公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班藝術(shù)教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 30 幼兒園中班藝術(shù)教案10篇正文（1）中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案一張自畫像含反思【活動目標(biāo)】1、能畫出自己的主要特征。2、通過畫自己提高自信心。3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?！净顒訙?zhǔn)備】幼兒自帶的近期照片一張，圖畫紙、水彩筆、蠟筆。【活動過程】一、幼兒自我介紹。1、師：我們每個小朋友都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了臉蛋還有什么？（軀干、四肢）這是我們每個人都有的。每個人長得一樣嗎？請小朋友拿出自己的照片看看，自己長得什么樣，你喜歡做什么？和旁邊的小朋友說一說。2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組交流、討論，介紹照片中

2、的自己，說說自己的形象特征。3、請個別幼兒自我介紹。二、引題與示范。1、引導(dǎo)語：我們每個人長得都不一樣，都有自己的特點和喜歡做的事情，今天老師請小朋友給自己畫一張自畫像，把自己最好最喜歡的樣子畫出，在畫之前小朋友看看老師是怎樣畫的。2、教師邊說邊示范畫一張自畫像（我們每個人都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有圓圓的頭）。三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。1、提醒幼兒先構(gòu)思，再動筆作畫，突出自己的主要外形特征和特長愛好。（師：老師給你們準(zhǔn)備不同的畫畫材料請小朋友自己畫，在畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動筆。）2、幼兒分組作畫，教師巡視指導(dǎo)。四、展示與分享。1、組織幼兒展示作品，相互欣賞與交流。2、小

3、結(jié)：每個小朋友都畫的不錯，都把自己最好的形象展現(xiàn)出了，我們每個人都有自己最棒的一面，我們要對自己有信心。活動評析：這個活動從教材的分析，目標(biāo)的定位，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都有自己的思路和想法，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，具體體現(xiàn)在以下幾點：1、準(zhǔn)備充分無論是從教學(xué)活動的設(shè)計還是從教學(xué)具的準(zhǔn)備上都看得出教師很用心，有自己的想法和思路，為這個活動作好了充分的準(zhǔn)備。2、能認(rèn)真分析教材，制定了適宜的情感目標(biāo)通過畫自己提高自信心中班孩子個性開始凸顯，有了一定的獨立性。本次活動通過畫自己了解自己與眾不同的地方，對培養(yǎng)幼兒的自信心能起到很好的作用。3、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰活動有四個環(huán)節(jié)：一是導(dǎo)入活動幼兒自我介紹引導(dǎo)幼兒觀察交流，二

4、是引題與示范，三是幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，四是展示與分享，整個活動環(huán)節(jié)清楚。針對活動情況，有幾點建議進(jìn)行探討分析：1、導(dǎo)入要切入重點，直接明了。引入部分教師要重點引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察獲得較為豐富的感性經(jīng)驗，這對幼兒在繪畫中能大膽表現(xiàn)出自己的特征很重要。中班幼兒特別是上學(xué)期的幼兒觀察能力比較弱，作為教師應(yīng)采取有效的觀察方法，幫助幼兒學(xué)會細(xì)致地觀察發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同。這就需要在教師一步步的引導(dǎo)下，通過對比了解每個人眼睛、臉型、嘴巴、發(fā)型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經(jīng)驗。建議老師就可以出示班上兩個臉部特征比較明顯的孩子的照片（PPT）作為對比的對象。孩子們比較熟悉，讓他們觀察并說說他們長得有什么不一樣？

5、然后教師進(jìn)行小結(jié)。這樣孩子就知道了每個人不同的特征會表現(xiàn)在什么地方，再去觀察自己的特征就更直接明了了。2、教師的示范要突顯特征。教師的示范對幼兒在范畫中的影響力很大，對幼兒在繪畫中的啟發(fā)很有幫助。邱老師的范畫是以自己為范本，特征不夠突顯，最明顯的就是邱老師是長臉不是圓臉。范畫時教師以自己為范本對教師的技能要求較高，建議可以有目的地選擇1、2個臉部特征具有鮮明特點的幼兒進(jìn)行范畫。在畫的時候一邊說出這個幼兒的臉部特征一邊進(jìn)行范畫，如他的臉是圓圓的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及臉部具有代表性的特征（酒窩、痣）。一邊說一邊畫的作用在于強調(diào)如何表現(xiàn)其特征。3、教師的指導(dǎo)要體現(xiàn)針對性。邱老師在指導(dǎo)中比較側(cè)

6、重于幫助孩子學(xué)習(xí)人物畫，對表現(xiàn)臉部特征還缺乏有效地引導(dǎo)。例如：一女孩自己是短發(fā)但是畫出了長辮子老師沒有及時給予指導(dǎo)。因為教師在引入觀察和范畫部分沒有很好地突顯特征，所以繪畫作品中有8名幼兒畫出了人物畫，剩下的大多是蝌蚪人，沒有較好的表現(xiàn)出自己的特征。對于能力強的幼兒，教師可以提出畫出自己的愛好、特征的要求，這樣可以讓他們有更大的表現(xiàn)空間，能力得到進(jìn)一步提升。對于能力特別弱的幼兒，教師可以適當(dāng)動筆幫助他們添畫降低難度。同時教師在指導(dǎo)時要有意識的挑選幾幅比較成功的作品作為評價對象。4、教師的評價語言要具體明確。邱老師的評價語是畫的是誰？你是怎樣畫自己？在干什么？誰畫的還很漂亮？這樣較籠統(tǒng)，建議教師

7、應(yīng)該針對本次活動技能對如何表現(xiàn)特征方面提出更具體明確的要求，如：（1）你覺得自己和別人哪些地方長得不一樣？最特別的地方是什么？（2）如果孩子的作品把特征畫得很明顯，可以請幼兒猜猜是誰？為什么你能一眼認(rèn)出？教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動。（2）中班美術(shù)欣賞教案布老虎含反思【活動設(shè)計】布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具。教材布老虎是中班主題我喜歡的動物背景下的一個活動。做為一個手工作品的欣賞，我感到可著重引導(dǎo)幼兒對形象、做工、色彩選擇以及所表達(dá)的意思進(jìn)行欣賞?；谶@樣一種理

8、解，考慮到中班幼兒年齡特點，我在活動設(shè)計中以欣賞布老虎的造型、色彩、圖案之美作為本次活動的核心。在欣賞教學(xué)中如何挖掘幼兒的想象力方面，則試圖實踐運用米羅可兒的教育理念，讓幼兒在理解民間手工作品的基礎(chǔ)上，以借形想象引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計與創(chuàng)作?！净顒幽繕?biāo)】1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美，感受中國民間玩具藝術(shù)的魅力。2、能大膽表達(dá)自己的情感和體驗，嘗試參與創(chuàng)作，感受樂趣。3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】布老虎實物若干，PPT幼兒操作材料：布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號筆等?！净顒舆^程】一、出示布老

9、虎，引起幼兒興趣。1、出示神秘禮物，讓幼兒猜猜，并打開看看，說說。2、提問：你們知道這是什么？是用什么材料？會有什么用處？介紹與小結(jié)：布老虎是中國特有的，是古時候小朋友的玩具。在古時候，大人希望也相信布老虎能保護小朋友健康快樂地成長。二、觀看PPT和實物，交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎。師：老師這里收集了很多布老虎的圖片，我們看看，有什么顏色的布老虎？（1）提問：有沒有發(fā)現(xiàn)顏色的秘密？什么顏色最多？還有哪些顏色？這些顏色你覺得怎樣？（2）小結(jié)：布老虎身上紅色、黃色最多，顏色是一塊一塊的，而且很鮮艷。2、PPT從造型角度欣賞布老虎。小朋友真厲害，發(fā)

10、現(xiàn)了布老虎獨特的秘密，那布老虎頭上會有什么秘密呢？（1）布老虎圖片和老虎圖片對比觀察。（2）提問：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣？眼睛怎樣？嘴巴怎樣？（3）小結(jié)：布老虎的頭上，眼睛特別大，嘴巴特別大，特別的夸張。（4）提問：你覺得這樣的布老虎怎樣？（5）一起學(xué)學(xué)可愛、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎（2只老虎音樂2遍）3、PPT從圖案角度欣賞布老虎。（1）提問：布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方？（2）小結(jié)：有圖形、花草、動物等，頭頂上有一個王字，（山中之王，林中之王）（操作PPT）如果從頭上中間分開，王字一半在左邊，一半在右邊，圖案這邊一個或半個，那邊一個或半個，兩邊是相同的，說明什么？說明

11、布老虎頭上兩邊是對稱的。（3）布老虎頭上兩邊是對稱的，那身體兩邊是怎樣的？（4）請小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案。（5）小結(jié)：身體兩邊裝飾的圖案也是對稱的。4、討論：你覺得布老虎美嗎？美在哪里？你喜歡布老虎嗎？5、總結(jié)：布老虎是中國民間藝術(shù)中的寶貝，夸張可愛的樣子、鮮艷的顏色，特別是用兩邊對稱的顏色、圖案裝飾的布老虎，讓大家越看越美。我們中國人很喜歡，外國人也很喜歡，我們要好好的保留并傳下去。三、延伸拓展，體驗創(chuàng)作。1、提問：你在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)象布老虎一樣用對稱的顏色、圖案裝飾的東西？（蝴蝶風(fēng)箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布）師：運用對稱的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮，讓人們

12、看了舒服，讓我們生活變的更美。2、操作活動：請你設(shè)計一個布玩具，用對稱的方法，自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。第一小組：用對稱的方法剪貼、裝飾布小魚。第二小組：用對稱的方法涂畫裝飾布蝴蝶。3、曬曬我的布玩具寶貝。幼兒作品點評與欣賞?！净顒臃此肌咳鸺獨W有一條著名的教育理念幫助孩子的眼睛越過圍墻！老師就是孩子活動中的伙伴、支持者和參與者。在本次活動中，我通過制作的布老虎PPT、收集的布老虎實物幫孩子搭了一架小梯子，讓孩子的眼睛自然而然地越過圍墻，看到了古老久遠(yuǎn)的中國民間藝術(shù)。在欣賞布老虎中，通過整體欣賞，幫助幼兒認(rèn)識了布老虎；分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎從造型的角度欣賞布老虎從圖案角度欣賞布老虎，

13、逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現(xiàn)、說說唱唱學(xué)學(xué)，讓幼兒用獨特的方式表達(dá)自己的思想、情緒、情感和個性。在最后的創(chuàng)作體驗環(huán)節(jié)中，我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計與創(chuàng)作，即平面布蝴蝶與立體布小魚的創(chuàng)意活動，將一個載體（布老虎）轉(zhuǎn)換成另一個載體（布蝴蝶、布小魚），鼓勵幼兒即興聯(lián)想和思考，使他們在無形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、勇于沖破思維定勢的良好習(xí)慣，獲得快樂和成功的經(jīng)驗，有助于培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分，自由揮灑創(chuàng)意想象。附資料布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具。農(nóng)歷五月初五端午節(jié)期間，民間盛行給兒童做布老虎，因為在中國人心里，

14、老虎是驅(qū)邪避災(zāi)、平安吉祥的象征。布老虎種類繁多，有單頭虎、雙頭虎、四頭虎、子母虎、枕頭虎、套虎等。布老虎以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型突出老虎勇猛的神態(tài)，虎頭及五官顯示出天真和稚氣，透露出兒童一樣可愛的憨態(tài)。布老虎的色彩斑斕熱烈，色度極為飽和，對比強烈。（3）中班美術(shù)欣賞教案美羊羊的理發(fā)店含反思活動目標(biāo)：1、在游戲的情境中感受對比色，嘗試用對比色裝扮小動物。2、激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。關(guān)鍵點：重點：認(rèn)識對比色。難點：選配對比色裝扮小動物?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道幾種常見的顏色，有選配顏色的基本經(jīng)驗物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt

15、、剪成白羊、豬、牛、貓等形狀的不同紙樣、蠟筆、ppt、美羊羊頭飾?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣出示ppt畫面咦，小朋友快看，這是誰呀呀?美羊羊開了一個理發(fā)店，要幫朋友們?nèi)景l(fā)?？此秊榇蠹覝?zhǔn)備了哪些顏色？出示紅、綠、黑、白、黃、紫。二、出示ppt畫面，認(rèn)識對比色1.兩只小豬，用紅和綠為小豬染色。師：紅色和綠色手拉手，他們是對比色。2.用黑白為兩只小羊染發(fā)。黑與白手拉手他們是對比色。3為兩只小狗染色。用黃和紫。黃色和紫色是對比色。4.用一對對比色為小鳥染色染出花紋。師小結(jié)：今天我們認(rèn)識了對比色。紅的對比色是誰?黑的對比色是誰？黃的對比色是誰？小動物們?nèi)竞昧嗣l(fā)都去捉迷藏了。三、幼兒用一組對比色為

16、小動物們?nèi)景l(fā)。1.師：美羊羊理發(fā)店的生意越越好，許多小動物都染發(fā)，他們都要用對比色染自己的花紋，讓自己變得更漂亮。你們愿意幫忙嗎？2介紹繪畫材料，提出要求：你們認(rèn)識它嗎？我們用棉簽繪畫，要用兩個對比色顏色，幫小動物染發(fā)，要小心不能把染料打翻，用完了一個棉簽可以換一個棉簽畫另外的染色。3，幼兒畫畫，師指導(dǎo)幼兒。四、評價活動，把幼兒的作品夾到事先布置好的草地上。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展增加操作材料的難度。（4）中班下學(xué)期美術(shù)教案臉譜藝術(shù)含反思【活動目標(biāo)】1、欣賞面具與臉譜，比

17、較它們與一般人的臉的不同點；感知臉譜藝術(shù)的美。2、初步畫出想象中的臉譜。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】油畫棒、記號筆、課件、一張面具、一幅平面圖?！净顒舆^程】一、出示圖片，幼兒欣賞。1、看看這些像什么？你在什么地方看到過？2、（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過嗎？剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起認(rèn)識一下它們叫什么名字？（面具）3、我們再欣賞一下面具。4、（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？5、這些又像臉又與面具不同的也有一個名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）6、其實每一張臉譜都有一個好聽的故事，比如這張

18、臉譜（國王），老師能想象出一個優(yōu)美的故事，請小朋友聽我講。7、小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰？她最喜歡什么？小結(jié)過渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請你畫一張臉譜，你會在臉譜上畫些什么、編一個怎樣好聽的故事呢？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試。二、想象創(chuàng)作。1、老師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案，同時也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？2、對于先畫好的幼兒建議他們涂色。三、交流分享。1、幼兒介紹自己畫的臉譜。2、提出下次涂色的

19、要求。教學(xué)反思：幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。中班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。（5）中班優(yōu)秀美術(shù)教案水粉畫棒棒糖樹含反思教學(xué)目的：暖色調(diào)的認(rèn)識與運用。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。教學(xué)要點：以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習(xí)圓形的排列組合、互疊重復(fù)，同時認(rèn)識、區(qū)分冷暖

20、色彩，及掌握暖色的運用。教學(xué)材料：水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。教學(xué)過程：1、觀察與思考：觀察圖片中的樹，樹有哪些主要特點？（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察樹的特點，樹干與樹枝的關(guān)系）2、認(rèn)識暖色調(diào)：認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)暖色調(diào)的特點？暖色調(diào)有哪些顏色（紅、黃、橙等）3、作畫提示：選擇暖色調(diào)進(jìn)行繪畫，選用白色畫樹干，暖色畫圓形練習(xí)，表現(xiàn)一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。4、作業(yè)評賞：對主題突出，構(gòu)思飽滿，色彩對比強烈的作業(yè)給予表揚及鼓勵。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從

21、而增強自信心。（6）中班美術(shù)粘貼畫教案制作蛋殼畫含反思【活動目標(biāo)】1、運用蛋殼進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作。2、通過欣賞感受蛋殼畫的藝術(shù)美。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?！净顒訙?zhǔn)備】1、蛋殼畫范例三幅（螃蟹、熊貓、蝴蝶）；簡筆圖案每人一份。2、幼兒人手兩個蛋殼（有淡淺之分），漿糊每組一盤，棉簽每人一份。3、在活動前，先在桌上鋪報紙，以免弄臟桌面；展示板?！净顒舆^程】一、欣賞蛋殼畫，感受蛋殼畫的藝術(shù)美。師：（出示背景）小朋友，森林里阿有幾只小動物，想和我們一起做游戲，你們愿意嗎？（分別出示蝴蝶、熊貓、螃

22、蟹）師：這幾只小動物和你以前看到的一樣嗎？允許幼兒摸一摸圖畫，再說說自己的感受（蛋殼）二、對蛋殼裝飾畫的分析。師：對了，它們呀都是用蛋殼貼出的，我們給它一個好聽的名字蛋殼畫。我們先看一下蝴蝶這幅圖畫，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（師引導(dǎo)，指出蛋殼顏色的不同，這樣畫面更加清楚，漂亮）師：熊貓（師引導(dǎo)，小結(jié)：熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色毛，所以在貼的時候耳朵和眼睛處不用粘貼了，以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開，畫面也更加漂亮）師：螃蟹（師引導(dǎo)，小結(jié)：螃蟹的身體和腿是兩個部位，所以可以用兩種蛋殼的顏色進(jìn)行裝飾，螃蟹腿是從粗到細(xì)的，所以在裝飾細(xì)的地方時蛋殼要掰得碎一點，而且要認(rèn)真、有耐心）三、引導(dǎo)幼兒探討如何用

23、蛋殼制作蛋殼畫（出示步驟圖）師：那你知道它們是怎樣制作出的嗎？（先再）1、讓幼兒自由講述，出示步驟圖，教師簡單小結(jié)，講述制作過程：（1）用記號筆畫出線條圖案；（2）小心的捏碎蛋殼；（3）用棉簽將漿糊涂抹在圖畫內(nèi)；（4）最后貼上打碎的蛋殼。2、請23名幼兒上前示范操作。師：張老師這里啊有一幅沒有裝飾的圖畫，請小朋友用蛋殼為它穿上漂亮的衣服，誰愿意嘗試？四、幼兒操作活動，教師指導(dǎo)、幫助動手能力差的幼兒師：我們小朋友真棒，都知道怎樣制作蛋殼畫了，現(xiàn)在想不想試試??？（想）在桌子上已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了材料，選一張你喜歡的圖案，開始吧。提醒幼兒作畫時不把漿糊弄到桌子上、衣服上。五、展示幼兒作品，與幼兒分享蛋

24、殼畫的特殊效果。師：請完成蛋殼畫的小朋友介紹一下自己的作品。還有許多小朋友也想介紹自己的作品，你們現(xiàn)在可以把你的作品介紹給好朋友，說說你用蛋殼貼的是什么？怎么貼的？教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是選用生活中的廢棄物品蛋殼作為材料通過設(shè)計、粘貼制作出的畫面。在學(xué)習(xí)過程中我及時對學(xué)生加以表揚，使每個學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，增強自信心，從而能夠積極主動的參與創(chuàng)造活動。蛋殼是生活中被遺棄的東西，但是如果充分利用不僅能變廢為寶還能裝飾美化我們的生活，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生的審美情趣。（7）中班下學(xué)期美術(shù)教案毛豆殼拼畫含反思【活動目標(biāo)】1、大膽想象，嘗試用毛豆殼拼圖，能手眼協(xié)調(diào)地制作豆殼拼圖

25、。2、利用豆殼的正反凹凸特征大膽構(gòu)思，能細(xì)心、耐心地創(chuàng)作。3、感受利用生活中廢棄材料進(jìn)行創(chuàng)作的獨特藝術(shù)效果，喜歡參與此類創(chuàng)作活動。4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。【活動準(zhǔn)備】1、ppt、毛豆殼拼貼的范例數(shù)張。2、積木、紐扣等小配件，用于局部點綴。3、每組一筐毛豆殼和一塊抹布，有條件的可為幼兒人手提供一塊板?！净顒舆^程】一、播放ppt，結(jié)合生活經(jīng)驗談話交流，激起幼兒的興趣小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？（剝毛豆。）那你們有沒有幫爸爸媽媽剝過毛豆？（有。）豆豆剝出的毛豆殼，你們覺得還有用嗎？一般會怎么處理豆殼？（幼：我?guī)蛬寢尠阉舆M(jìn)垃圾桶里；奶奶說把它曬干了

26、可以生燒爐子的；）師：今天，老師給小朋友帶了一些特別的手工作品，看看它們主要用什么材料做成的？你覺得它們漂亮嗎？你最最喜歡哪一張？為什么？二、將兩張范畫進(jìn)行對比，主要感受豆殼的正反凹凸面，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后提問：這兩個小朋友分別用豆殼變成了什么？他們的拼貼方式一樣嗎？那他們分別用豆殼的哪一面拼貼的？找出兩種不同的拼貼方法。（主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫和背面拼畫的凹凸不一樣，拼畫的效果也不會一樣。）你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫？你覺得他適合用那一種方式拼貼？三、教師講解演示，引導(dǎo)幼兒了解制作要點結(jié)合人物作品，幼兒觀察并講解：1、制作豆殼拼畫首先要設(shè)計出物體的造型。2、拼貼時，物體的不同部位

27、可利用豆殼的正反凹凸面表現(xiàn)。四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。要求：1、能自己獨立設(shè)計、拼擺出與同伴不同的造型。2、可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。3、可以用凹面、凸面或凹凸結(jié)合的方法進(jìn)行創(chuàng)作。五、評價和分享幼兒的作品將作品展示在美工區(qū)，供幼兒間相互欣賞，并讓幼兒說說自己最喜歡的作品。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動。（8）中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案一群小歌唱家含反思【活動目標(biāo)】1、體驗大家一起布置環(huán)境的快樂，知道自己的小手很能干，可以裝扮我們的活動室。2、學(xué)習(xí)看折紙圖示，在理解圖示

28、與步驟的基礎(chǔ)上，折出小青蛙，并添畫細(xì)節(jié)部分。3、愿意并喜歡參加活動，在畫畫、唱唱、貼貼的活動中發(fā)展手部肌肉。4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。【活動準(zhǔn)備】知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識小昆蟲并能說出它們的名稱，有裝飾活動室的愿望。物質(zhì)準(zhǔn)備：折紙示意圖，小青蛙范例，折紙用紙，荷葉與荷花的背景圖，悄悄話磁帶?！净顒舆^程】1、活動導(dǎo)入，引起幼兒折紙興趣。（1）師：夏天到了，看池塘里什么開放了？池塘里除了有荷花，還有什么呢？（教師邊說邊出示荷花及池塘等教具，并和幼兒一起討論把它們貼在活動室的哪個區(qū)域。）師：呱呱呱，誰了呢？這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰嗎？

29、（教師魔術(shù)似的從池塘后面變出一只小青蛙，讓幼兒看看青蛙的外形及制作，隨后又變出了一群小青蛙。）師：誰愿意摸摸它？它還會變呢。（教師折出的青蛙是可以當(dāng)玩具玩的，提高了活動的趣味性。）（2）請一個幼兒摸摸會跳的青蛙。（請了一個小女孩，她很高興地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起了，高興極了，其他的孩子看到青蛙跳起像真的一樣，都興奮地拍起手，并從座位上站了起，想湊上前看個究竟。）2、看折紙示意圖，理解各張折紙示意圖代表的意思。師：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎？請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思，對看不懂的地方，做局部示范。3、幼兒折小青蛙。（1）鼓勵幼兒先看懂折

30、紙圖示再折，折的時候注意角與角對齊，邊與邊對齊。（2）幼兒折紙，教師在需要的時候加以指導(dǎo)和幫助。（3）為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱小青蛙的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。4、活動結(jié)束。大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結(jié)束。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動。（9）中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計臺燈造型含反思【活動目標(biāo)】1、通過欣賞，感受臺燈造型的豐富和多樣。2、在了解臺燈基本構(gòu)成的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計不同造型的臺燈。3、努力做到有自己的構(gòu)思創(chuàng)意，愿意表達(dá)自己作品設(shè)計的獨特之處。4

31、、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒觀察過自己家中臺燈的形態(tài)，了解臺燈的一些基本知識；用數(shù)碼照相機將自己或朋友家中的臺燈拍攝下做對比觀察；嘗試畫出自己家中的臺燈。2、師幼共同收集臺燈的圖片，實物臺燈一個。3、水彩筆，作業(yè)紙，人手一份?！净顒舆^程】1、出示實物臺燈，引導(dǎo)幼兒了解臺燈的基本構(gòu)造。師：這是什么？它有什么作用呢？（照明，也可以起到美化和裝飾房間的作用）我們一起看看它是什么樣子的。2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒感受臺燈造型的豐富和多樣。（1）教師帶領(lǐng)幼兒大致瀏覽所有臺燈的圖片。師：老師帶了很多臺燈的圖片，我們一起看看，都有些什么樣子臺燈？（2）教師重點引導(dǎo)幼兒欣賞造型突出、別具一格的臺燈。師：這盞燈的上面是什么樣子的？中間是什么樣子的？下面呢？整體像什么？給你什么感覺？你最喜歡它的哪里？為什么？3、收起圖片，引導(dǎo)幼兒回憶并兩兩交流：師：欣賞了這么多的臺燈，閉上眼睛想一想，哪一盞燈給你的印象最深？為什么你最喜歡它呢？和你的好朋友說一說。4、幼兒大膽設(shè)計，教師個別指導(dǎo)。（1）交代任務(wù)、設(shè)置情境。師：天黑了，小朋友有點看不清了，