公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班德育教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 55 幼兒園中班德育20篇正（1）中班社會反講秩序設(shè)計背景講明、謙讓是人類明進步的表現(xiàn)，是對幼兒進行德育育的重要內(nèi)容之一。幼兒在日常生活中，普遍存在著先已后人的一種私現(xiàn)象。針對本班幼兒人數(shù)較多，在就餐、玩玩具、上廁所排隊等存在秩序混亂等現(xiàn)象，很有必要給小朋友上一堂有關(guān)明秩序的活動課。活動目標1、學習互相謙讓，知道人多時要排隊，不擁擠。2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的明行為。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享己的心得。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。重點難點重點：讓幼兒知道生活中許多事情需要排隊。難點：培養(yǎng)幼兒覺遵守次序的習慣?；顒訙蕚渫婢咭豢稹；顒舆^程一、把

2、一筐好玩的玩具放在桌上，請全班幼兒同時上拿，不提任何要求，()觀察幼兒是如何拿玩具的，并記住被擠的幼兒。(1)提問：，剛才你們拿玩具時覺得怎樣?(有意提問被擠的幼兒)(2)討論：1、應該怎樣拿玩具才能又又不擁擠?2、你知道生活中什么時候需要排隊呢?為什么?3、歸納：比如，看病要排隊，買東西、玩滑梯要排隊，就餐要排好隊領(lǐng)飯。二、請幼兒排隊拿玩具到室外玩。(1)指導幼兒有秩序地拿玩具。(2)及時制止個別幼兒還搶、擠的現(xiàn)象，并請他重新排隊。三、小結(jié)：在生活中，因為想做同一件事的人很多，每個人都能謙讓一點，都能覺講秩序，覺排隊，不擠也不搶，我們的心情就會很愉，做事情就會又又好。學反本次活動過程中，幼兒

3、的參與意識很好，課堂氣氛活躍，并且認識到排隊、謙讓的必要性。不過謙讓行為不是一朝一夕，甚至是一次學活動就能使幼兒發(fā)產(chǎn)生的，需要、家長在以后的生活、活動中不斷強化，才能使幼兒養(yǎng)成覺遵守次序的習慣。（2）中班社會誠實的孩子含反【活動目標】1、通過角色表演理解故事情節(jié)，培養(yǎng)誠實的美德。2、知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能勇敢地承認錯誤，仍然是個好孩子。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動?！净顒訙蕚洹孔雷?、花瓶、信紙、筆等，幼兒用書、學掛圖。【活動過程】一、初步了解故事情節(jié)。1、這里有一本書，里面講的是什么內(nèi)容呢？2、請幼兒講一講所

4、看到的故事內(nèi)容。二、講故事，讓幼兒進一步了解故事內(nèi)容。1、示掛圖，逐圖講述故事內(nèi)容。并提問：故事里的孩子叫什么名字？他們在誰家里？他們在玩什么游戲？在玩游戲的時候發(fā)生了什么事情？列寧是怎么做的？他后又是怎么改正的？三、請幼兒進行角色扮演，體驗故事情境。1、在這里布置好了列寧姑媽家的場景，誰愿意扮演列寧和他的小伙伴呢？2、做旁白，并指導幼兒適當?shù)刈鰟幼鳌Ｋ?、請幼兒仔細體會列寧當時的心情。1、剛才有許多小朋友扮演了列寧，當列寧說：不是我的時候，他有什么感覺呢？2、幼兒回答。小結(jié)：列寧回答的聲音很輕，因為他感到很內(nèi)疚。3、當列寧寫信向姑媽承認錯誤之后，他又有什么感覺呢？（列寧承認錯誤之后，他得到了姑

5、媽的原諒，覺得心里舒服多了。）五、結(jié)合幼兒生活，讓幼兒談?wù)劶旱慕?jīng)歷，引導幼兒在做錯了事情的時候要勇于承認。1、你們以前也說過謊嗎？當時心里是怎樣想的？后又是怎么做的？鼓勵幼兒說己的經(jīng)歷的真實的想法。2、誰能告訴我，小朋友能不能說謊話呢？小朋友，你們想做一個誠實的小孩子還是一個說謊的小孩子呢？為什么？引導幼兒與同伴進行討論。3、小結(jié)：其實每個人都有過犯錯誤的時候，只要能勇于承認己的錯誤，并且努力改正，就還是個好孩子。不過我們不要故意去做錯事情哦。學反：1、大班的孩子已經(jīng)能夠從社會領(lǐng)域的道德品質(zhì)方面理解應該遵守基本的社會行為規(guī)則，能夠努力做到律和尊重他人，從行為上理解怎么做個誠實的孩子。2、在學中

6、，我適時地調(diào)整學方法和手段，讓孩子在社會育活動中，避免由于單調(diào)而失去興趣，同時注重加強孩子們間的互動，保證他們能全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實得品德，用恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題。3、在引導幼兒回答問題的時候，幼兒的語言表達有些單一，而且其他幼兒也有重復，發(fā)散維沒有很好的體現(xiàn)，應在此方面加強培養(yǎng)，同時引導幼兒從各個角度考。4、在互動練習的過程中，示的圖片不能僅僅局限于說謊，還應拓展和延伸到同類問題上，讓孩子從更多方面了解誠實的范疇。（3）中班社會優(yōu)秀奇妙的禮貌用語含反【活動設(shè)計】最近，我發(fā)現(xiàn)己的身邊時?，F(xiàn)一些不明不禮貌的不良事件。我很了解現(xiàn)在每個家庭的孩

7、子尤其是那些獨生子女，從小就接受了家長們過多的呵護和寵愛，甚至于是被溺愛，以至于孩子們都在不知不覺中丟掉了好多良好的傳統(tǒng)美德。例如：在生活中孩子們不會使用禮貌用語與別人交流，需要別人幫助時也直接用喂、喂與人打招呼，很不禮貌。我們應該讓幼兒了解講明、懂禮貌是我們弘揚民族明、展示民族精神的重要途徑。所以針對這一情況我特意結(jié)合了我園的禮儀育實際設(shè)計了本次的活動內(nèi)容?！净顒幽繕恕?、讓幼兒學會與人見面時的相關(guān)禮儀，感受友好同伴、禮貌待人的傳統(tǒng)美德。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。3、通過本次活動，促使幼兒能正確的使用禮貌用語。4、培養(yǎng)幼兒考問題、解決問題的能力及速應答能力。5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)

8、言的習慣，學說普通話。【活動重點】要求幼兒了解什么是禮貌用語？他的奇妙之？【活動難點】難點是請幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應用?！净顒訙蕚洹棵鞫Y儀的相關(guān)課件、明禮貌用語的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識準備是一個小故事的動畫碟片?！净顒舆^程】一、請小朋友觀看動畫故事。動畫故事在看一半的時候要提相應的問題請幼兒討論。體會故事中兔寶寶的語言變化。（故事的上一半內(nèi)容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號，紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了，可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號就很著急，這時跑了一位水牛大哥哥，它就趕緊喊道：喂、喂我問問你可是水牛大哥哥卻瞪了

9、它一眼走掉了，兔寶寶很委老師，急的哇哇大哭起。媽媽很著急就找兔寶寶，看到寶寶在哭就問它原因，寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽，媽媽卻笑著說：原是寶寶還沒有學會好好說話呀。寶寶很奇怪，媽媽就在它的耳邊說了一遍，寶寶就明白了，讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。）提問：兔寶寶會找到阿姨家嗎？它又是怎么找到的呢？請幼兒討論；小結(jié)討論結(jié)果。請幼兒續(xù)看動畫故事再次進行討論。（下一半故事內(nèi)容：兔寶寶又繼續(xù)走著，終于又看到了一扇紅漆大門這時發(fā)現(xiàn)門牌號是10號，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進去時，一位刺猬奶奶從門里走，兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好：奶奶你好，請問小刺猬阿姨是不是住在這里呀？我想要找到它。是住在這

10、啊，我?guī)闳フ宜桑≈x謝您。最后兔寶寶終于幫助媽媽做好了這件事情，特別的開心和樂。媽媽也高興的夸獎兔寶寶是最講明懂禮貌的好寶寶。）提問：兔寶寶的語言變化了什么？請幼兒再次討論。小結(jié)討論結(jié)果：如果對人不禮貌，當你遇到困難時別人是不會幫助你的，所以小朋友要做一個懂禮貌的好孩子。初次體會明禮貌用語的奇妙之。二、引導幼兒學習用禮貌用語。1、讓幼兒用禮貌用語各說一句話。如請你和我一起做游戲好嗎？再如：您辛苦了。或我們謝謝為我們發(fā)了這么好看的書。早上好。再見了。2、幼兒集體談話：己遇到困難需要別人幫助時我們應該怎么說？3、幼兒由討論：生活中什么時候還會用到禮貌用語呢？如：買東西時、吃飯時、坐車時、做游戲時

11、、上課時、家里客人時等等。三、用情境表演的形式鞏固禮貌用語的廣泛應用。1、播放明禮儀課件，讓幼兒仔細觀擦。2、將明用語圖片貼在活動時的周圍墻面上，供幼兒由的進行情境表演練習。3、幼兒由組合，進行情境表演，指導。4、在表演中選禮儀小明星授以綬帶，并鼓勵幼兒廣泛應用禮貌用語。活動小結(jié)：小朋友們都掌握了禮貌用語的應用，希望所有的小朋友都把禮貌用語帶回到己的生活中，廣泛流傳?；顒友由欤何覀冎谱骱靡环莘荻Y物讓幼兒送到幼兒園的各個班級和科室去，促使幼兒在完成任務(wù)時強化明禮儀的知識經(jīng)驗，讓幼兒們在實踐中體驗使用明禮貌用語的奇妙和樂?！净顒臃础课以诨顒又羞\用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗、生活經(jīng)驗拓展等方法。

12、讓幼兒體會禮貌用語的奇妙之。在活動中幼兒活動興趣濃厚，特別是在討論時，他們積極主動，各抒己見，氣氛非常熱烈，并且在活動中還培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力；在情境表演過程中，幼兒能由分配角色，活動情緒高漲，效果顯著。當然，學習使用明禮貌用語需要長期的實踐，要滲透到幼兒的一日生活中，時刻注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性，只有這樣的明禮儀育才會達到預期的育效果和目標。（4）中班社會規(guī)則含反設(shè)計意圖：幼兒的規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則的能力是社會性適應中極其重要的內(nèi)容，它是兒童學習、生活的基礎(chǔ)與保證。規(guī)則在生活中無不在。中班幼兒于規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期，培養(yǎng)中班幼兒規(guī)則意識的育措施：制定、理解規(guī)則，良好的規(guī)則意識對

13、于幼兒終生發(fā)展有著重大的意義。讓幼兒真正成為規(guī)則的主人?；顒幽繕耍?知道遵守規(guī)則。2感受遵守規(guī)則的樂。3遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力?；顒訙蕚洌?幼兒活動時的ppt課件。2貼有交通標示的活動場地一塊。活動過程：一、看一看，說一說1示游戲時沒遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危險?應該怎樣做?2示喝水時沒遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友為什么沒有喝上水?應該怎樣做?在幼兒園要遵守規(guī)則，那生活中是不是也要遵守社會規(guī)則?3示生活中人們沒遵守社會規(guī)則的圖片小區(qū)怎么了，如果你生活在這樣的小區(qū)，你的感覺是什么樣的?應該怎樣做?

14、4小結(jié)：規(guī)則無不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。二、做一做，玩一玩1游戲安全過馬路，講解游戲規(guī)則。2和一起做游戲，感受遵守游戲規(guī)則帶的樂?；顒臃矗汉⒆拥某砷L離不開家庭，規(guī)則意識首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的重要性，掌握方法，家園一致，從而達到事半功倍的育效果。規(guī)則意識的形成，不是一朝一夕的，它需要長期、反復的引導，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規(guī)則，化為心中主的、覺的、習慣性的良好行為，使我們的孩子，將順利地融入社會。（5）中班社會領(lǐng)域關(guān)愛他人樂己含反【活動目標】1、通過觀看公益廣告，知道在日常生活中應該

15、關(guān)心弱小和有困難的人，幫助他人做力所能及的事。2、鼓勵幼兒大膽地表達己的想法。3、體會幫助他人的樂。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動?！净顒訙蕚洹?、公益廣告關(guān)愛他人，樂己。2、多媒體課件小兔的花園3、籬笆若干，彩色花朵若干，綠葉若干。4、音樂花仙子、心情歌。【活動過程】一、觀看公益廣告，讓幼兒看看說說里面發(fā)生了哪些事，他們是怎么做的？：小朋友們好，今天給你們帶了一段公益廣告，這段廣告小朋友在家里看電視的時候也看到過，請小朋友仔細觀察廣告中發(fā)生了哪些事？他們是怎么樣的？幼：有個叔叔幫小朋友撿羽毛球。幼：三輪車騎不動有個人幫助他

16、推車。幼：我看見有人把扔到地上的易拉罐撿到垃圾筒里。幼：書要掉下的時候有個人扶了一下。：你們觀察的非常的仔細，原發(fā)生了這么多事呀。：那我們再看一遍，到底發(fā)生了哪些事，有沒有小朋友沒觀察到的？：你覺得他們做的好不好？幼：好。：對了，他們做得非常好！因為他們都是在幫助別人。二、經(jīng)驗講述，運用已有經(jīng)驗講述。1）你們有沒有幫助過別人？幫助過誰？他發(fā)生了什么事需要你的幫助？你是怎樣幫助他的？你的心情怎么樣？2）你們有沒有被別人幫助過？誰幫助了你？你發(fā)生了什么事需要他的幫助？你的心情怎么樣？3）在家里誰會幫助你？家人會幫助你做什么？你會不會幫助家里的人？4）在幼兒園里誰幫助過你？（、小朋友）他們是怎么幫助

17、你的？5）假如你們在幼兒里看到有小朋友不小心摔倒了，你們會怎么做？6）假如你們看到有小朋友東西不見了在找東西，你們會怎么做？：對了，我們無論在什么地方看到別人有困難都應該去幫助別人。三、群策群力，幫助他人。：今天有個小動物它就遇到了不開心的事，需要小朋友的幫助。我們一起看一看它是誰呢？（看課件）幼齊：小兔子。：（看課件）小兔子原有個又大又美麗的花園，花園里盛開了五顏六色的花，小兔很喜歡他的花園，可是冬天了，小兔子家發(fā)生了許多的變化，我們一起再到小兔的家里去看看吧！小兔子的家怎么了？幼：小兔子家里的花都死掉了。：小兔子的心情怎么樣？幼：不開心。：那怎樣才能讓小兔子開心起呢？你有什么好辦法？幼：和

18、它一起跳個舞。幼：唱歌給它聽。幼：給它買很多好吃的東西。幼：送一個花園給小兔子。：你們的辦法都很好，我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起的。那我們就用xx小朋友的方法，一起做個花園送給小兔子吧，這樣它一定會開心起的。為你們準備了很多材料，有綠色的葉子、五顏六色的花朵，我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上，大家一起合作，為小兔子裝扮一個美麗的花園。幼兒合作裝飾花園，播放樂音樂花仙子。：花園裝扮好了，你覺得漂亮嗎？幼齊：漂亮。：（看課件）你們看，現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣？幼齊：很開心，很高興。：小兔子得到了你們的幫助，心里真開心啊，你們開心嗎？幼齊：開心。：幫助別人是件開心的事。那你們想不想到花園里跳個

19、舞呢？幼：想帶領(lǐng)幼兒一起到花園里跳舞！播放心情歌。小朋友我們一起到外面去看看有沒有需要我們幫助的人，幼兒隨音樂場。學反：學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了樂和喜悅，達到寓于樂的目的，學目標也得到了圓滿的完成。（6）中班社會優(yōu)質(zhì)奇妙的商店含反活動背景：奇妙商店這則童話講述了大象伯伯以開商店為名，幫小動物用廢物制作禮物，從而間接地育小動物不隨地亂扔廢物的事情，反映了如何保護環(huán)境，變廢為寶這么一個時下大家都關(guān)心的問題。設(shè)計這一活動旨在幫助幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔廢物的習慣，增強環(huán)境保護意識，懂得關(guān)心、幫助別人，并體驗給他人帶樂獲得的那種幸福感、豪感?；顒幽繕耍?

20、、根據(jù)廢物的外行特征和己的生活經(jīng)驗進行大膽想象，并樂于表達己的觀點。2、從小樹立環(huán)保意識。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。活動準備：1、有關(guān)圖片三張，具：大象、小猴、小狐貍、小鵝。2、實物：桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。3、各種廢舊物品若干?；顒舆^程：1、組織討論，激發(fā)興趣。：小朋友，這里有兩張森林公園的照片，一張是很久以前拍下的，一張是現(xiàn)在拍下的，以前的森林公園是怎樣的？（示以前森林公園的照片）：現(xiàn)在的森林公園有什么變化？怎么會變臟的呢？（示現(xiàn)在森林公園的照片）：假如你看到了，你會怎么做？幼兒由講述：我會把垃圾撿起，

21、扔到垃圾桶里，會去跟小動物說請它們不要亂扔垃圾2、根據(jù)圖片，想象講述。（1）（示大象）：想知道大象伯伯是怎么做的嗎？大象伯伯在森林里開了個奇妙商店它打了廣告奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶廢物怎么能變成寶呢？（幼兒由地討論）（2）（示商店圖片）：大象伯伯說：只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。小動物們都非常高興，看誰到了商店？（3）（示小猴、桃核）：小猴拿著桃核想干什么？它會怎么跟大象伯伯說呢？大象伯伯會把桃核變成什么禮物呢？（引導幼兒根據(jù)實物的外行特征進行大膽想象。）（4）（示用桃核做的小船）：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示？（5）（示小豬，實物西瓜皮）：

22、誰學一學，小豬會怎么跟大象伯伯說？如果你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么禮物？（6）（示實物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴）：小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎？為什么？（7）（示狐貍、一包葡萄籽）：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧?。ㄓ懻摚?）（示葡萄籽項鏈）：小狐貍看到這么奇妙的項鏈，會怎么做呢？（9）（示小鵝，一團紙）：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物呢？（10）示紙做的風車，并請幼兒上玩一玩。（11）（示小馬）：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論：大象伯伯開這個商店有什么用呢？它辛苦地為小動物做精美的禮物，值得嗎？（聽大象伯伯的

23、說話錄音。）（12）討論：假如你是小動物，你以后會怎么做呢？3、請幼兒到奇妙商店幫忙，講述如何變廢為寶。：現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到奇妙商店，大象伯伯忙不過，想請小朋友幫忙用廢物制作玩具，想一想用它可做成什么禮物？怎么做？4、跳歡樂舞。從大象開了奇妙商店，現(xiàn)在的森林變得又美好又干凈，小動物們感到非常幸福。我們一起跳個歡樂舞感謝它吧！學反：基本完成了本節(jié)課預設(shè)的育學目標，幼兒對的提問積極響應，與的互動很好。的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。（7）中班社會領(lǐng)域要遵守規(guī)則含反【活動目標】1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則，共

24、同制定規(guī)則比賽、游戲規(guī)則。2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動更公平、更有序，有覺遵守規(guī)則的意識。3、愿意交流，清楚明白地表達己的想法。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?！净顒訙蕚洹?、人手一個呼啦圈，笑臉/皺眉標記牌，棋一副，下棋規(guī)則標記2、劉翔圖片和比賽錄像、幼兒下棋錄像、生活中遵守規(guī)則或違反規(guī)則圖片【活動過程】1、示劉翔比賽圖片。：大家看看畫面上的這個運動員是誰?(劉翔)：大家都認識他，他是劉翔，是我們中國的奧運冠軍。：你知道劉翔是參加什么比賽的嗎?(110米欄的奧運冠軍)你想知道劉翔是怎么參加比賽的嗎?2、播放劉翔比賽搶跑的視頻。：怎么比賽停下了?你知道為什么嗎?(幼兒繼續(xù)

25、觀看視頻)：原是有人搶跑，有人搶跑，那比賽就得怎樣?(重新開始)為什么呀?(搶跑就違反了比賽同時開始的規(guī)則)：那在110米欄的比賽中還有什么規(guī)則呢?讓我們一起一邊看，一邊找一找，好嗎?(幼兒觀看錄像)：是誰得到了冠軍?(劉翔)你怎么知道是他獲得了冠軍?(他第一個沖過了終點線就是冠軍，這也是比賽的一種規(guī)則)：你還在這場比賽中找到了什么規(guī)則?(要跨過欄架，要在規(guī)定的跑道里)小結(jié)：在這場比賽中，運動員們要遵守在起點線同時起跑、要跨過所有的欄架、要在規(guī)定的跑道里跑完比賽，并且要沖過終點線的規(guī)則，這樣才能完成比賽。第一個沖過終點線的就是冠軍，所以劉翔非常厲害。在這場比賽中，運動員們都遵守了規(guī)則，所以這是

26、一場很公平的比賽，對嗎?因此比賽一定要公平、遵守規(guī)則。3、幼兒套圈游戲，體驗在比賽中要遵守規(guī)則。：我們剛剛看了劉翔比賽，你們也想進行一場比賽嗎?今天，帶了呼啦圈，我們要進行場套圈比賽。怎么比呢?(站在圈里，從下往上套，這是套圈比賽的方法，同時開始)：規(guī)定一下時間，看誰在比賽中，在規(guī)定的比賽里套得多，那怎么知道誰套得最多呢?(請小朋友一邊套一邊數(shù)，己給己當裁判)：好，現(xiàn)在我們有套圈比賽的規(guī)則了，小朋友要站在圈中從下往上套，一邊套一邊數(shù)，最后還有很關(guān)鍵的，當說開始時，小朋友才能開始，不能搶套，說停，小朋友就應該怎樣?(馬上停)比賽要同時開始，同時結(jié)束，結(jié)束時還要記住己套了幾個圈。(幼兒比賽)：你套

27、了幾個?：在剛才的比賽中，小朋友遵守了的規(guī)則，同時開始、同時結(jié)束，而且一邊套一邊數(shù)，遵守了比賽的規(guī)則，都很棒!你覺得剛才的比賽公平嗎?：在比賽中要遵守規(guī)則，那在小朋友平時的游戲中也要遵守規(guī)則嗎?4、示棋圖，知道在游戲中也要遵守規(guī)則。：今天帶了一副棋，你們想看看嗎?看，這是一副芭比娃娃歷險的棋，是比一比誰能第一個到達城堡(示三個棋子)誰想玩?：有這么多小朋友想玩，那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這里只有三個棋子，怎么辦?(只能3個人同時玩)(示標記)：讓我們看看這些小朋友是怎么玩的?(觀看小朋友平時爭搶棋子的錄像)：發(fā)生什么情況了?他們在搶什么?(骰子)你也要先玩，我也要先玩。那怎么辦呢?(猜拳決定，輪流玩)

28、看錄像里的小朋友是怎么解決的?(觀看幼兒猜拳決定的錄像)：他們用了猜拳這個好辦法，一個個輪流玩。(示標記)(繼續(xù)看幼兒擲骰子、走棋錄像)：這個小朋友玩得對嗎?那應該怎么玩?(擲到幾，就走幾步)(示標記)小結(jié)：這次我們知道玩這棋的規(guī)則了，只能三個人同時玩，三個人輪流擲骰子，擲到幾就走幾步。如果你們在玩這副棋時也能遵守規(guī)則，那就會玩得很開心，對嗎。5、認識并判斷生活中該遵守的規(guī)則：在比賽中有規(guī)則，在游戲中也有規(guī)則，在生活中是不是也有規(guī)則?請小朋友當一回小裁判，看看這些人是不是遵守規(guī)則的。為你們準備了表情牌，如果做的好，我們就把笑臉對著他，如果做得不好，我們就把皺眉頭的表情對著他，好嗎?幼兒看照片舉

29、牌，：請位小裁判代表一下，說說為什么給他笑臉(皺眉)6、總結(jié)：在今天的活動中，小朋友可以發(fā)現(xiàn)在比賽中遵守規(guī)則，比賽就會公平;在游戲中遵守規(guī)則，游戲才會公平，我們玩得才開心。在平時有很多活動有規(guī)則，小朋友要當一個遵守規(guī)則的好孩子，好嗎?學反：孩子的成長離不開家庭，規(guī)則意識首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的重要性，掌握方法，家園一致，從而達到事半功倍的育效果。規(guī)則意識的形成，不是一朝一夕的，它需要長期、反復的引導，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規(guī)則，化為心中主的、覺的、習慣性的良好行為，使我們的孩子，將順利地融入社會。（8）中班社會活動世界地球日含反【活動目標】1、了解

30、和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。2、利用畫面表達希望和建議的方法。3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強學生對大然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。4、培養(yǎng)幼兒考問題、解決問題的能力及速應答能力。5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣?！緦W準備】1、課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料(圖片或影像)。2、準備準備色彩工具(水粉色、調(diào)色盤、水桶)，多煤體課件。3、室布置：在室四周的墻壁上張貼絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫和相關(guān)資料。【學過程】一、游戲并導入新課。1、游戲：一年之中節(jié)日有很多，這些節(jié)日你都知道嗎?現(xiàn)在我們做一個有關(guān)節(jié)日的小游戲。請大家注

31、意搶答。(分別示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日)2、導入新課：那我們今天認識4月22日世界地球日二、新授。1、簡介世界地球日的由：那么世界地球日究竟是怎么的?是從哪一年開始的?看了下面課件你們就明白了。(示簡報)2、引導幼兒感受地球的美好(示太空中的地球圖片)我們所居住的是一顆十分美麗的星球，有著非常迷人的然風光以及豐富的動植物資源。(分別示然風光和動植物圖片)3、引導幼兒感受地球現(xiàn)狀(示：但是)但是由于人類對地球資源開發(fā)利用不當，導致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴重的破壞，下面我們就看看這些觸目驚心的照片吧。(分別示照片)4、引導幼兒交流資料：其實這些只是人類破

32、壞生態(tài)環(huán)境的一部分。為小朋友了不少有關(guān)環(huán)境污染的資料，現(xiàn)在請小朋友看一下資料，再說說感受。5、引導幼兒發(fā)表己的感受誰愿意把己的資料用最簡短的一兩句話介紹給全班小朋友聽，并說說己的想法。：從剛才的發(fā)言中我能深切的感受到小朋友們對我們的家園充滿了憂慮，因為我們都明白：地球只有一個，它是我們唯一的家園。6、欣賞作品：其實絕大多數(shù)人類是非常喜歡大然的，在日常生活中我們會看到人們用繪畫、雕塑、電視劇等等各種藝術(shù)的方法批評那些破壞環(huán)境、捕殺動物的惡劣行為。接下，我們就欣賞幾幅這方面的繪畫作品。三、學生創(chuàng)作。作品欣賞完了，下面請大家動手試試。要求：以世界地球日為主題，用你手中的畫筆表達你對地球環(huán)境被破壞的現(xiàn)

33、狀的擔憂，還可以寫上一段字說明。幼兒創(chuàng)作，巡視輔導。四、展示作品。1、說說己的作品。2、評評別人的作品。學反整堂課，生共同互動，學生在評價己作業(yè)時融入了真情實感，意識到從小樹立環(huán)保意識，讓地球的明天更美好。為了獲得生動的效果，有的學生也作了適當?shù)目鋸垼ㄟ^藝術(shù)的手法展現(xiàn)保護地球的美好前景。（9）中班社會優(yōu)質(zhì)課鼠報恩含反活動目標：1了解故事情節(jié)，能根據(jù)所提供的線索大膽表達己的見解。2懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。3愿意用畫感恩卡的方式抒發(fā)對同伴的感恩之情。4能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒訙蕚洌汗适抡n件、感恩卡、筆?；顒舆^程：一、引導幼兒猜

34、測故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動的興趣。1課件導入，示場景一：你看到了什么？請你用好聽的話說一說。幼A：金色的太陽高高掛在天上。幼B：大樹很茂盛。幼C：我看見了綠綠的草地。幼D：美麗的大森林。2設(shè)置懸念，示場景二：是呀，大森林可真美呀，忽然大森林里發(fā)生了一件可怕的事，是什么事情呢？誰猜猜看。（讓幼兒由想像，大膽表達己的想法）：你看到了誰？大獅子怎么啦？（獅子中了獵人的陷阱被吊在了樹上）這時的大獅子心里怎么樣？幼A：很著急。幼B：大獅子很傷心、難過。：對呀，大獅子這么難過，于是它著急的喊了起，它會怎么喊呢？幼：救命呀，救命呀！誰救救我呀！3示場景三，講述故事：有個小動物聽到了大獅子著急的喊聲，猜猜是誰了

35、？（小鼠）：原是小鼠了，我們一起站起學學小鼠跑得飛的樣子吧?。ㄓ變耗７拢?。：猜猜大獅子會對小鼠說些什么？幼：小鼠你救我下吧。小結(jié)：這時候大獅子說道小鼠，請你救我下吧，我會感謝你的。4提疑問并討論：小鼠聽了大獅子的求救聲心里想：萬一我把大獅子放下它把我吃掉怎么辦？如果不救的話大獅子又太可憐了，救還是不救呢？小鼠猶豫了。小鼠遇到了難題，現(xiàn)在把這個難題交給你們，請你幫幫忙，如果你是小鼠，你會怎么選擇呢？幼：我認為小鼠會去救大獅子。幼：我覺得不會去救。：看你們有兩種意見，那就這樣吧，如果你覺得小鼠會去救獅子的請舉起小手，覺得不去救的不要舉。想好了嗎？好，想好的請覺得會去救的舉手，覺得不會去救的不要舉。

36、（幼兒主選擇）：舉手的小朋友覺得小鼠會去救獅子的對不對？不舉手的小朋友覺得小鼠是不會去就獅子的對嗎？請你說說為什么小鼠不會去救獅子？（不救的理由）請你說說為什么小鼠會救就獅子？5場景四：鼠救獅子？：小朋友們都說的很有道理，那到底小鼠有沒有去救獅子呢？我們看看故事中是怎么說的吧?。úシ耪n件：小鼠咬斷了繩子，獅子得救了）：大獅子會怎樣說呢？小鼠幫助了獅子，獅子很感謝它，看大獅子真是個懂得感恩的人。6場景五：后大獅子和小鼠成了一對好朋友。它們開開心心地去玩了。你喜歡故事中的誰？為什么喜歡？7小結(jié)：小朋友都說的很好，小鼠是一個會關(guān)心幫助別人的小動物，讓我們一起表揚它。：你在平時生活中有沒有遇到困難，你

37、的好朋友是怎么幫助你的？幼：當我不會拼拼圖的時候，我的好朋友會和我一起拼。幼：當我不會做題目的時候，好朋友會說：沒關(guān)系，我?guī)椭?。幼：我不高興的時候，好朋友會和我一起玩。二、通過畫感恩卡表達感謝之情。1畫感恩卡。：對呀，也發(fā)現(xiàn)我們有很多有愛心的小朋友，你的好朋友幫助了你，你想怎么感謝他呢？（討論）請你和邊上的小朋友說一說。（請2名幼兒說說）。這是一張漂亮的感恩卡，你想怎樣感謝你的好朋友，請你用簡單的線條畫下。：先畫完的小朋友可以和客人先說說，你想感謝誰？你是怎么感謝他的。2小結(jié)：感謝好朋友的方法很多，可以對好朋友說感謝的話，可以抱抱、親親好朋友、送給好朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當

38、好朋友有困難的時候也去主動幫助他解決困難。附故事：獅子中了獵人的陷阱，被套在了里，救命呀，救命呀，小鼠聽到獅子的呼救聲跑了過，說：大王你別著急，我救你，你這么小怎么救得了我，小鼠說：你放心，我有辦法，它看到樹上的繩子心里有了主意，小鼠爬到了樹上，咬斷了繩子，救獅子，獅子非常感激地說：沒想到你還有這個本事，真是太謝謝你了！獅子馱著鼠高興地離開了反為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深，植入幼兒心田，想通過此次社會活動：鼠報恩，引導幼兒體會父母、同伴及周邊所有人對己的愛，讓孩子知道己的樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要育幼兒學會把己的愛積極的反饋給別人

39、。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。（10）中班乘車禮儀活動目標：1了解乘公交車的基本禮儀,學習乘公交車時不推不擠、主動買票、讓座等基本禮儀，學會明、安全乘車。2培養(yǎng)幼兒的功德意識及良好的公共場所禮儀行為。3能夠?qū)⒓汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。4初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。活動準備：歌曲讓座乘車禮儀歌、扮演爺爺?shù)挠變?。活動過程：一、乘車情境游戲，了解乘公交車的基本禮儀。今天我們要乘車到赤峰動物園去，現(xiàn)在讓我們站在站臺上等候吧。我們應該怎樣等車呢?1排隊：這時候有幾個人擠擠去，不排隊。：，他們這樣擠擠去好嗎?為什么?小結(jié)：我們也提醒他吧乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。這樣一個一個排好隊上

40、車，一定又又好。2幼兒上車：聽喇叭聲(：聽，又開一輛車，就是這輛車了!這輛車哪里是前門、哪里是后門呢?讓我們一個一個排好隊上車吧，一邊說乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。)3投幣買票：乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。(身高超過一米一要買票)互動：量身高。4安全：這時，有位小朋友將頭伸了窗外。提問：嘀嘀發(fā)咯!看，這些乘客-，這個小朋友在干什么呀?誰提醒他?討論：在車上還應該注意什么，才能更好地保護己?(如果幼兒說不的話，提示：假如車子搖搖晃晃站不穩(wěn)的話，應該怎么辦呢?)小結(jié)：我們要拉好扶手坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸。：嘀嘀!車輛啟步，請拉好扶手。5讓座：步行街到了，請下車的乘客做好準備大汽車呀剛停下，上

41、一位-?爺爺呀年紀大，沒有座位了，怎么辦呢?(爺爺表揚幼兒：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛心。)還是讓售票員阿姨讓座吧，我們小朋友還小，要保護好己。一起唱歌讓座。是呀，我們小朋友都很有愛心，會關(guān)心人，讓我們一起唱一首歌表揚己吧。提問：還有哪些人也需要我們給他讓座呢?(示圖片說一說，抱孩子的、大肚子、年紀大的)小結(jié)：雨雪天，傘收好。弱殘，照顧到。：滴滴!車輛起步，請拉好扶手。6收傘：不一會外面下起了雨：長青街到了，請下車的乘客做好準備大汽車呀剛停下，上一位-?叔叔，叔叔手里拿著傘，小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的?(把傘折疊好，并套上塑料袋。)小結(jié)：雨雪天，傘收好。弱殘，照顧到

42、。二、幼共讀明乘車禮儀歌原乘車還有這么多的禮儀呀，讓我們一起說一說(幼一起朗讀兒歌)。乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。雨雪天，傘收好。弱殘，照顧到。三、總結(jié)乘車禮儀：候車要先看清站牌和行車方向，然后排隊候車，不要夾塞，也不要往車道上擠，上車要按次序，有人、小孩、病人上下車，要盡力扶助。上車后不要爭先恐后地搶座位，要往車廂中間走動。對病人、孕婦和抱小孩的同志要主動讓座。站立車廂時要扶好站穩(wěn)，以免剎車時擠撞、踩踏到別人，碰了別人要道歉。下雨天乘車，在上車前應把雨傘折攏，雨衣脫下疊好，不要把別人的衣服弄濕。乘車時，不要吸煙，不吃帶皮帶核的東西，不要把頭手伸到車外，不在車內(nèi)大聲交談，更不應嬉笑打鬧。到

43、站前，提前向車門移動，下車時要按次序下，注意扶攜幼?；顒友由旒覉@配合：讓家長帶幼兒乘坐公交車，實際感受明乘車。（11）中班奇妙的禮貌用語含反活動目標：1讓幼兒學會與人見面時的相關(guān)禮儀，感受友好同伴、禮貌待人的傳統(tǒng)美德。2培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。3通過本次活動，促使幼兒能正確的使用禮貌用語。4幼兒可以用完整的普通話進行交流。5增強維的靈活性?；顒又仉y點：活動重點是要求幼兒了解什么是禮貌用語？他的奇妙之？難點是請幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應用?；顒訙蕚洌好鞫Y儀的相關(guān)課件、明禮貌用語的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識準備是一個小故事的動畫碟片?；顒舆^程：一、請小朋友觀看動畫故事。動畫故事在看一半的時候

44、要提相應的問題請幼兒討論。體會故事中兔寶寶的語言變化。（故事的上一半內(nèi)容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號，紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了，可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號就很著急，這時跑了一位水牛大哥哥，它就趕緊喊道：喂、喂我問問你可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了，兔寶寶很委老師，急的哇哇大哭起。媽媽很著急就找兔寶寶，看到寶寶在哭就問它原因，寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽，媽媽卻笑著說：原是寶寶還沒有學會好好說話呀。寶寶很奇怪，媽媽就在它的耳邊說了一遍，寶寶就明白了，讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。）提問：兔寶寶會找到阿姨家嗎？它又

45、是怎么找到的呢？請幼兒討論；小結(jié)討論結(jié)果。請幼兒續(xù)看動畫故事再次進行討論。（下一半故事內(nèi)容：兔寶寶又繼續(xù)走著，終于又看到了一扇紅漆大門這時發(fā)現(xiàn)門牌號是10號，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進去時，一位刺猬奶奶從門里走，兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好：奶奶你好，請問小刺猬阿姨是不是住在這里呀？我想要找到它。是住在這啊，我?guī)闳フ宜桑≈x謝您。最后兔寶寶終于幫助媽媽做好了這件事情，特別的開心和樂。媽媽也高興的夸獎兔寶寶是最講明懂禮貌的好寶寶。）提問：兔寶寶的語言變化了什么？請幼兒再次討論。小結(jié)討論結(jié)果：如果對人不禮貌，當你遇到困難時別人是不會幫助你的，所以小朋友要做一個懂禮貌的好孩子。初次體會明禮

46、貌用語的奇妙之。二、引導幼兒學習用禮貌用語。1讓幼兒用禮貌用語各說一句話。如請你和我一起做游戲好嗎？再如：您辛苦了?；蛭覀冎x謝為我們發(fā)了這么好看的書。早上好。再見了。2幼兒集體談話：己遇到困難需要別人幫助時我們應該怎么說？3幼兒由討論：生活中什么時候還會用到禮貌用語呢？如：買東西時、吃飯時、坐車時、做游戲時、上課時、家里客人時等等。三、用情境表演的形式鞏固禮貌用語的廣泛應用。1播放明禮儀課件，讓幼兒仔細觀擦。2將明用語圖片貼在活動時的周圍墻面上，供幼兒由的進行情境表演練習。3幼兒由組合，進行情境表演，指導。4在表演中選禮儀小明星授以綬帶，并鼓勵幼兒廣泛應用禮貌用語?；顒有〗Y(jié)：小朋友們都掌握了禮

47、貌用語的應用，希望所有的小朋友都把禮貌用語帶回到己的生活中，廣泛流傳?；顒友由欤何覀冎谱骱靡环莘荻Y物讓幼兒送到幼兒園的各個班級和科室去，促使幼兒在完成任務(wù)時強化明禮儀的知識經(jīng)驗，讓幼兒們在實踐中體驗使用明禮貌用語的奇妙和樂?；顒臃矗何以诨顒又羞\用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗、生活經(jīng)驗拓展等方法。讓幼兒體會禮貌用語的奇妙之。在活動中幼兒活動興趣濃厚，特別是在討論時，他們積極主動，各抒己見，氣氛非常熱烈，并且在活動中還培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力；在情境表演過程中，幼兒能由分配角色，活動情緒高漲，效果顯著。當然，學習使用明禮貌用語需要長期的實踐，要滲透到幼兒的一日生活中，時刻注意幼兒內(nèi)在情感與外顯

48、行為的一致性，只有這樣的明禮儀育才會達到預期的育效果和目標。（12）中班有禮貌的小熊活動目標：1通過故事懂得，不能憑己力氣大就欺負弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。2提高判斷是非的能力。3領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。4引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。準備：小熊讓路故事具一套(森林背景圖一張，人物畫：小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)小熊讓路相關(guān)的視頻活動與指導：1示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點：長得胖胖的，力氣很大很大。今天就講一個關(guān)于他的故事，名字就叫小熊讓路2演示具并播放故事。(故事見附錄)3提問：(1)故事叫什么名字？有誰？講了一件什么事？(2)為什么小熊欺負小兔、小花貓、小公雞，而不

49、敢欺負大象？他這樣做對嗎？(3)力氣大就可以欺負人嗎？大象的力氣比小熊大，為什么他就不欺負人呢？(4)大象給小熊讓了路，為什么小熊不好意了呢？你們猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他會怎么做呢？4小結(jié)：故事告訴我們，不能憑己力氣大就欺負弱小的人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。5結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，請幼兒己想一想有沒有欺負人的現(xiàn)象，今后打算怎么做？請大家互相監(jiān)督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。附故事：小熊讓路小熊長得胖胖的，力氣很大很大。小熊在路上走，前面了小花貓。它站在路中間，大聲說：小東西，給我讓路！小花貓怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。不一會兒，小公雞從前面走。小熊又

50、往路中間一站：小家伙，給我讓路！小公雞害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。小猴呢，它更害怕小熊，很遠就爬到了路旁的小樹上。小熊多得意：哼，我的力氣大，誰都怕我！小花貓、小公雞和小猴，一起去找大象，請大象治小熊。大象笑了笑，點了點頭。大象走在前面，小花貓、小公雞和小猴跟在后面。小熊看見大象走過心想：這可不得了，我得趕讓路，它站在小路旁，請大象先走。大象走到小熊跟前，站在路邊說：小熊，你先過去吧！小花貓、小公雞和小猴聽了，都愣住啦：大象也怕小熊啊！小熊低著頭，不好意地從大象身邊走過去打著以后，小熊看見小花貓、小公雞、小猴了，馬上站在路旁，讓它們先過。這下，小花貓、小公雞、小猴明白了，大家都

51、說：大象真有辦法，小熊變得有禮貌啦?。?3）中班學會謙讓含反活動目標：1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓，要遵守一定的規(guī)則。2、讓幼兒在實驗中感知謙讓的重要性。3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4、能大膽、清楚地表達己的見解，體驗謙讓的樂?；顒訙蕚洌?、廣口瓶、帶線的乒乓球。2、視頻小羊過橋。3、課件?；顒舆^程：一、播放視頻小羊過橋提問：小黑羊和小白羊過橋了嗎？他們?yōu)槭裁礇]有過去呢？（讓幼兒帶著問題帶著反繼續(xù)欣賞故事）二、幼共同做實驗閃光的小球，在游戲中了解謙讓的重要性。今天，和小朋友一起玩一個游戲閃光的小球，（示乒乓球，）這個小球為什么閃光呢,小朋友做完游戲就知道了。1、介

52、紹游戲規(guī)則：（1）、把幼兒分成五組，每組一個廣口瓶，每人一個拉好線的乒乓球。（2）每組幼兒聽口令，把乒乓球放入和拉廣口瓶，先完成的一組為勝。2、戲?qū)嶄洠汉巴昕诹?，每組幼兒都爭著搶著把球放入和拉瓶子，導致有些小組往拽球時，廣口瓶摔倒，有些小組乒乓球的繩子纏繞在了一起，有些小組好幾個球擁堵在瓶口，把瓶子懸了起。3、組織幼兒討論：剛才的游戲環(huán)節(jié)，為什么會現(xiàn)那樣的問題呢？（把球拋給幼兒，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)問題后己動腦筋解決問題）。4、幼兒討論后重新游戲：經(jīng)過剛才的討論，幼兒學會了小組分工合作，大家覺排好了一定的順序進球和拉球，游戲進行就順利了很多。5、小結(jié)：小朋友第一次游戲時，爭著、搶著，球不能順利進廣口瓶

53、，大家通過想辦法，分工后，一個挨一個進球和拉球，就能很完成游戲。一個挨一個，就是一種游戲規(guī)則，就是小朋友之間的謙讓，也就是這個游戲為什么叫閃光的小球，它閃著的就是謙讓的光。三、共同探討生活中什么時候什么地方還需要遵守規(guī)則，還需要懂得謙讓：1、幼兒由討論:2、結(jié)合課件講述：小結(jié)：謙讓是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相謙讓，懂得遵守規(guī)則。四、情景表演小羊過橋小羊也通過咱們的活動，知道了應該謙讓，看，它們又在小橋上相遇了幼兒分組表演小白羊和小黑羊，演繹新的小羊謙讓過橋的故事?；顒臃矗哼@節(jié)活動的實驗材新穎、直觀，幼兒通過前后兩次對比操作，能從中體會到謙讓的重要性。在活動中，我還注意引導幼兒大膽發(fā)言由

54、討論，并且己想辦法嘗試解決問題，把更多學習空間留給了幼兒。（14）中班禮貌用語含反活動目標：1讓幼兒學會與人見面時的相關(guān)禮儀，感受友好同伴、禮貌待人的傳統(tǒng)美德。2培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。3通過本次活動，促使幼兒能正確的使用禮貌用語。4愿意大膽嘗試，并與同伴分享己的心得。5發(fā)展幼兒維和口語表達能力?；顒又仉y點：活動重點是要求幼兒了解什么是禮貌用語？他的奇妙之？難點是請幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應用。活動準備：明禮儀的相關(guān)課件、明禮貌用語的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識準備是一個小故事的動畫碟片。活動過程：一、請小朋友觀看動畫故事。動畫故事在看一半的時候要提相應的問題請幼兒討論。體會故事中兔寶寶的

55、語言變化。（故事的上一半內(nèi)容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號，紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了，可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號就很著急，這時跑了一位水牛大哥哥，它就趕緊喊道：喂、喂我問問你可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了，兔寶寶很委老師，急的哇哇大哭起。媽媽很著急就找兔寶寶，看到寶寶在哭就問它原因，寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽，媽媽卻笑著說：原是寶寶還沒有學會好好說話呀。寶寶很奇怪，媽媽就在它的耳邊說了一遍，寶寶就明白了，讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。）提問：兔寶寶會找到阿姨家嗎？它又是怎么找到的呢？請幼兒討論；小結(jié)討論結(jié)果。請

56、幼兒續(xù)看動畫故事再次進行討論。（下一半故事內(nèi)容：兔寶寶又繼續(xù)走著，終于又看到了一扇紅漆大門這時發(fā)現(xiàn)門牌號是10號，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進去時，一位刺猬奶奶從門里走，兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好：奶奶你好，請問小刺猬阿姨是不是住在這里呀？我想要找到它。是住在這啊，我?guī)闳フ宜桑≈x謝您。最后兔寶寶終于幫助媽媽做好了這件事情，特別的開心和樂。媽媽也高興的夸獎兔寶寶是最講明懂禮貌的好寶寶。）提問：兔寶寶的語言變化了什么？請幼兒再次討論。小結(jié)討論結(jié)果：如果對人不禮貌，當你遇到困難時別人是不會幫助你的，所以小朋友要做一個懂禮貌的好孩子。初次體會明禮貌用語的奇妙之。二、引導幼兒學習用禮貌用語。

57、1讓幼兒用禮貌用語各說一句話。如請你和我一起做游戲好嗎？再如：您辛苦了?；蛭覀冎x謝為我們發(fā)了這么好看的書。早上好。再見了。2幼兒集體談話：己遇到困難需要別人幫助時我們應該怎么說？3幼兒由討論：生活中什么時候還會用到禮貌用語呢？如：買東西時、吃飯時、坐車時、做游戲時、上課時、家里客人時等等。三、用情境表演的形式鞏固禮貌用語的廣泛應用。1播放明禮儀課件，讓幼兒仔細觀擦。2將明用語圖片貼在活動時的周圍墻面上，供幼兒由的進行情境表演練習。3幼兒由組合，進行情境表演，指導。4在表演中選禮儀小明星授以綬帶，并鼓勵幼兒廣泛應用禮貌用語?；顒有〗Y(jié)：小朋友們都掌握了禮貌用語的應用，希望所有的小朋友都把禮貌用語帶

58、回到己的生活中，廣泛流傳?；顒友由欤何覀冎谱骱靡环莘荻Y物讓幼兒送到幼兒園的各個班級和科室去，促使幼兒在完成任務(wù)時強化明禮儀的知識經(jīng)驗，讓幼兒們在實踐中體驗使用明禮貌用語的奇妙和樂。活動反：我在活動中運用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗、生活經(jīng)驗拓展等方法。讓幼兒體會禮貌用語的奇妙之。在活動中幼兒活動興趣濃厚，特別是在討論時，他們積極主動，各抒己見，氣氛非常熱烈，并且在活動中還培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力；在情境表演過程中，幼兒能由分配角色，活動情緒高漲，效果顯著。當然，學習使用明禮貌用語需要長期的實踐，要滲透到幼兒的一日生活中，時刻注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性，只有這樣的明禮儀育才會達到預期

59、的育效果和目標。（15）中班懂禮貌含反一、設(shè)計意圖：懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個美好的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習慣。就我實習時的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們在禮貌方面的認識有很大差異，有的孩子上幼兒園時要家長和提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設(shè)計了這次活動。二、活動目標：1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。三、活動準備：圖片，多媒體，鉛筆，剪刀四、活動重難點：本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實踐。所以此次活動的重點是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實踐在生活中；難點是幼