動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ).ppt2

1、防御行為生殖行為看圖說(shuō)話動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ).ppt2練習(xí)4、不同白冠雀鳥(niǎo)群的鳴聲基調(diào)相同，但又有各自的“方言”。如果把某個(gè)白冠雀鳥(niǎo)群（A）的幼雛（a）移到另一群白冠雀鳥(niǎo)群（B）中去，待長(zhǎng)成成鳥(niǎo)時(shí)，a的鳴聲就不同于A鳥(niǎo)群而更接近于B鳥(niǎo)群；但如果把白冠雀的幼雛（b ）移到黃鶯鳥(niǎo)群中生活，它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲，回答：（1）a的鳴聲基調(diào)與A的鳥(niǎo)群相同，這是_行為在起作用；具有B鳥(niǎo)群的“方言”特點(diǎn)，這是_行為在起作用。（2）b 學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲，是因?yàn)轶w內(nèi)不具有控制著黃鶯鳴聲的_.（3）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，_行為是在_行為的基礎(chǔ)上建立的。先天性后天性遺傳物質(zhì)先天性后天性3、一名出生不久的孩子，因?yàn)樯眢w患病，母

2、親抱著他到醫(yī)院治療，當(dāng)護(hù)士把針扎在他的身上的時(shí)候，孩子哭了起來(lái)；當(dāng)?shù)诙蔚结t(yī)院去的時(shí)候，孩子看到穿著白衣服的人，馬上就哭了起來(lái)；等孩子長(zhǎng)大一些的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)到媽媽要把自己送到醫(yī)院古的時(shí)候，就哭了起來(lái)。 分析孩子的這三次哭，哪些是先天性行為？ 哪些是后天性行為？ 3、一名出生不久的孩子，因?yàn)樯眢w患病，母親抱著他到醫(yī)院治療，當(dāng)護(hù)士把針扎在他的身上的時(shí)候，孩子哭了起來(lái)；當(dāng)?shù)诙蔚结t(yī)院去的時(shí)候，孩子看到穿著白衣服的人，馬上就哭了起來(lái)；等孩子長(zhǎng)大一些的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)到媽媽要把自己送到醫(yī)院古的時(shí)候，就哭了起來(lái)。 分析孩子的這三次哭，哪些是先天性行為？ 哪些是后天性行為？ 在迷官的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗

3、室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)200多次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠 直接爬向潮濕的暗室。 學(xué)會(huì)在迷官的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)200多次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠 直接爬向潮濕的暗室。 學(xué)會(huì) 不啼鳴，溫順，求偶行為消失 幼年摘除睪丸后除了神經(jīng)系統(tǒng)，動(dòng)物行為還受什么調(diào)控？?jī)?nèi)分泌系統(tǒng) 啼鳴，好斗，具有求偶行為 生殖行為遷徙行為啄木鳥(niǎo)的覓食行為烏鴉的覓食行為請(qǐng)你來(lái)判斷動(dòng)物的行為先天性行為后天性行為是指動(dòng)物_、由_所控制的行為，也稱為_(kāi)。生來(lái)就有的遺傳物質(zhì)本能行為不是_，是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)_和_

4、逐漸建立起來(lái)的新的行為。生來(lái)就有的積累生活經(jīng)驗(yàn)“學(xué)習(xí)”生來(lái)就有，由遺傳物質(zhì)控制出生后逐漸形成，通過(guò)積累生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得弱強(qiáng)比一比 雞的繞道取食狗的機(jī)智取食雞和狗的取食都屬于哪種行為？從“學(xué)習(xí)”能力上看，雞和狗有什么差別？為什么會(huì)有這種“學(xué)習(xí)”能力上的差別？小組討論后天性行為狗比雞強(qiáng)與大腦皮層的發(fā)達(dá)程度有關(guān)動(dòng)物行為的產(chǎn)生需要大腦的指揮動(dòng)物行為的產(chǎn)生與神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)調(diào)節(jié)生物各項(xiàng)生命活動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本方式是：_反射結(jié)論：動(dòng)物的行為是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的反射所實(shí)現(xiàn)1、海豚表演屬于哪種行為？2、你知道馴養(yǎng)員是如何訓(xùn) 練海豚完成這些行為的？手勢(shì)表演條件反射+食物 不啼鳴，溫順，求偶行為消失 幼年摘除

5、睪丸后除了神經(jīng)系統(tǒng)，動(dòng)物行為還受什么調(diào)控？?jī)?nèi)分泌系統(tǒng) 啼鳴，好斗，具有求偶行為 例1：有一種淡水三刺魚(yú)，雄魚(yú)到了交配季節(jié)，腹部變成紅色，這屬于它的一種第二性征，這是受_系統(tǒng)調(diào)控的。研究發(fā)現(xiàn)，紅色是一種信號(hào)刺激，可引起雄魚(yú)彼此之間猛烈的攻擊行為，這種攻擊行為受_系統(tǒng)調(diào)控。練一練：內(nèi)分泌神經(jīng) 例2：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)普通家鼠，雌性之間以及雌雄 之間很少打架，而雄鼠之間最易發(fā)生沖突。為了弄明白原因，科學(xué)家排除了雄鼠體內(nèi)的雄性激素，發(fā)現(xiàn)雄鼠不再?zèng)_突而會(huì)和平相處。如果再把雄性激素注入它們體內(nèi)，它們之間會(huì)立即發(fā)生攻擊、毆斗行為。 （1）雄鼠的沖突行為屬于_行為。（2）雄鼠體內(nèi)與上述行為發(fā)生有關(guān)的物質(zhì)是_；這種物質(zhì)

6、是由動(dòng)物的_ 分泌的。動(dòng)物的行為除了受上述系統(tǒng)調(diào)控外，還受_調(diào)控 。先天性雄性激素內(nèi)分泌系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)練一練：課堂小結(jié):1、先天性行為： 生來(lái)就有的 遺傳物質(zhì)控制的2、后天性行為： 出生后形成的 積累生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)獲得3、動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)： 神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)共同調(diào)控1、下列屬于動(dòng)物先天性行為的有哪些（ ） 剛從卵膜中孵出的蝌蚪就會(huì)游泳 蜘蛛織網(wǎng) 小狗跳火圈 黃鼬遇到敵害釋放臭氣 家兔聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲跳過(guò)來(lái) 螞蟻筑巢練一練：2、生物學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚(yú)放入大魚(yú)缸里，中間放一塊玻璃板，將魚(yú)缸隔成兩部分，其高度低于魚(yú)缸的高度，使章魚(yú)可以從魚(yú)缸的一側(cè)越過(guò)玻璃板游向另一側(cè)。將食物放入遠(yuǎn)離章

7、魚(yú)的一端，當(dāng)它看見(jiàn)食物時(shí)，只是撲向玻璃板，多次碰撞后，才能越過(guò)玻璃板去捕捉食物。在做狗越過(guò)障礙取得食物的實(shí)驗(yàn)時(shí)，看到狗較快的學(xué)會(huì)繞道；而猴子只需一次就學(xué)會(huì)繞道捕獲食物。（1）章魚(yú)、狗、猴子越過(guò)障礙獲取食物，都屬于_行為。（2）上述實(shí)驗(yàn)證明：動(dòng)物越高等，_行為越復(fù)雜，越能更好的解決生活中的問(wèn)題，這大大增強(qiáng)了_的能力。后天性后天性適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境3、一名出生不久的孩子，由于身體患病，母親抱著他到醫(yī)院治療，當(dāng)護(hù)士把針扎在他的身上的時(shí)候，孩子哭了起來(lái)；當(dāng)?shù)诙蔚结t(yī)院去的時(shí)候，孩子看到穿著白衣服的人，馬上就哭了起來(lái)；等孩子長(zhǎng)大一些的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)到媽媽要把自己送到醫(yī)院古的時(shí)候，就哭了起來(lái)。 分析孩子的這三次哭，

8、哪些是先天性行為？ 哪些是后天性行為？ 的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開(kāi)。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠 爬向母袋鼠的尾尖，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅瘫灸軇偝錾恢皇ルr鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)， 一連喂了好幾個(gè)星期。 就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣幼小的黑猩猩能 成年黑猩猩，會(huì)利用一根蘸水的樹(shù)枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄锬７聞?dòng)物行為的生理基礎(chǔ).ppt2在迷官的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)200多次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠 直接爬向潮濕的暗室。 學(xué)會(huì)練習(xí)2、下列對(duì)動(dòng)物先天性行為的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）（單選） A、生來(lái)就有的 B、是動(dòng)物的本能 C、可隨環(huán)境的變化而變化 D、由遺傳物質(zhì)控制C練習(xí)4、不同白冠雀鳥(niǎo)群的鳴聲基調(diào)相同，但又有各自的“方言”。如果把某個(gè)白冠雀鳥(niǎo)群（A）的幼雛（a）移到另一群白冠雀鳥(niǎo)群（B）中去，待長(zhǎng)成成鳥(niǎo)時(shí)，a的鳴聲就不同于A鳥(niǎo)群而更接近于B鳥(niǎo)群；但如果把白冠雀的幼雛（b ）移到黃鶯鳥(niǎo)群中生活，它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲，回答：（1