1 古詩(shī)二首 村居（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

1古詩(shī)二首村居（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1古詩(shī)二首村居（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《古詩(shī)二首村居》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月18日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)美麗的農(nóng)村，感受詩(shī)人筆下那寧?kù)o祥和的村居生活。讓我們一起領(lǐng)略《古詩(shī)二首村居》的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)《古詩(shī)二首村居》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的審美情趣，提升文學(xué)鑒賞能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然和生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強(qiáng)文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和想象的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)和審美創(chuàng)造水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)的精神，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解詩(shī)歌內(nèi)容：通過(guò)朗讀和講解，幫助學(xué)生理解《村居》這首詩(shī)的具體內(nèi)容，包括詩(shī)中描繪的農(nóng)村景象、人物活動(dòng)和詩(shī)人的情感。

-體會(huì)詩(shī)人情感：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛和對(duì)田園生活的向往。

-學(xué)習(xí)詩(shī)歌表達(dá)方式：分析詩(shī)歌中的意象和修辭手法，如擬人、對(duì)仗等，讓學(xué)生了解詩(shī)歌的表達(dá)特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詩(shī)歌意象的理解：例如，“草長(zhǎng)鶯飛二月天”中的“草長(zhǎng)”、“鶯飛”等意象，需要學(xué)生通過(guò)想象和聯(lián)想來(lái)理解其生動(dòng)形象。

-詩(shī)歌情感的分析：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解詩(shī)人復(fù)雜的情感可能是一個(gè)難點(diǎn)，教師需要通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和情感引導(dǎo)幫助學(xué)生感受。

-詩(shī)歌朗讀的節(jié)奏和韻律：二年級(jí)學(xué)生可能對(duì)詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律把握不夠準(zhǔn)確，需要教師通過(guò)示范和練習(xí)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀。

-詩(shī)歌背誦：對(duì)于《村居》這首詩(shī)，學(xué)生需要掌握背誦的技巧，如分段背誦、理解背誦等，這也是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《古詩(shī)二首村居》的課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的農(nóng)村生活圖片、古詩(shī)朗誦音頻、以及描繪春天的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，用于板書詩(shī)歌內(nèi)容、繪畫村居景象。

4.教室布置：設(shè)置安靜的閱讀角落，布置小型的“鄉(xiāng)村風(fēng)光”展示區(qū)，以營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段關(guān)于鄉(xiāng)村生活的視頻，讓學(xué)生初步感受農(nóng)村的自然風(fēng)光和生活氣息。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡鄉(xiāng)村生活嗎？你們對(duì)鄉(xiāng)村有什么印象？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)鄉(xiāng)村生活的認(rèn)識(shí)和感受，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

**講授新課（20分鐘）**

1.朗讀詩(shī)歌《村居》，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。

2.解釋詩(shī)歌中的一些生字詞，如“草長(zhǎng)鶯飛”、“拂堤”、“楊柳”等，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容。

3.分析詩(shī)歌中的意象，如“草長(zhǎng)鶯飛”、“楊柳依依”等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的情感。

4.講解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，如擬人、對(duì)仗等，讓學(xué)生了解詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)。

5.通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)歌的主題和深層含義。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一首與《村居》風(fēng)格相近的詩(shī)歌進(jìn)行朗讀和討論，分享各自的理解。

2.詩(shī)歌接龍：教師先朗讀一句詩(shī)歌，讓學(xué)生接著往下讀，以此類推，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力。

3.詩(shī)歌背誦：教師選擇詩(shī)歌中的部分詩(shī)句，讓學(xué)生進(jìn)行背誦，檢查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握程度。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這首詩(shī)的主題是什么？”

2.提問(wèn)：“你們最喜歡詩(shī)中的哪一句？為什么？”

3.提問(wèn)：“如果你們有機(jī)會(huì)去鄉(xiāng)村生活，你們最想做什么？”

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用粉筆在黑板上畫出詩(shī)歌中的意象，如草、鶯、楊柳等，讓學(xué)生通過(guò)視覺感受詩(shī)歌的畫面。

2.教師與學(xué)生一起朗讀詩(shī)歌，注意節(jié)奏和韻律，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受詩(shī)歌的美。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬詩(shī)歌中的場(chǎng)景，加深學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.利用多媒體技術(shù)，展示與詩(shī)歌相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受鄉(xiāng)村生活的美好。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)“鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上模擬鄉(xiāng)村生活，如制作草帽、繪畫鄉(xiāng)村風(fēng)景等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)詩(shī)歌的魅力。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的主題和藝術(shù)特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀古詩(shī)，感受中國(guó)古典詩(shī)詞的魅力。

3.提出拓展任務(wù)：讓學(xué)生回家后，與家人分享自己對(duì)《村居》這首詩(shī)的理解，并嘗試創(chuàng)作一首類似的詩(shī)歌。

**用時(shí)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《鄉(xiāng)村生活》主題詩(shī)歌集：推薦一些與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的詩(shī)歌，如《江畔獨(dú)步尋花》、《江村》等，讓學(xué)生在閱讀中拓寬視野。

-中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與鄉(xiāng)村文化：介紹與鄉(xiāng)村文化緊密相關(guān)的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，如端午節(jié)、中秋節(jié)等，讓學(xué)生了解鄉(xiāng)村文化的獨(dú)特魅力。

-鄉(xiāng)村風(fēng)光攝影集：收集一些描繪鄉(xiāng)村風(fēng)光的攝影作品，讓學(xué)生通過(guò)視覺感受鄉(xiāng)村的美麗。

-農(nóng)村生活紀(jì)錄片：推薦一些反映農(nóng)村生活變遷的紀(jì)錄片，如《鄉(xiāng)村中國(guó)》、《我們的田野》等，讓學(xué)生深入了解農(nóng)村生活的現(xiàn)狀。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行鄉(xiāng)村生活角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活的樂(lè)趣。

-家庭作業(yè)：布置與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村風(fēng)光、傳統(tǒng)習(xí)俗等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于中國(guó)鄉(xiāng)村歷史的書籍，如《中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)史》、《中國(guó)農(nóng)村》等，讓學(xué)生深入了解鄉(xiāng)村的歷史和文化。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加與鄉(xiāng)村相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受鄉(xiāng)村生活的真諦。

-藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、攝影、寫作等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-家庭教育：與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注學(xué)生的鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解鄉(xiāng)村文化，促進(jìn)家校共育。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生開展與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的課題研究，如鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、鄉(xiāng)村文化傳承等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-朗讀并背誦《村居》這首詩(shī)。

-搜集并整理家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村風(fēng)光圖片或文字資料，與同學(xué)分享。

-以“我的鄉(xiāng)村生活”為題，寫一篇短文，描述自己心中的鄉(xiāng)村景象。

2.作業(yè)題型舉例及答案：

-**題型一：詩(shī)歌默寫**

-**作業(yè)題目**：請(qǐng)將《村居》這首詩(shī)全文默寫下來(lái)。

-**答案**：

草長(zhǎng)鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，

忙趁東風(fēng)放紙鳶。

-**題型二：詞語(yǔ)解釋**

-**作業(yè)題目**：解釋以下詞語(yǔ)在詩(shī)中的意思：“拂堤”、“醉春煙”、“紙鳶”。

-**答案**：

-拂堤：輕輕拂過(guò)堤岸。

-醉春煙：陶醉在春天的煙霧中。

-紙鳶：用紙做的風(fēng)箏。

-**題型三：詩(shī)歌理解**

-**作業(yè)題目**：詩(shī)中“兒童散學(xué)歸來(lái)早”一句，表達(dá)了什么情感？

-**答案**：這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村孩子們無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)生活的贊美之情。

-**題型四：創(chuàng)意繪畫**

-**作業(yè)題目**：根據(jù)你對(duì)《村居》這首詩(shī)的理解，畫出你認(rèn)為的鄉(xiāng)村景象。

-**答案**：作業(yè)答案因個(gè)人創(chuàng)意而異，可以是孩子們?cè)诤舆叿棚L(fēng)箏，也可以是春天田野的生機(jī)勃勃。

-**題型五：詩(shī)歌仿寫**

-**作業(yè)題目**：模仿《村居》這首詩(shī)的格式，寫一首關(guān)于夏日鄉(xiāng)村生活的詩(shī)。

-**答案**（示例）：

日長(zhǎng)蟬鳴夏日長(zhǎng)，

荷塘月色泛清香。

青蛙聲聲鬧蛙鳴，

小孩嬉戲水邊忙。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詩(shī)歌標(biāo)題：《村居》

-詩(shī)人：清代詩(shī)人高鼎

-詩(shī)歌背景：描繪春天鄉(xiāng)村生活的