《Unit 2 I'm Li Le》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年川教版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

《Unit2I'mLiLe》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年川教版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《Unit2I'mLiLe》教學(xué)內(nèi)容主要圍繞自我介紹展開，包括姓名、年齡、性別、國(guó)籍等個(gè)人信息。教材內(nèi)容涉及詞匯：mynameis,Iam,Iam…yearsold,Iama…，以及句型：Mynameis…，Iam…yearsold，Iama…，What'syourname?I'm…。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的自我介紹方式，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過實(shí)際情境運(yùn)用英語進(jìn)行自我介紹，提高語言實(shí)踐能力。同時(shí)，通過了解不同國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。此外，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是三年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語的興趣較高，好奇心強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)接觸了基本的英語字母和簡(jiǎn)單的問候語，但詞匯量有限，語法知識(shí)較為薄弱。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較好，但讀寫能力有待提高。

學(xué)生的素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但在獨(dú)立思考和解決問題的能力上還有待加強(qiáng)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在上課注意力不集中、參與課堂活動(dòng)積極性不高的問題，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.通過生動(dòng)有趣的情境和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

2.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)合理的語言活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)詞匯和句型的重復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

4.通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級(jí)上冊(cè)《Unit2I'mLiLe》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同國(guó)家的國(guó)旗、人物圖片，以及相關(guān)的視頻片段，用于展示自我介紹的場(chǎng)景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置座位以便于小組活動(dòng)；準(zhǔn)備白板或投影儀，展示教學(xué)內(nèi)容和圖片。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師用簡(jiǎn)單的英語問候?qū)W生，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。

-展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Canyoutellmeyourfavoritecountry?”（你能告訴我你最喜歡的國(guó)家嗎？）

-引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutself-introduction.Let'sstartwithme.MynameisLiLei,IamfromChina.”（今天，我們將學(xué)習(xí)自我介紹。我先來，我叫李雷，我來自中國(guó)。）

-引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-教師展示教材中的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們的名字。

-介紹新詞匯：mynameis,Iam,Iam…yearsold,Iama…，通過圖片和實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶。

-通過PPT或黑板，展示例句：“Mynameis…,Iam…yearsold,Iama…”，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-教師示范完整的自我介紹，如：“MynameisWangWei,Iameightyearsold,Iamastudent.”

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-學(xué)生分組，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行自我介紹。

-教師提供一些提示卡片，如：“What'syourname?”,“Howoldareyou?”,“Whereareyoufrom?”等，幫助學(xué)生準(zhǔn)備自我介紹。

-學(xué)生輪流進(jìn)行自我介紹，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予反饋。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-教師提出問題：“Whatcanwelearnfromthislesson?”（我們從這節(jié)課中學(xué)到了什么？）

-學(xué)生小組討論以下三個(gè)方面：

-如何用英語進(jìn)行自我介紹。

-如何記住新學(xué)的詞匯和句型。

-如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-小組代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedhowtointroduceourselvesinEnglish.Remembertousethephraseslike'Mynameis…,Iam…yearsold,Iama…'whenyoumeetnewfriends.”（今天，我們學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行自我介紹。記住，當(dāng)你遇到新朋友時(shí)，要用到像'Mynameis…,Iam…yearsold,Iama…'這樣的短語。）

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并布置作業(yè)：回家后，用英語向家人介紹自己。

-教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文歌曲：《MyNameIs》或《Hello,MyNameIs…》等，通過歌曲幫助學(xué)生記憶自我介紹的句型和詞匯。

-英文動(dòng)畫片或電影片段，如《PeppaPig》中的角色介紹片段，通過觀看動(dòng)畫，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)自我介紹。

-在線互動(dòng)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，提供自我介紹的相關(guān)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中練習(xí)自我介紹，可以錄制視頻或邀請(qǐng)家人朋友進(jìn)行模擬對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的英語學(xué)習(xí)頻道，觀看英語母語者的自我介紹視頻，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和語調(diào)。

-設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，讓學(xué)生收集不同國(guó)家的介紹，如介紹自己國(guó)家的文化、習(xí)俗等，并在課堂上進(jìn)行分享。

-組織學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，練習(xí)實(shí)際運(yùn)用自我介紹的機(jī)會(huì)。

-制作自我介紹的小冊(cè)子，包含學(xué)生照片、姓名、年齡、興趣愛好等個(gè)人信息，作為展示自我的一種方式。

-利用社交媒體，如Facebook、Twitter等，鼓勵(lì)學(xué)生在虛擬世界中用英語介紹自己，拓寬交際圈。

-閱讀英文書籍或文章，特別是關(guān)于個(gè)人介紹的部分，學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)個(gè)人信息。

-通過在線游戲或應(yīng)用，如WordswithFriends或Boggle，在游戲中學(xué)習(xí)新的詞匯，豐富自我介紹的詞匯量。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行自我介紹，提高情境適應(yīng)能力和即興表達(dá)能力。

-邀請(qǐng)外教或英語教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的自我介紹進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，提高語言質(zhì)量。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-作業(yè)描述：請(qǐng)學(xué)生用英語寫一段自我介紹，內(nèi)容包括姓名、年齡、家庭、學(xué)校、最喜歡的科目等。

-示例答案：MynameisZhangSan.Iam10yearsold.Ilivewithmyparentsandmylittlebrother.IgotoNo.1PrimarySchool.Myfavoritesubjectismathbecauseit'sfuntosolveproblems.

2.詞匯應(yīng)用

-作業(yè)描述：使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，完成以下句子。

-示例答案：

a.MynameisLiLei,Iama___________.

b.Iam___________yearsold.

c.Iamfrom___________.

d.Myfavoritecoloris___________.

-答案：a.student;b.eight;c.China;d.blue.

3.造句練習(xí)

-作業(yè)描述：用本節(jié)課學(xué)到的句型造句，如“Iam…yearsold”。

-示例答案：

a.Iamnineyearsold.

b.Mymotheristhirty-fiveyearsold.

c.Mybrotheristwelve.

d.Myteacheristwentyyearsold.

4.角色扮演

-作業(yè)描述：與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，一人扮演教師，一人扮演學(xué)生，用英語進(jìn)行自我介紹。

-示例答案：

Teacher:Hello,what'syourname?

Student:MynameisWangMing.

Teacher:Howoldareyou?

Student:Iamtenyearsold.

Teacher:Whereareyoufrom?

Student:IamfromBeijing.

5.讀寫結(jié)合

-作業(yè)描述：閱讀以下短文，然后回答問題。

-短文：MynameisJane.Iam12yearsold.Iamastudent.Iliveinasmalltown.Myfavoritecolorisyellow.Ihavetwopets:adogandacat.

-問題：

a.What'sJane'sname?

b.HowoldisJane?

c.WheredoesJanelive?

d.What'sJane'sfavoritecolor?

e.DoesJanehaveanypets?Whatarethey?

-答案：

a.Jane

b.12yearsold

c.asmalltown

d.yellow

e.Yes,shehas.Shehasadogandacat.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)《Unit2I'mLiLe》這節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-反思學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否積極舉手回答問題，是否能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏。

-反思教學(xué)互動(dòng)：評(píng)估課堂互動(dòng)是否充分，是否所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中。

-反思教學(xué)方法：思考所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-反思教學(xué)效果：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，是否掌握了自我介紹的基本知識(shí)和技能。

2.制定改進(jìn)措施

-提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-豐富教學(xué)互動(dòng)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的注意力。

-調(diào)整教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，如增加詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)口語練習(xí)。

-強(qiáng)化教學(xué)效果：設(shè)計(jì)分層作業(yè)，確保不同水平的學(xué)生都能有所收獲，同時(shí)加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

具體改進(jìn)措施如下：

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