2022-2022最新部編人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(四下)第四單元檢測(cè)卷及答案_第1頁(yè)
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1、2022-2022 最新部編人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(四下) 第四單元檢測(cè)卷及答案小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷(總分:100 分)基礎(chǔ)積累(51 分)一、一錘定音,用“”劃去加點(diǎn)字不恰當(dāng)?shù)淖x音。(4 分) 1.他肩上披著子彈(tndn)袋,腰里插著手榴彈。雨來(lái)低頭一看,原來(lái)剛才一陣子掙扎(zhzh),識(shí)字課本從懷里露出來(lái)了。鬼子把雨來(lái)臉上的肉揪起一塊,咬著牙擰(nnnn)。小孩子手里拿著一塊木頭,不知在削(xuxio)什么。二、我會(huì)拼,我會(huì)寫。(8 分)y()常常教導(dǎo)我要養(yǎng)成良好的xun(),多參加鍛煉,勤shui()臂t()腿,這樣才能有一個(gè)jinkn()的體魄。三、我會(huì)填。(9 分)

2、供貢()獻(xiàn)()認(rèn)()養(yǎng)貫慣習(xí)()()性()徹健鍵()康()盤()身四、在下面括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(8 分) 寧可也因?yàn)樗约词挂搽m然但是我們中國(guó)孩子()生活在和平環(huán)境中,()世界并不太平。這歌聲,()是聽?wèi)T了鳥叫的人()覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。雨來(lái)()被敵人痛打,()不說(shuō)李大叔的下落。4.()我痛恨戰(zhàn)爭(zhēng),()我呼喚和平。五、說(shuō)說(shuō)下列句子使用的修辭手法。(5 分)他在呼喚什么?他在呼喚和平。()空曠的花園里,燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。()父母的養(yǎng)育之恩,我們?cè)跄芡??()風(fēng)一吹,鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)。()為了母親不再失去兒子,為了妻子不再失去丈夫,為了孩子不再失去父親,全世界

3、應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái),維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭(zhēng)!()六、句子大變身。按要求寫句子。(9 分)彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹林。(縮句)很多小朋友在河里鉆上鉆下。(改為比喻句)孩子們生活在恐懼之中,這難道不是戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡?jiǎn)??(改為陳述句)七、課文內(nèi)容回放。(8 分)講的是發(fā)生在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)小故事,表現(xiàn)了被稱作“小夜鶯”的男孩的。一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲屬于書信體文章,是一個(gè)寫給的一封信,在信中,作為孩子的“我”表達(dá)了自己的決心: ,并呼吁: 。和我們一樣享受春天這首詩(shī)中次提到“這究竟是為什么”,讓我們感受到 。閱讀理解(19 分)八、閱讀短文,完成文后練習(xí)。(19 分) 中國(guó)船1919 年 6 月的一天,

4、在重慶朝天門碼頭,一只木船靠岸了。準(zhǔn)備去上海的陳毅和其他幾個(gè)青年,一一走出船艙,登上碼頭的最高處,欣賞著祖國(guó)的大好河ft。大家在坐船的問(wèn)題上爭(zhēng)論起來(lái)。有的主張坐日本人或英國(guó)人的船,因?yàn)榭梢缘玫近c(diǎn)洋貨。陳毅對(duì)大家說(shuō):“北京爆發(fā)了五四運(yùn)動(dòng),反對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的(欺期)侮。重慶人民也正在(低抵)制日貨,聲援北京愛國(guó)青年。在這個(gè)時(shí)候,我們?cè)趺茨転榱艘稽c(diǎn)洋貨去坐外國(guó)船呢?這還有一點(diǎn)民族氣節(jié)嗎?”大家都覺得陳毅說(shuō)得句句在理,一致決定坐中國(guó)船去上海。將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖钟谩啊眲澋簟?5 分)在文中給下列詞語(yǔ)找到近義詞。(4 分) 觀賞()爭(zhēng)辯()漂亮()憤怒()日本人送傘、英國(guó)人送床單的目的是:。(3分)我會(huì)填。(4 分)一()木船一()軍艦一()洋傘一()床單陳毅他們最后決定坐去上海。從這兒可以看出他 的思想品質(zhì)。(3 分) 作文天地(30 分)九、妙筆生花。(30 分)題目:他(她),值得我敬佩要求:1.通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌,表達(dá)自己的敬佩之情。2.內(nèi)容要具體,語(yǔ)句要通順,400 字左右。參考答案五、1.設(shè)問(wèn) 2.擬

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