2021-2022學(xué)年人教版物理九年級 14.3能量的轉(zhuǎn)化和守恒教案

1、能量的轉(zhuǎn)化和守恒教學(xué)目標(biāo) HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ade9015737a17c6f07d6 l # 1.知識與技能:知道能量守恒定律;能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例;有用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識.2過程與方法:懸念引入實(shí)驗(yàn)探究、討論應(yīng)用創(chuàng)新小節(jié)構(gòu)建測試、提高3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)生自己做小實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對能量的轉(zhuǎn)化和守恒有一個(gè)感性認(rèn)識,為建立科學(xué)世界觀和科 學(xué)思維方法打基礎(chǔ);通過學(xué)生討論鍛煉學(xué)生分析問題的能力。學(xué)情分析 HYPERL

2、INK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ade9015737a17c6f07d6 l # 學(xué)生在前面學(xué)習(xí)改變內(nèi)能的方法時(shí),對能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有了一定的認(rèn)識,但對生活中的一些實(shí)例的能量轉(zhuǎn)化的認(rèn)識還不夠,這就需要教師通過演示實(shí)驗(yàn)或分組實(shí)驗(yàn)或圖片來幫助學(xué)生分散難點(diǎn),同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再通過討論舉例分析各種形式能量的轉(zhuǎn)化,引出能量守恒定律,突出重點(diǎn),符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn) HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&

3、sdResIdCaseId=ff8080815727ade9015737a17c6f07d6 l # 重點(diǎn):能量守恒定律難點(diǎn):區(qū)別能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】設(shè)置懸念導(dǎo)入新課 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ade9015737a17c6f07d6 l # 教師播放動畫“永動機(jī)”設(shè)疑引入:不需要耗用任何能量而能永遠(yuǎn)不停工作的機(jī)器“永動機(jī)”能否真的制成?學(xué)生觀察動畫,猜想回答從而創(chuàng)設(shè)懸念,激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課活動2【活動】引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)新課 HYPERLINK

4、 https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ade9015737a17c6f07d6 l # 一、能量的轉(zhuǎn)化1.學(xué)生實(shí)驗(yàn):摩擦生熱演示實(shí)驗(yàn):點(diǎn)火柴;手搖發(fā)電機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生分析能量的轉(zhuǎn)化。聯(lián)系實(shí)際生活引導(dǎo)學(xué)生分析能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例。使學(xué)生對能量的轉(zhuǎn)化有一個(gè)感性的認(rèn)識,激發(fā)了學(xué)生的興趣和關(guān)注生活及社會的熱情。活動3【活動】引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新課 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ad

5、e9015737a17c6f07d6 l # 2.能量轉(zhuǎn)化過程示意圖通過課件引導(dǎo)學(xué)生討論各種形式能量的轉(zhuǎn)化并舉例,使學(xué)生對能量的轉(zhuǎn)化有一個(gè)具體的理解,充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。活動4【活動】引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新課 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ade9015737a17c6f07d6 l # 3演示:小球自由下落;水散熱討論:小球減少的機(jī)械能到哪去了?一杯熱水溫度漸漸降低,減少的內(nèi)能哪去了?學(xué)生觀察、討論分析得出能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移中能量的總量不變,突出重點(diǎn):能量守恒。滲透科

6、學(xué)的思維方法同時(shí)突破難點(diǎn):能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的區(qū)別。活動5【活動】引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新課 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ade9015737a17c6f07d6 l # 二、能量守恒定律能量既不會憑空消滅,也不會憑空產(chǎn)生,他只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到其他物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中,能量的總量保持不變。教師點(diǎn)撥,學(xué)生閱讀、領(lǐng)會活動6【活動】應(yīng)用創(chuàng)新 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ade9015737a17c6f07d6 l # 播放動畫:“永動機(jī)”,學(xué)生分析解釋培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力,首尾呼應(yīng)?；顒?【活動】小節(jié)構(gòu)建 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ade9015737a17c6f07d6 l # 學(xué)生總結(jié):學(xué)到什么,掌握了什么方法,還有哪些問題。教師點(diǎn)撥,從而建立知識網(wǎng)絡(luò),滲透學(xué)法指導(dǎo)。活動8【作業(yè)】作業(yè) HYPERLINK https:/1/