蘇教版語文八年級上冊《晏子使楚》課件

1、晏子春秋晏子使楚學習目標 1、對照注釋口頭翻譯課文，理解文意。 2、積累文言詞匯，掌握重點詞句。 3、分析晏子的形象。 4、學習并體會晏子的論辯技巧。整體感知:請用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容.請概括一二段的主要內(nèi)容.合作交流:揭示事情起因的句子是( )楚國君臣密謀策劃一個什么計策來侮辱晏子的呢? 楚國君臣的謀劃是針對晏子的還是針對齊國的？理由是什么？文章以什么為什么線索？晏子是如何巧妙回擊楚王的？針對晏子,文中 “晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之” 可以看出; 針對齊國,文中“齊人固善盜乎？” 可以看出.以“習辭”為線索. 晏子姑且承認被綁的人是齊國人,采用比喻,類比的方法,寓剛于柔,語氣

2、委婉,如”避席” “聞之”“得無”,說明并非齊國人善盜,而是楚國國風不好,有力巧妙地回擊了楚王.1、“吏二縛一人詣王” 目的是什么?2、楚王戲弄晏子是善意的還是惡意的?結合課文說說.惡意的 從文中可以看出楚王侮辱晏子是經(jīng)過周密計劃的,他想借侮辱晏子來侮辱整個齊國,如“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之” “齊人固善盜乎？” 可看出。3、晏子保護了自己也保全了國家尊嚴,靠的是什么?4、晏子嚴詞還擊楚王的目的是什么?保護了自己,維護國家尊嚴,又不失禮節(jié).5、“嬰問之”中“之”指代什么?橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同 6、“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同

3、 “縮寫為四字成語是( ),意思是( ) .文中把“淮南”比作( ),把“淮北”比作( ),把“橘”比作( ),把“枳”比作( )7、“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！闭堄贸烧Z( )來概括這一句的意思.8、請根據(jù)課文內(nèi)容概括出晏子和楚王的人物形象.晏子:具有機智善變的才能和不卑不亢的精神,具有政治家、外交家的風度.楚王:是個自作聰明,仗勢欺人,但能知錯就改的人. 拓展延伸:1、你從晏子身上學到了什么？2、你從這篇課文里收獲了什么？鞏固練習:1用“”標出下面句子朗讀時應有的兩處停頓。 其 實 味 不 同2.解釋下列加點的字。 吏二縛一人詣王（ ） 晏子避席對曰（ ） 齊人固善盜乎（ ） 葉徒相似

4、（ ） 晏子入見，立有間（ ） 逸而知人之勞（ ）3用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 圣人非所與熙也，寡人反取病焉。 乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者。1其實味不同2捆綁座位偷白白地（僅僅、徒然、只）一會兒舒服（安逸、安樂、安閑）3品德高尚的人是不可以跟他戲弄（開玩笑）的，我反而自取恥辱（自討沒趣）了。 （景公）于是命令下屬拿出衣服和糧食賜給挨餓受凍的百姓。4甲文中的“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現(xiàn)象說明了什么？請簡要回答。 5甲乙兩文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，請選其中兩人，略作評析。4.環(huán)境影響成長（水土異也）。5略。值得肯定之處提示：晏子機智善辯，具有民本思想和強烈的愛國熱情。楚王具有

5、自知之明。景公有著民本思想，從諫如流，且知錯即改。 晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，曰： “使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當從此門入?！眱啠╞n ）者更道，從大門入。 見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使？”晏子對曰：“齊之臨淄（zi）三百閭（l ），張袂（mi ）成陰，揮汗成雨，比肩繼踵（zhng）而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”閱讀下面甲乙兩文，完成2025題。 甲晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當從此

6、門入。”儐者更道從大門入。見楚王，王曰：“齊無人耶？使子為使?！标套訉υ唬骸褒R之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？王與曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使各有所主，其賢使使賢主，不肖者使使不肖主，嬰最不肖，故直使楚矣?！?乙高繚仕于晏子，晏子逐之。左右諫曰：“高繚之事夫子三年，曾無以爵位而逐之，其義可乎？”晏子曰：“嬰仄陋之人，四維之然后能直。今此子事吾三年，未嘗弼吾過，是以逐之也?！?注釋：仕：舊稱做官為仕。事夫子：侍奉晏子。仄陋：狹窄淺薄。維：維系。引申為輔助。弼：糾正。20.下面句中加點字解釋有誤的一項是：（ ）a.為小門于大門之側而延晏子（引進）b.其義可乎（

7、義務）c.故直使楚矣（只得，只好）d.晏子逐之（他，指高繚）B 晏子的故事 出使狗國，故進狗門晏嬰不但在迎接外國使節(jié)的時候做到了堂堂正正，而且在出使外國之時，每次也能態(tài)度決然，隨機應變，不辱使命。 春秋末期，諸侯均畏懼楚國的強大，小國前來朝拜，大國不敢不與之結盟，楚國簡直成了諸侯國中的霸主，齊相國晏嬰，奉齊景公之命出使楚國。楚靈王聽說齊使為相國晏嬰后，對左右說：“晏平仲身高不足五尺，但是卻以賢名聞于諸侯，寡人以為楚強齊弱，應該好好羞辱齊國一番，以揚楚國之威，如何？”太宰一旁言道：“晏平仲善于應對問答，一件事不足以使其受辱，必須如此這般方可?！背醮髳?，依計而行。嬰身著朝衣，乘車來到了楚國都城東

8、門，見城門未開，便命人喚門，守門人早已得了太宰的吩咐。指著旁邊的小門說：“相國還是從這狗洞中進出吧！這洞口寬敞有余，足夠您出入，又何必費事打開城門從門而入呢？”晏嬰聽罷，笑了一笑，言道：“這可是狗進出的門，又不是人進出的門，出使狗國的人從狗門出入，出使人國的人從人門出入，我不知道自己是來到了人國呢，還是狗國呢？我想楚國不會是一個狗國吧！守門之人將晏嬰的話傳給了楚靈王，楚靈王聽罷，沉思了一會兒，才無可奈何的吩咐打開城門，讓晏嬰堂堂正正地進入了楚都。小人出使小國宴會后，楚靈王接見了晏嬰，楚靈王一見到晏嬰，馬上問：“齊國是不是很缺乏人才？為什么派你這樣一個矮子來出使楚國？”“大王，齊國人多著呢。國都

9、臨淄人口百萬，每人呼一口氣，可以呼氣為云，每人淌一滴汗，可以揮汗如雨。行人來往川流不息，摩肩接履，又怎么能沒有人才？只是敝國有一個規(guī)矩，賢明之人出使賢國，不肖之人出使不肖之國，大人出使大國，小人出使小國，而今我無才無德又最不肖，只好來楚國為使，希望大王原諒?！?1.下面句中加點的“使”與“齊命使各有所主”中的“使”意思相同的一項是（）a.晏子使楚b.使狗國者從狗門入c.使子為使d.不肖者使使不肖主22.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個文言句子。（1）然則何為使子？（2）今此子事吾三年，未嘗弼吾過，是以逐之也。23.甲文中楚王為什么說“齊無人耶？使子為使”？乙文中“左右”為什么認為逐高繚是不義的？24.甲

10、文中晏子為什么要說自己是一個“不肖者”？乙文文晏子中為什么要說自己是一個“仄陋之人”？25.從甲乙兩文中可以看出晏子是一個怎樣的人？c22.（1）既然這樣，那么為什么會派你當使臣呢？（2）現(xiàn)在他侍奉我已經(jīng)三年了，還沒有糾正過我的過失，所以要辭退他。23.甲文：楚王意在惡意侮辱齊國和晏子。乙文：事夫子三年，曾無以爵位。24.甲：說楚王德才不好（或批駁、羞辱楚王）。乙文：意在指責高繚未好好扶助自己 或為了說明辭退高繚的原因）。25.是一個能言善辯，足智多謀，賞罰分明，任免有方的人。試一試1、魏晉時期文學家孔融小時候很聰明。有個傲慢的大官很瞧不起他，說：“小時候聰明，大了就未必。”你知道孔融是怎么回答的嗎？“看來你小時侯一定很聰明.”2、美國記者采訪周總理時問：“我們美國人走路抬頭挺胸，為什么你們中國人走路老低著頭？”你能替周總理回答這個問題嗎？“因為我們走的是上坡路?！边w移練習： 故事一:有一次，克林頓到外地演講，他正在演講時，從下面?zhèn)鱽硪粡堊謼l，上面寫了兩個字：“白癡” 。如果你是克林頓，你會怎樣回答？故事二: 一天，德國大詩人歌德在公園散步，在一條狹窄的小路上遇到了一位反對他的批評家，這位傲慢的批評家說：“你知道嗎？我這個人從來不給傻瓜讓路?！备璧聟s說：“_而我恰恰相反_。說完閃身讓批評家過去。 故事三 德國大詩人海涅是猶太人，常常遭到無