幼兒園紅燈綠燈教案反思

1、 PAGE PAGE 28 幼兒園紅燈綠燈教案反思正文（1）小班社會優(yōu)質(zhì)教案紅燈綠燈眨眼睛含反思活動目標(biāo)1.知道汽車、行人在馬路上要遵守紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則。2.能根據(jù)交通信號的信號做動作。3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓凡淞⒔煌ò踩庾R。4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.紅燈綠燈眨眼睛的PPT2.交警頭像，小紅帽，卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車頭飾與幼兒人數(shù)相等活動過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。1.我是小司機(jī)游戲讓幼兒扮演司機(jī)的角色從而引起幼兒的興趣，在活動場地畫一個十字路口，讓幼兒分兩組進(jìn)行玩游戲,(同時播放音樂，我是小司機(jī))在幼兒

2、相撞時停止音樂讓幼兒思考為什么會相撞。2.發(fā)現(xiàn)停車場，讓幼兒把車停好。3.出示PPT觀察提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考。(1)我們看大馬路邊有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，非常奇怪。你們能告訴我這是什么嗎?(交通信號燈又叫紅綠燈)(2)如果小汽車碰到紅燈(綠燈)需要做什么呢?(3)為什么要按紅綠燈的指示行駛?如果不這樣做會出現(xiàn)什么狀況?(二)根據(jù)紅綠燈顯示，做出相應(yīng)的動作。1.游戲規(guī)則：當(dāng)老師出示紅燈時幼兒在座位上做出雙手放在膝蓋上的動作，當(dāng)老師出示綠燈時幼兒做開車的動作。2.老師表演紅燈(綠燈)亮了時交警阿姨手上的動作，讓幼兒認(rèn)識手上的動作。(三)遷移經(jīng)驗(yàn)，做游戲。1.老師為小朋友請一位交警阿姨，現(xiàn)在我們

3、和交警阿姨一起做游戲吧。規(guī)則就是，一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽車，要根據(jù)出示的紅燈和綠燈做出相應(yīng)的動作，知道紅燈亮了要停下，綠燈亮了就可以行駛了。2.開始游戲，老師唱著小汽車，滴滴滴。開到東，開到西?？吹郊t燈停一停，看到綠燈向前行，看到行人按喇叭;滴滴-3.交換角色，進(jìn)行表演。教學(xué)反思：在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設(shè)計考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時，幼兒的常識欠一些。（2）小班說課稿紅燈綠燈眨眼睛含反思今天我說課的內(nèi)容是：小班社會活動紅燈綠燈眨眼睛。這是主題二骨碌骨碌轉(zhuǎn)當(dāng)中的一

4、個教學(xué)內(nèi)容。下面，我從教材分析，活動目標(biāo)、準(zhǔn)備，教學(xué)重難點(diǎn)，教法、學(xué)法，教學(xué)流程六個方面對本此教學(xué)活動進(jìn)行說明。一、教材分析：紅燈綠燈眨眼睛是小班教育主題中的一個社會活動。通過前面的學(xué)習(xí)，孩子們積累了一定的知識和生活經(jīng)驗(yàn)。在這一基礎(chǔ)上，引發(fā)出紅燈綠燈眨眼睛這一教學(xué)活動。目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈，知道它像警察叔叔一樣每天堅守在崗位上，指揮著車輛和行人安全通行。新綱要指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。同時還強(qiáng)調(diào)要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。本活動的設(shè)計通過紅燈綠燈眨眼睛這一生動的比喻，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號

5、燈的作用，增進(jìn)幼兒的安全意識和規(guī)則意識，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。因此，這一活動的設(shè)計理念于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。二、活動目標(biāo)：活動的目標(biāo)對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù)，我為本次活動確立了以下幾個目標(biāo)，分別對幼兒知識、能力、情感方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。1、知道在馬路上要遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。2、培養(yǎng)幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?。三、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)在與幼兒的交談中，教師了解到部分幼兒認(rèn)識紅燈、綠燈，懂得紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。但有意識去遵守這一規(guī)則卻比較難。因此教師通過引導(dǎo)幼兒玩游戲，按照紅燈、綠燈的信號牌，分別做停車、

6、開車的動作，鞏固對這一規(guī)則的認(rèn)識，通過游戲使幼兒親身體驗(yàn)，逐漸強(qiáng)化遵守交通規(guī)則的意識，從而突破本活動的重難點(diǎn)。四、活動準(zhǔn)備：1、事先帶幼兒認(rèn)識紅綠燈的作用及其與汽車、行人的關(guān)系。在活動室事先畫出馬路的十字路口。2、擬人化的紅燈、綠燈(在長方形紙板上涂紅、綠顏料，或貼上紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)各一個。五、教法、學(xué)法：采用適宜的方法組織教學(xué)，能讓幼兒在活動中愉快的接受各項(xiàng)任務(wù)，并做到寓教于樂。本活動中，教師以親切、熱情的態(tài)度引導(dǎo)幼兒參與每一個活動環(huán)節(jié)，采用符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際水平的教學(xué)方法。主要有：1、角色表演法。活動時我讓幼兒扮演汽車司機(jī)的角色，幼兒從汽車司機(jī)這個角色扮演中得到積極的情

7、感體驗(yàn)與感受。2、情境法。進(jìn)入情境非常貼近幼兒的認(rèn)知水平，也是小班幼兒極其感興趣的教學(xué)方法。把知識點(diǎn)放置在情境中，讓幼兒在情境中很自然的接受司機(jī)的任務(wù)，并始終對活動保持極大的興趣，使幼兒的參與積極性與表現(xiàn)性更能淋漓盡致的發(fā)揮。3、游戲法：游戲是幼兒最喜愛的活動，幼兒在輕松、愉快的開汽車游戲中，能充分地體驗(yàn)紅綠燈的重要作用及遵守交通規(guī)則的重要性。學(xué)法：幼兒社會性發(fā)展是在與周圍環(huán)境互動的過程中，通過觀察、體驗(yàn)，不斷的內(nèi)化逐步形成的。因此，活動中幼兒主要通過觀察，感知紅綠燈的作用，通過游戲體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的重要性。六、說活動過程：為了使教學(xué)活動更加順利地開展，我設(shè)計了三個教學(xué)環(huán)節(jié)：(一)導(dǎo)入活動，游

8、戲我是小小司機(jī)播放我是小司機(jī)的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，讓幼兒說一說為什么會發(fā)生沖撞。請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。_我是分割線_這一環(huán)節(jié)讓幼兒以司機(jī)的身份進(jìn)入情境，激起幼兒活動的興趣，使幼兒肢體動作得到練習(xí)，讓幼兒得到愉快的情感體驗(yàn)。并使幼兒初步了解紅綠燈的重要性，為下一步認(rèn)識紅綠燈的作用做鋪墊。(二)認(rèn)識紅綠燈了解作用1、教師出示教具紅燈綠燈，請幼兒觀察并提問這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。幼兒互相說一說：如果沒有紅綠燈會怎么樣?2、啟發(fā)引出下一環(huán)節(jié)：放課件，幼兒觀看車輛和行人怎樣過十字路口?觀看

9、視頻(汽車過十字路口)：邊看教師邊提問：汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車會怎樣?通過觀察，讓幼兒總結(jié)出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。我根據(jù)小班幼兒對社會行為規(guī)則，行為規(guī)范具有最初步的認(rèn)識。這一年齡特點(diǎn)，通過看課件，讓幼兒直觀形象的感知紅綠燈在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，知道在馬路上要遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。、玩開汽車游戲練習(xí)遵守交通規(guī)則1、教師講解游戲玩法：請五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把

10、手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。2、反復(fù)玩游戲，變換角色，讓幼兒用紅綠燈指揮交通。通過上一個環(huán)節(jié)，幼兒進(jìn)一步豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。在這一環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺，鼓勵每個幼兒大膽表現(xiàn)。體會遵守交通規(guī)則帶的快樂。小班幼兒年齡較小，嘴上知道說紅燈停綠燈行，但實(shí)際行動卻不是這樣。只有通過反復(fù)練習(xí)才能逐漸內(nèi)化，使說和做相一致。四、說活動延伸：為了使幼兒進(jìn)一步體會紅綠信號燈的重要性，請幼兒在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通。教學(xué)反思：在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話，聲音尖、語速

11、快。在游戲中，游戲的時間以及設(shè)計考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒訒r，幼兒的常規(guī)欠一些。（3）小班安全說課稿紅燈綠燈眨眼睛含反思今天我說課的內(nèi)容是：小班社會活動紅燈綠燈眨眼睛。這是主題二骨碌骨碌轉(zhuǎn)當(dāng)中的一個教學(xué)內(nèi)容。下面，我從教材分析，活動目標(biāo)、準(zhǔn)備，教學(xué)重難點(diǎn)，教法、學(xué)法，教學(xué)流程六個方面對本此教學(xué)活動進(jìn)行說明。一、教材分析：紅燈綠燈眨眼睛是小班教育主題中的一個社會活動。通過前面的學(xué)習(xí)，孩子們積累了一定的知識和生活經(jīng)驗(yàn)。在這一基礎(chǔ)上，引發(fā)出紅燈綠燈眨眼睛這一教學(xué)活動。目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈，知道它像警察叔叔一樣每天堅守在崗位上，指揮著車輛和行

12、人安全通行。新綱要指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。同時還強(qiáng)調(diào)要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。本活動的設(shè)計通過紅燈綠燈眨眼睛這一生動的比喻，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用，增進(jìn)幼兒的安全意識和規(guī)則意識，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。因此，這一活動的設(shè)計理念于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。二、活動目標(biāo)：活動的目標(biāo)對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù)，我為本次活動確立了以下幾個目標(biāo)，分別對幼兒知識、能力、情感方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。1、知道在馬路上要遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。2、培養(yǎng)

13、幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰Ｈ?、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)在與幼兒的交談中，教師了解到部分幼兒認(rèn)識紅燈、綠燈，懂得紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。但有意識去遵守這一規(guī)則卻比較難。因此教師通過引導(dǎo)幼兒玩游戲，按照紅燈、綠燈的信號牌，分別做停車、開車的動作，鞏固對這一規(guī)則的認(rèn)識，通過游戲使幼兒親身體驗(yàn)，逐漸強(qiáng)化遵守交通規(guī)則的意識，從而突破本活動的重難點(diǎn)。四、活動準(zhǔn)備：1、事先帶幼兒認(rèn)識紅綠燈的作用及其與汽車、行人的關(guān)系。在活動室事先畫出馬路的十字路口。2、擬人化的紅燈、綠燈(在長方形紙板上涂紅、綠顏料，或貼上紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)各一個。五、教法、學(xué)法：采用適宜的方法組織教學(xué)，能讓幼

14、兒在活動中愉快的接受各項(xiàng)任務(wù)，并做到寓教于樂。本活動中，教師以親切、熱情的態(tài)度引導(dǎo)幼兒參與每一個活動環(huán)節(jié)，采用符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際水平的教學(xué)方法。主要有：1、角色表演法?；顒訒r我讓幼兒扮演汽車司機(jī)的角色，幼兒從汽車司機(jī)這個角色扮演中得到積極的情感體驗(yàn)與感受。2、情境法。進(jìn)入情境非常貼近幼兒的認(rèn)知水平，也是小班幼兒極其感興趣的教學(xué)方法。把知識點(diǎn)放置在情境中，讓幼兒在情境中很自然的接受司機(jī)的任務(wù)，并始終對活動保持極大的興趣，使幼兒的參與積極性與表現(xiàn)性更能淋漓盡致的發(fā)揮。3、游戲法：游戲是幼兒最喜愛的活動，幼兒在輕松、愉快的開汽車游戲中，能充分地體驗(yàn)紅綠燈的重要作用及遵守交通規(guī)則的重要性。學(xué)

15、法：幼兒社會性發(fā)展是在與周圍環(huán)境互動的過程中，通過觀察、體驗(yàn)，不斷的內(nèi)化逐步形成的。因此，活動中幼兒主要通過觀察，感知紅綠燈的作用，通過游戲體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的重要性。六、說活動過程：為了使教學(xué)活動更加順利地開展，我設(shè)計了三個教學(xué)環(huán)節(jié)：(一)導(dǎo)入活動，游戲我是小小司機(jī)播放我是小司機(jī)的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，讓幼兒說一說為什么會發(fā)生沖撞。請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。_我是分割線_這一環(huán)節(jié)讓幼兒以司機(jī)的身份進(jìn)入情境，激起幼兒活動的興趣，使幼兒肢體動作得到練習(xí)，讓幼兒得到愉快的情感體驗(yàn)。并使幼兒初步了解紅綠燈的重要性，為下一步認(rèn)識紅綠燈的作用做鋪墊

16、。(二)認(rèn)識紅綠燈了解作用1、教師出示教具紅燈綠燈，請幼兒觀察并提問這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。幼兒互相說一說：如果沒有紅綠燈會怎么樣?2、啟發(fā)引出下一環(huán)節(jié)：放課件，幼兒觀看車輛和行人怎樣過十字路口?觀看視頻(汽車過十字路口)：邊看教師邊提問：汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車會怎樣?通過觀察，讓幼兒總結(jié)出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。我根據(jù)小班幼兒對社會行為規(guī)則，行為規(guī)范具有最初步的認(rèn)識。這一年齡特點(diǎn)，通過看課件，讓幼兒直觀形象的感知紅綠燈在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，知道在馬路上要遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則

17、。3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。三、玩開汽車游戲練習(xí)遵守交通規(guī)則1、教師講解游戲玩法：請五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。2、反復(fù)玩游戲，變換角色，讓幼兒用紅綠燈指揮交通。通過上一個環(huán)節(jié)，幼兒進(jìn)一步豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。在這一環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺，鼓勵每個幼兒大膽表現(xiàn)。體會遵守交通規(guī)則帶的快樂。小班幼兒年齡較小，嘴上知道說紅燈停綠燈

18、行，但實(shí)際行動卻不是這樣。只有通過反復(fù)練習(xí)才能逐漸內(nèi)化，使說和做相一致。四、說活動延伸：為了使幼兒進(jìn)一步體會紅綠信號燈的重要性，請幼兒在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通。教學(xué)反思：在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設(shè)計考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒訒r，幼兒的常規(guī)欠一些。（4）大班體育教案3篇紅燈綠燈馬上開燈含反思教案一：【活動目標(biāo)】1、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)控制游戲帶的快樂。2、在各種動作行進(jìn)中發(fā)展快速反應(yīng)能力和控制能力。3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

19、4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念?！净顒訙?zhǔn)備】皮筋、立桿、游戲音樂。幼兒有倆人三足走的經(jīng)驗(yàn)?！净顒舆^程】1、基本玩法：聽信號行進(jìn)，熟悉游戲基本玩法。根據(jù)警察的紅燈、綠燈紅燈信號，幼兒各種動作前進(jìn)或后退，當(dāng)警察回頭時，幼兒立刻如木頭人靜止不動，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。評價重點(diǎn)：能否聽指令在最后一個紅燈時迅速反應(yīng)，立即靜止并控制不動。2、創(chuàng)新玩法兩人三足走，體驗(yàn)兩人協(xié)同反應(yīng)控制。玩法：根據(jù)警察的紅燈、綠燈紅燈信號，幼兒兩人三足行進(jìn)，當(dāng)警察回頭時，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動

20、了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)同前進(jìn)，保持步調(diào)一致，并同時做出反應(yīng)控制。評價重點(diǎn)：看幼兒能否聽信號倆人一起迅速靜止，并控制住。3、難度挑戰(zhàn)穿越安全線，障礙行進(jìn)挑戰(zhàn)反應(yīng)控制。玩法：根據(jù)警察的紅燈、綠燈紅燈信號，在高低不同的障礙線中行進(jìn)，當(dāng)警察回頭時，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵幼兒嘗試各種動作跨越障礙，并在跨越時聽信號迅速反應(yīng)，即時靜止。評價重點(diǎn)：是否能在跨障礙行進(jìn)時，聽到指令在最后一個紅燈時迅速做出反應(yīng)控制。4、活動結(jié)束身上有罰單小朋友到陳老師這，沒罰單到吳老師那。我們身上都有罰單讓我們用力抖一抖。

21、好，看屁股用力抖一抖單撕下。教案二：游戲目標(biāo)：1、鍛煉幼兒跑步的速度，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力和走跑跳的能力。2、強(qiáng)化幼兒的交通規(guī)則意識，紅燈停路燈行。游戲材料：紅綠燈牌各一個，平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。游戲規(guī)則：綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立。游戲玩法：1、一幼兒站在場地的終點(diǎn)線后面朝眾幼兒做開燈者，開燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒，眾幼兒站在起點(diǎn)線端。2、游戲開始，開燈者說紅燈綠燈馬上開燈時任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立

22、，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。3、開燈者反復(fù)說紅燈綠燈馬上開燈并換舉燈牌，最先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒為勝者，并由勝者當(dāng)開燈者，游戲又重新開始。游戲注意事項(xiàng)：1、如果舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。2、幼兒做好由易到難先走，后跑跳。舉燈牌的幼兒有規(guī)則的變化到不規(guī)則的變化。教案三目標(biāo)：鍛煉幼兒跑步的速度，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。玩法：請一位幼兒背朝眾幼兒做開燈者，站在場地的另一端，眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢的動作。當(dāng)開燈者大聲說完紅燈、綠燈，馬上開燈轉(zhuǎn)回頭時，眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立，直至開燈者再轉(zhuǎn)回頭。若在此間有人控

23、制不住而動了，將被請出。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰能堅持到最后一個則為勝者，然后由勝者當(dāng)開燈者。教學(xué)反思：在體育游戲活動和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出。達(dá)到一定的運(yùn)動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表揚(yáng)與肯定。（5）小班安全活動課教案紅燈綠燈眨眼睛含反思活動目標(biāo)：1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。2.能根據(jù)信號做動作。3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙?zhǔn)備：小汽車圖片、紅綠

24、燈、方向盤、幻燈片?；顒舆^程：一、小汽車出門談話：請小朋友看看，這是什么?出示小汽車。(幼兒回答)師：老師告訴你們，這兩小汽車今天是第一次出門，它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得嘀嘀直叫。它一會兒開到東，一會兒開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。想請你們看看這到底是什么?出事圖片(紅綠燈)。二、認(rèn)識紅綠燈1.認(rèn)識紅燈。出示紅燈，紅燈亮是告訴我們什么?(紅燈亮了停一停)2.認(rèn)識綠燈。出示綠燈，綠燈亮又是告訴我們什么?(綠燈亮了向前行)3.玩小游戲。通過游戲進(jìn)一步掌握紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。三、了解紅綠燈的作用1.討論：如果沒有紅綠燈會怎樣?(幼兒自由回答

25、)看幻燈片小結(jié)：;如果沒有紅綠燈，我們過馬路非常危險，小汽車和小汽車容易發(fā)生碰撞，還容易發(fā)生交通堵塞。2.小汽車不認(rèn)識紅綠燈，這樣在馬路上行駛行嗎?3.師：所以我們一起幫小汽車想一個辦法好嗎?(教案出自：快思老!師教案網(wǎng))(幼兒自由回答)4.師：老師想到了一個辦法，有一首小兒歌可以幫助小汽車，先聽老師念一遍老師朗誦兒歌一遍提問：小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的?(教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)四、學(xué)念兒歌2.請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動作。3.請幼兒邊說兒歌邊做動作，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、以幫助幼兒記憶。4.談話：小汽車現(xiàn)在知道了怎樣在馬路上開車，

26、可高興了。那你們知道馬路上除了小汽車還有那些車嗎?(幼兒自由回答)總結(jié)：馬路上的各種車輛和行人，看到紅燈都要停下，看到綠燈才能向前行，這樣才不會發(fā)生交通事故，所以我們一定要遵守交通規(guī)則。五、玩游戲：開汽車講解游戲玩法：請小朋友選一輛喜歡的小汽車圖片戴在頭上，拿一個方向盤當(dāng)司機(jī)，老師當(dāng)交警，按紅綠燈的出示做出相應(yīng)的動作。六、結(jié)束部分請全體小朋友開車到戶外游戲。教學(xué)反思：在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設(shè)計考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒訒r，幼兒的常規(guī)欠一些。（6）小班安全優(yōu)質(zhì)教案紅燈綠燈眨眼睛含反

27、思活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，能遵守秩序，在上下樓梯時注意安全，避免意外發(fā)生。2.有初步自我保護(hù)的意識。3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)?；顒訙?zhǔn)備樓梯圖片一幅，孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅，樓梯事故圖片一幅?；顒舆^程1.出示樓梯圖片。(1)哪里有樓梯?(2)你平時是怎么樣上下樓梯的?2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。(1)圖中的小朋友是怎樣下樓梯的?有什么危險?(2)在上下樓梯時應(yīng)該怎么做?教師小結(jié)：上下樓梯的時候不能擁擠、跑、跳，不然會摔下樓梯或造成踩踏事故。(教案出自：)3.組織幼兒討論上下樓梯的正確方法。提問：上下樓梯時應(yīng)該怎么做?教師小結(jié)：

28、上下樓梯靠又走，切勿擁擠，一次走一層。4.學(xué)說兒歌。一二三四五六七;上下樓梯要注意;不要打鬧不嬉戲;上下樓，靠右走;轉(zhuǎn)彎口，減速走;一旦摔到縮成團(tuán);雙手緊扣置腦后;護(hù)好頭頸胸腹腰;上下樓梯能互讓;樓道自然變通暢。5.小游戲：出示孩子走樓梯的各種圖片，讓幼兒分辨對錯。教學(xué)反思：在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設(shè)計考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時，幼兒的常識欠一些。（7）大班體育游戲活動教案紅燈綠燈馬上開燈含反思活動目標(biāo)：1、通過游戲，發(fā)展幼兒走，跳躍，自由跑，S型跑的基本動作(基本動作)。2、鍛

29、煉幼兒走跑跳的能力，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，強(qiáng)化幼兒的交通規(guī)則意識。3、通過活動，使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂，能夠?qū)w體育活動感興趣。4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對于跑和跳更靈敏。難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)口號能夠反應(yīng)迅速?；顒訙?zhǔn)備：2.平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。3.音樂?；顒舆^程：一.開始部分組織幼兒熱身：1、隊列練習(xí)：隊形變換左右轉(zhuǎn)彎走隊形變換2、準(zhǔn)備活動。二、基本部分1.第一次玩法：聽信號行進(jìn)，熟悉游戲基本玩法。根據(jù)警察的紅燈、綠燈-紅燈信號，幼兒各種動作前進(jìn)或后退，當(dāng)警察回頭時，幼兒立刻如木頭人靜止

30、不動，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單，請出游戲外。2.第二次玩法：聽信號跳躍前進(jìn)，鍛煉跳的能力。游戲開始，開燈者說紅燈綠燈馬上開燈時任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。3.第三次玩法：聽信號跑步前進(jìn)，鍛煉跑的能力。請一位幼兒背朝眾幼兒做開燈者，站在場地的另一端，眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢的動作。當(dāng)開燈者大聲說完紅燈、綠燈，馬上開燈轉(zhuǎn)回頭時，眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立，直至開燈者再轉(zhuǎn)回頭。若在此間有人控制不住而動了，將被請出。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰能堅持到最后一個則為勝者，然后由勝者當(dāng)開燈者。規(guī)則：綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻像木頭人靜止站立。三.結(jié)束部分：1.教師清點(diǎn)人數(shù)，引導(dǎo)幼兒整理衣物2.帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。活動延伸：活動結(jié)束后，回家和爸爸媽媽朋友們一起玩這個游戲，還可以創(chuàng)造更多玩法活動反思：在