公共管理碩士專業(yè)學(xué)位（MPA）

1、PAGE PAGE 6 公共管理碩士專業(yè)學(xué)位（MPA）教學(xué)合格評估方案國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室二一二年十二月一、評估方案說明 為規(guī)范和推動公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位教育的發(fā)展，保證公共管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量，提高公共管理碩士專業(yè)學(xué)位的社會聲譽(yù)與影響，國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室制訂公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案，對公共管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位進(jìn)行合格評估。 評估指標(biāo)共設(shè)8項一級指標(biāo)，25項二級指標(biāo)，二級指標(biāo)權(quán)重均為4%。二級指標(biāo)以百分制打分，滿分為100分；一級指標(biāo)為所包含二級指標(biāo)得分的平均分，滿分為100分；評估總分為二級指標(biāo)得分加權(quán)合計，滿分100分。評估總分70分且各項一

2、級指標(biāo)得分50分，總體評估結(jié)果為合格。評估總分85分且各項一級指標(biāo)得分50分，總體評估結(jié)果為優(yōu)秀。評估總分70分或者某一級指標(biāo)得分50分，總體評估結(jié)果為不合格。評估專家組為評估對象提供評估報告，提出書面意見和建議。 各培養(yǎng)單位提供的有關(guān)數(shù)據(jù)及情況必須真實、準(zhǔn)確，如有不實，相關(guān)指標(biāo)得分不超過30分。 二、評估指標(biāo)體系與合格標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)二級指標(biāo)（權(quán)重均為4%）合格標(biāo)準(zhǔn)一、教育環(huán)境（權(quán)重為12%）1.政策支持學(xué)校重視MPA教育，為MPA教育發(fā)展提供良好的政策環(huán)境：1.提供與學(xué)校培養(yǎng)能力相適應(yīng)的招生名額保障。2.為MPA研究生提供與其他在校學(xué)術(shù)型研究生同等標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。3.將MPA教學(xué)計入

3、教師工作量并提供合理的課酬，支持MPA師資隊伍建設(shè)。4.為MPA教育發(fā)展提供合理、充足的經(jīng)費支持，建議MPA學(xué)費分配到承辦院所的比例不低于65%。2.學(xué)科基礎(chǔ)擁有公共管理及相關(guān)學(xué)科作為MPA教育的基礎(chǔ)。相關(guān)學(xué)科數(shù)量較多、門類較全、綜合水平較高；擁有一定數(shù)量的相關(guān)碩士學(xué)位、博士學(xué)位學(xué)科點。3.教學(xué)設(shè)施擁有與MPA研究生規(guī)模相適應(yīng)的多媒體教室，擁有設(shè)備齊全的MPA案例教室和學(xué)習(xí)討論室。擁有足夠數(shù)量的MPA專業(yè)圖書資料和閱覽室。提供便捷的校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。二、招生管理（權(quán)重為8%）4.招生制度及過程制定并嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的招生考試和錄取辦法?？忌Y格審查、筆試、面試、錄取過程嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、公平；復(fù)試的筆試試卷

4、、答卷、面試評分表等材料真實、齊備。5.招生數(shù)量與質(zhì)量生源數(shù)量充分、質(zhì)量較高。近三年本校錄取人數(shù)均低于報名人數(shù)。錄取的MPA研究生基礎(chǔ)信息完整并及時上報有關(guān)部門，被錄取MPA研究生的工作年限、學(xué)歷等資格符合學(xué)位辦文件要求。90%以上的MPA研究生在公共部門工作。三、師資隊伍（權(quán)重為16%）6.教師結(jié)構(gòu)MPA專職教師中具有副高以上職稱或博士學(xué)位的比例不低于60%，其中具有博士學(xué)位的教師占40%以上，副教授占30%以上，教授占20%以上。在公共部門任職的兼職教師（含論文導(dǎo)師）占MPA教師總數(shù)的30%以上。7.教師配備與教學(xué)經(jīng)驗近三年內(nèi)，各門MPA核心課程及70方向必修課程有2名以上任課教師。講授核

5、心課程的教師中，有2次以上核心課程授課經(jīng)驗的教師所占比例在60%以上。8.科研與實踐MPA專職教師有一定的科研成果，參加政府部門或非政府公共機(jī)構(gòu)管理、咨詢或項目研究者所占比例在50%以上。 9.師資培訓(xùn)近三年內(nèi)，每年均有1名以上MPA教師參加全國MPA教指委主辦的師資培訓(xùn)活動；MPA核心課程教師每人每年應(yīng)參加1次以上師資培訓(xùn)活動；每年定期組織本校MPA教師開展教學(xué)研討交流活動。四、課程設(shè)置與教學(xué)實施（權(quán)重為16%）10.課程設(shè)置課程設(shè)置符合全國MPA教指委制定的培養(yǎng)方案指導(dǎo)性方案要求；課程設(shè)置體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)勢和學(xué)科特色，滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求；有足夠的選修課可供MPA研究生選修。11.課程資源選用內(nèi)

6、容全面、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腗PA教材。MPA核心課程和專業(yè)方向課程教學(xué)大綱編寫規(guī)范，符合全國MPA核心課程教學(xué)綱要要求，并及時提供給MPA研究生。60%的MPA課程有多媒體教學(xué)課件。12.講座與學(xué)術(shù)活動近三年內(nèi)，平均每年聘請校內(nèi)外專家及公共管理部門資深專家為MPA研究生舉辦各種專題講座不少于8次。13.社會實踐與調(diào)研畢業(yè)的MPA研究生均完成了為期三個月的社會實踐，并提交了社會實踐報告。每年組織MPA研究生參加調(diào)研活動的次數(shù)不少于1次。五、案例建設(shè)（權(quán)重為8%）14.案例編寫有面向師生的案例編寫激勵措施和辦法，每年編寫10個以上原創(chuàng)教學(xué)案例，案例格式規(guī)范、結(jié)構(gòu)完整，附有教學(xué)使用說明，具有較高的教學(xué)使用價

7、值。15.案例教學(xué)實施MPA專職教師均掌握案例教學(xué)方法，每門與公共管理實踐密切相關(guān)的MPA課程使用2個以上經(jīng)典教學(xué)案例，組織2次以上的案例討論課。每年組織案例教學(xué)經(jīng)驗交流會。六、教學(xué)管理（權(quán)重為16%）16.教學(xué)管理機(jī)構(gòu)與人員 有專門的MPA教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)MPA研究生的日常管理與服務(wù)，配備專職的MPA教學(xué)秘書，崗位職責(zé)明確、規(guī)章制度齊備，有完整的工作日志和會議記錄等。17.教學(xué)管理制度 教學(xué)文件齊全；教學(xué)檔案完整。嚴(yán)格執(zhí)行培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃及有關(guān)教學(xué)管理規(guī)定。教學(xué)方案和計劃的變動遵循規(guī)定的程序。18.教學(xué)質(zhì)量保障體系具備完整有效的教學(xué)質(zhì)量保障體系，有穩(wěn)定、暢通的師生溝通渠道和機(jī)制，MPA研

8、究生的各類問題得到及時解答；建立有效的教學(xué)質(zhì)量評估制度，教師行為得到足夠的激勵和監(jiān)督；有固定的師生共同參與的教學(xué)質(zhì)量提升研討會。19.在校研讀時間 能為MPA研究生提供學(xué)校宿舍。定期集中教學(xué)以解決MPA研究生工學(xué)矛盾。盡量保證學(xué)生在本校校園內(nèi)學(xué)習(xí)，所有課程由本校專兼職教師擔(dān)任。已畢業(yè)的MPA研究生60%以上的課程學(xué)分是在本校學(xué)習(xí)。七、教學(xué)效果與能力培養(yǎng)（權(quán)重為16%）20.教學(xué)評價將MPA教學(xué)評價納入學(xué)校研究生教育統(tǒng)一評價體系中，近三年MPA核心課程評價總平均分為良，即得分80分。鼓勵采取多種渠道進(jìn)行課程評價，提高課程評價的信度。21.論文綜合質(zhì)量 被抽查的近三年的學(xué)位論文選題貼近實際，格式規(guī)

9、范，內(nèi)容充實，理論聯(lián)系實際，有一定的應(yīng)用價值或?qū)W術(shù)水平。積極推薦論文參評全國優(yōu)秀MPA學(xué)位論文。22.教育成果MPA研究生的公共管理有關(guān)能力和素質(zhì)得到提高，MPA研究生及畢業(yè)生能針對公共管理現(xiàn)實熱點、難點問題進(jìn)行調(diào)研并有成熟的調(diào)研報告或政策建議。23.用人單位反饋MPA畢業(yè)生得到用人單位認(rèn)可和肯定，有典型案例。八、合作與交流（權(quán)重為8%） 24.政府合作關(guān)系 與政府相關(guān)部門密切合作，在MPA招生、培養(yǎng)、公共管理論壇、咨詢，相關(guān)的科研合作等方面相互參與程度高。25.國際及境外交流 近三年為MPA研究生開設(shè)過關(guān)于公共管理的境外專家講座，或組織MPA研究生參加過相關(guān)的國際研討會。與國際及境外同行密切

10、聯(lián)系，有穩(wěn)定的海外合作院校，有較多合作項目，包括合作研究、學(xué)術(shù)交流、資料交換等。 三、評估所需文件、資料和匯總表格（一）本校MPA教育的總結(jié)報告針對評估內(nèi)容介紹本校MPA教育情況，報告應(yīng)主要按照評估指標(biāo)體系中的八個一級指標(biāo)進(jìn)行總結(jié)：教育環(huán)境、招生管理、師資隊伍、課程設(shè)置與教學(xué)實施、案例建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)效果與能力培養(yǎng)、合作與交流，報告還要分析本校所在省市的MPA教育有關(guān)情況、本校當(dāng)前存在的差距并提出發(fā)展計劃。（二）本校MPA教育的自評打分表結(jié)合本校MPA教育的總結(jié)報告，根據(jù)評估指標(biāo)體系的評分標(biāo)準(zhǔn)，對本校MPA教育進(jìn)行自評打分。自評打分應(yīng)盡量客觀準(zhǔn)確，自評得分供評估專家參考。自評打分表樣表可從

11、全國公共管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會網(wǎng)站（）下載。（三）需要作為總結(jié)報告附件提交的匯總表格和材料材料序號和評估指標(biāo)相對應(yīng)，為評估專家評估打分的重要參考資料。表中的“歷年”指自招收MPA研究生以來，“近三年”指2009年8月底至2012年8月底。各匯總表樣表可從全國公共管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會網(wǎng)站（）下載。（1）1.0 學(xué)校MPA教育基本情況表（2）1.1學(xué)校支持政策文件（3）1.2基礎(chǔ)學(xué)科情況表（4）1.3 MPA教學(xué)設(shè)施和信息服務(wù)情況匯總表（5）2.4 近三年的復(fù)試工作辦法和復(fù)試題目匯總（6）2.5.1 歷年MPA報名與錄取情況匯總表 （7）2.5.2 歷年MPA研究生信息匯總表

12、（8）3.6 近三年MPA專兼職教師情況匯總表（9）3.7 近三年MPA課程教學(xué)情況匯總表（10）3.8.1 近三年的MPA教師科研成果匯總表（11）3.8.2 近三年的MPA教師管理實踐經(jīng)歷匯總表（12）3.9.1 近三年的MPA師資培訓(xùn)情況匯總表（13）3.9.2 近三年的本校MPA教師教學(xué)研討記錄（14）4.10 近三年培養(yǎng)計劃匯總表（15）4.11.1 近三年的教材使用情況匯總表（16）4.11.2 近三年教學(xué)大綱匯總表（17）4.12 近三年的專題講座匯總表（18）4.13.1 近三年MPA畢業(yè)生社會實踐報告匯總表（19）4.13.2 近三年MPA研究生調(diào)研活動情況匯總表（20）5.

13、14 近三年的教學(xué)案例匯總表（21）5.15 近三年教學(xué)案例使用情況匯總表（22）6.16 MPA教學(xué)管理人員情況匯總表（23）6.17 MPA教學(xué)管理制度文件匯總（24）6.18 近三年教學(xué)質(zhì)量保障工作總結(jié)（25）6.19.1 近三年定期集中教學(xué)情況匯總表（26）6.19.2 近三年MPA教學(xué)點情況匯總表（27）7.20 近三年MPA核心課程學(xué)生評價情況匯總表（28）7.21 MPA畢業(yè)生學(xué)位論文信息統(tǒng)計表（29）7.22 MPA研究生及畢業(yè)生研究成果匯總表（30）7.23 MPA優(yōu)秀畢業(yè)生情況匯總表（31）8.24.1 與政府部門合作培養(yǎng)MPA情況匯總表（32）8.24.2 與政府部門科研

14、合作情況匯總表（33）8.25 國際合作交流情況匯總表（四）現(xiàn)場評估備查的資料評估專家組實地評估時要檢查、考察的資料和設(shè)施條件、實施情況，是評估專家組評分并做出評估報告的主要依據(jù)。（1）學(xué)校有關(guān)支持文件（2）實地評估時現(xiàn)場查看有關(guān)設(shè)施（3）3.8 近三年的MPA教師科研成果、課題成果陳列（4）3.9 近三年的MPA教師參加師資培訓(xùn)活動及本校教學(xué)研討活動的有關(guān)證明材料（5）4.11 近三年的教材陳列、教學(xué)大綱和多媒體課件陳列（6）4.12 近三年的專題講座圖片和視頻資料陳列、展覽（7）4.13 近三年畢業(yè)生實踐報告匯總及有關(guān)調(diào)研活動資料（8）5.14 近三年的教學(xué)案例陳列（9）5.15 現(xiàn)場觀摩

15、案例教學(xué)課堂（10）6.16 現(xiàn)場考察MPA教學(xué)管理辦公室（11）6.17 教學(xué)文件和教學(xué)檔案陳列（12）7.20 近三年MPA核心課程的評價表檔案陳列（13）7.21 近三年的MPA學(xué)位論文陳列（14）7.22 MPA研究生及畢業(yè)生研究成果發(fā)表樣刊及表彰證書（15）7.23 MPA畢業(yè)生的獎狀、證書、信函等檔案資料（16）8.24 與政府相關(guān)部門的合作文件、合同、證書等檔案陳列（17）8.25 國際合作的相關(guān)檔案材料陳列（五）其它資料能體現(xiàn)本校MPA教育特色或成果的有關(guān)材料?？梢愿皆诒拘PA教育的總結(jié)報告后報送，也可以實地評估時備查。PAGE 評估打分表一級指標(biāo)二級指標(biāo)（權(quán)重均為4%）合格

16、標(biāo)準(zhǔn)上報材料（紙質(zhì)版&電子版）實地評估材料自評得分專家評分一、教育環(huán)境（權(quán)重為12%）1.政策支持學(xué)校重視MPA教育，為MPA教育發(fā)展提供良好的政策環(huán)境：1.提供與學(xué)校培養(yǎng)能力相適應(yīng)的招生名額保障。2.為MPA研究生提供與其他在校學(xué)術(shù)型研究生同等標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。3.將MPA教學(xué)計入教師工作量并提供合理的課酬，支持MPA師資隊伍建設(shè)。4.為MPA教育發(fā)展提供合理、充足的經(jīng)費支持，建議MPA學(xué)費分配到承辦院所的比例不低于65%。1.1 學(xué)校支持政策文件（掃描件）1.1學(xué)校有關(guān)支持文件2.學(xué)科基礎(chǔ)擁有公共管理及相關(guān)學(xué)科作為MPA教育的基礎(chǔ)。相關(guān)學(xué)科數(shù)量較多、門類較全、綜合水平較高；擁有一定

17、數(shù)量的相關(guān)碩士學(xué)位、博士學(xué)位學(xué)科點。1.2 基礎(chǔ)學(xué)科情況表3.教學(xué)設(shè)施擁有與MPA研究生規(guī)模相適應(yīng)的多媒體教室，擁有設(shè)備齊全的MPA案例教室和學(xué)習(xí)討論室。擁有足夠數(shù)量的MPA專業(yè)圖書資料和閱覽室。提供便捷的校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。1.3 MPA教學(xué)設(shè)施和信息服務(wù)情況匯總表1.3 實地評估時現(xiàn)場查看有關(guān)設(shè)施二、招生管理（權(quán)重為8%）4.招生制度及過程制定并嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的招生考試和錄取辦法?？忌Y格審查、筆試、面試、錄取過程嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、公平；復(fù)試的筆試試卷、答卷、面試評分表等材料真實、齊備。2.4 近三年的復(fù)試工作辦法和復(fù)試題目匯總（含筆試和面試）5.招生數(shù)量與質(zhì)量生源數(shù)量充分、質(zhì)量較高。近三年本校錄取人數(shù)

18、均低于報名人數(shù)。錄取的MPA研究生基礎(chǔ)信息完整并及時上報有關(guān)部門，被錄取MPA研究生的工作年限、學(xué)歷等資格符合學(xué)位辦文件要求。90%以上的MPA研究生在公共部門工作。2.5.1 歷年MPA報名與錄取情況匯總表 2.5.2 歷年MPA研究生信息匯總表三、師資隊伍（權(quán)重為16%）6.教師結(jié)構(gòu)MPA專職教師中具有副高以上職稱或博士學(xué)位的比例不低于60%，其中具有博士學(xué)位的教師占40%以上，副教授占30%以上，教授占20%以上。在公共部門任職的兼職教師（含論文導(dǎo)師）占MPA教師總數(shù)的30%以上。3.6 近三年MPA專兼職教師情況匯總表7.教師配備與教學(xué)經(jīng)驗近三年內(nèi)，各門MPA核心課程及70方向必修課程

19、有2名以上任課教師。講授核心課程的教師中，有2次以上核心課程授課經(jīng)驗的教師所占比例在60%以上。3.7 近三年MPA課程教學(xué)情況匯總表8.科研與實踐MPA專職教師有一定的科研成果，參加政府部門或非政府公共機(jī)構(gòu)管理、咨詢或項目研究者所占比例在50%以上。 3.8.1 近三年的MPA教師科研成果匯總表3.8.2 近三年的MPA教師管理實踐經(jīng)歷匯總表3.8 近三年的MPA教師科研成果、課題成果陳列（書籍、報告等）9.師資培訓(xùn)近三年內(nèi)，每年均有1名以上MPA教師參加全國MPA教指委主辦的師資培訓(xùn)活動；MPA核心課程教師每人每年應(yīng)參加1次以上師資培訓(xùn)活動；每年定期組織本校MPA教師開展教學(xué)研討交流活動。

20、3.9.1 近三年的MPA師資培訓(xùn)情況匯總表3.9.2 近三年的本校MPA教師教學(xué)研討記錄3.9 近三年的MPA教師參加師資培訓(xùn)活動及本校教學(xué)研討活動的有關(guān)證明材料（包括結(jié)業(yè)證書等）。四、課程設(shè)置與教學(xué)實施（權(quán)重為16%）10.課程設(shè)置課程設(shè)置符合全國MPA教指委制定的培養(yǎng)方案指導(dǎo)性方案要求；課程設(shè)置體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)勢和學(xué)科特色，滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求；有足夠的選修課可供MPA研究生選修。4.10 近三年培養(yǎng)計劃匯總表11.課程資源選用內(nèi)容全面、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腗PA教材。MPA核心課程和專業(yè)方向課程教學(xué)大綱編寫規(guī)范，符合全國MPA核心課程教學(xué)綱要要求，并及時提供給MPA研究生。60%的MPA課程有多媒體教

21、學(xué)課件。4.11.1 近三年的教材使用情況匯總表4.11.2 近三年教學(xué)大綱匯總表4.11 近三年的教材陳列、教學(xué)大綱和多媒體課件陳列12.講座與學(xué)術(shù)活動近三年內(nèi)，平均每年聘請校內(nèi)外專家及公共管理部門資深專家為MPA研究生舉辦各種專題講座不少于8次。4.12 近三年的專題講座匯總表4.12 近三年的專題講座圖片和視頻資料陳列、展覽13.社會實踐與調(diào)研畢業(yè)的MPA研究生均完成了為期三個月的社會實踐，并提交了社會實踐報告。每年組織MPA研究生參加調(diào)研活動的次數(shù)不少于1次。4.13.1 近三年MPA畢業(yè)生社會實踐報告匯總表4.13.2 近三年MPA研究生調(diào)研活動情況匯總表4.13 近三年畢業(yè)生實踐報

22、告匯總及有關(guān)調(diào)研活動資料五、案例建設(shè)（權(quán)重為8%）14.案例編寫有面向師生的案例編寫激勵措施和辦法，每年編寫10個以上原創(chuàng)教學(xué)案例，案例格式規(guī)范、結(jié)構(gòu)完整，附有教學(xué)使用說明，具有較高的教學(xué)使用價值。5.14 近三年的教學(xué)案例匯總表5.14 近三年的教學(xué)案例陳列（書籍、視頻、PPT等）15.案例教學(xué)實施MPA專職教師均掌握案例教學(xué)方法，每門與公共管理實踐密切相關(guān)的MPA課程使用2個以上經(jīng)典教學(xué)案例，組織2次以上的案例討論課。每年組織案例教學(xué)經(jīng)驗交流會。5.15 近三年教學(xué)案例使用情況匯總表5.15 現(xiàn)場觀摩案例教學(xué)課堂。六、教學(xué)管理（權(quán)重為16%）16.教學(xué)管理機(jī)構(gòu)與人員 有專門的MPA教學(xué)管理

23、機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)MPA研究生的日常管理與服務(wù)，配備專職的MPA教學(xué)秘書，崗位職責(zé)明確、規(guī)章制度齊備，有完整的工作日志和會議記錄等。6.16 MPA教學(xué)管理人員情況匯總表6.16 現(xiàn)場考察MPA教學(xué)管理辦公室17.教學(xué)管理制度 教學(xué)文件齊全；教學(xué)檔案完整。嚴(yán)格執(zhí)行培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃及有關(guān)教學(xué)管理規(guī)定。教學(xué)方案和計劃的變動遵循規(guī)定的程序。6.17 MPA教學(xué)管理制度文件匯總6.17 教學(xué)文件和教學(xué)檔案陳列。18.教學(xué)質(zhì)量保障體系具備完整有效的教學(xué)質(zhì)量保障體系，有穩(wěn)定、暢通的師生溝通渠道和機(jī)制，MPA研究生的各類問題得到及時解答；建立有效的教學(xué)質(zhì)量評估制度，教師行為得到足夠的激勵和監(jiān)督；有固定的師生共同參

24、與的教學(xué)質(zhì)量提升研討會。6.18 近三年教學(xué)質(zhì)量保障工作總結(jié)19.在校研讀時間 能為MPA研究生提供學(xué)校宿舍。定期集中教學(xué)以解決MPA研究生工學(xué)矛盾。盡量保證學(xué)生在本校校園內(nèi)學(xué)習(xí)，所有課程由本校專兼職教師擔(dān)任。已畢業(yè)的MPA研究生60%以上的課程學(xué)分是在本校學(xué)習(xí)。6.19.1 近三年定期集中教學(xué)情況匯總表6.19.2 近三年MPA教學(xué)點情況匯總表七、教學(xué)效果與能力培養(yǎng)（權(quán)重為16%）20.教學(xué)評價將MPA教學(xué)評價納入學(xué)校研究生教育統(tǒng)一評價體系中，近三年MPA核心課程評價總平均分為良，即得分80分。鼓勵采取多種渠道進(jìn)行課程評價，提高課程評價的信度。7.20 近三年MPA核心課程學(xué)生評價情況匯總表

25、7.20 近三年MPA核心課程的評價表檔案陳列21.論文綜合質(zhì)量 被抽查的近三年的學(xué)位論文選題貼近實際，格式規(guī)范，內(nèi)容充實，理論聯(lián)系實際，有一定的應(yīng)用價值或?qū)W術(shù)水平。積極推薦論文參評全國優(yōu)秀MPA學(xué)位論文。7.21 MPA畢業(yè)生學(xué)位論文信息統(tǒng)計表7.21 近三年的MPA學(xué)位論文陳列22.教育成果MPA研究生的公共管理有關(guān)能力和素質(zhì)得到提高，MPA研究生及畢業(yè)生能針對公共管理現(xiàn)實熱點、難點問題進(jìn)行調(diào)研并有成熟的調(diào)研報告或政策建議。7.22 MPA研究生及畢業(yè)生研究成果匯總表7.22 MPA研究生及畢業(yè)生研究成果發(fā)表樣刊及表彰證書（復(fù)印件）23.用人單位反饋MPA畢業(yè)生得到用人單位認(rèn)可和肯定，有典

26、型案例。7.23 MPA優(yōu)秀畢業(yè)生情況匯總表7.23 MPA畢業(yè)生的獎狀、證書、信函等檔案資料八、合作與交流（權(quán)重為8%） 24.政府合作關(guān)系 與政府相關(guān)部門密切合作，在MPA招生、培養(yǎng)、公共管理論壇、咨詢，相關(guān)的科研合作等方面相互參與程度高。8.24.1與政府部門合作培養(yǎng)MPA情況匯總表8.24.2與政府部門科研合作情況匯總表8.24與政府相關(guān)部門的合作文件、合同、證書等檔案陳列25.國際及境外交流 近三年為MPA研究生開設(shè)過關(guān)于公共管理的境外專家講座，或組織MPA研究生參加過相關(guān)的國際研討會。與國際及境外同行密切聯(lián)系，有穩(wěn)定的海外合作院校，有較多合作項目，包括合作研究、學(xué)術(shù)交流、資料交換等

27、。8.25國際合作交流情況匯總表8.25國際合作的相關(guān)檔案材料陳列計算得分一級指標(biāo)得分：一、教育環(huán)境（權(quán)重為12%）一級指標(biāo)得分：二、招生管理（權(quán)重為8%）一級指標(biāo)得分：三、師資隊伍（權(quán)重為16%）一級指標(biāo)得分：四、課程設(shè)置與教學(xué)實施（權(quán)重為16%）一級指標(biāo)得分：五、案例建設(shè)（權(quán)重為8%）一級指標(biāo)得分：六、教學(xué)管理（權(quán)重為16%）一級指標(biāo)得分：七、教學(xué)效果與能力培養(yǎng)（權(quán)重為16%）一級指標(biāo)得分：八、合作與交流（權(quán)重為8%） 評估總分計分說明：1.二級指標(biāo)得分為自評或?qū)＜以u分，均以百分制打分；2.一級指標(biāo)得分為所含二級指標(biāo)得分的平均分，如，一級指標(biāo)（一）得分=（二級指標(biāo)1得分+二級指標(biāo)2得分+二

28、級指標(biāo)3得分）/3；3.評估總分=一級指標(biāo)得分加總 = 一級指標(biāo)（一）得分 * 12% + 一級指標(biāo)（二）得分 * 8% + + 一級指標(biāo)（八）得分 * 8% =（二級指標(biāo)1得分 + 二級指標(biāo)2得分 + + 二級指標(biāo)25得分）* 0.04公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表11.0 學(xué)校MPA教育管理機(jī)構(gòu)基本情況表學(xué)校代碼： 學(xué)校名稱： 填表日期： 年 月 日 單位名稱負(fù)責(zé)人職務(wù)辦公電話手機(jī)電子郵箱通信地址郵編學(xué)校研究生院有關(guān)主管單位注：一般為 研究生院專業(yè)學(xué)位處MPA教育管理部門注：一般為 *學(xué)院MPA教育中心MPA教育管理實施部門注：一般為 *學(xué)院MPA教育中心辦公室公共管理碩士專業(yè)學(xué)

29、位教學(xué)合格評估方案附表21.1 學(xué)校支持政策文件（掃描件）請附上有關(guān)材料公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表31.2 基礎(chǔ)學(xué)科情況表填表日期： 年 月 日一、公共管理一級學(xué)科碩、博士點情況學(xué)科名稱碩士點批準(zhǔn)時間博士點批準(zhǔn)時間教師數(shù)量教授數(shù)量副教授數(shù)量公共管理二、公共管理二級學(xué)科碩、博士點情況學(xué)科名稱碩士點批準(zhǔn)時間博士點批準(zhǔn)時間教師數(shù)量教授數(shù)量副教授數(shù)量公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表41.3 MPA教學(xué)設(shè)施和信息服務(wù)情況匯總表填表日期： 年 月 日序號指標(biāo)數(shù)量或情況1MPA教學(xué)可用的多媒體教室數(shù)量2案例教室（學(xué)習(xí)討論室）數(shù)量3MPA研究生能否使用學(xué)校圖書館4學(xué)校圖書館藏書量（萬冊）

30、5學(xué)院圖書館藏書量（萬冊）6MPA研究生能否使用學(xué)校校園網(wǎng)7MPA研究生能否使用學(xué)校圖書館的電子數(shù)據(jù)庫8學(xué)校圖書館的電子數(shù)據(jù)庫數(shù)量注：多媒體教室指配備計算機(jī)、投影儀、音響等電子設(shè)備的教室；案例教室和學(xué)習(xí)討論室指配備了活動桌椅，使得桌椅排列模式能輕松地在授課模式、小組討論和集體討論模式間轉(zhuǎn)變，滿足案例教學(xué)和MPA研究生學(xué)習(xí)討論需要的教室。公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表52.4 近三年的復(fù)試工作辦法和復(fù)試題目匯總（含筆試和面試）請附上有關(guān)材料公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表62.5.1 歷年MPA報名與錄取情況匯總表 填表日期： 年 月 日年份招生類型計劃招生人數(shù)報名人數(shù)實際錄取

31、人數(shù)錄取最高分錄取最低分錄取平均分報錄比（報名人數(shù)/實際錄取人數(shù)*100%）2005年全國聯(lián)考招生（10月份考試）2006年全國聯(lián)考招生（10月份考試）2007年全國聯(lián)考招生（10月份考試）2008年全國聯(lián)考招生（10月份考試）2009年全國聯(lián)考招生（10月份考試）2010年全國統(tǒng)考招生（1月份考試）2010年全國聯(lián)考招生（10月份考試）2011年全國統(tǒng)考招生（1月份考試）2011年全國聯(lián)考招生（10月份考試）2012年全國統(tǒng)考招生（1月份考試）2012年全國聯(lián)考招生（10月份考試）公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表72.5.2 歷年MPA研究生信息匯總表填表日期： 年 月 日序號入學(xué)時

32、間姓名性別民族出生年月政治面貌大學(xué)畢業(yè)院校參加工作時間工作單位工作單位是否為公共部門職務(wù)級別授MPA學(xué)位日期注：一般為某年的3月或9月，如2006年3月，2010年9月注：指機(jī)關(guān)、事業(yè)單位及非營利性組織等注：一般為科員、副科、正科、副處、正處注：授予MPA學(xué)位的年月注：以MPA研究生入學(xué)時的信息為準(zhǔn)公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表83.6 近三年MPA專兼職教師情況匯總表填表日期： 年 月 日序號指標(biāo)數(shù)量或比例1MPA教師總數(shù)2MPA專職教師數(shù)量3MPA兼職教師數(shù)量4MPA專職教師中具有副高以上職稱或博士學(xué)位的比例5MPA專職教師中具有博士學(xué)位的比例6MPA專職教師中具有副教授職稱的比

33、例7MPA專職教師中具有教授職稱的比例8在公共部門任職的兼職教師（含論文導(dǎo)師）占MPA教師總數(shù)比例序號姓名教師類別工作單位出生年月學(xué)歷學(xué)位最終專業(yè)職稱職位何時起任現(xiàn)職所授MPA課程（所承擔(dān)MPA教學(xué)任務(wù)）講授次數(shù)（承擔(dān)教學(xué)任務(wù)次數(shù)）曾給哪些班授課（曾承擔(dān)的具體教學(xué)任務(wù)）注：分專職教師或兼職教師（導(dǎo)師）兩類注：所填信息以教師授課結(jié)束時的實際情況為準(zhǔn)。公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表93.7 近三年MPA課程教學(xué)情況匯總表填表日期： 年 月 日序號指標(biāo)數(shù)量、名單或比例1課程總數(shù)2教師總數(shù)3僅有1名任課教師的核心課程4僅有1名任課教師的方向必修課程5有2次以上核心課程授課經(jīng)驗的教師數(shù)量占教師

34、總數(shù)比例序號課程名稱課程類別課程學(xué)時授課對象（屆別、班號）課程人數(shù)課程起訖時間任課教師姓名職稱學(xué)位注：課程類別一般為：核心課、專業(yè)方向必修課、選修課公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表103.8.1 近三年的MPA教師科研成果匯總表填表日期： 年 月 日指標(biāo)比例具有科研成果的專職教師比例序號姓名課題名稱（橫向課題、縱向課題等）課題來源承擔(dān)的工作科研起訖時間科研成果概述注：教師的案例開發(fā)和教學(xué)創(chuàng)新成果屬于科研成果。公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表113.8.2 近三年的MPA教師管理實踐經(jīng)歷匯總表填表日期： 年 月 日指標(biāo)比例具有管理實踐經(jīng)歷的專職教師比例序號姓名管理實踐經(jīng)歷（含掛職

35、、兼職等）實踐單位、部門實踐起訖時間承擔(dān)的工作公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表123.9.1 近三年的MPA師資培訓(xùn)情況匯總表填表日期： 年 月 日序號指標(biāo)次數(shù)或情況1參加全國MPA教指委主辦的師資培訓(xùn)活動的人次2MPA核心課程教師參加師資培訓(xùn)活動的總?cè)舜?是否每位MPA核心課程教師每年均參加1次以上師資培訓(xùn)活動序號姓名是否為MPA核心課程教師參加的師資培訓(xùn)活動名稱主辦單位活動規(guī)模（參加人數(shù)）活動的主要內(nèi)容活動起訖時間12注：“師資培訓(xùn)活動”包含各類師資培訓(xùn)活動、進(jìn)修、學(xué)術(shù)研討和學(xué)術(shù)交流等活動公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表133.9.2 近三年的本校MPA教師教學(xué)研討記錄填表

36、日期： 年 月 日序號研討的起訖時間研討主題活動規(guī)模（參加人數(shù)）公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表144.10 近三年培養(yǎng)計劃匯總表填表日期： 年 月 日請?zhí)峁┯嘘P(guān)材料公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表154.11.1 近三年的教材使用情況匯總表填表日期： 年 月 日序號任課老師課程名稱 教材名稱作者/主編出版社出版日期公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表164.11.2 近三年的教學(xué)大綱匯總表請?zhí)峁┙闙PA教師使用的教學(xué)大綱。規(guī)范的教學(xué)大綱一般包括：課程名稱、課程簡介(課程描述和目標(biāo))、授課計劃(內(nèi)容、案例、習(xí)題、時間)、評價標(biāo)準(zhǔn)等。公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表174.12 近三年的專題講座匯總表填表時間： 年 月 日序號講座題目 主講人舉辦地點舉辦時間聽眾人數(shù)姓名單位職務(wù)/職稱公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表184.13.1 近三年MPA畢業(yè)生社會實踐報告匯總表填表時間： 年 月 日序號姓名年級社會實踐單位實踐報告題目校外指導(dǎo)老師校內(nèi)指導(dǎo)老師成績注：未曾在公共管理部門工作過的MPA研究生須到政府部門或非政府公共機(jī)構(gòu)進(jìn)行社會實踐。在公共部門工作的研究生可在原單位完成社會實踐，但仍需撰寫實踐報告。畢業(yè)生的實踐報告均應(yīng)存檔（紙質(zhì)版或電子版）。公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表194.13.2 近三年MPA研究