部編版四年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 五年級語文聽課記錄28

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 部編版四年級上冊道德與法治教學(xué)計劃 五年級語文聽課記錄28 2022年下學(xué)期道德與法治學(xué)科第七冊教學(xué)籌劃 執(zhí)教者： 本學(xué)期我承受四（7）、四（8）班道德與法治學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，鞏固職業(yè)道德，掌管教導(dǎo)規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教導(dǎo)教學(xué)水平的過程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際處境，結(jié)合教導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作籌劃如下：一、學(xué)情分析 孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后根本懂得了學(xué)校生活規(guī)矩，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安好健康地學(xué)習(xí)生活。 還有少數(shù)學(xué)生對比頑皮，自我操縱才能差，在課堂上

2、、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。 在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有處境調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，鼓舞全體孩子努力學(xué)習(xí)。 二、教材分析 道德與法治課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為根基，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性進(jìn)展的綜合課程。本課程以兒童的社會生活為主線，將品德、行為模范和法制教導(dǎo)，愛國主義、集體主義和社會主義教導(dǎo)，國情歷史和文化教導(dǎo)，地理和環(huán)境教導(dǎo)等有機(jī)地融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活緊密相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動的社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和進(jìn)展自己的閱歷、情感、才能、學(xué)識，加深對自我、對他人、對社會的熟悉和理解，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生

3、活才能的社會主義合格公民奠定根基。 三、教學(xué)目標(biāo) 為促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和進(jìn)展，使學(xué)生熟悉社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和天性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定根基。 (一)情感、態(tài)度、價值觀： 1、培養(yǎng)學(xué)生在集體活動中樂于合作、待人忠誠守信的品質(zhì)，初步形成規(guī)矩意識、民方法識； 2、使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，體驗(yàn)學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，形成積極向上、樂觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度； 3、在了解家鄉(xiāng)的根基上萌發(fā)家鄉(xiāng)的喜歡之情，能向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)； 4、關(guān)愛自然，感恩大自然對人類的哺育，初步形成養(yǎng)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識； (二)行為與習(xí)慣：1、扶助學(xué)生建立與人交往有誠信、能合作、民主地

4、參與集體生活品質(zhì)，初步形成規(guī)矩意識、民方法識； 2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅力和細(xì)心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 3、培養(yǎng)學(xué)生珍愛名勝古跡，不亂丟亂扔亂刻畫的良好習(xí)慣； 4、養(yǎng)成養(yǎng)護(hù)水資源，保護(hù)身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。 (三)學(xué)識與技能： 1、培養(yǎng)學(xué)生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道可憐和扶助殘疾人是一個人的良好品德的表達(dá)，并養(yǎng)成主動關(guān)愛情況困難或者不幸人的行為； 2、知道自己是集體中的一員，關(guān)切集體、加入集體活動、維護(hù)集體榮譽(yù)承受義務(wù)，了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題，積極加入力所能及的環(huán)境養(yǎng)護(hù)活動，了解民風(fēng)民俗及對人們的影響，抗拒不良風(fēng)氣和迷信活動，感受家鄉(xiāng)的變化和進(jìn)展

5、，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的喜歡之情； 通過第一單元與班級共成長的教學(xué)，扶助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小仆人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)矩大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識。其次單元為父母分擔(dān)的教學(xué)，體會父母為家庭繁忙的勞累，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，為家庭事務(wù)出方法，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做付出。 而通過第三單元信息萬花筒的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個文明的小公民。滲透環(huán)境養(yǎng)護(hù)法、煙花爆竹安好管理?xiàng)l例等法制教導(dǎo)。第四單元讓生活多一些綠色的教學(xué)，讓孩子們

6、愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美觀山水、豐富物產(chǎn)，熟悉為家鄉(xiāng)作出付出的可親可敬的人們，為宏偉祖國日新月異的變化而高傲自 豪。四、教學(xué)措施 1、根據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運(yùn)用好教材。要做到“刪減、替換、補(bǔ)充”。教材是為學(xué)生供給的案例，要留神理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過程中，要以教材供給的教導(dǎo)主題為根基，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究。讓學(xué)生用自己的眼光、方式來對付世界，允許學(xué)生有自己的看法。 2、教學(xué)的核心是扶助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。教師在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個兒童的成長，進(jìn)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，表達(dá)以人為本的現(xiàn)代教導(dǎo)價值取向。培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會的才能，

7、使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和天性品質(zhì)的人。 3、兒童期是品德與社會進(jìn)展的啟蒙階段，教師在教學(xué)過程中，要從兒童進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)和可能啟程，要采用他們樂于和適于采納的生動活潑的方式，扶助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為他們今后人格和諧進(jìn)展與完善奠定根基。 4、采取以客觀社會為根基與學(xué)生為主體的生動多樣的教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動中自我體驗(yàn)感悟，探究察覺訓(xùn)練技能，養(yǎng)成習(xí)慣。 5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。 6.會意大自然的美，了解社會的昌盛，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。 7.根據(jù)小學(xué)生心理進(jìn)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。 8.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、好玩有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組陳述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)矩、法理等，使教學(xué)從課堂延遲到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。 五、教學(xué)課時進(jìn)度 第一單元 與班級共成長 6課時 1.我們班四歲了 （2課時） 2.我們的班規(guī)我們訂（2課時） 3.我們班 他們班（2課時） 其次單元 為父母分擔(dān) 6課時 4.少讓父母為我費(fèi)神（2課時） 5.這些事我來做（2課時） 6.我的家庭付出與責(zé)任（2課時） 第