學(xué)習(xí)都不晚6、如何堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？P71-72怎么做（1）重視各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。（2）樹立終身學(xué)習(xí)理念 我們生活的時(shí)代信息量巨大，知識(shí)更新周期縮短，實(shí)踐中的問題層出不窮，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí) “2019全國(guó)碩士研究生招生考試”浙江嘉興學(xué)院考點(diǎn)，77歲高齡考研生鄒偉敏迎來(lái)了他人生中第6次研究生考試。今年，他報(bào)考了蘇州大學(xué)機(jī)械工程系專業(yè)。此前的五次，他分別報(bào)考過上海理工大學(xué)、農(nóng)林大

16、學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江理工大學(xué)，遺憾的是分?jǐn)?shù)均未達(dá)到錄取線。終身學(xué)習(xí) 鄒偉敏，1941年11月24日出生于浙江省嘉興海寧市，自幼家貧，酷愛讀書。2003年開始，63歲的他開始了第一次高考，成了家喻戶曉的“爺爺考生”。此后的5年里，4次參加高考，2008年他終于考入了嘉興的一所大學(xué)，成為一名?？粕?。2014年，他成功?？粕究疲闪艘幻究粕?。畢業(yè)后，他又連續(xù)六年參加考研，為追求自己的夢(mèng)想而不懈努力。他說(shuō)，改革開放四十年給他帶來(lái)了大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而學(xué)習(xí)既能充實(shí)自己，又能學(xué)到知識(shí)，快樂人生，他認(rèn)為自己的人生最大的樂趣就是不斷的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)?；畹嚼希瑢W(xué)到老。終身學(xué)習(xí)7、如何養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣？

17、P73怎么做（1）主動(dòng)學(xué)習(xí)。（2）及時(shí)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式。（3）堅(jiān)持不懈。（4）培養(yǎng)敏感性。（5）方法與技能終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的幾個(gè)習(xí)慣二、知識(shí)拓展小結(jié)6-1 學(xué)無(wú)止境學(xué)無(wú)止境積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)調(diào)整心態(tài)、坦然面對(duì)讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式在實(shí)踐中學(xué)習(xí)原因：提高能力、提升素質(zhì)、長(zhǎng)期的過程做法：重視社會(huì)實(shí)踐、樹立終身學(xué)習(xí)理念1一名九年級(jí)學(xué)生在給專家的求救信中說(shuō)：“最讓我煩惱的是考試沒考好，最近我總是萎靡不振，連死的心都有了。專家們，快救救我吧！”對(duì)此，以下建議不可取的是( )A.放松心情，不要將學(xué)習(xí)放在心上B.勞逸結(jié)合，有張有弛C.轉(zhuǎn)移注意力D.坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，正確看待考試A課堂練習(xí)2學(xué)習(xí)伴隨著青少年

18、的成長(zhǎng)，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)，也帶來(lái)了不同的學(xué)習(xí)效果。面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，我們應(yīng)該( )A自覺適度加壓，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力B消除一切學(xué)習(xí)壓力，輕松學(xué)習(xí)C逃避學(xué)習(xí)壓力，及早放棄學(xué)業(yè)D無(wú)視學(xué)習(xí)壓力，盡情玩耍A課堂練習(xí) 3.“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。” 左傳中這一名句所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是( ) A.終身學(xué)習(xí) B.自主學(xué)習(xí) C.合作學(xué)習(xí) D.探究學(xué)習(xí)A課堂練習(xí)一、積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)一、積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)壯而好學(xué)，如日中之光；青少年為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？摩爾斯的研究經(jīng)歷對(duì)你有哪些啟示？第一框 學(xué)無(wú)止境6、如何堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？P71-72東晉時(shí)期的祖逖與好友相約，每天雞叫時(shí)起床舞劍,后來(lái)他們實(shí)現(xiàn)了報(bào)效國(guó)家的愿望。學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，改變命運(yùn)！1一名九年級(jí)學(xué)生在給專家的求救信中說(shuō)：“最讓我煩惱的是考試沒考好，最近我總是萎靡不振，連死的心都有了。（2）青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來(lái)越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。2學(xué)習(xí)伴隨著青少年的成長(zhǎng)，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)，也帶來(lái)