4.1人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái) 學(xué)案-2022-2023學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修四哲學(xué)與文化

1、4.1人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)【課標(biāo)要求】1.了解人的實(shí)踐活動(dòng)的特性和作用，理解社會(huì)生活的實(shí)踐本質(zhì)；2.闡明實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！竞诵乃仞B(yǎng)】理解實(shí)踐的含義，區(qū)分實(shí)踐的各個(gè)特征，把握實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源、發(fā)展動(dòng)力、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和目的。（科學(xué)精神）積極投身實(shí)踐，認(rèn)識(shí)世界、改造世界。（公共參與）【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：實(shí)踐的概念及特點(diǎn)； 難點(diǎn)：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)；【自主學(xué)習(xí)】仔細(xì)閱讀教材，解決下列問(wèn)題，并在小組中討論達(dá)成共識(shí)。1.認(rèn)識(shí)的含義2.認(rèn)識(shí)的兩個(gè)階段含義及其關(guān)系3.實(shí)踐的含義及其特點(diǎn)4.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)5.實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系【情境探究】探究一：雜交水稻研發(fā)過(guò)程非常辛苦，但是以袁隆平為代表的我

2、國(guó)雜交水稻研發(fā)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期不懈奮斗,持續(xù)創(chuàng)造、不斷挖掘水稻高產(chǎn)的潛力,取得了舉世矚目的成就。思考：（1）袁隆平雜交水稻試驗(yàn)研究這一實(shí)踐活動(dòng)的主體、手段、對(duì)象分別是什么？它們有什么共同特點(diǎn)？（2）袁隆平為什么要進(jìn)行雜交水稻試驗(yàn)研究？（3）雜交水稻試驗(yàn)研究是袁隆平個(gè)人能夠完成的嗎？為什么？（4）現(xiàn)在的水稻種植與以前的有什么區(qū)別？探究二：孫家棟是在中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展歷程中成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀科學(xué)家,是中國(guó)航天事業(yè)的見(jiàn)證人。幾十年來(lái)為中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。 從“東方紅一號(hào)”到“嫦娥一號(hào)”,從“風(fēng)云氣象”到“北斗導(dǎo)航”,背后都有他忙碌的身影,60 多年來(lái)他帶領(lǐng)科技人員深入實(shí)際航天工作第一線,反復(fù)試驗(yàn),攻

3、克了多項(xiàng)技術(shù)關(guān)鍵,解決了一系列技術(shù)問(wèn)題。孫家棟等中國(guó)航天人以“探”為主攻方向,分“繞、落、回”三步實(shí)施,突破無(wú)人探測(cè)基本技術(shù)。2020 年 12 月 17 日,嫦娥五號(hào)探測(cè)器攜帶 1731 克月球樣品帶回地球,首次實(shí)現(xiàn)了我國(guó)地外天體采樣返回,其成功實(shí)施標(biāo)志著我國(guó)探月工程“繞、落、回”三步走規(guī)劃如期完成,也是人類時(shí)隔 44 年再次將月球樣品帶回地球,使我國(guó)成為世界上第三個(gè)從月球取回樣品的國(guó)家。 我國(guó)探月技術(shù)的發(fā)展歷程是如何體現(xiàn)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)的?【體系構(gòu)建】閱讀教材，構(gòu)建本框題的知識(shí)體系，并提煉出本框題主要觀點(diǎn)、列出提綱。【課堂檢測(cè)】1.下列屬于實(shí)踐活動(dòng)的是( )。黑猩猩用樹(shù)枝在樹(shù)洞里掏白蟻吃

4、中國(guó)成功發(fā)射“珠海一號(hào)”03組衛(wèi)星群眾游行慶祝新中國(guó)成立70周年 今年第18號(hào)臺(tái)風(fēng)“米娜”強(qiáng)勢(shì)登陸A.B.C.D.2.“入山見(jiàn)木,長(zhǎng)短無(wú)所不知;入野見(jiàn)草,大小無(wú)所不識(shí)。然而不能伐木以作室屋,采草以和方藥,此知草木所不能用也?！痹斐缮鲜霈F(xiàn)象的根本原因是( )A.不懂得實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源 B.不懂得實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的C.不懂得實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力 D.不懂得實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)3.下列有關(guān)“認(rèn)識(shí)”的說(shuō)法，正確的是( )A.認(rèn)識(shí)是客體對(duì)主體的能動(dòng)反映B.科學(xué)理論是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的重要標(biāo)準(zhǔn)C.感性認(rèn)識(shí)包括概念、判斷和推理三種形式D.感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)相互滲透、相互包含4.關(guān)于認(rèn)識(shí)兩個(gè)階段關(guān)系的

5、認(rèn)識(shí)，正確的是( )理性認(rèn)識(shí)依賴于感性認(rèn)識(shí)，感性認(rèn)識(shí)有待于發(fā)展、深化為理性認(rèn)識(shí)感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相互滲透、相互包含，相互轉(zhuǎn)化感性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)的初級(jí)階段，理性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段二者都屬于認(rèn)識(shí)，都是對(duì)事物本質(zhì)及規(guī)律的正確反映A.B.C.D.5.實(shí)踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動(dòng)。下列屬于實(shí)踐活動(dòng)的是（ ）建設(shè)智慧城市袁隆平進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)群眾路線國(guó)家考試招生制度改革A.B.C.D.6.能夠統(tǒng)一天下的秦始皇，下令修筑了舉世聞名的長(zhǎng)城去防御敵人，卻不能制造導(dǎo)彈去攻擊敵人。從哲學(xué)上看，這表明實(shí)踐具有( )A.客觀物質(zhì)性B.主觀能動(dòng)性C.直接轉(zhuǎn)化性D.社會(huì)歷史性7.目前,我國(guó)大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),一些

6、大學(xué)生就業(yè)難,除了自身素質(zhì)因素制約外,也常常面臨用人單位的高門檻。閱讀漫畫,回答問(wèn)題。 1.實(shí)踐有哪些特點(diǎn)?2.利用實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系,談?wù)勀銓?duì)上述漫畫的認(rèn)識(shí)。參考答案：探究一（略）探究二答案：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，航天科技人員深入實(shí)際，研制試驗(yàn)，攻堅(jiān)克難；實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，嫦娥五號(hào)攜帶月球樣品返回，探月工程順利開(kāi)展，推動(dòng)著探測(cè)技術(shù)不斷發(fā)展，加深對(duì)航天科技的認(rèn)識(shí)；實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，嫦娥五號(hào)工程成功實(shí)施標(biāo)志著我國(guó)探月工程“繞、落、回”三步走規(guī)劃如期完成；實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的，“東方紅一號(hào)”、“嫦娥一號(hào)”到“嫦娥五號(hào)”，推動(dòng)航天事業(yè)勇攀高峰，創(chuàng)造奇跡。課堂檢測(cè)：1.答案：

7、C解析：實(shí)踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)活動(dòng)，實(shí)踐的主體是人，黑猩猩用樹(shù)枝在樹(shù)洞里掏白蟻吃，今年第18號(hào)臺(tái)風(fēng)“米娜”強(qiáng)勢(shì)登陸都不是人的實(shí)踐活動(dòng)，不合題意。：實(shí)踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)活動(dòng)，中國(guó)成功發(fā)射“珠海一號(hào)”03組衛(wèi)星，群眾游行慶祝新中國(guó)成立70周年都屬于人的實(shí)踐活動(dòng)，符合題意。故本題選C。2.答案：B解析：材料中的現(xiàn)象是認(rèn)識(shí)山中的草木,但不能利用它們。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因在于不懂得實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的，B正確切題。A、C、D與題意無(wú)關(guān)。3.答案：D解析：A:認(rèn)識(shí)是主體對(duì)客體的能動(dòng)的反映，故A不選。B:實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。故B不選。C:理性認(rèn)識(shí)包括概念、判斷和推理三種形式，故C不選

8、。D:感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)辯證統(tǒng)一，互相依存，互相轉(zhuǎn)化，在認(rèn)識(shí)過(guò)程中，沒(méi)有純粹的理性與感性認(rèn)識(shí)，他們是互相滲透、相互包含的，故D入選。故本題選D。4.答案：C解析：符合題意，理性認(rèn)識(shí)依賴于感性認(rèn)識(shí)，感性認(rèn)識(shí)有待于發(fā)展、深化為理性認(rèn)識(shí)，感性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)的初級(jí)階段，理性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段；錯(cuò)誤，感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)不是相互包含，不能相互轉(zhuǎn)化；錯(cuò)誤，感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)二者都屬于認(rèn)識(shí)，只有正確的理性認(rèn)識(shí)才是對(duì)事物本質(zhì)及規(guī)律的正確反映。故選：C。5.答案：C解析：實(shí)踐是人們改造客觀世界的一切物質(zhì)性活動(dòng)，建設(shè)智慧城市屬于實(shí)踐活動(dòng)，正確。袁隆平進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，屬于實(shí)踐活動(dòng)，正確：學(xué)習(xí)群眾路線屬于純主觀思維性活動(dòng)，不符合題意，排除：國(guó)家考試招生制度改革屬于實(shí)踐活動(dòng)，正確。故本題正確選項(xiàng)為C。6.答案：D解析：A與題意不符，秦始皇不能制造導(dǎo)彈去攻擊敵人說(shuō)明實(shí)踐具有社會(huì)歷史性，不是客觀物質(zhì)性，故排除;B與題意不符，題目強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐具有社會(huì)歷史性，