海底兩萬里研學(xué)方案-數(shù)學(xué)學(xué)科

1、海底兩萬里研學(xué)方案-數(shù)學(xué)學(xué)科根據(jù)海底兩萬里總的研學(xué)方案，在何校長的指導(dǎo)下，把研學(xué)活動于數(shù)學(xué)實踐活動相結(jié)合，再結(jié)合學(xué)生對速度、時間、路程的數(shù)感不清晰，缺少實踐體驗，在日常做題和考試中經(jīng)常出現(xiàn)笑話（判斷錯誤）的現(xiàn)象。我設(shè)計了數(shù)學(xué)學(xué)科研學(xué)方案。（中高年級可以借鑒）一、活動目標(biāo)：1、通過游玩海底兩萬里讓學(xué)生在游玩活動中，感受距離、時間、速度等與生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)知識。2、通過走一走、量一量、看一看等方式加深對距離、時間、速度等計量單位的認(rèn)識，培養(yǎng)數(shù)感，將數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)方式思考問題。3、感受數(shù)學(xué)知識無處不在，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。二、課時安排：三課時三、第一課時：行前體驗（一）

2、實踐體驗，充分感知1、感受速度老師以一個判斷引出本課:今天老師用5分鐘走了100米。你覺著這句話有什么問題嗎？我們?nèi)ゲ賵錾蠈嶋H去體驗一下：步行的速度、跑步的速度、結(jié)合課前老師讓調(diào)查的從你家到學(xué)校坐公交車用多長時間？坐私家車用多長時間？完成表格。步行跑步公交車私家車路程（總長）時間速度2、描述速度步行時，風(fēng)（ ），兩旁的樹（ ）跑步時，風(fēng)（ ），兩旁的樹（ ）坐公交時，風(fēng)（ ），兩旁的樹（ ）坐火車時，風(fēng)（ ），兩旁的樹（ ）3、建立模型找找生活中的50米、500米、1000米。步行1分鐘從（ ）走到（ ）公交車1分鐘從（ ）走到（ ）私家車1分鐘從（ ）走到（ ）通過三個層次的體驗讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。（二）布置研學(xué)任務(wù)1、我們這次研學(xué)是去“海底兩萬里”，那你們對“海底兩萬里”有哪些了解？2、說說這里有什么和數(shù)學(xué)有關(guān)的信息？或提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？針對時間、速度、路程提出相關(guān)問題？3、針對海螺摩天輪、飛濺熔爐、怒?？聃彙⒑ｑR精靈這四個項目，了解他們的相關(guān)信息。4、在這四個游樂項目中針對時間、速度、路程這幾個相關(guān)的數(shù)量關(guān)系做好相應(yīng)的調(diào)查。5、在游玩中發(fā)現(xiàn)其中蘊含的數(shù)學(xué)知識和問題。第二課時：行中研究海螺摩天輪飛濺熔爐怒海狂鯊海馬精靈路程（總長）時間速度調(diào)查、體驗。（回家后完成表格）第三課時：