《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、16.跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。2、了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)， 長(zhǎng)大用科學(xué)為人類、為社會(huì)造福的志趣。3、積累相關(guān)成語(yǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：分角色朗讀課文;通過(guò)朗讀體會(huì)臺(tái)風(fēng)的危害性和氣象衛(wèi)星的神 奇作用。三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、板書：跟蹤指名正音想怎么讀這個(gè)詞？為什么要這樣讀？（如果體會(huì)不到可以演一 演）2、知道我們今天要讀誰(shuí)跟蹤誰(shuí)的故事嗎?板書：臺(tái)風(fēng)一一衛(wèi)星3、可以怎么讀這個(gè)板書？還可以怎么讀？4、看上去不相關(guān)的兩樣事物，他們會(huì)有怎樣的聯(lián)系呢?去課文 里面找找好嗎？跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星

2、。（齊讀課題）看看這顆衛(wèi) 星是如何跟蹤、監(jiān)視臺(tái)風(fēng)的呢？二、精讀感悟（一）、第一回合1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到了哪些描寫臺(tái)風(fēng)的句子？“小東西！”臺(tái)風(fēng)狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害？魚兒見我 鉆入深水，船兒見我避進(jìn)港灣，樹兒見我把腰彎。嘿嘿”臺(tái)風(fēng)正在干什么?威脅衛(wèi)星。過(guò)渡：臺(tái)風(fēng)如此兇猛，魚兒、船 兒、樹兒甚至我們?nèi)祟惗紝?duì)它望而生畏，難怪它會(huì)這么狂妄自 大，可如今這顆不起眼的小衛(wèi)星竟然盯住了它，還說(shuō)要時(shí)刻跟 蹤它、監(jiān)視它，直到她消失為止，想想臺(tái)風(fēng)此時(shí)的心情。你們 看，臺(tái)風(fēng)可生氣了，書上哪個(gè)詞語(yǔ)寫出了臺(tái)風(fēng)的惱怒？2、這臺(tái)風(fēng)自以為天下無(wú)敵，從沒想過(guò)有顆小星星敢盯住他呀, 所以他說(shuō)一一生讀“魚兒見我鉆入深水，船兒

3、見我避進(jìn)港灣, 樹兒見我把腰彎?！埃氵€能繼續(xù)替他說(shuō)說(shuō)嗎？你們還注意沒有，“嘿嘿”，這言下之意臺(tái)風(fēng)是想告訴衛(wèi)星什 么呢？ 再讀臺(tái)風(fēng)的話。3、面對(duì)臺(tái)風(fēng)的威脅，衛(wèi)星有沒有害怕？（沒有）讓我們來(lái)看看他 是怎樣面對(duì)臺(tái)風(fēng)的威脅的。“可我偏偏愛跟著你走”“4、真是一個(gè)態(tài)度堅(jiān)決的衛(wèi)星啊!面對(duì)如此厲害的臺(tái)風(fēng)，他們 之間的對(duì)話該怎么讀呢?指名讀。指導(dǎo)朗讀，讀出衛(wèi)星的執(zhí)著 和堅(jiān)定。師：好一顆堅(jiān)定的衛(wèi)星，好一顆勇敢的衛(wèi)星！過(guò)渡：臺(tái)風(fēng)會(huì)善罷甘休嗎？臺(tái)風(fēng)是這么說(shuō)的，他又是怎么做的 呢？師生接讀：臺(tái)風(fēng)狂暴地跳起來(lái)，生：對(duì)準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過(guò)去。師：我聽出了 一些狂暴了，請(qǐng)另一個(gè)小組來(lái)。小組互讀。師：真是一組比一組還要兇暴，還

4、要狂猛。6、他有沒有成功啊?衛(wèi)星又用什么方法對(duì)付他的？“可他哪里知道，氣象衛(wèi)星站設(shè)在離地面300千米的高空，他 再蹦跳也不管用?！睂W(xué)生談體會(huì)。應(yīng)對(duì)方法一一（板：離地300 千米高）。我們常見的飛機(jī)飛行高度也只能到達(dá)12千米，而氣 象衛(wèi)星站設(shè)在300千米高，它居高臨下，把臺(tái)風(fēng)盯得緊緊的， 任憑你臺(tái)風(fēng)怎樣地猛撲，氣象衛(wèi)星一點(diǎn)都不怕，還偏偏愛跟著 臺(tái)風(fēng)走，氣象衛(wèi)星的態(tài)度是多么堅(jiān)定??！7、臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星較量的第一回合誰(shuí)贏了？（三人第二回合1、臺(tái)風(fēng)可狡猾了，眼看對(duì)付不了衛(wèi)星，又想了個(gè)什么招呢？ 誰(shuí)來(lái)繼續(xù)交流你找到的句子？生讀第5自然段。好讓我們看看 他們的第二回合。哼，我要把你甩掉！臺(tái)風(fēng)呼呼呼地朝大海的深處

5、奔去。不知 奔了多長(zhǎng)時(shí)間，他的眼前忽然出現(xiàn)一座美麗的城市。臺(tái)風(fēng)想到了什么招啊？師：你要把他甩掉，態(tài)度如此堅(jiān)決，肯 定，你再來(lái)讀一讀。師：臺(tái)風(fēng)甩掉了嗎?從哪句話中看出來(lái)的？2、生體會(huì)臺(tái)風(fēng)滿以為把衛(wèi)星甩掉了，但衛(wèi)星卻不放松地緊跟 它。（板：緊緊跟蹤）3、你們可真能干，老師也要向你們學(xué)習(xí)，我相信你們也能把 他們的這組對(duì)話讀好。課件對(duì)話“哼，我要把你甩掉！” “想甩掉我?沒門兒！ ”指名 朗讀。臺(tái)風(fēng)想甩掉衛(wèi)星，誰(shuí)知衛(wèi)星卻緊緊地跟著他。這第二回合誰(shuí)勝T?（四）、第三回合：1、臺(tái)風(fēng)想逃又逃不掉，還被嘲笑一番，他實(shí)在忍無(wú)可忍了， 他要干壞事了！讓我們繼續(xù)交流（第6自然段）。臺(tái)風(fēng)暴跳如雷, 像頭瘋狂的巨獸，呼

6、呼地向著城市撲去。從這一句話中你知 道了什么？（你覺得這一句中哪個(gè)詞最能表現(xiàn)出臺(tái)風(fēng)此時(shí)此刻 的心情?）誰(shuí)能讀好這句話。學(xué)生朗讀。2、臺(tái)風(fēng)的陰謀得逞了嗎?你怎么知道的?請(qǐng)一位同學(xué)讀書上的 話語(yǔ)。人類有沒有面對(duì)這么可怕的臺(tái)風(fēng)而感到驚慌?從哪看出?“談笑風(fēng)生”你能說(shuō)說(shuō)它的意思嗎?在文章中什么意思？3、城市安然無(wú)恙，人們談笑風(fēng)生，一點(diǎn)也不驚慌，是誰(shuí)的功 勞？真是一顆本領(lǐng)高強(qiáng)，工作負(fù)責(zé)的衛(wèi)星。一起自豪地讀一讀 第七自然段。所以說(shuō)當(dāng)臺(tái)風(fēng)想襲擊城市，甚至想毀滅城市的時(shí)候，小衛(wèi)星早 就向人們報(bào)告了他的行蹤，人們做好了防御工作，做到有備無(wú) 患，防患未然。（板：及時(shí)報(bào)告）第三回合誰(shuí)贏了？（五）、總結(jié)過(guò)渡：當(dāng)臺(tái)風(fēng)威脅小衛(wèi)星時(shí)，小衛(wèi)星偏偏愛跟著他; 當(dāng)臺(tái)風(fēng)猛撲向衛(wèi)星，衛(wèi)星站在300千米的高空，臺(tái)風(fēng)對(duì)他一點(diǎn) 方法都沒有；于是臺(tái)風(fēng)想把衛(wèi)星甩掉，卻不料衛(wèi)星仍緊跟著他;當(dāng)臺(tái)風(fēng)又想摧毀城市時(shí)，不料衛(wèi)星早知道它的陰謀，向人們報(bào) 告他的行蹤作好防御準(zhǔn)備。2、你能用一個(gè)詞來(lái)形容此時(shí)的臺(tái)風(fēng)嗎?無(wú)計(jì)可施落荒而逃3、分角色朗讀對(duì)話。課文