2020學(xué)年六年級數(shù)學(xué)上冊6.2正比例和反比例的意義正比例復(fù)習(xí)教案新人教版五四制_第1頁
2020學(xué)年六年級數(shù)學(xué)上冊6.2正比例和反比例的意義正比例復(fù)習(xí)教案新人教版五四制_第2頁
2020學(xué)年六年級數(shù)學(xué)上冊6.2正比例和反比例的意義正比例復(fù)習(xí)教案新人教版五四制_第3頁
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文檔簡介

1、正比例課題復(fù)習(xí)正比例備課人教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)鞏固正比例的意義能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生概括的能力，指導(dǎo)并發(fā)展學(xué)生的有序思維。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主參與的意識和主動(dòng)探究的精神。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用正比例的意義解決問題教學(xué)難點(diǎn)靈活應(yīng)用知識主要教法自主、合作、探究教學(xué)媒體多媒體例1、一列火車行駛的時(shí)間和路程如下表。這兩種量有什關(guān)系?時(shí)間/時(shí)123456路程/千米120240360480600720(1)從上表可以看出，表中有時(shí)間和路程兩種量。(2)從左往右看，時(shí)間擴(kuò)大，路程也擴(kuò)大；從右往左看，時(shí)間縮小，路程也縮小。所以它們是兩種相關(guān)聯(lián)的量。(3)路程和時(shí)間的比值始終不變，120 = 120 , 240 = 120 , 3

2、60 = 120這個(gè)比值就是火123車的行駛速度。通過觀察和計(jì)算，我們對路程和時(shí)間的關(guān)系有兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)：第一點(diǎn)路程和時(shí)間是兩種相關(guān)聯(lián)的量，也就是時(shí)間變化，路程也隨著變化；第二點(diǎn)路程和對應(yīng)的時(shí)間的比的比值(也就是速度)是一定的,路程這樣的關(guān)系：=速度(一定)。 時(shí)間具備了這兩個(gè)條件，我們就可以得到結(jié)論：行駛的路程和時(shí)間成正比例關(guān)系；行駛的路程和時(shí)間成正比例的量。例2、練習(xí)本的單價(jià)一定，買練習(xí)本的數(shù)量和總價(jià)是不是成正比例?練習(xí)本的單價(jià)(一定)的人右鉆*二買練習(xí)本的總價(jià)單價(jià)有下面的關(guān)系：一 所以練習(xí)本的數(shù)量和總價(jià)成正比例。7千米。請你試著描例3、時(shí)間/分1234567路程/千米7142128354249(1)圖中的點(diǎn)A

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