負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

1、李俊杰: 100 分陳慧儀: 97.5分老師: 分李汶軒: 0 分老師昨晚的夢(mèng)-6 第 1 課時(shí) 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（一） 第 七 單元 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)生活中找數(shù)學(xué)生活中找數(shù)學(xué)生活中找數(shù)學(xué)生活中找數(shù)學(xué) 水結(jié)冰時(shí)的溫度是0攝氏度，水沸騰時(shí)的溫度是100攝氏度。 科學(xué)小常識(shí) 假如北京零下6攝氏度，成都6攝氏度， 難道都記作 6行嗎？為什么？零下6攝氏度記作 - 6，讀作：負(fù)6攝氏度 6攝氏度記作+6 或 6 ， 讀作：正6攝氏度 或 6攝氏度。小猜想國(guó)際慣例：比0 低的溫度,我們用帶“-”號(hào)的數(shù)來表示。北京: - 4 3烏魯木齊: - 16 - 8哈爾濱: - 22 -12西寧: - 15 1拉薩:

2、-6 12成都: 59重慶: 611例1、議一議、寫一寫、讀一讀 今天北京氣溫在零下4度到3攝氏度之間，應(yīng)該怎樣表示呢？（ ）（ ）（ ）-10015你會(huì)表示溫度嗎？ 例2、珠穆朗瑪峰比海平面高8844.43m， 吐魯番盆地比海平面低155m。珠穆朗瑪峰吐魯番盆地比海平面高8844.43m比海平面低155m記作+ 8844.43m記作:-155m把海平面高度記作0米像+3，+15，+8844.43，這樣的數(shù)都是正數(shù)?！?3”讀作“正3”?！?”是正號(hào)，通?！?”號(hào)可以省略不寫。像-6，-10，- 155，這樣的數(shù)都是負(fù)數(shù)“- 6”讀作“負(fù)6”?！?”是負(fù)號(hào)?！?”號(hào)可以省略不寫嗎？概念總結(jié)觀察

3、這些數(shù)，可以怎樣去分類？8 -7 0 192 - -18 +27 +35 -1000 +0.37 -1.9 12讀一讀，填一填正數(shù)負(fù)數(shù)0像一條分界線，把正負(fù)數(shù)分開。我想問：0到底歸到哪一類？0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。生活中的數(shù)學(xué)問題電梯按鈕中有第0層這一個(gè)按鈕嗎？華山比海平面高2000m,記作（ ）m死海比海平面低392m,記作（ ）m試一試：理解正數(shù)、負(fù)數(shù)的意義，并用它們表示下面各地的海拔高度+ 2000-392說說下面正、負(fù)數(shù)表示的意義。青海省祁連山的海拔高度是4000m。太平洋最深處的海拔高度是-11022m。12345-1-2-3-4-5 負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)比0小 正數(shù)正數(shù)比0大全課總結(jié)富翁負(fù)翁

4、1號(hào)2號(hào)3號(hào)0分+20分-10分 六年級(jí)3個(gè)班進(jìn)行智力搶答賽，答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)一題扣10分，不答得0分。 根據(jù)3個(gè)班的得分，說一說他們的答題情況。我能辯 中國(guó)是世界上最早認(rèn)識(shí)和應(yīng)用負(fù)數(shù)的國(guó)家。早在2000多年前的九章算術(shù)中，就有正數(shù)和負(fù)數(shù)的記載。在古代人民生活中，以收入錢為正，以支出錢為負(fù)。在糧食生產(chǎn)中，以產(chǎn)量增加為正，以產(chǎn)量減少為負(fù)。古代的人們?yōu)閰^(qū)別正、負(fù)數(shù)，常用紅色算籌表示正，黑色算籌表示負(fù)。而中國(guó)認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)，比西方國(guó)家要早幾百年！拓展資料舉例說明還在哪些地方見過負(fù)數(shù)？拍照記錄下來，并與同學(xué)說一說它表示的意義。生活中找數(shù)學(xué)1. 勝5場(chǎng)記作 _， 讀作 ； 輸3場(chǎng)記作 ， 讀作 。2. 收入100元記作 ，讀作 ； 支出200元記作 ，讀作 。 +5場(chǎng)正5場(chǎng)-3場(chǎng)負(fù)3場(chǎng)+100元正100元-200元負(fù)200元試一試：理解正負(fù)數(shù)的作用1. 任何一個(gè)負(fù)數(shù)都比正數(shù)小。（ ）2. 一個(gè)數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)。（ ）3. 因?yàn)椤?”前面沒有“