202_年10月高三班級(jí)工作總結(jié)：負(fù)重

1、2022年10月高三班級(jí)工作總結(jié)：負(fù)重高三班級(jí)工作小結(jié)，高考“三部曲”-負(fù)重-前行-綻放高考已垂下大幕，暫不見(jiàn)刀光劍影，遍地狼煙。于我，這也只是長(zhǎng)途奔襲緊急停歇的一處驛站，只是洋洋灑灑恢宏大篇中毫不起眼的一個(gè)逗點(diǎn)，完畢的只是與_屆學(xué)生的“親密之旅”，必須繼續(xù)的那么是作為老師的波瀾不驚平淡無(wú)奇的教育人生。盡管要到23日才會(huì)揭曉最后的懸念，也許高三35班的同學(xué)仍然無(wú)法給大家一個(gè)驚喜雖然我很期待，不過(guò)也無(wú)需沮喪，因?yàn)樗麄円呀?jīng)盡力了，全都盡力了。在這個(gè)唯分?jǐn)?shù)而論的功利教育大環(huán)境下，失落、遺憾以致無(wú)望，有時(shí)真的難以幸免回味和同學(xué)們并肩向前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，反思困難苦恨斯人憔悴的樁樁件件，我還是要說(shuō)：值！這一學(xué)

2、期，全是為著高考。而高考，也只留下“三部曲”： 負(fù)重，前行，綻放。一、學(xué)期序曲：負(fù)重前行，迎難而上時(shí)間總是過(guò)得飛快，在大家?guī)缀鯖](méi)有任何心理準(zhǔn)備的情況下，高中的最后一個(gè)學(xué)期就來(lái)了。曾經(jīng)，同學(xué)們是那樣地盼望高三，夢(mèng)想高考，追星般仰視著高三的學(xué)哥學(xué)姐，一旦身臨其境，卻又有些找不著北。因?yàn)槟喜？?、宜春期末統(tǒng)考以及新八校第一次聯(lián)考的“連環(huán)慘案”，讓大家情緒低落，陰霾覆蓋，甚至都不知道什么是年味，什么是學(xué)習(xí)的快樂(lè)，天天浸泡在絕望與憂傷之中。這幾次考試沒(méi)太有高分，低分卻很嚇人，而且總分不到500的往往不止一個(gè)，意味著不少同學(xué)迎考總復(fù)習(xí)中破綻多多，效率不高。而且每天問(wèn)題接踵而來(lái)，“按下葫蘆起來(lái)瓢”，總是跟救

3、火一樣窮于應(yīng)付，不能做到扎實(shí)推進(jìn)，穩(wěn)步進(jìn)步。確實(shí)，理科數(shù)理化生成績(jī)薄弱的同學(xué)雖然頑強(qiáng)攻堅(jiān)之后小有收獲，但心里仍然存在陰影，信心缺乏，關(guān)鍵時(shí)還是會(huì)掉鏈子；文科語(yǔ)英成績(jī)偏向的那么缺乏耐心，不重積累，功夫不到家，考試時(shí)容易被打回原形；還有些同學(xué)“硬傷”“暗傷”越治越傷，諸如書(shū)寫(xiě)潦草、卷面不潔、讀題馬虎、答題無(wú)范、臨陣驚慌等等“五毒俱全”；平時(shí)互相之間交流不多，合作不夠，閉門(mén)造車，固步自封他們是把過(guò)去所有的學(xué)習(xí)債務(wù)都放到高考前來(lái)還了，這，能行嗎？當(dāng)然不行！何況是在只能進(jìn)不能退的高考沖刺階段？于是我將同學(xué)們各種各樣的疑難雜癥從戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上雙管齊下，分而治之。一方面幫助他們查擺問(wèn)題，分析p 原因，找準(zhǔn)打破口

4、，把握大方向，鼓勵(lì)同學(xué)負(fù)重前行，迎難而上，因?yàn)椤皼](méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有翻不過(guò)的火焰山”，因?yàn)椤袄щy像彈簧，你弱它就強(qiáng)”，因?yàn)椤吧岬靡簧韯?，敢把皇帝拉下馬”，因?yàn)椤爱?dāng)結(jié)果還未到來(lái)，一切皆有可能發(fā)生，包括奇跡”，因?yàn)椤爸挥行υ谧詈?，才能笑得最好”！另一方面，我又采取了幾?xiàng)應(yīng)急之策。首先，重組班委，改選團(tuán)支部。所謂“火車跑得快，全靠車頭帶”，建立輕松、和諧、優(yōu)良的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)更顯其特殊意義，且迫在眉睫?？紤]到少數(shù)班委因班務(wù)疲于奔命，成績(jī)停滯不前，嚴(yán)重影響了其積極性，也使班上氣氛變得壓抑于是在大家的民主選舉下，將班委及團(tuán)支部來(lái)了一次“大換血”，充實(shí)進(jìn)來(lái)的是那些更加開(kāi)朗活潑、合群合作、品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。他們團(tuán)

5、結(jié)協(xié)作，群策群力，不久便讓班級(jí)工作駛?cè)肓肆夹匝h(huán)快車道。其次，調(diào)整座位，促進(jìn)交流，加強(qiáng)互補(bǔ)。根據(jù)同學(xué)們各自的性格特點(diǎn)和科目?jī)?yōu)劣，我有意識(shí)地重新調(diào)配座位，以利于他們合作溝通，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共進(jìn)共贏。事實(shí)證明，這一招真有奇效。再次，連續(xù)召開(kāi)多輪班會(huì)，鼓勁打氣，鼓勵(lì)鞭策。班會(huì)是大家交流與溝通的最好平臺(tái)，更是每次戰(zhàn)斗之前的發(fā)動(dòng)會(huì)、誓師會(huì)，圍繞“激情”“科學(xué)”“合作”“堅(jiān)持”“沖刺”等不同主題，班級(jí)召開(kāi)了屢次別開(kāi)生面、氣氛熱烈的主題班會(huì)。這同樣有立竿見(jiàn)影之功，一掃那頹廢消極之風(fēng)，同學(xué)們顯得更踏實(shí)、更嚴(yán)謹(jǐn)，也更有戰(zhàn)斗力。第四，完善班級(jí)制度，突出復(fù)習(xí)應(yīng)考。對(duì)無(wú)故遲到早退缺勤，對(duì)遲交不交作業(yè)試卷，對(duì)“自成一派

6、”“另起爐灶”等現(xiàn)象一律說(shuō)“不”。那些偶然確有違背者，班級(jí)會(huì)給他們一點(diǎn)小小的“顏色”看買吸水拖把第五，配合學(xué)校與年級(jí)，分階段顯重點(diǎn)有效果地進(jìn)展工作?！鞍偃帐膸煛薄拔鍌€(gè)階段激情”“文化建立”“幾大戰(zhàn)役”及兩操等，全都按部就班，有條不紊。正因?yàn)橹v究機(jī)動(dòng)靈敏的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓同學(xué)們才沒(méi)有繼續(xù)貽誤戰(zhàn)機(jī)，而可以融入團(tuán)隊(duì)大節(jié)奏，并且，屢有斬獲。二、學(xué)期進(jìn)展曲：高考是一首歌，同行是你和我“只有流過(guò)鮮血的手指，才能彈出世間最美的絕唱”！“再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為父母那期待的眼神”可見(jiàn)高考多么重要，多么神圣，又多么殘酷？都說(shuō)高考是座大煉獄，讓同學(xué)浴火重生，鳳凰涅槃，哪怕是破銅爛鐵，也有可能被鍛造成銅鼎金剛!我說(shuō)，高

7、考其實(shí)是一首歌，一首戰(zhàn)歌，宏闊大氣，催人發(fā)奮，引領(lǐng)著我們一路前行，無(wú)私無(wú)畏，無(wú)怨無(wú)悔。我深知，同學(xué)們作為一支高考新軍，有目的，有干勁，有銳氣，有勇力，但也會(huì)有失誤、過(guò)錯(cuò)，遭遇挫折與打擊，所以，得經(jīng)常陪伴在他們身邊，同甘苦，共患難，不離不棄！于是，每次的考卷或作業(yè)評(píng)改，更細(xì)致更嚴(yán)密更精準(zhǔn)，為的是便于面對(duì)面的交流；每一次的備課與講解，更用心更生動(dòng)更有針對(duì)性，為的是不讓他們還留困惑與誤識(shí)。于是，從早到晚的每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)段，出如今教室或?qū)嬍业拇螖?shù)，呆的時(shí)間更長(zhǎng)；每一次升旗或跑操或舉辦活動(dòng)，讓他們第一眼就能看到我的身影，聽(tīng)到我的聲音。于是，每一個(gè)清晨的空氣都顯得格外清新，因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們一起進(jìn)入教室，開(kāi)啟新

8、的一天的成功之門(mén)；于是，每一個(gè)晚上的燈火顯得格外亮堂，也許，有我親切的話語(yǔ)溫暖他們的內(nèi)心w同學(xué)學(xué)習(xí)熱情高漲，斗志昂揚(yáng)，無(wú)論早讀晚讀，他的嗓門(mén)可能總是最大的。對(duì)于高考與高校，他似乎比其他同學(xué)了一份執(zhí)著與堅(jiān)決，就像一位斗士，敢于亮劍，從不知后退，戰(zhàn)斗與成功就是他的全部。不懈努力之后，他愛(ài)好的英語(yǔ)成績(jī)常是高分，理綜進(jìn)步也很顯著，于是，我在班上屢次公開(kāi)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，并不吝言辭表示了對(duì)他的殷殷期待只希望能助他一臂之力！y同學(xué)眼界較高，思想上有點(diǎn)特立獨(dú)行，別看平時(shí)不溫不火，但可以想見(jiàn)她是專注的，認(rèn)真的，堅(jiān)強(qiáng)的。雖然，除語(yǔ)文作文外她幾乎沒(méi)什么強(qiáng)項(xiàng)，假設(shè)總分要有提升，那么語(yǔ)數(shù)外理化生必須六科齊發(fā)，全面推進(jìn)，

9、難度可想而知。她沒(méi)有叫苦喊屈，仍是默默地執(zhí)著前行。偶然，成績(jī)出現(xiàn)起伏，她自己也能先行分析p ，總結(jié)出一二三四來(lái)，讓你絲毫感覺(jué)不到她的疲憊與失落她的內(nèi)心是強(qiáng)大的。那次談話末了，她突然說(shuō)：“老師，我能擁抱你嗎？”此時(shí)此刻，這份信任與尊重，我怎么可以回絕？z同學(xué)聰明，各科都較平衡，甚至有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，假如他能心無(wú)旁騖毫無(wú)雜念的話。偏偏他喜歡杞人憂天庸人自擾，考試成績(jī)總是起伏很大，順時(shí)可拿班上第一，反常那么近乎一敗涂地，讓人看不懂。而且，他還有特別豐富敏感的感情世界，任何“風(fēng)吹草動(dòng)”“蛛絲馬跡”他都特別留心在意，不管是否與他相關(guān)這樣的“百事管”“多愁男”可不利于高考啊！于是，我直截了當(dāng)指出他必須淡定，專

10、一，冷靜，決不能患得患失，小富即安我希望我的話是“及時(shí)雨”，但即使是一盆涼水，只要他真的清醒了，又有甚關(guān)系？高考不易，且行且珍惜。高考是首歌，同行你和我。三、學(xué)期高潮與尾聲：全力以赴，炫炫地綻放二月份，三月份，四月份，平穩(wěn)過(guò)渡，不表。光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼到了五月，似乎大局已定的時(shí)候。和以往的冷峻或鼓勵(lì)不同，我要求自己先平靜心態(tài)，調(diào)整工作布局。畢竟，說(shuō)得再多，教得再多，也改變不了一個(gè)鐵的事實(shí)：真正的高考考場(chǎng)，還是同學(xué)自己在戰(zhàn)斗！那時(shí)候，你無(wú)法代替他，你不能本質(zhì)性地幫到他！所以，必須讓他們丟掉老師這根“拐杖”，學(xué)會(huì)一個(gè)人面對(duì)，一個(gè)人戰(zhàn)斗！于是，我告訴他們換一個(gè)角度看問(wèn)題，換一種方式戰(zhàn)高考，那就是：高考不

11、是挑戰(zhàn)，甚至不是考試，而是展示自己，綻放自己，要最酷的展示，最炫的綻放！于是，我告誡他們高考其實(shí)是綜合素質(zhì)的表達(dá)，要有實(shí)力，有過(guò)硬的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，只要準(zhǔn)備得足夠充分，時(shí)機(jī)就會(huì)更青睞于你。哪怕馬上進(jìn)入高考考場(chǎng)，你也要對(duì)自己說(shuō)：我真的準(zhǔn)備好了！于是，我更加留意他們的一顰一笑，一言一行，并隨時(shí)拍攝記錄下來(lái)，然后快速整理播放給他們“驗(yàn)看”。只要他們能多些笑聲，能放松些心態(tài)，那么高考迎考就不再僅是“黑色”，他們的進(jìn)步與成功也就多了一份保證。于是，這臨考前的三十多天，我開(kāi)場(chǎng)了本學(xué)期乃至他們高中生活的最后一輪談心謀事在人啊。我很欣慰談心之后同學(xué)們或茅塞頓開(kāi)或信心百倍或如獲至寶的樣子，尤其我還兌現(xiàn)了那些天到女生寢室兩次的承諾兩個(gè)中午、分別四十多分鐘的群聊，應(yīng)該對(duì)她們的最后一戰(zhàn)有所幫助