2022年P(guān)EP春季四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案設(shè)計(jì) 2

1、PEP2022 年春季四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案設(shè)計(jì)Unit 5 My clothes Part A 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能懂得對(duì)話大意,并能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話；2.能在語(yǔ)境中懂得新詞yours,cap shoes的意思,并正確發(fā)音；3.能依據(jù)實(shí)際情形提問(wèn)有關(guān)衣服的歸屬問(wèn)題并能做出相應(yīng)的回 答；4.能依據(jù)詳細(xì)的情形運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行對(duì)話,培育同學(xué)的交際能 力；教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)句型“Whose cap is this. It s my brothers .Thanks.Where are you,Zip.Is this yours.” 等；教學(xué)難點(diǎn) 指導(dǎo)同學(xué)正確使用名詞全部格；教學(xué)預(yù)備 教學(xué)掛

2、圖、教學(xué)光盤、人物頭飾、教學(xué)課件、顏色轉(zhuǎn)盤、各種學(xué)生的衣物、同學(xué)帽子以及鞋子圖片 教學(xué)過(guò)程1.老師拿出預(yù)備好的顏色轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)到什么顏色,同學(xué)就運(yùn)用句型 It s 來(lái)快速描述,比一比,誰(shuí)反應(yīng)最快；1 / 22 PEP2022 年春季四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案設(shè)計(jì)2.同桌兩人一組,一人手里拿著上一單元蔬菜動(dòng)物的單詞卡片,另一人運(yùn)用句型 Are these . Yes, they are. No, they aren t.來(lái)進(jìn)行問(wèn)答；1.完成 Lets talk；老師在黑板上畫一個(gè)鐘, 時(shí)間指向 8：30；T：Wow. It s 8: 30. Its time for English class. 2

3、.老師利用課件展現(xiàn)S1 鞋子的圖片,問(wèn) S1: T: Are these shoes. S1:Yes, they are. T:Are these your shoes. S1:Yes, they are. T: Are these yours. S1:Yes, they are. 這時(shí)候板書句型,并著重強(qiáng)調(diào)yours,yours=your+東西,并教讀；3.老師連續(xù)利用這雙鞋的圖片, 提問(wèn) S2: Are these yours. S2: No, they aren t. 4.老師手指一個(gè)帽子, 并問(wèn) S3：Is this yours. 引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用 No, it isn t.進(jìn)行回答；老師

4、做突然醒悟狀,并強(qiáng)調(diào)：Oh, it s Mikes. 5.講解：人名 + s =誰(shuí)的某樣?xùn)|西,表示名詞全部格；老師可以隨機(jī)舉班上同學(xué)的名字作為例子進(jìn)行鞏固練習(xí)；Pengs；2 / 22 如：Li Hong s; Zhang PEP2022 年春季四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案設(shè)計(jì)6.展現(xiàn)掛圖,結(jié)合掛圖情形,摸索鞋子和帽子分別是誰(shuí)的；讓學(xué)生聽(tīng)光盤,跟讀并懂得對(duì)話大意,找出問(wèn)題的答案；在聽(tīng)對(duì)話的過(guò)程中,懂得重難點(diǎn)詞匯和句型的意思,如：What about this hat. yours, Mike s, Chen Jies, 7.聽(tīng)錄音跟讀課文,兩人一組做課文對(duì)話表演,并戴上人物頭 飾表演對(duì)話；1.完

5、成 Lets play；收集十個(gè)人的書,本,筆,包,帽子等放在講桌上,同學(xué)兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)問(wèn)答物品歸屬問(wèn)題：如：S1：Are these yours. S2：Yes, they are. S1：Is this John s. S4：No, it isn t. Its Wu Yifans. 2.Make a report. 通過(guò)調(diào)查詢問(wèn), 做好講桌上的物品歸屬統(tǒng)計(jì), 并 在小組內(nèi)溝通；將 Lets talk 部分的對(duì)話讀給家長(zhǎng)聽(tīng)；板書設(shè)計(jì) Unit 5 My clothes Part A: Let s talk & Let s play Amy, are these your shoes.

6、3 / 22 PEP2022 年春季四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案設(shè)計(jì)No, they aren t. They re Chen Jies Is this John s cap. No, it isnt. Its Mikes. 教學(xué)反思4 / 22 PEP2022 年春季四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案設(shè)計(jì)Part A 其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀五個(gè)有關(guān)衣服的單詞 clothes；hat, skirt, dress, pants , 2.能夠嫻熟運(yùn)用句型句型：I like that green skirt. .Me too. And I like those pants. 3.能聽(tīng)懂 Lets

7、do 指令,并依據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作；教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀五個(gè)有關(guān)衣服的單詞 教學(xué)難點(diǎn)hat,skirt,dress,pants,clothes；單詞 pants 的復(fù)數(shù)形式和認(rèn)讀；多種衣物的表達(dá)方法；教學(xué)預(yù)備 教學(xué)掛圖,單詞卡片,教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程1. 同桌兩人一組表演Let s talk. 對(duì)話；2. 老師拿出預(yù)備好的顏色轉(zhuǎn)盤, 轉(zhuǎn)到什么顏色, 同學(xué)就運(yùn)用句型It 來(lái)快速描述,比一比,誰(shuí)最快；3. 復(fù)習(xí)有關(guān)顏色的詞語(yǔ)： Let s chant : Red,red,I like red. Me too. Yellow,yellow, I like yellow.Me too. 5 / 22

8、PEP2022 年春季四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案設(shè)計(jì)1.老師創(chuàng)設(shè)情境,今日白雪公主苦惱穿什么衣服,讓我們一起 幫白雪公主裝扮裝扮吧；2.教授單詞 hat；T: What is this .（老師出示帽子圖；）Ss: Its a hat .教授單詞的發(fā)音；（1）拼讀 hat；（2）開(kāi)火車背單詞；（3）教授句子： I like this black hat .（留意替換不同衣物顏色來(lái)進(jìn)行句型的訓(xùn)練）（4）教授動(dòng)作： Take off your hat. 3.同樣的方法教學(xué) shirt；（1）教授單詞 shirt；（2）男女生讀句子,做回音壁嬉戲；（3）開(kāi)火車用 shirt 造不同的句子；（4）教授

9、動(dòng)作： put on your shirt；（5）教同學(xué)區(qū)分 shirt 和 skirt；4.同樣的方法教授單詞dress, pants；（提示同學(xué)復(fù)數(shù)的變化）5.T：You did a good job.And hat, dress,shirt, skirt and pants,we can call them clothes. 教授單詞 clothes,然后幫白雪公主穿上合適的衣服；6.學(xué)習(xí) Lets learn中的單詞與句子；Now boys and girls ,open your books ,turn to page 49,please first 6 / 22 PEP2022 年

10、春季四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案設(shè)計(jì)listen to the CD carefully. Listen and repeat what you have listened.（聽(tīng)錄音,跟讀課文）1.猜一猜,說(shuō)一說(shuō)；讓一位同學(xué)站在教室前面,將自己喜愛(ài)的衣物的卡片放在背后,大家猜他喜愛(ài)的是哪種衣物；猜的同學(xué)說(shuō)： “ pants” ,假如沒(méi)猜中,站在前面的同學(xué)說(shuō)：“ No . ” 假如猜中了,站在前面的同學(xué)說(shuō)： “ Yes.”猜中的同學(xué)站在前面,大家連續(xù)猜； （用上句型 Is this a .）2.Find some clothes.（找衣服嬉戲）老師站在教室講臺(tái)前面,手里舉著一些今日所學(xué)衣物的中文字

11、 條,同學(xué)分兩個(gè)小組來(lái)競(jìng)賽,看哪個(gè)小組最先拼出這些單詞,并且請(qǐng)每組一名同學(xué)上臺(tái)來(lái)貼相應(yīng)的衣服,誰(shuí)先貼好,哪組便獲勝！3.Who is faster. 比比誰(shuí)更快,誰(shuí)能快速指出老師所拿的單詞卡 片；老師手拿單詞卡片,同學(xué)在下面說(shuō)出該英語(yǔ)單詞,兩個(gè)同學(xué)在臺(tái)上指所報(bào)的英語(yǔ)單詞,誰(shuí)指的最多,誰(shuí)就獲勝；4.完成 Lets do.同學(xué)先結(jié)合圖片懂得大意；老師播放光盤,同學(xué) 邊聽(tīng)邊做動(dòng)作；然后老師發(fā)指令同學(xué)做動(dòng)作；將所學(xué)的新單詞謄寫在四線三格里；板書設(shè)計(jì) Unit 5 My clothes Part A Lets learn & Lets do 7 / 22 PEP2022 年春季四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案

12、設(shè)計(jì)hat, skirt, dress, pants, clothes I like that green skirt. Me too. And I like those pants. 教學(xué)反思8 / 22 PEP2022 年春季四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案設(shè)計(jì)Part A 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.把握字母組合 le 在單詞中的發(fā)音規(guī)律；2.能聽(tīng),說(shuō),認(rèn)讀所給例詞apple, people, table；3.能依據(jù)字母 le 發(fā)音規(guī)律拼讀類似單詞；4. 能完成 lets spell 部分的練習(xí)；教學(xué)重點(diǎn) 把握字母組合 le 在單詞中的發(fā)音規(guī)律；教學(xué)難點(diǎn)依據(jù)朗讀獲得的語(yǔ)感挖掘字母組合 教學(xué)預(yù)備 教學(xué)掛

13、圖、教學(xué)光盤、教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程le 的發(fā)音規(guī)律；老師利用教學(xué)課件展現(xiàn)曾經(jīng)學(xué)過(guò)的語(yǔ)音單詞,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字母語(yǔ)音；1.老師讓同學(xué)依據(jù)顏色猜一種水果,It s red. 老師不發(fā)聲,只動(dòng)口型,說(shuō) apple,讓同學(xué)猜,說(shuō)出 apple.板書并教讀 apple,拆音拼讀單詞/./p/l/apple；2.播放一群人在桌子旁邊的畫面,并介紹9 / 22 The people are near the PEP2022 年春季四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案設(shè)計(jì)table.讓同學(xué)找出這個(gè)句子中有發(fā)音相同字母組合的單詞；people, table 老師板書單詞并領(lǐng)讀,同學(xué)跟讀后說(shuō)出這兩個(gè)詞中的相同字母組合,并總結(jié)字母

14、le 發(fā)舌側(cè)音/l/ 的規(guī)章；3.老師出示更多含有字母組合 嘗試拼讀；le 單詞,如： little,uncle 等,同學(xué)4. 完整出現(xiàn)和操練歌謠；老師出示歌謠的文本,同學(xué)聽(tīng)錄音、跟讀；同學(xué)可四人小組自由朗讀歌謠,老師著重關(guān)注同學(xué) le 的發(fā)音 是否到位；5. 老師播放 Read, listen and chant部分三個(gè)單詞的錄音,同學(xué)跟 讀并精確仿照 e 的發(fā)音；1.老師播放 Read underline and listen 部分的錄音,先讓同學(xué)嘗 試拼讀,在小組內(nèi)部輪番朗讀,相互學(xué)習(xí)訂正發(fā)音；請(qǐng)同學(xué)畫出含有l(wèi)e 的單詞；播放錄音,進(jìn)一步鞏固le 的發(fā)音規(guī)章；2.完成 Look, lis

15、ten and write；1老師播放錄音,讓同學(xué)聽(tīng)錄音獨(dú)立完成單詞書寫；2師生一起訂正答案；將含有字母 le 的單詞整理在筆記本上,并朗讀；板書設(shè)計(jì)10 / 22 PEP2022 年春季四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案設(shè)計(jì)教學(xué)反思11 / 22 PEP2022 年春季四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案設(shè)計(jì)Part B 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能懂得 Lets talk 對(duì)話大意,并以正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話；2.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型： Whose pants are those. They re your father s. Whose coat is this.Its mine. 3.能夠在情境中恰當(dāng)

16、運(yùn)用核心句型并就某物的主人綻開(kāi)問(wèn)答；4.能在語(yǔ)境中懂得新詞mine 的意思,并正確發(fā)音；5.能完成 Lets find out. 教學(xué)重點(diǎn) 能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用核心句型并就某物的主人綻開(kāi)問(wèn)答；教學(xué)難點(diǎn)1.能在語(yǔ)境中懂得新詞mine 的意思,并正確發(fā)音；2.能敏捷運(yùn)用本課時(shí)句型 Whose pants are those. They re your fathers. Whose coat is this.It s mine.就某物的主人進(jìn)行問(wèn)答；教學(xué)預(yù)備人物頭飾,教學(xué)光盤,實(shí)物衣物,教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程1. Let s do：讓同學(xué)相互練習(xí)對(duì)話,復(fù)習(xí)相關(guān)的衣服單詞；2. Guessing game：

17、孩子們都閉上眼睛,一個(gè)孩子描述自己的衣服,大家猜猜他是誰(shuí)；12 / 22 PEP2022 年春季四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案設(shè)計(jì)1.老師將同學(xué)的以及老師自己的衣物放在衣物箱里,創(chuàng)設(shè)整理衣 服的情形,拿出一件短裙, 并問(wèn) S1,Is this your skirt. S1:No, it isnt. It s Lucys. 2.老師連續(xù)抽出自己的連衣裙,提問(wèn)：T: Is this Amys. Ss: No, it isn t. Its yours. 老師以自己的角度重復(fù)Oh, it s mine.邊說(shuō)邊做動(dòng)作幫忙同學(xué)懂得mine 的意思；并將 yours 和 mine 板書在一起對(duì)比講解；3.老師拿

18、出一件 S2 的外套,并介紹 Look, it s a coat. 并問(wèn)：What about this coat. Whose coat is this. 引導(dǎo) S2 運(yùn)用剛剛所學(xué)句子進(jìn)行回 答：Its mine. 板書問(wèn)答句子,教讀；4.老師又展現(xiàn)一條褲子,提問(wèn)：arent. T:Whose pants are these. Ss：Theyre your fathers. Are these mine. Ss: No, they 5. 教 師 要 求 同 桌 兩 人 一 組 , 運(yùn) 用 句 型 Whose is/are. It s/They re 來(lái)進(jìn)行問(wèn)答衣物歸屬；6.老師播放 Lets

19、 talk 對(duì)話,同學(xué)跟讀, 學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并嘗試懂得對(duì)話大意；7.同學(xué)兩人一組,表演對(duì)話；13 / 22 PEP2022 年春季四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案設(shè)計(jì)1.完成 Lets find out. （1）老師利用課件展現(xiàn)教學(xué)掛圖,并提問(wèn)：Are these Mikes or Sarahs. （2）找人朗讀例句,并要求同學(xué)仿照問(wèn)答,將 Mike 和 Sarah的衣服進(jìn)行分開(kāi)整理；運(yùn)用句型Whose is/are. It s/Theyre（3）然后找小組代表匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果；運(yùn)用句型 It s/They re 來(lái) 介紹；2.失物招領(lǐng)：把孩子們的一些衣物放到講臺(tái)上,讓孩子描述,描 述正確了就可以取

20、回；3.Yes or no：老師讓 Mike 蒙上眼睛,摸一摸桌上的衣物猜一猜是 誰(shuí)的褲子, Mike 答：“ These are my pants.”跟讀 Lets talk,并將對(duì)話讀給自己的父母聽(tīng)；板書設(shè)計(jì) Unit 5 My clothes Part B Let s talk & Lets find out Whose pants are those. They re your fathers. Whose coat is this. Its mine. 教學(xué)反思14 / 22 PEP2022 年春季四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案設(shè)計(jì)Part B 其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：

21、coat,socks,jacket,shorts,shirt,sweater；2.能嫻熟運(yùn)用句型Where are my new socks. What colour are they.就衣物的位置和顏色綻開(kāi)問(wèn)答；3.能完成 Lets find out.運(yùn)用句型 I want to wear 來(lái)表達(dá)自己想穿 的衣物,并進(jìn)行涂色；教學(xué)重點(diǎn) 把握單詞 coat,socks,jacket,shorts,shirt,sweater的意思,識(shí) 記單、復(fù)數(shù)形式并加以區(qū)分與應(yīng)用；教學(xué)難點(diǎn)能嫻熟運(yùn)用句型Where are my new socks. What colour are they.就衣物的位置和顏色

22、綻開(kāi)問(wèn)答；教學(xué)預(yù)備 單詞卡片、教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖、教學(xué)課件、實(shí)物衣物 教學(xué)過(guò)程1.Free talk.老師將 Lucy 和 Lily 的衣物放在講桌上混在一起,教 師讓同學(xué)兩人一組進(jìn)行問(wèn)答,將衣物分開(kāi)歸類,如：S1:Whose pants are those. S2:They re Lilys.15 / 22 PEP2022 年春季四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案設(shè)計(jì)S1:Whose hat is this. S2:Its Lucy s.2.預(yù)備好的同學(xué)自由上講臺(tái)表演對(duì)話；1.老師利用課件展現(xiàn)skirt,提示同學(xué)將 k 換成 h,找同學(xué)上臺(tái)板書 shirt,并嘗試拼讀,對(duì)比記憶單詞（k 像女裙是撒開(kāi)

23、的,所以skirt是女裙, shirt 是襯衫）；2.老師描述順口溜,引出 coat: Its cold,so I wear mt coat.對(duì)比 cold來(lái)引出 coat,并對(duì)比記憶；板書并教讀；3.老師對(duì)比兩種動(dòng)物的高矮,說(shuō)明The bear is short. 然后利用課件,在 short 后加 “ s” 變成短褲；提示同學(xué)留意發(fā)音,并且褲子有 兩只腿,所以必需以復(fù)數(shù)的形式顯現(xiàn)； 老師將 shorts放在桌上,提問(wèn)：Where are my shorts. Ss：They re on your desk. 4.老師出示 sweater的圖片,并問(wèn)：Is it a coat. Ss: No

24、,it isn t. 引 出單詞 sweater. 5.用同樣的方式教授 Ss:White. socks. 并提問(wèn)： What colour are my socks. 6.老師展現(xiàn)夾克衫的圖片,并介紹這個(gè)詞語(yǔ)是音譯而來(lái),所以教師讓同學(xué)一起念讀：夾克衫,夾克衫,jacket,jacket；7.引導(dǎo)同學(xué)體會(huì) “ s” 的意義；（jeans,pants,shorts,socks,shoes等詞都是成對(duì)顯現(xiàn)的,沒(méi)有單數(shù)形式；而16 / 22 skirt,shirt 等詞就不同,指PEP2022 年春季四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案設(shè)計(jì)導(dǎo)同學(xué)懂得；）8.展現(xiàn)教學(xué)掛圖,同桌兩人一組就衣物的位置和顏色進(jìn)行問(wèn)答

25、,如：S1:Where are the shorts. S2:Theyre on the bed. S2:What colour are they. S1:Theyre blue. . 9.播放 Lets learn部分光盤,同學(xué)跟讀,學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；1.完成 Lets find out. （1）老師說(shuō)明情形： You are going on a trip. What do you want to wear. 讓同學(xué)挑一挑,涂一涂顏色；（2）老師示范： I want to wear my green skirt. 然后將 skirt 涂成 綠色；（3）同桌兩人一組運(yùn)用此句型相互描述自己想

26、穿的衣物,然后涂色；2.兩人一組, 仿照 Let s learn里的對(duì)話,練習(xí)句型, 如：S1:Where are the shorts. S2:Theyre on the bed. S2:What colour are they. S1:Theyre blue. 17 / 22 PEP2022 年春季四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案設(shè)計(jì) . 將 Lets learn部分所學(xué)的新單詞謄寫在四線三格里；板書設(shè)計(jì) Unit 5 My clothes Part B Lets learn & Lets find out coat,socks,jacket,shorts,shirt,sweater Mum,

27、where are my new socks. What colour are they. White. 教學(xué)反思18 / 22 PEP2022 年春季四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案設(shè)計(jì)Part B 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能在圖片幫忙下讀懂Read and write 短文,完成文后練習(xí)；1.能依據(jù)意群并以正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀短文；2.能運(yùn)用 This is 和 These are分 this, these；在四線三格中看圖寫句子,區(qū)3.能完成 Lets check部分的聽(tīng)力以及看圖連線題；4.會(huì)唱本單元歌曲： This old hat；5.培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)的才能和書寫才能；教學(xué)重點(diǎn)1.能在圖片幫忙下讀懂

28、Read and write 短文,完成文后練習(xí)；2.能運(yùn)用 This is和 These are在四線三格中看圖寫句子, 區(qū)分 this, these；教學(xué)難點(diǎn) 能依據(jù)意群并以正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀短文；教學(xué)預(yù)備 教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖、教學(xué)課件、單詞卡片教學(xué)過(guò)程1.播放 Lets do 部分內(nèi)容,同學(xué)邊跟唱邊做動(dòng)作, 復(fù)習(xí)各種衣物的讀法；老師發(fā)指令同學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作；19 / 22 PEP2022 年春季四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案設(shè)計(jì)2.老師利用單詞卡片引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)新單詞,同學(xué)開(kāi)火 車每人一句復(fù)習(xí)朗讀；Read and write 1.Read and circle. （1）談?wù)搱D片 ,助解短文大意；（懂得 pack my clothes是難點(diǎn)）T:Sarah s summer camp is over.This is a photo of her and her friends.Who are they.What are they wearing.（回憶衣物單詞） Look at picture 2.Its time to pack the clothes.（懂得難點(diǎn)）（2）What clothes can you see on the bed. What about the colour.