粵教版四年級勞動與技術(shù) 第二單元 小泥巴變變變 活動2 泥塑杯子 教案

1、活動2泥塑杯子教學(xué)目標(biāo)：1、勞動觀念:學(xué)生通過學(xué)習(xí)制作泥塑杯子,感悟勞動的價值和意義,形成勞 動創(chuàng)造美好生活的觀念。2、勞動精神:學(xué)生在制作泥塑杯子的過程中培養(yǎng)尊重勞動、不斷創(chuàng)新的精 神。3、勞動能力:學(xué)生通過實(shí)踐操作掌握制作泥塑杯子的技能,提高手工制作 能力。4、勞動習(xí)慣和品質(zhì)：學(xué)生在制作泥塑杯子的過程中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、不斷創(chuàng) 新的良好勞動習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難、迎難而上的良好勞動品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):泥塑杯子的制作與裝飾方法。教學(xué)難點(diǎn):壓印法、貼花法和刻畫法的靈活運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備:陶泥、水、泥塑工具、泥塑杯子圖片等。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、看看講講教師讓學(xué)生先觀察教材中的圖片，引導(dǎo)他們比照不同泥塑

2、杯子的花樣，欣 賞每一個泥塑杯子的特點(diǎn),讓學(xué)生通過觀察分析,討論泥塑杯子是怎樣制作的。 二、巧手工作坊教師現(xiàn)場進(jìn)行演示,在演示過程中保持跟學(xué)生的互動交流,及時指導(dǎo)學(xué)生 并回答學(xué)生的疑問。也可讓學(xué)生親自參與進(jìn)來，跟看教師的講解與示范進(jìn)行模 仿操作。第一步要將陶泥搓成粗細(xì)均勻的長條,教師要配以動作上的指導(dǎo)。第二步 提醒學(xué)生進(jìn)行分割時要注意形狀大小適宜。第三步要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)擠壓陶泥的力 度要均習(xí)適宜,切勿因力度過大擠破陶泥。教師還要特別注意強(qiáng)調(diào)泥塑杯子要兼顧實(shí)用、美觀、創(chuàng)新等特點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)審美意識。三、勞動小奧秘教師先給學(xué)生講解裝飾的作用，通過一些圖片讓學(xué)生直觀感受杯子裝飾后 的效果，由此激

3、發(fā)學(xué)生的興趣。然后現(xiàn)場教學(xué)生壓印法、貼花法和刻畫法的技 巧與方法,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些方法。在這過程中可以引導(dǎo)學(xué)生比擬幾種 泥塑技法的不同，以加深印象。教師還要提醒學(xué)生注意圖案的大小比例要合理。 四、我來實(shí)踐教師可鼓勵學(xué)生課后嘗試制作一個泥塑杯子，參考教材上的泥塑作品說明, 給自己的作品寫一份作品說明(給作品命名，介紹作品的特點(diǎn))，并將作品帶到 班上和同學(xué)們一起欣賞。五、拓展宜興紫砂陶制作技藝于2006年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入首批國家非物質(zhì)文化遺 產(chǎn)名錄。該工藝產(chǎn)生于宋元，成熟于明代，迄今已有600年以上的歷史。伴隨茶 文化的開展，紫砂陶制作藝人經(jīng)過長期探索,創(chuàng)造了陶刻、鑲嵌、貼飾等裝飾技 藝。其

4、中，陶刻技藝將詩文、金石、書畫等藝術(shù)與紫砂陶制作技藝相結(jié)合。因 此,紫砂陶制作技藝具有實(shí)用和藝術(shù)鑒賞的雙重特色。下面讓我們來了解一下 用紫砂陶制作技藝制作的紫砂壺。1.紫砂壺的特點(diǎn)(1)用紫砂壺泡茶，茶香濃郁持久。紫砂壺嘴小、蓋嚴(yán)，壺的內(nèi)壁較粗糙， 能有效地防止香氣過早散失。長久使用的紫砂壺，其內(nèi)壁掛上一層棕紅色茶銹， 即使不放茶,只倒入開水,仍茶香誘人。(2)用紫砂壺泡茶，保溫時間長。由于壺壁內(nèi)部存在著許多小氣泡,氣泡里 又充滿著不流動的空氣,故紫砂壺有較好的保溫性能。(3)用紫砂壺泡茶,因其具有緩慢的傳熱性,不易灸手。(4)紫砂壺適應(yīng)冷熱急變的能力極佳，即使在上百攝氏度的高溫中蒸煮后、迅速

5、投到零攝氏度以下的冰雪中，它也不會爆裂。(5)紫砂壺里外一般都不施釉，保持微小的氣孔,其透氣性能好、但又不透 水,并具有較強(qiáng)的吸附力。2鑒定紫砂壺優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)通常以“泥、形、工、火、款五字來評判紫砂壺的優(yōu)劣。(1)泥:指壺的胎體泥料的精細(xì)和優(yōu)劣。(2)形:指壺的器形、造型。(3)工:指壺的做工的優(yōu)劣。(4)火:指壺的燒成質(zhì)量。(5)款:指壺的落款、作者印章。3.紫砂壺欣賞(投影出示紫砂壺圖片)六、自我評價教師在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行作品評比,讓學(xué)生感受勞動成功的快樂，同時 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我感悟，思考討論在泥塑杯子制作中遇到的困難和克服困難的 方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)I,培養(yǎng)不怕困難、勇于創(chuàng)新的勞動品質(zhì)。七、學(xué)習(xí)勞動故事：泥人張學(xué)生自讀故事，然后說說“泥人張”的彩塑為什么會這么有魅力？八、展示臺：制作地方泥塑名片1、學(xué)生自讀課本第54頁的內(nèi)容，說說這些分別是哪些地方的特色泥塑。2、學(xué)生參照課本第55頁的“鳳翔泥塑名片”，自己動手、動腦，設(shè)計泥 塑名片