2022年大學(xué)語(yǔ)文試卷B2

1、整理文檔整理文檔.整理文檔.大學(xué)語(yǔ)文試卷B2一、判斷題1.林語(yǔ)堂主張散文用幽默的藝術(shù)揭示生活中的矛盾。 答案：正確2.?紅樓夢(mèng)?初名?石頭記?。 答案：正確3.?五代史伶官傳序?是一篇著名的散文賦。 答案：不正確4.趙樹(shù)理的小說(shuō)開(kāi)創(chuàng)了城市文學(xué)的新方向。 答案：不正確5.文體不同表達(dá)方式相同。 答案：不正確6.?古詩(shī)十九首?是建安時(shí)期的代表作。 答案：不正確7.“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何出自陶淵明的?飲酒?其五。 答案：不正確8.曹操被魯迅稱(chēng)為“改造文章的祖師。 答案：正確9.?登高?是孟浩然的代表作。 答案：不正確10.辛棄疾的詞向來(lái)被譽(yù)為“英雄之詞。 答案：正確11.晚唐古文的“亮點(diǎn)是駢體文。 答

2、案：不正確12.元代中期是元雜劇繼續(xù)繁榮期和題材風(fēng)格轉(zhuǎn)化期。 答案：正確13.?桃花扇?是孔尚任的戲曲代表作。 答案：正確14.傳奇體與筆記體構(gòu)成了文言小說(shuō)的兩大根本文體樣式。 答案：正確15.郭沫假設(shè)詩(shī)歌的代表作是?嘗試集?。 答案：不正確16.?再別康橋?是徐志摩最為膾炙人口的詩(shī)篇。 答案：正確17.?愛(ài)爾克的燈光?的作者是巴金。 答案：正確18.現(xiàn)代民族歌劇的奠基之作是?芳草天涯?。 答案：不正確19.?雷雨?和?日出?是曹禺的戲劇作品。 答案：正確20.王安憶的?三家巷?順應(yīng)也引領(lǐng)了“老上海懷舊潮。 答案：不正確二、選擇題21.?聊齋志異?的作者是 。A.劉義慶B.陳玄祐C.蒲松齡整理

3、文檔整理文檔.整理文檔.D.曹雪芹答案：C22.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的特征是 。A.自由度高且作品上下不等B.都是知名作家C.都是名著改編成的作品D.以現(xiàn)實(shí)題材為主答案：A23.?詩(shī)經(jīng)?的創(chuàng)作原那么是 。A.文以載道B.唯歌生民病C.感于哀樂(lè)，緣事而發(fā)D.饑者歌其食，勞者歌其事答案：D24.?公孫丑天時(shí)地利人和章?出自 。A.?墨子?B.?論語(yǔ)?C.?孟子?D.?莊子?答案：C25.?蘭亭集序?的作者是 。A.李密B.陶淵明C.阮籍D.王羲之答案：D26.登上我國(guó)古典詩(shī)歌最頂峰的是 。A.漢代樂(lè)府民歌B.建安詩(shī)歌C.唐代詩(shī)歌D.宋代詩(shī)歌答案：C27.以下稱(chēng)謂不屬于詞的是 。A.樂(lè)府B.詩(shī)余C.長(zhǎng)短句D.歌

4、行答案：D28.被稱(chēng)為“游記之祖的作家是 。A.韓愈B.柳宗元C.馬致遠(yuǎn)D.酈道元答案：B29.以下作品不屬于明代傳奇生長(zhǎng)期愛(ài)情劇代表作的是 。A.?南西廂?B.?明珠記?整理文檔整理文檔.整理文檔.C.?玉玦記?D.?揚(yáng)州夢(mèng)?答案：D30.以下屬于中唐小說(shuō)的作品是 。A.?古鏡記?B.?霍小玉傳?C.?游仙窟?D.?三水小牘?答案：B31.辛笛所屬的詩(shī)派是 。A.現(xiàn)代派B.七月派C.朦朧詩(shī)D.九葉詩(shī)人答案：D32.以下散文集中，屬于“散文詩(shī)的是 。A.?自己的園地?B.?寫(xiě)在人生邊上?C.?野草?D.?花邊文學(xué)?答案：C33.?雷雨?中魯媽和四鳳間的關(guān)系是。A.主仆B.母女C.姐妹D.姑姪答

5、案：B34.主要描寫(xiě)“上流社會(huì)的墮落和下層社會(huì)的不幸的小說(shuō)家是 。A.茅盾B.巴金C.魯迅D.老舍答案：C35.以下文體中屬于應(yīng)用文體的是 。A.小說(shuō)B.調(diào)查報(bào)告C.詩(shī)歌D.劇本答案：B三、古文閱讀 當(dāng)是時(shí)，諸將皆懾服，莫敢枝梧。皆曰：“首立楚者，將軍家也，今將軍誅亂。乃相與共立羽為假上將軍。使人追宋義子，及之齊，殺之。?史記項(xiàng)羽本紀(jì)?36.懾 A.威懾B.恐懼整理文檔整理文檔.整理文檔.答案：B37.枝梧 A.支支吾吾B.抵抗、抗拒答案：B38.假 A.借B.代理答案：B 小姐之意差矣，張珙更敢憐誰(shuí)？謹(jǐn)賡一絕，以剖寸心。 王實(shí)甫?西廂記長(zhǎng)亭送別?39.憐 A.憐憫B(tài).喜愛(ài)答案：B40.賡 A

6、.補(bǔ)償B.接續(xù)答案：B四、理解與辨析41.簡(jiǎn)述閱讀欣賞的作用與功能。A.閱讀與欣賞可以汲取精神營(yíng)養(yǎng)，可以醫(yī)治你性情的愚鈍、精神的虛空和知識(shí)的匱乏，可以陶冶人的情操，博采知識(shí)、增長(zhǎng)才干。廣博地涉獵文學(xué)藝術(shù)作品，能夠大大地提高一個(gè)人的人文素養(yǎng)。閱讀的功能就在于接受知識(shí)教育，在教育中成長(zhǎng)；進(jìn)行事理的認(rèn)知，在認(rèn)知中提高；享受收獲知識(shí)的愉悅。知識(shí)的積累可以使你產(chǎn)生理性的頓悟，但不能獲得審美享受。B.閱讀與欣賞可以汲取精神營(yíng)養(yǎng)，可以醫(yī)治你性情的愚鈍、精神的虛空和知識(shí)的匱乏，可以陶冶人的情操，博采知識(shí)、增長(zhǎng)才干。廣博地涉獵文學(xué)藝術(shù)作品，雖然對(duì)提高一個(gè)人的人文素養(yǎng)關(guān)系不大，但可以增添生活的樂(lè)趣。閱讀的功能就在

7、于接受審美教育，在教育中成長(zhǎng)；進(jìn)行審美認(rèn)知，在認(rèn)知中提高；收獲審美愉悅。由情感進(jìn)入到情感升華再到理性的頓悟，確是一種精神的滋養(yǎng)與藝術(shù)的浸潤(rùn)。C.閱讀與欣賞可以汲取精神營(yíng)養(yǎng)，可以醫(yī)治你性情的愚鈍、精神的虛空和知識(shí)的匱乏，可以陶冶人的情操，博采知識(shí)、增長(zhǎng)才干。廣博地涉獵文學(xué)藝術(shù)作品，能夠大大地提高一個(gè)人的人文素養(yǎng)。閱讀的功能就在于接受審美教育，在教育中成長(zhǎng)；進(jìn)行審美認(rèn)知，在認(rèn)知中提高；收獲審美愉悅。由情感進(jìn)入到情感升華再到理性的頓悟，確是一種精神的滋養(yǎng)與藝術(shù)的浸潤(rùn)。答案：C42.簡(jiǎn)述?永遇樂(lè)元宵?的思想內(nèi)容。A.此詞上闋寫(xiě)今日元宵節(jié)的情景，通過(guò)“人在何處“春意知幾許“次第豈無(wú)風(fēng)雨三次設(shè)問(wèn)，不僅使自

8、己的游賞情緒蕩然無(wú)存，而且深寓著作者的家國(guó)盛衰之悲和個(gè)人身世之感，表現(xiàn)了作者久歷患難之后“憂(yōu)愁風(fēng)雨的特有心態(tài)。下闋主要是憶昔，通過(guò)對(duì)“中州盛日元宵節(jié)的繁華熱鬧和自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游興的回憶及對(duì)現(xiàn)實(shí)中自己容顏憔悴、心態(tài)衰老的敘寫(xiě)，隱含著說(shuō)不盡的孤寂和悲涼。通過(guò)今昔比照，全詞既表現(xiàn)了作者孤寂悲涼的處境，更突出表現(xiàn)了今不如昔的盛衰之感和深沉的思念故國(guó)之情。B.此詞上闋寫(xiě)今日元宵節(jié)的情景，通過(guò)“人在何處“春意知幾許“次第豈無(wú)風(fēng)雨三次設(shè)問(wèn)，不僅使自己的游賞情緒蕩然無(wú)存，而且深寓著作者的家國(guó)盛衰之悲和個(gè)人身世之感，表現(xiàn)了作者久歷患難之后萬(wàn)念俱消的消極情緒。下闋主要是憶昔，通過(guò)對(duì)“中州盛日元宵節(jié)的繁華熱鬧和自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游興的回憶及對(duì)現(xiàn)實(shí)中自己“謝他酒朋詩(shī)侶的敘寫(xiě)，隱含著說(shuō)不盡的孤寂和悲涼。通過(guò)今昔比照，全詞既表現(xiàn)了作者孤寂悲涼的處境，更突出表現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿(mǎn)和深沉的思念故國(guó)之情。整理文檔整理文檔.整理文檔.C.此詞上闋寫(xiě)今日元宵節(jié)的情景，通過(guò)“人在何處“春意知幾許“更能消幾番風(fēng)雨三次設(shè)問(wèn)，不僅使自己的游賞情緒蕩然無(wú)存，而且深寓著作者對(duì)亡夫趙明誠(chéng)的深切思念，表現(xiàn)了作者久歷患難之后“憂(yōu)愁風(fēng)雨的特有心態(tài)。下闋主要是憶昔，通過(guò)對(duì)“中州盛日元宵節(jié)的繁華熱鬧和自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游興的回憶及對(duì)現(xiàn)實(shí)中自己容顏憔悴、心態(tài)衰老的敘寫(xiě)，隱含著失去丈夫后訴說(shuō)不盡的哀愁。通過(guò)今昔比照，全詞既表現(xiàn)了作者孤寂悲涼的處境