采油三廠2012年政研成果推薦表(作業(yè)二區(qū)機(jī)關(guān)一支部—淺談提高形勢任務(wù)教育針對性和有效性的途徑(共10頁)

1、PAGE 采油三廠2012年政研成果上報材料淺談提高形勢任務(wù)教育(jioy)針對性和有效性的途徑作者(zuzh)：邢忠健 張瑩單位(dnwi)：作業(yè)二區(qū)機(jī)關(guān)一支部2012年8月28日開展(kizhn)形勢任務(wù)教育是企業(yè)開展(kizhn)思想政治工作的重要手段，在企業(yè)發(fā)展穩(wěn)定等工作中擔(dān)負(fù)著統(tǒng)一思想、凝聚力量、助推(zh tu)發(fā)展的重要職責(zé)。隨著社會信息化時代的不斷深入，企業(yè)開展形勢任務(wù)教育的效果逐漸減弱，開展形勢任務(wù)教育所面臨的形勢更復(fù)雜、任務(wù)更繁重、工作更艱巨，出現(xiàn)了許多新情況、新特點(diǎn)、新問題和新矛盾。如何繼續(xù)發(fā)揮好開展形勢任務(wù)教育優(yōu)勢，提高形勢任務(wù)教育的針對性和有效性成為擺在我們面前的緊迫

2、問題。一、影響形勢任務(wù)教育效果的原因分析近年來，石油企業(yè)采取多項(xiàng)有力舉措，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)形勢任務(wù)教育活動的方式方法，從總體來看，開展形勢任務(wù)教育的發(fā)展態(tài)勢是好的，但從實(shí)際效果出發(fā)，也還存在一些具體的問題直接影響到實(shí)施的具體效果，分析這一問題的影響因素主要有一下幾個方面：（一）社會大環(huán)境影響。在當(dāng)今社會，信息溝通方式眾多，信息交流的速度也更快，社會各種思潮對于人們的思想影響很大，思想多元化對于統(tǒng)一思想、凝聚人心帶來了巨大的考驗(yàn)。此外，從心理學(xué)角度出發(fā)，人們總是會更多地對社會上負(fù)面信息過分關(guān)注和夸大，導(dǎo)致了目前群眾對官方發(fā)布信息和各種形勢教育存在抵觸心理。（二）教育方式簡單化的影響。現(xiàn)代職工的意識

3、形態(tài)和價值取向已經(jīng)發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，然而，目前政工人員對這些特點(diǎn)和規(guī)律把握不夠、創(chuàng)新不足，缺乏應(yīng)有的活力。在工作內(nèi)容上還是傳統(tǒng)的形勢任務(wù)教育，在工作方式上還是以開會、座談、調(diào)研為多，載體上還是以內(nèi)部網(wǎng)站、內(nèi)部刊物、展牌板報為主，能夠辦實(shí)事、解難題、生動鮮活的載體相對較少，員工參與接受度降低。（三）領(lǐng)導(dǎo)重視不足(bz)帶來的影響。一些領(lǐng)導(dǎo)(ln do)干部對開展(kizhn)形勢任務(wù)教育的重要性認(rèn)識不足，重生產(chǎn)經(jīng)營和行政管理，輕形勢任務(wù)教育。認(rèn)為開展形勢任務(wù)教育是黨群部門的事，與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營、安全管理等工作沒有關(guān)系。認(rèn)為開展形勢任務(wù)教育是輔助性的，工作可有可無，無關(guān)緊要。一些單位形勢任務(wù)教育的重要

4、性放在口頭上，“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”現(xiàn)象依然存在。（四）教育內(nèi)容脫離中心帶來的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些單位開展形勢任務(wù)教育科學(xué)化、規(guī)范化、制度化水平還有待提高，當(dāng)前企業(yè)開展形勢任務(wù)教育與企業(yè)的經(jīng)營管理融入的還不夠、銜接的還不緊，還沒有自覺做到有形、有效地為企業(yè)發(fā)展服務(wù)，為經(jīng)營管理服務(wù)，有“兩張皮”的脫節(jié)現(xiàn)象。（五）政工人員能力不足帶來的影響。當(dāng)前，開展形勢任務(wù)教育工作要求政工人員整體上講是具有較高的政治覺悟，理論與實(shí)踐能力較強(qiáng)。但就當(dāng)今企業(yè)發(fā)展的要求相比，政工人員的素質(zhì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)。具體體現(xiàn)在基礎(chǔ)能力上的不足：一是理論學(xué)習(xí)被束之高閣，更多是是把精力放在日常瑣事上，沒有對相關(guān)理論進(jìn)

5、行系統(tǒng)的研究導(dǎo)致思想上的高度和系統(tǒng)性不夠；二是政工人員基本功不足，缺少對具體問題的剖析能力，文字功底嚴(yán)重缺失，表達(dá)能力同樣欠缺是我們目前政工人員普遍存在的問題；三是主動創(chuàng)新能力的不足，面對存在的問題，缺少解決問題的辦法，主動想辦法解決問題的主觀能動性比較差。二、提高(t go)形勢(xngsh)任務(wù)教育針對性和有效性的對策(duc)和建議在加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)開展形勢任務(wù)教育中，采取不同思維方式方法收到的效果是不同的。靈活運(yùn)用有利于改進(jìn)和加強(qiáng)做好開展形勢任務(wù)教育的思維方式方法，才能使開展形勢任務(wù)教育有的放矢，確保效果。（一）找準(zhǔn)定位，豐富形勢任務(wù)教育的內(nèi)容一是要緊密圍繞企業(yè)中心工作深化教育內(nèi)容，針對

6、新形勢下涌現(xiàn)出來的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題，教育和引導(dǎo)職工以求實(shí)的態(tài)度、發(fā)展的眼光、辯證的思維，正確認(rèn)識企業(yè)發(fā)展中遇到的各類問題。這就要求政工人員要站得高、看得遠(yuǎn)、摸得準(zhǔn)、說得透，要超前組織開展課題調(diào)研，真實(shí)掌握員工所思所想，準(zhǔn)確把握員工關(guān)注點(diǎn)、議論點(diǎn)，為開展形勢任務(wù)教育精確發(fā)力提供依據(jù)。我們堅(jiān)持把開展形勢任務(wù)教育與作業(yè)區(qū)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等中心工作有機(jī)結(jié)合起來，堅(jiān)持開展形勢任務(wù)教育與行政重點(diǎn)工作同步安排、同步檢查、同步推動，將思想引領(lǐng)成果轉(zhuǎn)化為推動發(fā)展的實(shí)際行動；建立和完善“黨委領(lǐng)導(dǎo)、工團(tuán)服務(wù)、形成合力、齊抓共管”的工作機(jī)制，把開展形勢任務(wù)教育目標(biāo)納入各項(xiàng)管理，激發(fā)各級黨組織和廣大黨群工作者做好開

7、展形勢任務(wù)教育的積極性、創(chuàng)造性。例如： 2012年，針對嚴(yán)峻的生產(chǎn)經(jīng)營形勢，經(jīng)過前期的基層調(diào)研，我們及時開展了“認(rèn)清形勢 堅(jiān)定信心 二區(qū)發(fā)展 我的責(zé)任”主題教育活動，通過開展“二區(qū)發(fā)展 我的責(zé)任”大宣講，使職工認(rèn)清形勢，找準(zhǔn)風(fēng)險與潛力；通過開展“認(rèn)清形勢 堅(jiān)定信心 二區(qū)發(fā)展 我的責(zé)任”主題討論活動，層層開展大討論，使職工堅(jiān)定了信心；通過開展“大干九十天 打贏攻堅(jiān)戰(zhàn)”、“二區(qū)發(fā)展我的責(zé)任”書畫攝影展、“身邊的感動”現(xiàn)場短新聞等勞動競賽活動，凝聚全員力量，掀起奪油上產(chǎn)熱潮，扭轉(zhuǎn)了被動的生產(chǎn)經(jīng)營形勢。正是圍繞單位的中心工作，集中工作思路，擴(kuò)大工作聲勢，才有效促進(jìn)了中心工作的有效完成。二是要切實(shí)做到貼

8、近群眾，服務(wù)(fw)基層。要密切關(guān)注與干部職工切身利益問題，不斷調(diào)整工作重點(diǎn)，要主動從職工所思、所想、所盼出發(fā)，想方設(shè)法不斷增加職工所關(guān)心、所歡迎的思想教育內(nèi)容，注重職工的心理需求和實(shí)際需要，尊重理解職工。近年來，我們(w men)從作業(yè)區(qū)發(fā)展的難點(diǎn)、群眾(qnzhng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題入手，把開展形勢任務(wù)教育制貫穿于重大問題決策的始終，強(qiáng)調(diào)集體決策，確保黨組織政治核心作用的發(fā)揮；服務(wù)基層，我們充分發(fā)揮基層群眾組織的支持作用，特別是發(fā)揮工會、共青團(tuán)的橋梁和紐帶作用，把深入細(xì)致的開展形勢任務(wù)教育與各項(xiàng)工團(tuán)活動相結(jié)合，促進(jìn)企業(yè)和諧穩(wěn)定；服務(wù)職工，我們尋求企業(yè)發(fā)展與職工發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)職工的愿望，滿

9、足職工的要求，促進(jìn)職工的發(fā)展來開展工作。（二）創(chuàng)新(chungxn)方法，豐富形勢任務(wù)教育(jioy)的形式一是要從過去的灌輸說教式、被動式教育模式向互動式、相互教育轉(zhuǎn)變。不可否認(rèn)，在任何形勢下，灌輸式說教有其自身的特有作用，決不能完全(wnqun)拋棄。在保障灌輸式說教能夠有媒介有對象的前提下，開展形勢任務(wù)教育要大膽嘗試新的形式和方法。要利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，發(fā)動員工參與到開展形勢任務(wù)教育中來，以提高員工的認(rèn)同感。2012年，按照采油廠整體部署，我們要求各級干部深入到基層一線，進(jìn)入到各個崗位，與普通職工交朋友，與崗位職工開展一次“零距離”接觸、“面對面”溝通和“心貼心”交流。通過接觸、溝通和交流，把

10、思想教育工作做細(xì)、做活、做實(shí)。一是通過掌握實(shí)情，把教育工作做細(xì)。深入全面、準(zhǔn)確了解崗位職工所思所想、所急所盼，有針對性地做好解釋疏導(dǎo)工作；二是通過靈活方式，把教育工作做活。利用到基層講黨課、講團(tuán)課等方式，把思想教育融入日常工作、生活中；三是通過交流思想，把教育工作做實(shí)。各級干部經(jīng)常與身邊職工坐下來談心交流思想、宣傳觀點(diǎn)，來潛移默化地教育、影響和帶動職工，激發(fā)職工工作熱情。二是拓寬教育的方式，由單一的說教形式向多方位、多元素的教育方式轉(zhuǎn)變。以往，職工了解信息的渠道比較單一，更多地是靠企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)和政工人員的信息傳達(dá)和交流。目前，各種信息媒體非常發(fā)達(dá)，我們必須依靠這些媒體，充分發(fā)揮媒體作用，擴(kuò)大形

11、勢任務(wù)教育的渠道。特別是互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體廣泛普及的新趨勢，有效利用職工經(jīng)常接觸、便于接受的傳播渠道，更好地發(fā)揮大眾傳媒在職工開展形勢任務(wù)教育中的作用，力求做到生動活潑，喜聞樂見，寓教于樂，潛移默化，以增強(qiáng)開展形勢任務(wù)教育的感召力。比如：我們堅(jiān)持以人為本，正確分析和認(rèn)識職工多層次、多方面的需要。尊重職工利益訴求的多途徑表達(dá)方式，采取了“經(jīng)理信箱”、夜班工座談會、經(jīng)警隊(duì)與管理站交流會、職工代表大會等多種形式，暢通領(lǐng)導(dǎo)干部與職工群眾面對面接觸、心對心交流的交流渠道。目前各管理站紛紛建立了QQ群，通過網(wǎng)絡(luò)積極開展形勢任務(wù)教育，從而將形勢任務(wù)教育轉(zhuǎn)變成為日?；?、常態(tài)化，較以往班前會上的宣教起到了更

12、好的效果。另外，各級團(tuán)組織還積極開展“團(tuán)情班車”活動，在員工上下班的班車上通過豐富的小型活動區(qū)開展形勢任務(wù)教育業(yè)起到了非常好的作用。所以，我們在開展形勢任務(wù)教育的過程中，千萬不能把自己局限在傳統(tǒng)的教育方式中，需要我們開拓思維，發(fā)現(xiàn)工作中的各種細(xì)節(jié)，努力拓寬教育的形式，提高形勢任務(wù)教育的效果。三是深刻教育的內(nèi)涵，由簡單的擺道理向依靠文化(wnhu)建設(shè)感染員工轉(zhuǎn)變。從我們調(diào)研中發(fā)現(xiàn)(fxin)，員工對于提升生活情趣，滿足精神愉悅的訴求(s qi)逐年增高，這就為開展形勢任務(wù)教育提供了新的著眼點(diǎn)。為此，黨群和行政組織，要結(jié)合這一趨勢，因勢利導(dǎo)，開展多種多樣、內(nèi)容豐富、有利身心的文化娛樂活動，發(fā)揮組

13、織和社團(tuán)的互補(bǔ)優(yōu)勢，努力提升員工精神需求，實(shí)現(xiàn)精神與物質(zhì)的全面發(fā)展。我們適應(yīng)職工接受心理的新特點(diǎn)，廣泛運(yùn)用宣講報告、展覽展示、文體活動等等喜聞樂見、形象生動的教育形式，把思想性、知識性、趣味性統(tǒng)一起來。例如：采油廠團(tuán)委曾經(jīng)開展的“獎牌背后的故事”訪談會就贏得了干部員工的廣泛認(rèn)可，通過訪談形式展示出我們技術(shù)比武獲獎人員背后所付出的辛苦和努力，讓員工現(xiàn)場感受我們身邊人物身上所體現(xiàn)出的不平凡的精神，對于崗位員工教育的效果會更好。另外，我們每年七一的廣場文藝晚會，都會很好地通過文化的形式去詮釋三廠精神的內(nèi)涵，這樣對于三廠精神的宣教會起到更好的效果。如果將這種文化建設(shè)做的更加深入和深刻，將會是一種很好的

14、形勢任務(wù)教育的長效機(jī)制。（三）創(chuàng)新(chungxn)機(jī)制，持續(xù)(chx)增強(qiáng)(zngqing)形勢任務(wù)教育的效果1.創(chuàng)新組織機(jī)制。要構(gòu)建“縱到底、橫到邊”的三級開展形勢任務(wù)教育責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，整合黨政工團(tuán)組織力量，通過全方位、多渠道、分層次地做好職工的開展形勢任務(wù)教育，充分調(diào)動各方面積極性，形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政領(lǐng)導(dǎo)共同負(fù)責(zé)，黨政工團(tuán)齊抓共管、全員參與互動的“大宣教”的運(yùn)行格局。2.創(chuàng)新責(zé)任機(jī)制。建立完善在黨委統(tǒng)一下，黨群部門和各級領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)齊抓共管、良性互動的一體化管理。要努力促進(jìn)政工干部與生產(chǎn)經(jīng)營干部的輪崗鍛煉，更多發(fā)現(xiàn)開展形勢任務(wù)教育的人才，為政工干部找準(zhǔn)思政工作的落腳

15、點(diǎn)提供幫助。3.創(chuàng)新(chungxn)運(yùn)行機(jī)制。做到開展形勢任務(wù)(rn wu)教育與行政工作(gngzu)同研究、同部署、同檢查、同總結(jié)評價，把開展形勢任務(wù)教育貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營全過程。把制度建設(shè)作為形勢任務(wù)教育工作的有效抓手和突破口，一方面建立定期調(diào)研制度，每季度組織政工人員深入基層班站開展一次調(diào)研，及時對員工群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問題進(jìn)行系統(tǒng)梳理、分類整理，相關(guān)部門和單位進(jìn)行綜合“會癥”、集思廣益，提出針對性的教育引導(dǎo)意見；另一方面建立定期研討制度，每季度組織一次細(xì)致深入的交流研討，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)。4.創(chuàng)新保障機(jī)制。建立有效的經(jīng)費(fèi)保障制度，健全加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)，建立一支素質(zhì)高、作風(fēng)硬的開展形勢任務(wù)教育隊(duì)伍。要開展開展形勢任務(wù)教育者的考核評價體系，切實(shí)把優(yōu)秀人員吸引到政工隊(duì)伍中來，淘汰平庸者。要努力促進(jìn)政工干部成長，為生產(chǎn)經(jīng)營輸送復(fù)合型人才。要加大開展形勢任務(wù)教育投入，保證開展形勢任務(wù)教育有聲有音有行有效果?？傊髽I(yè)開展形勢任務(wù)教育作為一項(xiàng)專業(yè)的系統(tǒng)工程，需要長期地加強(qiáng)和改進(jìn)。針對企業(yè)發(fā)展過程中不斷出現(xiàn)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，深化研究和探索，