16種個(gè)性因素測(cè)驗(yàn)

1、卡特爾16種個(gè)性因素測(cè)驗(yàn)Postedbypantop2006-5-810:49:00卡特爾16種個(gè)性因素測(cè)驗(yàn)是由美國(guó)心理學(xué)家編制的。他認(rèn)為人的個(gè)性是由許多特性所構(gòu)成的，由于各種特性在一個(gè)身上的不同組合，構(gòu)成了一個(gè)不同于他人的獨(dú)特個(gè)性。他把人的個(gè)性分為“表面特性”和“根源特質(zhì)”，所謂表面特性是指一個(gè)人經(jīng)常發(fā)生的、可以從外部觀察到的行為；而根源特質(zhì)則是制約著表面特性的潛在基礎(chǔ)。卡特爾從許多表面的行為中抽取了16種“根源特質(zhì)”，稱為16種個(gè)性因素。然后他又據(jù)此編制了專門的量表來(lái)測(cè)量這16種特質(zhì)。這就是卡特爾16種個(gè)性因素測(cè)驗(yàn)?？ㄌ貭?6種個(gè)性因素測(cè)驗(yàn)具有較好的信度和效度，因而在全世界應(yīng)用范圍很廣。我

2、國(guó)是80年代開始引進(jìn)此種測(cè)驗(yàn)的?？ㄌ貭?6種個(gè)性因素問(wèn)卷簡(jiǎn)稱16PF,它適用于中學(xué)生或青年和成人，測(cè)驗(yàn)大約需要45分鐘。16PF還能根據(jù)實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果所得的公式推算出許多種可以形容人格類型的次級(jí)因素。（見表）這些次級(jí)人格因素并不直接用原始分推算，而是由幾個(gè)有關(guān)的基本因素的標(biāo)準(zhǔn)分，經(jīng)過(guò)數(shù)量權(quán)衡，連同指定常數(shù)，相加而成的。常數(shù)和均衡數(shù)量的多少是由卡特爾根據(jù)多年的研究經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果所獲得的。16種人格因素及其高分低分特征：1。樂(lè)群性A高分特征:外向、熱情、樂(lè)群。通常和藹可親，容易與要相處、合作，適應(yīng)能力強(qiáng)。愿意參加或組織種種社團(tuán)活動(dòng)，萍水相逢也可以一見如故。低分特征:抑郁，緘默，孤獨(dú)，對(duì)人冷漠。通常

3、表現(xiàn)為執(zhí)拗，對(duì)人冷漠。吹毛求疵，寧愿獨(dú)自工作，且工作標(biāo)準(zhǔn)常常很高。2。智慧性B高分特征:聰明，富有才能，善于抽象思維。低分特征:思維遲鈍，學(xué)識(shí)淺薄，抽象思維能力較弱。3。穩(wěn)定性C高分特征:情緒穩(wěn)定而成熟，能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，行動(dòng)充滿魄力，能以沉著的態(tài)度應(yīng)付現(xiàn)實(shí)中的各種問(wèn)題。低分特征:情緒容易激動(dòng)，易產(chǎn)生煩惱。容易受環(huán)境支配而心神動(dòng)搖不定。4。恃強(qiáng)性E高分特征:好強(qiáng)固執(zhí)，獨(dú)立積極。有主見，獨(dú)立性強(qiáng)，但容易自高自大，自以為是。低分特征:謙虛、順從、通融、恭順。5。興奮性F高分特征:輕松興奮，隨遇而安。通?；顫姟⒂淇?、健談。低分特征:嚴(yán)肅、審慎、冷靜、寡言。內(nèi)省而不輕易發(fā)言，較消極、陰郁。6。有恒性G高分特

4、征:有恒負(fù)責(zé)，做事盡職。責(zé)任心強(qiáng)，工作細(xì)心周到，有始有終。低分特征:茍且敷衍，缺乏認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。缺乏遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。7。敢為性H高分特征:冒險(xiǎn)敢為，少有顧忌。有時(shí)也可能粗心大意，忽略細(xì)節(jié)。低分特征:畏怯退縮，缺乏信心，有強(qiáng)烈的自卑感，在人群中羞怯，有不自然的表現(xiàn)。8。敏感性I高分特征:敏感，感情用事。通常心腸軟，易受感動(dòng)，較女性化，愛好藝術(shù)，富于幻想。低分特征:理智的，著重現(xiàn)實(shí)，自恃自力。多以客觀、堅(jiān)強(qiáng)1、獨(dú)立的態(tài)度處理問(wèn)題，不感情用事。9。懷疑性L高分特征:懷疑、剛愎、固執(zhí)己見。多疑，不信任別人，與人相處斤斤計(jì)較，不顧別人的利益。低分特征:信賴隨和，容易與人相處。無(wú)猜忌，不與人競(jìng)爭(zhēng)，順應(yīng)

5、合作，善于體貼人。10?；孟胄訫高分特征:幻想，狂放不羈。忽視生活細(xì)節(jié)，只以本身動(dòng)機(jī)、當(dāng)時(shí)興趣等主觀因素為行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，可能富有創(chuàng)造力。低分特征:現(xiàn)實(shí)、合乎成規(guī)，力求妥善合理。不魯莽從事，在關(guān)鍵時(shí)刻也能保持冷靜。11。世故性N高分特征:精明能干、世故。處事老練，行為得體，能冷靜分析一切，理智、客觀。低分特征:坦白、直率、天真。思想簡(jiǎn)單、感情用事，與人無(wú)爭(zhēng)，心滿意足，但有時(shí)也顯得幼稚、粗魯、笨拙。12。憂慮性O(shè)高分特征:憂慮抑郁，煩惱自擾。通常覺(jué)得世道艱辛，人生不如意，甚至沮喪、悲觀。低分特征:安詳、沉著、有自信心。不易動(dòng)搖，有安全感，相信自己有應(yīng)付問(wèn)題的能力13。實(shí)驗(yàn)性Q1高分特征:自由、激進(jìn)

6、，不拘泥于現(xiàn)實(shí)，對(duì)新的思想和行為有興趣。低分特征:保守，著重傳統(tǒng)觀念與行為標(biāo)準(zhǔn)。不愿嘗試探新，常常激烈地反對(duì)新的思潮和變革。14。獨(dú)立性Q2高分特征:自立自強(qiáng)，當(dāng)機(jī)立斷。通常能夠自作主張獨(dú)立完成自己的工作計(jì)劃，不依賴別人。低分特征:依賴、隨群、附和。通常愿意與人合作共事，而不愿獨(dú)立孤行。常放棄個(gè)人主見，附和眾議。15。自律性Q3高分特征:知己知彼，自律謹(jǐn)嚴(yán)。通常言行一致，能夠合理支配自己的感情行動(dòng)，為人處事能保持自尊心。低分特征:矛盾沖突，不明大體。通常既不能克制自己，又不能尊重禮俗，更不愿考慮別人的需要。16。緊張性Q4高分特征:緊張困擾，激動(dòng)掙扎。缺乏耐心，心神不定，過(guò)度興奮，時(shí)常感覺(jué)疲乏

7、。低分特征:心平氣和，閑散寧?kù)o。容易知足滿意，心理容易平衡，也可能過(guò)份松懶，缺乏進(jìn)取心。雙重個(gè)性因素類型二元雙重個(gè)性因素類型的標(biāo)準(zhǔn)也分為十級(jí),即每一類型的最高分為10分,最低分為1分,3以下為低分,7以上為高分。1。適應(yīng)與焦慮型高分特征:焦慮性高、易激動(dòng)、易出現(xiàn)不滿意感。高度焦慮不但會(huì)減低工作效率，而且會(huì)影響身體健康。易患神經(jīng)癥。低分特征:焦慮性低，通常感心滿意足，能做到所期望的和認(rèn)為有重要意義的事。生活適應(yīng)順利。但極端低分者，可能對(duì)困難的工作缺乏毅力。2。內(nèi)向與外向型高分特征:外向、開朗、善交際、不受拘束，不計(jì)小節(jié)，低分特征:內(nèi)向，趨于膽小、自足，和別人交往中拘謹(jǐn)而不自然。個(gè)性的內(nèi)向與外向沒(méi)

8、有好壞之分，則應(yīng)根據(jù)具體工作要求而定，內(nèi)向者較專心，能從事較精確的工作。外向者則善于從事社會(huì)交往方面的工作。3。感情用事與安詳機(jī)警型高分特征:安詳機(jī)警、富于事業(yè)心、果斷、剛毅、進(jìn)取，但也易貿(mào)然行事，不顧后果。有時(shí)過(guò)分現(xiàn)實(shí)，忽視生活情趣。低分特征:感情用事，情感豐富，含蓄、敏感，性格溫和，講究生活藝術(shù)。情緒多困擾不安，通常感覺(jué)挫折氣餒。4。怯懦與果斷型高分特征:果斷、獨(dú)立，有氣魄，鋒芒畢露，有攻擊性、有創(chuàng)造性。通常主動(dòng)尋求可以施展所長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和環(huán)境，以充分表現(xiàn)自己的獨(dú)創(chuàng)能力。低分特征:怯懦，順從，憂柔寡斷,易受人驅(qū)使而被動(dòng)，依賴，迎合遷就他人。16PF的應(yīng)用用16PF既可以測(cè)出一個(gè)人的某一方面的個(gè)

9、性特征，又可以對(duì)一個(gè)人的個(gè)性進(jìn)行綜合分析，作出全面評(píng)價(jià)。在16PF的多年應(yīng)用過(guò)程中，積累了大量的各種職業(yè)和患各種類型的心理疾病的人的個(gè)性資料，經(jīng)過(guò)分析研究，可以用一些特殊的公式計(jì)算出如下幾種綜合性的個(gè)性因素：1。心理健康者個(gè)性因素：心理健康狀態(tài)是一切工作和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。以此方法計(jì)算出來(lái)的心理健康標(biāo)準(zhǔn)分在440之間，平均分為22分。一般不足12分者占人數(shù)分配的10%,這種人一般情緒顯著不穩(wěn)定。擔(dān)任艱巨工作的人要求有較高的心理健康標(biāo)準(zhǔn)分。2。專業(yè)有成就者的個(gè)性因素專業(yè)有成就者的個(gè)性因素得分在10100之間，平均分為55,60約等于標(biāo)準(zhǔn)分7,63分以上者約等于標(biāo)準(zhǔn)分8、9、10?？偡衷?7分以上者，一

10、般應(yīng)有其成就。3。創(chuàng)造性強(qiáng)者的個(gè)性因素其標(biāo)準(zhǔn)分越高，則創(chuàng)造能力越強(qiáng)。4。在新環(huán)境中有成長(zhǎng)能力的個(gè)性因素總分在4-40之間,平均分為22分。不足17分者點(diǎn)人數(shù)頒布的10%，成功的可能性很小。27分以上者則成功的希望較大?？ㄌ貭柺N個(gè)性因素測(cè)驗(yàn)16PF-人格測(cè)定量表含心理測(cè)試軟件下載本測(cè)驗(yàn)共有187道題目，都是有關(guān)個(gè)人的興趣和態(tài)度等問(wèn)題。每個(gè)人對(duì)這些問(wèn)題是會(huì)有不同看法的，回答也是不同的，因而對(duì)問(wèn)題如何回答，并沒(méi)有對(duì)與不對(duì)之分，只是表明你對(duì)這些問(wèn)題的態(tài)度。請(qǐng)你要盡量表達(dá)個(gè)人的意見，不要有顧慮。（A）比較先進(jìn)（B）般（C）比較保守應(yīng)當(dāng)記住的是：1每一測(cè)題只能選擇一個(gè)答案；2不可漏掉任何測(cè)題；3盡量不

11、選擇B答案；4本測(cè)驗(yàn)不計(jì)時(shí)間，但應(yīng)憑自己的直覺(jué)反應(yīng)進(jìn)行作答，不要遲疑不決，拖延時(shí)間。一定要在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)完成整個(gè)測(cè)驗(yàn)。5有些題目你可能從未思考過(guò)，或者感到不太容易回答。對(duì)于這樣的題目，同樣要求你做出一種傾向性的選擇。我很明了本測(cè)試的說(shuō)明：（A）是的（B）不一定（C）不是的我對(duì)本測(cè)試的每一個(gè)問(wèn)題，都能做到誠(chéng)實(shí)地回答：（A）是的（B）不一定（C）不同意如果我有機(jī)會(huì)的話，我愿意：（B）介于（A）,（C）之間（A）到一個(gè)繁華的城市去旅行（C）瀏覽清靜的山區(qū)我有能力應(yīng)付各種困難：（A）是的（B）不一定（C）不是的即使是關(guān)在鐵籠里的猛獸，我見了也會(huì)感到惴惴不安（A）是的（B）不一定（C）不是的我總是不敢大

12、膽批評(píng)別人的言行：（A）是的（B）有時(shí)如此（C）不是的我的思想似乎：我不擅長(zhǎng)說(shuō)笑話，講有趣的事：（A）是的的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是9當(dāng)我見到鄰居或新友爭(zhēng)吵時(shí)，我總是：（A）任其自己解決（B）介于（A）,（C）之間（C）予以勸解在群眾集會(huì)時(shí)，我：（A）談吐自如（B）介于（A）,（C）之間（C）保持沉默我愿意作一個(gè)：（A）建筑工程師（B）不確定（C）社會(huì)科學(xué)研究者閱讀時(shí)，我喜歡選讀：（A）自然科學(xué)書籍（B）不確定（C）政治理論書籍我認(rèn)為很多人都有些心里不正常，只是他們不愿承認(rèn)：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我希望我的愛人擅長(zhǎng)交際，無(wú)須具有文藝才能：（A）是的（B

13、）不一定（C）不是的對(duì)于性情急躁，愛發(fā)脾氣的人，我仍能以禮相待：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的受人侍奉時(shí)我常常局促不安：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的在從事體力或腦力勞動(dòng)之后，我總是需要有別人更多的休息時(shí)間，才能保持工作效率：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的半夜醒來(lái)，我常常為種種不安而不能入睡：（A）常常如此（B）有時(shí)如此（C）極少如此事情進(jìn)行的不順利時(shí)，我常常急得涕淚交流：（A）常常如此（B）有時(shí)如此（C）極少如此（A）是的（B）不一定（C）不是的我以為只要雙方同意可離婚，可以不受傳統(tǒng)觀念的束縛：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間

14、（C）不是的我對(duì)人或物的興趣都很容易改變：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的工作中，我愿意：（A）和別人合作（B）不確定（C）自己?jiǎn)为?dú)進(jìn)行我常常無(wú)緣無(wú)故的自言自語(yǔ)：（A）常常如此（B）偶爾如此（C）從不如此無(wú)論是工作，飲食或外出游覽，我總是：（A）匆匆忙忙不能盡興（B）介于（A）,（C）之間（C）從容不迫又使我懷疑別人是否對(duì)我的言行真正有興趣：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的如果我在工廠里工作，我愿做：（A）技術(shù)科的工作（B）介于（A）,（C）之間（C）宣傳科的工作在閱讀時(shí)我愿閱讀：（A）有關(guān)太空旅行的書籍（B）不太確定（C）有關(guān)家庭教育的書籍本題后面列出三個(gè)

15、單詞，那個(gè)與其他兩個(gè)單詞不同類（A）狗（B）石頭（C）牛如果我能到一個(gè)新的環(huán)境，我要：（A）把生活安排的和從前不一樣（B）不確定（C）和從前不一樣在一生中，我總覺(jué)得我能達(dá)到我所預(yù)期的目標(biāo)：當(dāng)我說(shuō)謊時(shí)總覺(jué)得內(nèi)心羞愧不敢正視對(duì)方：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的（A）是的（B）不一定（C）不是的假使我手里拿著一顆裝著子彈的手槍，我必須把子彈拿出來(lái)才能安心（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的多數(shù)人認(rèn)為我是一個(gè)說(shuō)話風(fēng)趣的人：（A）是的（B）不一定（C）不是的如果人們知道我內(nèi)心的成見，他們會(huì)大吃一驚：（A）是的（B）不一定（C）不是的在公共場(chǎng)合，如果我突然成為大家注意的中

16、心，就會(huì)感到局促不安（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我總喜歡參加規(guī)模龐大的晚會(huì)或集會(huì)：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的在學(xué)科中，我喜歡：（A）音樂(lè)（B）不一定（C）手工勞動(dòng)我常常懷疑那些出乎我意料的對(duì)我過(guò)于友善的人的動(dòng)機(jī)是否誠(chéng)實(shí)（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我愿意把我的生活安排得像一個(gè)：（A）藝術(shù)家（B）不確定（C）會(huì)計(jì)師我認(rèn)為目前所需要的是：（A）多出現(xiàn)一些改造世界的理想家（B）不確定（C）腳踏實(shí)地的實(shí)干家有時(shí)候我覺(jué)得我需要?jiǎng)×业捏w力勞動(dòng)：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我愿意跟有教養(yǎng)的人來(lái)往而不愿意同粗魯?shù)娜私煌涸?/p>

17、處理一些必須憑借智慧的事務(wù)中：（A）我的親人表現(xiàn)的比一般人差（B）普通（C）我的親人表現(xiàn)的超人一等44當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)召見我時(shí)，我：（A）覺(jué)得可以趁機(jī)提出建議（B）介于（A）,（C）之間（C）總懷疑自己做錯(cuò)事如果待遇優(yōu)厚，我愿意做護(hù)理精神病人的工作：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的讀報(bào)時(shí)，我喜歡讀：（A）當(dāng)今世界的基本問(wèn)題（B）介于（A）,（C）之間（C）地方新聞在接受困難任務(wù)時(shí)，我總是：（A）有獨(dú)立完成的信心（B）不確定（C）希望有別人幫助和指導(dǎo)在游覽時(shí)，我寧愿觀看一個(gè)畫家的寫生，也不愿聽大家的辯論：（A）是的（B）不一定（C）不是的我的神經(jīng)脆弱，稍有點(diǎn)刺激就會(huì)戰(zhàn)栗：（A）時(shí)常如此（

18、B）有時(shí)如此（C）從不如此早晨起來(lái)，常常感到疲乏不堪：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的如果待遇相同，我愿選做：（A）森林管理員（B）不一定（C）中小學(xué)教員每逢過(guò)年過(guò)節(jié)或親友結(jié)婚時(shí)，我：（A）喜歡贈(zèng)送禮品（B）不太確定（C）不愿相互送禮本題后列有三個(gè)數(shù)字，那個(gè)數(shù)字與其他兩個(gè)數(shù)字不同類：A)5B)2(C)7貓和魚就像牛和：（A）牛奶（B）木材（C）鹽我在小學(xué)時(shí)敬佩的老師，到現(xiàn)在仍然值得我敬佩：（A）是的（B）不一定（C）不是的我覺(jué)得我確實(shí)有一些別人所不及的優(yōu)良品質(zhì)：（A）是的（B）不一定（C）不是的根據(jù)我的能力，即使讓我做一些平凡的工作，我也會(huì)安心的：（A）是的（B）不太確定（C

19、）不是的我喜歡看電影或參加其他娛樂(lè)活動(dòng)的次數(shù)：（A）比一般人多（B）和一般人相同（C）比一般人少我喜歡從事需要精密技術(shù)的工作：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的在有威望有地位的人面前，我總是較為居促謹(jǐn)慎：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的對(duì)于我來(lái)說(shuō)在大眾面前眼見或表演，是一件難事：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我愿意：（A）指揮幾個(gè)人工作（B）不確定（C）和同志們一起工作即使我做了一件讓別人笑話的事，我也能坦然處之：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我認(rèn)為沒(méi)有人會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍的希望我遇到困難：（A）是的（B）不確定（C）不是的一個(gè)

20、人應(yīng)該考慮人生的真正意義：（A）是的（B）不確定（C）不是的66我喜歡去處理被別人弄得一蹋糊涂的工作；（A）是的；（B）介于A、C之間；（C）不是的。當(dāng)我非常高興時(shí)，總有一種好景不長(zhǎng)的感受：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的在一般困難情境中，我總能保持樂(lè)觀：（A）是的（B）不一定（C）不是的遷居是一件極不愉快的事：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的在年輕的時(shí)候，當(dāng)我和父母的意見不同時(shí)：（A）保留自己的意見（B）介于（A）,（C）之間（C）接受父母的意見我希望把我的家庭：（A）建設(shè)成適合自身活動(dòng)和娛樂(lè)的地方（B）介于（A）,（C）之間（C）成為鄰里交往活動(dòng)的一部分

21、我解決問(wèn)題時(shí)，多借助于：（A）個(gè)人獨(dú)立思考（B）介于（A）,（C）之間（C）和別人互相討論在需要當(dāng)機(jī)立斷時(shí)，我總是：（A）鎮(zhèn)靜地運(yùn)用理智（B）介于（A）,（C）之間（C）常常緊張興奮最近在一兩件事情上,我覺(jué)得我是無(wú)辜受累的：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我善于控制我的表情：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的如果待遇相同,我愿做一個(gè)：（A）化學(xué)研究工作者（B）不確定（C）旅行社經(jīng)理以驚訝與新奇搭配為例，認(rèn)為懼怕與（）搭配：（A）勇敢（B）焦慮（C）恐怖本題后面列出三個(gè)分?jǐn)?shù)，哪一個(gè)數(shù)與其他兩個(gè)分?jǐn)?shù)不同類：（A）3/7（B）3/9（C）3/11不知為什么，有些人總

22、是回避或冷淡我：（A）是的（B）不一定（C）不是的我雖然好意待人，但常常得不到好報(bào)：（A）是的（B）不一定（C）不是的我不喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的和一般人相比，我的朋友的確太少：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的不在萬(wàn)不得已的情況下，我總是回避參加應(yīng)酬性的活動(dòng)：（A）是的（B）不一定（C）不是的我認(rèn)為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)逢迎得當(dāng)比工作表現(xiàn)更重要：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的參加競(jìng)賽時(shí)，我總是著重在競(jìng)賽的活動(dòng)，而不計(jì)較其成?。海ˋ）總是如此（B）般如此（C）偶然如此按照我個(gè)人的意愿，我希望做的工作是：（A）有固定而可靠的工資收入

23、（B）介于（A）,（C）之間（C）工資高低應(yīng)隨我的工作表現(xiàn)而隨時(shí)調(diào)整我愿意閱讀：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的（A）軍事與政治的實(shí)事記載（B）不一定（C）富有情感的幻想的作品我認(rèn)為有許多人之所以不敢犯罪，其主要原因是怕被懲罰：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我的父母從來(lái)不嚴(yán)格要求我事事順從：（A）是的（B）不一定（C）不是的百折不撓，再接再厲的精神常常被人們所忽略：（A）是的（B）不一定（C）不是的當(dāng)有人對(duì)我發(fā)火時(shí)，我總是：（A）設(shè)法使他鎮(zhèn)靜下來(lái)（B）不太確定（C）自己也會(huì)發(fā)起火來(lái)我希望人們都要友好相處：（A）是的（B）不一定（C）不是的不論是在極高的屋頂

24、上，還是在極深的隧道中，我很少感到膽怯不安：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的只要沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，不管別人怎么說(shuō)，我總能心安理得：（A）是的（B）不一定（C）不是的我認(rèn)為凡是無(wú)法用理智來(lái)解決的問(wèn)題，有時(shí)就不得不靠強(qiáng)權(quán)處理：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我在年輕的時(shí)候，和異性朋友交往：（A）較多；（B）介于A、C之間；（C）較別人少。我在社團(tuán)活動(dòng)中，是一個(gè)活躍分子：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的在人聲嘈雜中，我仍能不受干擾，專心工作：在某些心境下，我常常因?yàn)槔Щ笙萑肟障攵鴮⒐ぷ鲾R置下來(lái)：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我很少用難

25、堪的語(yǔ)言去刺傷別人的感情：（A）是的（B）不太確定（C）不是的如果讓我選擇，我寧愿選做：（A）列車員（B）不確定（C）描圖員理不勝詞的意思是：（A）理不如詞（B）理多而詞少（C）詞藻華麗而理不足以鐵鍬與挖掘搭配為例，我認(rèn)為刀子與（）搭配：（A）琢磨（B）切割（C）鏟除我在大街上，常常避開我所不愿意打招呼的人：（A）極不如此（B）偶然如此（C）有時(shí)如此當(dāng)我聚精會(huì)神的聽音樂(lè)時(shí)，假使有人在旁邊高談闊論：（A）我仍能專心聽音樂(lè)（B）介于（A）,（C）之間（C）不能專心而感到惱怒在課堂上，如果我的意見與老師不同，我常常：（A）保持沉默（B）不一定（C）表明自己的看法我單獨(dú)跟異性談話時(shí)，總顯得不自然：（A

26、）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我在待人接物方面，的確不太成功：（A）是的（B）不完全這樣（C）不是的109每當(dāng)作一件困難工作時(shí)，我總是：（A）預(yù)先做好準(zhǔn)備（B）介于（A）,（C）之間（C）相信到時(shí)候總會(huì)有辦法解決的110在我結(jié)交朋友中，男女各占一半：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的（A）非常氣惱（B）有些氣惱（C）無(wú)所謂111我在結(jié)交朋友方面：（A）結(jié)識(shí)很多的人（B）不一定（C）維持幾個(gè)深交的朋友我愿意作一個(gè)社會(huì)科學(xué)家，而不愿作一個(gè)機(jī)械工程是：（A）是的（B）不太確定（C）不是的如果我發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)，我常常不顧一切的提出指責(zé)：（A）是的（B）介于（A）,（C）

27、之間（C）不是的我喜歡設(shè)法影響和我一起工作的通知，是他們能協(xié)助我所計(jì)劃的目的（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我喜歡做音樂(lè)，或跳舞，或新聞采訪等工作：（A）是的（B）不一定（C）不是的當(dāng)人們表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我總覺(jué)得羞愧窘促：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我認(rèn)為一個(gè)國(guó)家最需要解決的問(wèn)題是：（A）政治問(wèn)題（B）不太確定（C）道德問(wèn)題有時(shí)我會(huì)無(wú)故的產(chǎn)生一種面臨大禍的恐懼：（A）是的（B）有時(shí)如此（C）不是的我在童年時(shí)，害怕黑暗的次數(shù)：（A）很多（B）不太多（C）幾乎沒(méi)有在閑暇的時(shí)候，我喜歡：（A）看一部歷史性的探險(xiǎn)小說(shuō)（B）不一定（C）讀一本科學(xué)性的幻想小說(shuō)當(dāng)人們批

28、評(píng)我古怪不正常時(shí)，我：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的當(dāng)來(lái)到一個(gè)新城市里找地址時(shí)，我常常：（A）找人問(wèn)路（B）介于（A）,（C）之間（C）參考地圖當(dāng)朋友聲明她要在家休息時(shí)，我總是設(shè)法慫恿她同我一起到外面去玩：（A）是的（B）不一定（C）不是的在就寢時(shí)，我常常：（A）不易入睡（B）介于（A）,（C）之間（C）極易入睡有人煩擾我時(shí)，我：（A）能不露聲色（B）介于（A）,（C）之間（C）總要說(shuō)給別人聽，以泄憤怒如果待遇相同，我愿做一個(gè)：（A）律師（B）不確定（C）航海員時(shí)間變成了永恒這是比喻：（A）時(shí)間過(guò)得快（B）忘了時(shí)間（C）光陰一去不復(fù)返本題后的哪一項(xiàng)應(yīng)接在X0000XX00X

29、XX的后面（A）XoX（B）OOX（C）0XX我不論到什么地方，都能清楚的辨別方向：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我熱愛我所學(xué)的專業(yè)和所從事的工作：（A）是的（B）不一定（C）不是的如果我急于想借朋友的東西，而朋友又不在家時(shí)，我認(rèn)為不告而取也沒(méi)有關(guān)系（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我喜歡給朋友講述一些我個(gè)人有趣的經(jīng)歷：133.我寧愿做一個(gè)：（A）演員（B）不確定（C）建筑師（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的業(yè)余時(shí)間，我總是做好安排，不使時(shí)間浪費(fèi)：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的在和別人交往中，我常常會(huì)無(wú)緣無(wú)故的產(chǎn)生一種自卑

30、感：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的和不熟識(shí)的人交談，對(duì)我來(lái)說(shuō)：（A）毫不困難（B）介于（A）,（C）之間（C）是一件難事我所喜歡的音樂(lè)是：（A）輕松活潑的（B）介于（A）,（C）之間（C）富有感情的我愛想入非非：（A）是的（B）不一定（C）不是的我認(rèn)為未來(lái)二十年的世界局勢(shì)，定將好轉(zhuǎn)：（A）是的（B）不一定（C）不是的在童年時(shí)，我喜歡閱讀：（A）神話幻想故事（B）不確定（C）戰(zhàn)爭(zhēng)故事我向來(lái)對(duì)機(jī)械，汽車等發(fā)生興趣（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的即使讓我做一個(gè)緩刑釋放的罪犯的管理人，我也會(huì)把工作搞得很好（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我僅僅被認(rèn)

31、為是一個(gè)能夠苦干而稍有成就的人而已（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的就是在不順利的情況下，我仍能保持精神振奮：（A）到處閑逛（B）不確定（C）避免去不安全的地方我認(rèn)為節(jié)制生育是解決經(jīng)濟(jì)與和平問(wèn)題的重要條件：（A）是的（B）不太確定（C）不是的在工作中，我喜歡獨(dú)自籌劃，不愿受別人干涉：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的盡管有的同志和我的意見不和，但仍能跟她搞好團(tuán)結(jié)：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我在工作和學(xué)習(xí)上，總是使自己不粗心大意，不忽略細(xì)節(jié)：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的在和人爭(zhēng)辯或險(xiǎn)遭事故后，我常常表現(xiàn)出震顫，筋疲力盡

32、，不能安心工作（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的未經(jīng)醫(yī)生處方，我是從不亂吃藥的：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的根據(jù)我個(gè)人的興趣，我愿意參加：（A）攝影組織活動(dòng)（B）不確定（C）文娛隊(duì)活動(dòng)以星火與燎原搭配為例，我認(rèn)為姑息與（）搭配：（A）同情（B）養(yǎng)奸（C）縱容鐘表與時(shí)間的關(guān)系猶如裁縫與（）的關(guān)系：（A）服裝（B）剪刀（C）布料生動(dòng)的夢(mèng)境，常常干擾我的睡眠：（A）經(jīng)常如此（B）偶然如此（C）從不如此我愛打抱不平：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的如果我要到一個(gè)新城市，我將要：我愛穿樸素的衣服，不愿穿華麗的服裝：（A）是的（B）不太確定（C）不是

33、的我認(rèn)為安靜的娛樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)熱鬧的宴會(huì)：（A）是的（B）不太確定（C）不是的我明知自己有缺點(diǎn)，但不愿接受別人的批評(píng)：（A）偶然如此（B）極少如此（C）從不如此我總是把是，非，善，惡作為處理問(wèn)題的原則：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的當(dāng)我工作時(shí)，我不喜歡有人許多人在旁邊參觀：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我認(rèn)為，侮辱那些即使有錯(cuò)誤但有文化教養(yǎng)的人，如醫(yī)生，教師等也是不應(yīng)該的：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的在各種課程中，我喜歡：（A）語(yǔ)文（B）不確定（C）數(shù)學(xué)那些自以為是，道貌岸然的人使我生氣：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是

34、的和循規(guī)蹈矩的人交談：（A）很有興趣，并有所獲的（B）介于（A）,（C）之間（C）他們的思想簡(jiǎn)單，使我太厭煩我喜歡：（A）有幾個(gè)有時(shí)對(duì)我很苛求但富有感情的朋友（B）介于（A）,（C）之間（C）不受別人的干擾如果征求我的意見，我贊同：178.望子成龍的家長(zhǎng)往往（）苗助長(zhǎng)：A）切實(shí)制止精神病患者和智能低下的人生育（B）不確定（C）殺人犯必須判處死刑有時(shí)我會(huì)無(wú)緣無(wú)故的感到沮喪，痛哭：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的當(dāng)和立場(chǎng)相反的人爭(zhēng)辯時(shí)，我主張：（A）盡量找出基本概念的差異（B）不一定（C）彼此讓步我一向重感情而不重理智，因而我的觀點(diǎn)常常動(dòng)搖不定：（A）是的（B）不一定（C）不是的

35、我的學(xué)習(xí)多賴于：（A）閱讀書刊（B）介于（A）,（C）之間（C）參加集體討論我寧愿選擇一個(gè)工資較高的工作，不在乎是否有保障，而不愿做工資低固定工作（A）是的（B）不一定（C）不是的在參加討論時(shí)，我總是能把握自己的立場(chǎng)：（A）經(jīng)常如此（B）般如此（C）必要時(shí)才如此我常常被一些無(wú)所謂的小事所煩擾：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我寧愿住在嘈雜的鬧市區(qū)，而不愿住在僻靜的地區(qū)：（A）是的（B）不太確定（C）不是的下列工作如果任我挑選的話，我愿做：（A）少先隊(duì)輔導(dǎo)員（B）不太確定（C）修表工作一人（）事，人人受累：（A）債（B）憤（C）噴（A）揠（B）堰（C）偃179.氣候的變化并不影

36、響我的情緒：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的180因?yàn)槲覍?duì)一切問(wèn)題都有一些見解，所以大家都認(rèn)為我是一個(gè)有頭腦的人（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我講話的聲音：（A）洪亮（B）介于（A）,（C）之間（C）低沉一班人都認(rèn)為我是一個(gè)活躍熱情的人：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我喜歡做出差機(jī)會(huì)較多的工作：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我做事嚴(yán)格，力求把事情辦得盡善盡美：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的在取回或歸還所借的東西時(shí)，我總是仔細(xì)檢查，看是否保持原樣：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我

37、通常是精力充沛，忙碌多事：（A）是的（B）不一定（C）不是的我確信我沒(méi)有遺漏或漫不經(jīng)心回答上面的任何問(wèn)題：（A）是的（B）不確定（C）不是的卡特爾十六種個(gè)性因素測(cè)驗(yàn)（16PF）卡特爾十六種個(gè)性因素測(cè)驗(yàn)或十六種個(gè)性因素問(wèn)卷(CatteiitheSixteenPersonalityPactorTextorQuestionnaire,16PF)是美國(guó)伊利諾州立大學(xué)人格及能力測(cè)驗(yàn)研究所教授卡特爾(R.B.Cattell)編制的。16PF于1947年發(fā)表，但在這之前卡特爾教授已做了近10年的實(shí)驗(yàn)研究?？ㄌ貭栔匾暙I(xiàn)之一是將因素分析的數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)方法應(yīng)用于人格測(cè)驗(yàn)。他從詞典、心理學(xué)文獻(xiàn)和精神病學(xué)文獻(xiàn)，以及日

38、常用語(yǔ)中收集了描述人類個(gè)性特點(diǎn)的詞匯4500多個(gè)，透過(guò)同義詞的分析，整理出171個(gè)表示人格的最基本用語(yǔ)，然后根據(jù)這些詞的相互關(guān)系，分成42組，稱為人格的表面特質(zhì)。表面特質(zhì)直接與環(huán)境相聯(lián)系，在外部行為中表現(xiàn)。卡氏及共同事在約幾十年時(shí)間里對(duì)不同年齡、職業(yè)、文化背景的人進(jìn)行了大量的測(cè)量，發(fā)現(xiàn)了20種基本的特質(zhì)，最先用A、B、C、D、E等命名，后來(lái)又收集到更多的證據(jù)。他對(duì)表現(xiàn)特質(zhì)進(jìn)行因素分析，得出十幾個(gè)隱蔽在表現(xiàn)特質(zhì)后面的根源特質(zhì)，卡特爾認(rèn)為，只要測(cè)量出16個(gè)根源特性在人身上的表現(xiàn)程度，就能知道他的人格，據(jù)此，他編制了16種個(gè)性因素測(cè)驗(yàn)。與其他類似的測(cè)驗(yàn)相比較，16PF能以同等的時(shí)間(約40分鐘到1小

39、時(shí))測(cè)量更多的人格特性，一般人格測(cè)驗(yàn)，僅測(cè)量少數(shù)幾種人格特性，而且多偏重于病態(tài)的心迎，少數(shù)自稱為多元性的人格測(cè)驗(yàn)，常是編制者賃主觀見解構(gòu)造的，缺乏客觀事實(shí)的根據(jù)；16PF的獨(dú)特性及其意義，系經(jīng)過(guò)因素分析統(tǒng)計(jì)法，系統(tǒng)觀察法及科學(xué)實(shí)驗(yàn)法而慎重確定的。采用此測(cè)驗(yàn)者都一致同意16PF測(cè)驗(yàn)，是具有效度及信度的測(cè)量工具。16PF的測(cè)驗(yàn)功能簡(jiǎn)述如下：1、用于教育及教育輔導(dǎo)16PF是了解學(xué)生既方便而又可靠的工具,16PF可以在較短的時(shí)期內(nèi)對(duì)學(xué)生的個(gè)性有較全面和客觀的了解，從而可以使教育“因材施教”；家長(zhǎng)客觀的了解自己的孩子，可以減少主觀想象，恰如其分的“幫子成龍”；學(xué)生本人也只有全面認(rèn)識(shí)自己，才能有效的塑造自

40、己；特別是對(duì)健康狀況正常、但有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生進(jìn)行心理學(xué)輔導(dǎo)（咨詢）時(shí)，更需有對(duì)來(lái)詢者的了解，才能對(duì)其有治療功能的同感，尊重、真誠(chéng)和簡(jiǎn)潔具體的有效輔導(dǎo)。2、用于心理障礙、心身疾病的預(yù)防、診斷、治療心理障礙的預(yù)防有賴對(duì)病因的了解，對(duì)心理障礙及心身疾病的治療，必須以正確的診斷為前提；正確的病因了解和正確的診斷，又都必須以可靠的資料為依據(jù)，16PF是了解心理障礙的個(gè)性原因，心因性疾病診斷資料的重要方法之一。16PF對(duì)以下兩點(diǎn)都能提供很好的幫助，一是在良好的醫(yī)患關(guān)系前提下才能處治療取得滿意的效果；二是要根據(jù)“患者”的個(gè)性特點(diǎn)選擇適合具體人的具體方法。3、用于人才選拔和培養(yǎng)性和職業(yè)之間的相符性或適合性愈高

41、，則事業(yè)的成功希望就愈大，不同的職業(yè)需要不同個(gè)性特點(diǎn)的人去做，個(gè)性特點(diǎn)適應(yīng)其工作需要時(shí)，才能充分發(fā)揮其人的作用，才能做到因材施用，相得益彰。特別是一些特殊職業(yè)者，往往需要較長(zhǎng)期、系統(tǒng)的、科學(xué)的培訓(xùn)，如不及早發(fā)現(xiàn)有相應(yīng)因素的人才，一則培訓(xùn)難以收到預(yù)期效果，二則他們的淘汰將會(huì)造成經(jīng)濟(jì)上的損失，甚至?xí)?lái)政治工作和善后工作的許多麻煩。16PF可以為此提供有一定參考價(jià)值的依據(jù)，為我們的人才選拔和培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)的?？傊?，測(cè)驗(yàn)中16種因素可以分別或合并應(yīng)用，變化無(wú)窮，不但適合于實(shí)際診斷用，也可以作為致力于實(shí)驗(yàn)研究者的有效工具。16PF及其量表的兩端價(jià)值盡量求其相等，如好強(qiáng)與謹(jǐn)虛、保守與激進(jìn)等，被選用的測(cè)題中

42、有許多表面似與某人格因素有關(guān)，而實(shí)際上卻與另外一人格因素密切相關(guān)者，這樣，受測(cè)者不易猜測(cè)每一測(cè)題的用意，而影響其答案的真實(shí)、確切性，檢查者亦有責(zé)任盡量減少曲解和偽造的傾向發(fā)生，努力與受測(cè)者建立良好關(guān)系，使受測(cè)者認(rèn)識(shí)到這種測(cè)驗(yàn)如能坦率、真誠(chéng)地回答，檢查者能得到較準(zhǔn)確的結(jié)論，對(duì)他是有利的。卡特爾人格測(cè)試因素分析：A：樂(lè)群性低分解釋：緘默、孤獨(dú)、冷漠技術(shù)名稱：分裂情感一般名稱：含蓄特征描述：通常表現(xiàn)為執(zhí)拗、對(duì)人冷漠、落落寡合，吹毛求疵，寧愿獨(dú)自工作，對(duì)事不對(duì)人，不輕易放棄已見，為人工作的標(biāo)準(zhǔn)常很高，嚴(yán)謹(jǐn)而不茍且。高分解釋：外向、熱情、樂(lè)群技術(shù)名稱：環(huán)性情感，或高情感一般名稱：開朗特征描述：通常和藹可

43、親，與人相處，合作與適應(yīng)能力特別強(qiáng)；喜歡和別人共同工作，愿意參加或組織各種社團(tuán)活動(dòng)，不斤斤計(jì)較，容易接受別人的批評(píng)；萍水相逢時(shí)也可以一見如故。B：聰慧性低分解釋：思想遲鈍，常識(shí)淺薄，抽象思維能力弱技術(shù)名稱：低3一般名稱：智能較低特征描述：低者通常理解力不強(qiáng)，不能“舉一反三”高分解釋：聰明，富有才能，善于抽象思維技術(shù)名稱：高8一般名稱：智能較高特征描述：通常學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維敏捷、正確。C：穩(wěn)定性低分解釋：情緒激動(dòng)，容易產(chǎn)生煩惱技術(shù)名稱：低自我力量一般名稱：情感影響特征描述：低者通常不容易應(yīng)付生活上所遇到的阻撓和挫折，容易受環(huán)境支配而心神動(dòng)搖不定，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，常常會(huì)急躁不安，身心疲乏，甚至失眠、

44、惡夢(mèng)、恐怖等。高分解釋：情緒穩(wěn)定而成熟，能面對(duì)現(xiàn)實(shí)技術(shù)名稱：高自我力量一般名稱：情感穩(wěn)定特征描述：高者通常能以沉著的態(tài)度應(yīng)付現(xiàn)實(shí)中各種問(wèn)題；行動(dòng)充滿魄力；能振作勇氣，有維護(hù)團(tuán)結(jié)的精神；有時(shí)高c者，也可能由于不能徹底解決許多生活難題而不得不強(qiáng)自寬解。E：恃強(qiáng)性低分解釋：謙虛、順從、通融、恭順技術(shù)名稱：順從性一般名稱：謙虛特征描述：低者通常行為溫順，迎合別人的旨意；也可能即使處在十全十美的境地，也有“事事不如人”之感。高分解釋：好強(qiáng)固執(zhí)，獨(dú)立積極技術(shù)名稱：支配性一般名稱：主觀武斷特征描述：高者通常自高自大，自以為是，可能非常武斷，時(shí)常駕馭不及他的人，對(duì)抗有權(quán)勢(shì)者。F：興奮性低分解釋：嚴(yán)肅、審慎、冷

45、靜、寡言技術(shù)名稱：平靜一般名稱：嚴(yán)肅特征描述：低者通常行動(dòng)拘謹(jǐn)，內(nèi)省而不輕發(fā)言，較消極、陰郁；有時(shí)可能過(guò)份深思熟慮，又近乎驕傲自滿；在工作上，常常是一位認(rèn)真而可靠的工作人員。高分解釋：輕松興奮，隨遇而安技術(shù)名稱：澎湃激蕩一般名稱：無(wú)憂無(wú)慮特征描述：高者通?；顫姟⒂淇?、健談，對(duì)人對(duì)事熱心而富有感情，但有時(shí)也可能過(guò)份沖動(dòng)，以致行為變化莫測(cè)。G：有恒性低分解釋：茍且敷衍，缺乏奉公守法精神技術(shù)名稱：低超我一般名稱：自私自利特征描述：低者通常缺乏遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想，缺乏責(zé)任感甚至有時(shí)會(huì)不擇手段地達(dá)到某一目的。高分解釋：有恒負(fù)責(zé)，做事盡職技術(shù)名稱：高超我一般名稱：有良心特征描述：高者通常細(xì)心周到，有始有終，

46、是非善惡是他的行為指南，所結(jié)交的朋友多系努力苦干的人，不十分喜歡詼諧有趣的場(chǎng)合。H：敢為性低分解釋：畏怯退縮，缺乏信心技術(shù)名稱：威脅反應(yīng)性一般名稱：膽小特征描述：低者通常在人中羞怯，有不自然的表現(xiàn)，有強(qiáng)烈的自卑感；拙于發(fā)言，更不愿和陌生人交談；凡事采取觀望態(tài)度；有時(shí)由于過(guò)份的自我意識(shí)而忽視了對(duì)社會(huì)環(huán)境中的重要事物的認(rèn)識(shí)。高分解釋：冒險(xiǎn)敢為，少有顧忌技術(shù)名稱：副交感免疫性一般名稱：冒險(xiǎn)特征描述：高者通常不掩飾，不畏縮，有敢作敢為的精神，能經(jīng)歷艱辛而保持毅力；有時(shí)可能粗心大意，忽視細(xì)節(jié)；也可能無(wú)聊多事，喜歡向異性獻(xiàn)殷勤。I：敏感性低分解釋：理智，著重現(xiàn)實(shí)，自恃其力技術(shù)名稱：極度現(xiàn)實(shí)性一般名稱：硬心

47、腸特征描述：常多以客觀、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的態(tài)度處理當(dāng)前的問(wèn)題；并不重視文化修養(yǎng)，以及一些主觀和感情之事；可能過(guò)份驕傲，冷酷無(wú)情。高分解釋：敏感，感情用事技術(shù)名稱：嬌養(yǎng)性情緒過(guò)敏一般名稱：軟心腸特征描述：高者通常心腸軟，易受感動(dòng)，較女性化；愛好藝術(shù)，富于幻想；有時(shí)過(guò)份不務(wù)實(shí)際，缺乏耐性和恒心；不喜歡接近粗魯?shù)娜撕妥霰恐氐墓ぷ鳎辉趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，由于常常有不著實(shí)際的看法和行為而降低團(tuán)體的工作效率。L：懷疑性低分解釋：依賴隨和，容易與人相處技術(shù)名稱：放松一般名稱：信任別人特征描述：低者通常無(wú)猜忌，不與人競(jìng)爭(zhēng)；順應(yīng)合作，善于體貼人。高分解釋：懷疑、剛愎、固執(zhí)已見技術(shù)名稱：投射緊張一般名稱：多疑特征描述：高者通常

48、多疑心，不信任別人，與人相處常斤斤計(jì)較，不顧別人利益。M：幻想性低分解釋：現(xiàn)實(shí)、合于成規(guī)，力求妥善合理技術(shù)名稱：實(shí)際性一般名稱：實(shí)際特征描述：低者通常先要斟酌現(xiàn)實(shí)條件，而后決定取舍，不魯莽從事，在關(guān)健時(shí)刻，也能保持鎮(zhèn)靜，有時(shí)可能過(guò)份重視現(xiàn)實(shí)，為人索然寡趣。高分解釋：幻想、狂放任性技術(shù)名稱：我向或自向性一般名稱：空想特征描述：高者通常忽視細(xì)節(jié)，只以本身動(dòng)機(jī)、當(dāng)時(shí)的興趣等主觀因素為行為的出發(fā)點(diǎn)，可能富有創(chuàng)造力，有時(shí)也過(guò)份不務(wù)實(shí)際，近乎沖動(dòng)，因而容易被人誤解。N：世故性低分解釋：坦白、直率、天真技術(shù)名稱：樸實(shí)性一般名稱：直率特征描述：低者通常思想簡(jiǎn)單，感情用事；與人無(wú)爭(zhēng)，心滿意足；但有時(shí)顯得幼稚、粗魯笨拙，似乎缺乏教養(yǎng)。高分解釋：精明能干，世故技術(shù)名稱：機(jī)靈性一般名稱：伶俐特征描述：高者通常處世老練，行為得體；能冷靜分析一切，但近乎狡猾；對(duì)一切事物的看法是理智的、客觀的，甚至有時(shí)是刻駁的。0：憂慮性低分解釋：安祥沉著，有自信心技術(shù)名稱：信念把握一般名稱：安靜特征描述：低者通常有自信心，不易動(dòng)搖，信任自