幼兒園講故事的教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 138 幼兒園講故事的教案50篇正文（1）大班語(yǔ)言故事教案小樹(shù)丫丫禮物活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事中悲痛、傷心、感激的不同情感。2、學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣有感情地講述故事。3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。活動(dòng)準(zhǔn)備：金色小樹(shù)葉一片，音樂(lè)磁帶，自制配套圖片，投影儀?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：今天，老師帶一件小小的禮物，就在我的手掌中，你們猜猜是什么呢?;本文.：老師，老，師.教案網(wǎng);幼兒猜猜，教師：(亮出小樹(shù)葉)看，這是什么?金色的小樹(shù)葉怎么會(huì)是禮物呢?2、欣賞故事引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。(1)、教師

2、有表情地講述故事。(2)、引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。幼兒討論回答，教師進(jìn)行小結(jié)。(3)、引導(dǎo)幼兒將音樂(lè)與故事情節(jié)匹配。教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)說(shuō)兩段音樂(lè)的不同，引導(dǎo)幼兒討論選擇怎樣的音樂(lè)。教師配上音樂(lè)講故事。3、在理解作品的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)講述故事。引導(dǎo)幼兒討論：前半段小樹(shù)丫丫受傷了用怎樣的聲音講，后半段小樹(shù)丫丫得救了該用怎樣的聲音講。幼兒隨音樂(lè)講故事。4、總結(jié)談話。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何幫助別人的，幫助別人后自己的心情如何?活動(dòng)反思：活動(dòng)圍繞禮物這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)敘述，幼兒對(duì)禮物很感興趣，發(fā)言也很積極。禮物這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè)。通過(guò)贈(zèng)送禮物，懂得關(guān)心別人。另外還

3、要訓(xùn)練幼兒的說(shuō)話能力，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)選材接近生活，符合大班小朋友學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中我準(zhǔn)備得比較充分，我相信只有準(zhǔn)備充分，才能把一堂語(yǔ)言課上好?？傮w說(shuō)，幼兒表演得還是很不錯(cuò)的。我想，以后對(duì)故事內(nèi)容熟悉了他們一定會(huì)表演得更好。（2）大班優(yōu)秀安全故事教案會(huì)咬人的電活動(dòng)目標(biāo)：有電危險(xiǎn)的標(biāo)志。2.通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。3.初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.有電危險(xiǎn)的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊。2.指偶：灰太狼、小老鼠3.幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張?；顒?dòng)過(guò)程：1.欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)(1)故事里有誰(shuí)?(2)他們偷的寶貝是什

4、么?(教師根據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?有電危險(xiǎn)的標(biāo)志師：喜羊羊還給我們帶了許多圖片，我一起看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。(1)師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。()(幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))(2)出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。4.總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。附故事：會(huì)咬人的電一只

5、小老鼠趁喜羊羊出門(mén)去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長(zhǎng)著許多小嘴巴，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個(gè)好寶貝，我要把它偷走?？墒?，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說(shuō)：我去請(qǐng)朋友幫忙。它剛出門(mén)正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說(shuō)：灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷?灰太狼馬上說(shuō)：我什么都不怕，快帶我去吧!到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō)：那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了。小老鼠很著急地說(shuō)：那個(gè)寶貝很神奇，它

6、能讓電視機(jī)說(shuō)話，能讓臺(tái)燈亮起，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起?；姨且宦?tīng)眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，啊!灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起。小老鼠嚇得大叫：灰太狼，危險(xiǎn)!快扔掉!可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。好疼啊!灰太狼大叫一聲就昏過(guò)去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說(shuō)：灰太狼一定是到我家偷東西的，我得趕緊報(bào)警。包包大人把灰太狼抓走了并關(guān)了起，等灰太狼醒過(guò)了，包包大人問(wèn)：灰太狼，你是怎么昏倒的?灰太狼低著頭說(shuō)：喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了。包包大人聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：那是電插線板，電插線板里藏著會(huì)咬人的

7、電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過(guò)了就算不錯(cuò)了。灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。（3）小班語(yǔ)言故事教案洗臉含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。2、愿意在點(diǎn)心后、進(jìn)餐后、體育活動(dòng)后將自己的臉洗干凈?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉?；顒?dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)后能將自己的臉洗干凈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蒼蠅手偶一個(gè)、兔子手偶一個(gè)、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個(gè)娃娃。蒼蠅叫音樂(lè)、輕音樂(lè)各一段活動(dòng)過(guò)程：一、故事小花臉引發(fā)幼兒洗臉的需求1、教師講述小花臉的故事。2、提問(wèn)：蒼蠅為什么要在小花臉的周圍飛飛去?;自.老師;老師;教.案;妞妞后是怎么做的?3、教師總結(jié)：小臉臟臟的很容易

8、把蒼蠅、蚊子吸引過(guò)，所以我們一定要學(xué)會(huì)把小臉洗干凈?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不干凈，不干凈蒼蠅要飛找你的噢。二、照照小臉，找找小花臉1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。2、討論：我們的小花臉是怎么的呢?(上課前吃了什么?)當(dāng)小臉臟了的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做?要請(qǐng)誰(shuí)幫忙呢?3、教師總結(jié)：幼兒吃了點(diǎn)心之后沒(méi)把臉洗干凈，所以成了小花臉。當(dāng)臉臟了的時(shí)候，需要請(qǐng)毛巾幫忙。三、學(xué)習(xí)按正確的方法洗臉1、提問(wèn)：毛巾應(yīng)該怎么擦?要擦臉上的哪些部位?(幼兒回答，出示圖)2、教師念兒歌，并排列洗臉步驟圖。3、幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。(2次)

9、四、游戲(放輕音樂(lè))師：我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)給自己洗臉了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。附：故事小花臉：嗡嗡嗡嗡嗡嗡一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。你是誰(shuí)呀?蒼蠅好奇的問(wèn)道。我叫妞妞小白兔伸出臟手指著自己說(shuō)道。先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢?；蛘呤桥Ｄ?恩。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起。哎呀。你真討厭!快走開(kāi)快走開(kāi)!水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快呀!妞妞喊道。水龍頭爺爺了，仰起脖子嘩嘩嘩大毛巾阿姨了，甩起身子擦擦擦不一會(huì)兒，大花臉不見(jiàn)了。一個(gè)漂亮

10、可愛(ài)的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的嗡嗡嗡的叫著，飛到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去了。兒歌：洗臉歌雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。（4）中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案故事創(chuàng)作含反思活動(dòng)目標(biāo)1.理解4以內(nèi)物體數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。2.看圖創(chuàng)編

11、故事，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力及創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.老師提前把我的家幼兒用書(shū)第10-11頁(yè)的圖畫(huà)制成故事圖卡多套。2.發(fā)給每位幼兒一套1-4的數(shù)字卡片?；顒?dòng)過(guò)程今天老師為小朋友請(qǐng)了一些客人，你們想知道他們是誰(shuí)嗎?2.老師出示故事圖卡講故事，并請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)圖中人物的數(shù)量。例如：他是希希的爸爸，(問(wèn)：圖中有多少人?答：1人。請(qǐng)幼兒舉起相應(yīng)的數(shù)字卡)爸爸和媽媽結(jié)婚了。本，文:老師;老.師教;案網(wǎng)(問(wèn)：圖中有多少人?答：2人。請(qǐng)幼兒舉起相應(yīng)的數(shù)字卡)媽媽生了希希，(問(wèn)：現(xiàn)在這個(gè)家有多少人?答：3人。請(qǐng)幼兒舉起相應(yīng)的數(shù)字卡)后家里又了姨媽的孩子，一個(gè)小妹妹。(問(wèn)：現(xiàn)在希希的家有多少人?答：4人。請(qǐng)幼兒舉起相應(yīng)的數(shù)

12、字卡)3.每組發(fā)一套圖卡，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖卡內(nèi)容合作創(chuàng)編新的故事。4.老師幫助幼兒把人物的數(shù)量寫(xiě)在圖卡上方，并把故事文字寫(xiě)在圖卡下方，然后把圖卡裝訂成書(shū)，放在圖書(shū)角，讓幼兒自由翻閱?；顒?dòng)評(píng)價(jià)能用數(shù)字1-4正確表示物體的數(shù)量。能與小朋友合作根據(jù)圖卡內(nèi)容創(chuàng)作故事?；顒?dòng)反思為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)新知，積極開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。（5）小班音樂(lè)優(yōu)秀教案我們的故事屋含反思活動(dòng)目標(biāo)1.享受唱歌的樂(lè)趣，

13、初步掌握歌曲的節(jié)奏。2.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.手工制作材料。2.歌曲故事書(shū)(歌曲及音樂(lè)欣賞CD或磁帶)。3.幼兒自備喜歡的故事書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程1.播放歌曲故事書(shū)，教師與幼兒一起唱歌：2.教師和幼兒到圖書(shū)區(qū)參觀，讓幼兒自由選讀故事書(shū)。3.提議幼兒一起合作把圖書(shū)區(qū)布置成故事屋，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，用什么材料布置、怎樣布置，并引導(dǎo)幼兒共同制定出使用規(guī)則。4.教師和幼兒一起布置故事屋，盡量體現(xiàn)幼兒的想法，并充分考慮到閱讀的方便。5.布置完成后，請(qǐng)幼兒從家里帶一本自己喜歡的故事書(shū)幼兒園，放在故

14、事屋內(nèi)，給小朋友介紹故事書(shū)的內(nèi)容?；顒?dòng)評(píng)價(jià)1.能在老師的幫助下與同伴合作布置故事屋。2.樂(lè)于與小朋友分享、交流故事書(shū)。3.能演唱歌曲故事書(shū)?；顒?dòng)反思興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。（6）大班主題教案名字的故事含反思活動(dòng)意圖每個(gè)人都有一個(gè)名字，認(rèn)可并欣賞自己的名字，是幼兒形成良好自我意識(shí)的重要因素。本次活動(dòng)以了解名字的含義、感知名字的獨(dú)特并欣賞自己的名字為主要目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒在觀察、操作、感知、體會(huì)、交流、想象中，以積極的態(tài)度認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)

15、自我，形成初步的自我意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽交流名字的由。2、體會(huì)家長(zhǎng)在名字中蘊(yùn)含的對(duì)自己的期望，增強(qiáng)自信心和自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：1、把幼兒和教師的姓與名分別用不同顏色的筆寫(xiě)在紙片上，姓和名分開(kāi)掛到寶寶樹(shù)上。2、磁力扣、磁力黑板。3、響亮的名字展板、好聽(tīng)的名字展板、獨(dú)特的名字展板，4、旋律重復(fù)的歡快音樂(lè)。知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)勂鹈值墓适潞兔值暮x。活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：出示寫(xiě)有教師名字的紙片。師：知道這是什么字嗎?這是老師的名字。，我姓，名叫。1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)名字的秘密，了解名字的獨(dú)特性。(1)幼兒介紹自己的名字。師：小朋友都有自己的名字。咱們介紹一

16、下自己的名字。這樣大聲說(shuō)：嗨，我叫。聲音一定要響亮，讓所有小朋友聽(tīng)清楚。(2)幼兒找名字，拼名字。師：大家認(rèn)識(shí)自己的名字嗎?這兒有棵寶寶樹(shù)。里面藏著你們的名字呢?？凑l(shuí)能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。(用磁力扣固定)(3)觀察名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟誰(shuí)姓。師：我們一起看，姓什么?叫什么?姓什么?叫什么小結(jié)：通常名字的第一個(gè)字是我們的姓，后面的字是我們的名。李小朋友，他姓什么?他為什么姓李不姓王呢?一般孩子跟誰(shuí)姓?小結(jié)：一般情況下是跟爸爸姓，也有隨媽媽姓的。(4)觀察、比較，了解名字的獨(dú)特性。師：這些名字姓是一樣嗎?姓李的有誰(shuí)?姓王的有誰(shuí)?。教案.自:老師;.

17、案網(wǎng)，一樣的姓而且在同一個(gè)班，可以做朋友真開(kāi)心啊。，同姓的幼兒擊掌、擁抱一下。還有哪些姓?有姓不一樣名一樣的嗎?除了字不一樣，我們的名字還有不一樣的地方。什么地方?(有四個(gè)字的名字)教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行姓名排列。小結(jié)：你們名字都不一樣，與眾不同，都很獨(dú)特。2、探尋名字里的故事。(1)請(qǐng)幼兒介紹自己名字的故事，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。師：你們這些好聽(tīng)的名字是誰(shuí)給起的呢?他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢?誰(shuí)能大膽說(shuō)說(shuō)你的名字小故事?小結(jié)：我們每個(gè)人的名字都不是隨便起的，名字里面包含了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和美好祝愿。(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)男孩、女孩的名字叫起感覺(jué)有什么不同。師：男孩的名字和女孩的名字叫起感覺(jué)一

18、樣嗎?有什么不一樣?小結(jié)：一般男孩的名字比較響亮、鏗鏘有力，女孩的名字比較溫馨、文雅、清新。(3)說(shuō)說(shuō)對(duì)自己名字的感覺(jué)。師：你覺(jué)得自己的名字怎么樣?是比較響亮?還是很獨(dú)特?還是聽(tīng)起很美?請(qǐng)把自己的名字卡片放到相應(yīng)的展板上(響亮的名字、獨(dú)特的名字、好聽(tīng)的名字)。師：我們一起看。這是響亮的名字。有這是獨(dú)特的名字，有這是好聽(tīng)的名字，有認(rèn)識(shí)字的小朋友可以和我一塊兒念，3、進(jìn)一步感受自己名字的獨(dú)特性。(1)喊喊名字。師：你們喜歡自己的名字嗎?讓我們用響亮的聲音把每個(gè)小朋友的名字喊出吧。喊到誰(shuí)，誰(shuí)就站出。(按順序喊每個(gè)幼兒名字)(2)唱唱名字。師：你們好聽(tīng)的名字還能唱出呢!不信你聽(tīng)：教師哼唱一個(gè)小朋友的名

19、字。唱到誰(shuí)，誰(shuí)就站到中間。(隨音樂(lè)按順序唱每個(gè)幼兒的名字)4、引導(dǎo)幼兒給自己取小名兒。師：告訴大家一個(gè)秘密，我們班還有一個(gè)小朋友叫xx呢!他是誰(shuí)呢?可是，他為什么有兩個(gè)名字呀?對(duì)，一個(gè)是大名，也叫冠名，一個(gè)是小名兒，小名兒是昵稱。誰(shuí)有小名兒?說(shuō)說(shuō)看。師：我喜歡康樂(lè)這個(gè)小名兒，因?yàn)樗斫】悼鞓?lè)。你們能給自己起個(gè)小名兒?jiǎn)?試試看!也可以和好朋友一塊兒商量。師：讓老師把你自己起的名字寫(xiě)下。帶給爸爸媽媽欣賞欣賞!活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓，感受中國(guó)姓氏的豐富?；顒?dòng)反思活動(dòng)過(guò)程中，在教師的引導(dǎo)下，幼兒能夠始終保持對(duì)名字秘密的探索興趣，找出其中蘊(yùn)含的社會(huì)、文化知識(shí)，豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。（7）大班健康教案

20、紅寶寶的故事含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)幼兒能獲得有關(guān)血液循環(huán)的基本知識(shí)。2、在與教師的交流中幼兒能充分聯(lián)系到自己的生活實(shí)際。3、幼兒在活動(dòng)中能體會(huì)到生命的美好，開(kāi)心的生活。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：與課件內(nèi)容相聯(lián)的PPT，紅寶寶的圖片活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：理解血液的循環(huán)方式活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)PPT引導(dǎo)幼兒自然地進(jìn)入到認(rèn)識(shí)活動(dòng)中去活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：幼兒韻律找朋友師：你找到朋友了嗎?師：你的朋友都有誰(shuí)呀?師：開(kāi)你的朋友挺多的，可是我還知道你們還有一個(gè)朋友一直和你在一區(qū)，你呀卻不知道!師：知道它是誰(shuí)嗎?師：猜

21、一猜啊，我們每個(gè)人都有的!二、新授1、展示紅寶寶的圖片，揭曉答案這個(gè)小東西就是和我們一直都在一起的最好的伙伴，它呀有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫紅寶寶。師：你們見(jiàn)過(guò)它嗎?師：沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?這就奇怪了，我說(shuō)過(guò)它一直都和我們?cè)谝黄?，而且是關(guān)系最好的好朋友，怎么大家都沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢?師：那就讓我當(dāng)友誼使者，帶大家去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)可愛(ài)的紅寶寶吧!2、打開(kāi)PPT(1)、愛(ài)玩的紅寶寶師：紅寶寶就生活在我們每個(gè)人的身體里，它就住在這里。師：這里有一個(gè)很特別的名字叫做左心房。師：誒，我們一起看看它們有好多人住在一起的，就像我們小朋友一樣，都是大家在一起的，是不是啊?師：當(dāng)我們的紅寶寶睡醒了以后就會(huì)通過(guò)這樣一扇門(mén)進(jìn)入到一個(gè)叫做左心室的

22、地方，它們?nèi)ツ抢锔陕锬?有誰(shuí)能夠猜一猜呢?;.快思。案網(wǎng);(鼓勵(lì)幼兒大膽的想象，假如是自己和很多的朋友一起，那會(huì)做什么呢?)師：那我們一起看一看紅寶寶是不是去做和你想的一樣的事情了!(展示血液經(jīng)左心室流入大動(dòng)脈的PPT)哇，他們好像也和你們一樣的喜歡跑步哦，而且還比你們還跑得快呢，呼啦啦的直往前沖呢!像不像你?(與幼兒交流，引導(dǎo)幼兒回憶自己平時(shí)出教室后的情景)師：，再看看我們的紅寶寶又去哪里了?(PPT血液由大動(dòng)脈流向各小動(dòng)脈，引導(dǎo)幼兒觀察路徑的不同，路經(jīng)的大小、多少的變化，并且觀察紅寶寶的多少的變化，紅寶寶是回自動(dòng)分流的，得出紅寶寶是挺愛(ài)冒險(xiǎn)的小朋友，與幼兒交流，讓幼兒舉例說(shuō)說(shuō)自己的英雄行為

23、。)師：呀!紅寶寶又不見(jiàn)了，去哪里了呢?(引導(dǎo)幼兒在血液流經(jīng)小動(dòng)脈以后有跑向更細(xì)更小的路了，一起觀察為什么又去那么小的地方呢?寬點(diǎn)的路不是更好玩游戲的嗎?去做什么呢?而且他們的人越越少了?激發(fā)幼兒的探知欲望)(2)、紅寶寶怎么了?師：看，紅寶寶出了!咦?它們好像都扛了一些東西?怎么會(huì)有東西呢?(展示PPT，血液經(jīng)毛細(xì)血管完成物質(zhì)交換后回到各級(jí)靜脈，設(shè)疑，它們扛的是什么?教師此時(shí)不做解答。)師：瞧：我們的紅寶寶到了一條大路上了，雖然扛著那么大的東西可是卻還是跑得挺快的。(展示血液由各級(jí)靜脈流向上下腔靜脈的PPT)師：現(xiàn)在我們的好朋友紅寶寶又到了右心房，大家在一起聊了起，又一起向右心室跑了去!(在

24、這里，教師引導(dǎo)幼兒回憶開(kāi)始的時(shí)候紅寶寶住的地方叫什么名字，加深影響)師：現(xiàn)在我們的紅寶寶到了一個(gè)神秘的地方，它們要把身上的神秘東西在這里進(jìn)行交換。換成什么呢?(PPT展示，引導(dǎo)幼兒思考，假如是你，你會(huì)換成什么?從而引出紅寶寶是要用剛才扛的東西交換對(duì)自己有用的東西，也就是氧氣和營(yíng)養(yǎng)成分。最后再展示紅寶寶回家的PPT)(3)偉大的紅寶寶請(qǐng)紅寶寶揭曉答案，自己扛的到底是什么東西?引導(dǎo)幼兒理解原我們最好的朋友紅寶寶就是血液的重要組成部分，紅寶寶的真正名字叫紅細(xì)胞。血液是人體不可或缺的一種東西，紅寶寶是一個(gè)勤勞的好朋友，因?yàn)橛辛怂覀儾拍芸鞓?lè)的生活。活動(dòng)延伸：展示一些因?yàn)榛佳翰〉萌说囊曨l，圖片，引起幼

25、兒的共鳴，要熱愛(ài)生命，要學(xué)會(huì)感恩。觀看Flash動(dòng)畫(huà)血液人體循環(huán)圖，對(duì)血液在人體的循環(huán)有一個(gè)總的了解。活動(dòng)反思：血液循環(huán)對(duì)與孩子講是一個(gè)非?？斩吹臇|西，幼兒理解起是有很打的難度的，而在活動(dòng)中我很多的采用了PPT的展示方式，直觀生動(dòng)，又選取了孩子們的好朋友的故事的形式進(jìn)行敘述，因此孩子的興趣是一直都有的。在具體的活動(dòng)中，我注重在各個(gè)時(shí)機(jī)嵌入與幼兒交談，引起幼兒對(duì)自己生活的回憶，也能引起孩子的共鳴，孩子始終都是處于一種思考與快樂(lè)的氣氛之中的。當(dāng)紅寶寶揭秘自己的真實(shí)身份的時(shí)候，孩子會(huì)有一種原是這樣啊，我終于知道了的心態(tài)，然而對(duì)于血液孩子也還有很多的疑問(wèn)，這也更進(jìn)一步的激發(fā)了孩子的求知欲，真正的達(dá)到了

26、本次活動(dòng)的目的。（8）大班美術(shù)優(yōu)秀教案小貓的故事含反思活動(dòng)目標(biāo)1、啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行想象，創(chuàng)編小貓的故事，并運(yùn)用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。2、幼兒根據(jù)自己所編的小貓的故事，設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫(huà)，畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷，內(nèi)容簡(jiǎn)單，有意義，并能講出自己所畫(huà)的故事內(nèi)容。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、連環(huán)畫(huà)紙若干。2、八個(gè)不同動(dòng)態(tài)，不同表情的線描小貓圖樣。3、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書(shū)機(jī)等。4、木偶小貓一只，連環(huán)畫(huà)范樣兩幅?；顒?dòng)過(guò)程一、用木偶小貓表演形式引出課題。1、木偶小貓：小朋友們好!我是小貓咪咪。今天，我給小

27、朋友帶的禮物是兩張畫(huà)，一張畫(huà)的是我的故事，一張畫(huà)是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過(guò)兩幅連環(huán)畫(huà)，并向幼兒展示)。我的許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請(qǐng)小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫(huà)里。教師：咪咪，我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫(huà)好后，我就給你送去，好不好?木偶小貓：好!謝謝小朋友們，再見(jiàn)!二、教師出示、講解范畫(huà)。教師出示范畫(huà)：(一)是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫(huà)內(nèi)容：(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上，它從窗戶里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺(tái)上的一盆花碰倒在地。(2)貓爸爸看見(jiàn)了，非常生氣，氣得胡子都撅了起。(3)調(diào)皮的咪

28、咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上，沖著貓爸爸做鬼臉。(4)咪咪認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺(tái)上。教師出示范畫(huà)(二)是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察看，講出連環(huán)畫(huà)的故事內(nèi)容：(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹(shù)下玩耍。(2)忽然她看到前面小橋?qū)Π?，山羊老公公拄著拐仗正要過(guò)橋去。(3)妙妙趕忙跑過(guò)橋去，扶著山羊公公過(guò)了橋。(4)山羊公公過(guò)了橋，高興地對(duì)小貓妙妙說(shuō)：你真是一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子啊!三、教師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同表情的小貓范樣，啟發(fā)幼兒大膽想象，開(kāi)啟幼兒的思路，編出小貓的故事。1、幼兒編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容。2、教師請(qǐng)幼兒將自己編的故事，

29、用四幅畫(huà)面表現(xiàn)出。3、教師請(qǐng)幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。故事講完后，教師進(jìn)行講評(píng)，肯定最合理的故事情節(jié)，要求幼兒編的故事內(nèi)容要有意義。四、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。1、教師將活動(dòng)分成兩組：一組用彩色水筆繪制連環(huán)畫(huà);一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫(huà)。教師：下面請(qǐng)小朋友們自由選擇。想用彩筆畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小朋友坐到繪畫(huà)組，想用彩紙粘的小朋友，坐到粘貼組。2、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)幼兒繪制、粘貼時(shí)，要注意構(gòu)圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調(diào)美觀。3、教師請(qǐng)2-3名能力強(qiáng)的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)析。五、教師給幼兒示范，將連環(huán)

30、畫(huà)制作成小畫(huà)冊(cè)。沿四幅畫(huà)的中心線將四幅小圖剪下，按順序排列，用訂書(shū)機(jī)訂上兩個(gè)釘，一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書(shū)就做成了。六、教師請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作，將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)剪下，然后按順序訂成連環(huán)畫(huà)書(shū)?；顒?dòng)延伸小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)，把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽(tīng)。活動(dòng)反思選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，體現(xiàn)了綱要中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)造美的情趣。（9）大班安全故事教案保護(hù)眼睛含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩

31、解眼睛疲勞的保健操?；顒?dòng)準(zhǔn)備：眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)配套課件：大班安全課件保護(hù)眼睛PPT課件活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)就睡覺(jué)二、了解眼睛的構(gòu)造，用途大班安全故事教案保護(hù)眼睛含PPT課件三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。1、欣賞故事眼鏡和鼻梁提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。2、欣賞情景表演或看圖片(1)小朋友在用臟手揉眼睛。提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什

32、么?應(yīng)該怎樣做?小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Τ?自：qu.lao.shi教,案網(wǎng)不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。(2)小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?小結(jié)：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看?shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。1、教師示范眼睛保健操眼睛向上

33、和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽(yáng)穴等。2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一起做眼睛保健操?；顒?dòng)反思：在教育孩子如何愛(ài)護(hù)保護(hù)眼睛的時(shí)候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說(shuō)：不用手揉眼睛等等，而老師也沒(méi)有進(jìn)一步的去引導(dǎo)。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子進(jìn)行展示，可是在選擇圖片上看，所選擇的個(gè)別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時(shí)候需要更加的謹(jǐn)慎。總的說(shuō)，今天的這個(gè)活動(dòng)效果還是很不錯(cuò)的，整個(gè)活動(dòng)氣氛比較好，雖然在活動(dòng)過(guò)程中仍有些許的不足，但是有反思有

34、改正才會(huì)有進(jìn)步，相信我們班的健康活動(dòng)一定能開(kāi)展的更好的。（10）大班社會(huì)優(yōu)秀教案小天使的故事含反思活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解我是從哪里的。2.鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn)和回答。活動(dòng)準(zhǔn)備自編故事小天使的故事、相關(guān)圖片?；顒?dòng)過(guò)程1.教師講述小天使的故事(附后)，并提問(wèn)小朋友知道自己是從哪里的?(是媽媽生出的，是媽媽和爸爸的種子長(zhǎng)大的，是從子宮里的)。寶寶在子宮里是什么樣的?(用管子吸收營(yíng)養(yǎng)，還聽(tīng)音樂(lè))爸爸媽媽在做什么?(每天說(shuō)長(zhǎng)大一點(diǎn)，再長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，給我講故事、放音樂(lè))爸爸媽媽非常愛(ài)你，說(shuō)你是他們的小天使。你應(yīng)該怎樣做?(更愛(ài)爸爸媽媽)(活動(dòng)前，我們?cè)ㄟ^(guò)個(gè)別談話的形式了解幼兒對(duì)于我是從哪里的認(rèn)識(shí)

35、，答案有以下幾種：不知道、媽媽生的、石頭縫里蹦出的、媽媽不讓問(wèn)。因此，我們把精子、卵子和子宮等詞匯編到了故事當(dāng)中，也增加了對(duì)爸爸在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性的描寫(xiě)，讓孩子們從正面了解了我是從哪里的。在講述故事的過(guò)程中，幼兒的情緒感染了我，消除了我開(kāi)始還有的一些顧慮。幼兒聽(tīng)得很認(rèn)真，就像聽(tīng)一個(gè)普通的故事一樣，而且比聽(tīng)普通故事更感興趣，更認(rèn)真。)懷孕的阿姨，請(qǐng)幼兒觀察。孩子們很高興地說(shuō)，阿姨懷孕了，阿姨的肚子里有小寶寶了。3.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是從哪里的。幼兒完成主題繪畫(huà)我從哪里。4.幼兒向大家介紹自己的畫(huà)，教師逐一記錄?；顒?dòng)延伸：幼兒作品展覽。(我們將幼兒的作品向家長(zhǎng)展出，引起了強(qiáng)烈的反響，陸續(xù)有

36、家長(zhǎng)寫(xiě)出了自己的感受。家園聯(lián)系欄也開(kāi)辟了老問(wèn)題新回答等欄目，增強(qiáng)了家園互動(dòng)作用。)附小天使的故事媽媽的肚子里有一顆小種子，我們叫它卵子，小卵子漸漸長(zhǎng)大了，這時(shí)爸爸覺(jué)得媽媽的這顆小卵子太孤單了，就送給了媽媽一顆小種子，我們叫它精子。小卵子碰到了小精子特別高興，就決定生活在一起。于是，它們開(kāi)始尋找一個(gè)家，找呀找呀，終于找到了一個(gè)溫暖的地方子宮。老師,老師.教,案,網(wǎng)它們?cè)谧訉m里安了家，快樂(lè)地成長(zhǎng)著。后，它們漸漸地長(zhǎng)大了，變成了一個(gè)有眼睛、有嘴巴、有小腳、有小手的小天使。這個(gè)小天使每天都從媽媽那里用一根吸管吸取營(yíng)養(yǎng)，爸爸也特別關(guān)心這個(gè)小天使，每天和媽媽一起讓他聽(tīng)音樂(lè)，給他講故事。爸爸還經(jīng)常呼喚他、撫

37、摸他，關(guān)注他的成長(zhǎng)長(zhǎng)大點(diǎn)兒，再長(zhǎng)大點(diǎn)兒!爸爸媽媽每天都這么說(shuō)。就這樣，這個(gè)小天使過(guò)了十個(gè)月的幸福生活。這時(shí)，小天使覺(jué)得子宮大小了，決定離開(kāi)這里，找一個(gè)更廣闊、更美麗的地方。于是，他經(jīng)歷了許多的磨難，終于到了我們中間。小朋友們，和小天使一樣，你們都是這樣到這個(gè)世界上的，你們就是爸爸媽媽疼愛(ài)的那個(gè)小天使!活動(dòng)反思通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒初步了解了我是從哪里的，并用繪畫(huà)的形式充分表現(xiàn)了自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。幼兒好奇，把自己畫(huà)在媽媽的肚子里，體驗(yàn)著一種甜蜜的感情，覺(jué)得自己就是媽媽的寶貝。有的孩子表示要溫柔地對(duì)待媽媽!活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣，并且引發(fā)了幼兒的思考。孩子們紛紛提出了問(wèn)題。為什么我是女孩，不是男孩呢

38、?為什么爸爸媽媽都是兩顆種子，可是生出的小天使不一樣呢?為什么小天使們長(zhǎng)得不一樣呢?我在媽媽肚子里的時(shí)候怎樣大、小便呢?孩子們的問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè)，有的問(wèn)題我回答了，有的問(wèn)題我請(qǐng)孩子們回家去查書(shū)，或者去問(wèn)爸爸媽媽，找到答案，再告訴大家。從幼兒的問(wèn)題中可以看出，他們對(duì)男女的性別特點(diǎn)有了興趣。于是，我們又延伸出了下一個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容。（11）大班健康故事教案大煙斗爺爺含反思設(shè)計(jì)意圖：環(huán)境保護(hù)是人類共同關(guān)注的重大課題，因此對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育是幼兒教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，旨在活動(dòng)設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)有趣的活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)人體的危害和對(duì)環(huán)境的污染，從而幫助幼兒樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活

39、動(dòng)使幼兒理解吸煙對(duì)人體健康的危害。2、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，懂得其含義。3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、根據(jù)故事制作投影片或圖片。2、禁煙標(biāo)志，圖、紙、水彩筆若干。3、棉花、試管、香煙等試驗(yàn)用品?；顒?dòng)過(guò)程：1、觀看投影片。教師提問(wèn)：三只小狗聞到了什么味道?為什么小狗說(shuō)：又辣又嗆，好臭好臭?味道是從哪里的?如果你聞到了會(huì)有什么感覺(jué)?吸煙有什么害處?2、教師做實(shí)驗(yàn)，使幼兒理解吸煙對(duì)人體健康的危害。(用香煙熏一團(tuán)白色的棉花，發(fā)現(xiàn)棉花變色。)3、教師出示禁煙標(biāo)志圖，讓幼兒仔細(xì)觀察。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。提問(wèn)：上面畫(huà)的是什么?表示什么意思?你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?4、師生共同討論：怎樣才能讓狗熊爺爺知道

40、這個(gè)地方不能抽煙?5、制作禁煙標(biāo)志圖。張貼禁煙標(biāo)志圖，說(shuō)明為什么要貼在那些地方。活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒觀察吸煙人的牙齒、手指和不吸煙人的區(qū)別，將觀察結(jié)果告訴老師，并向成人宣傳戒煙的好處。故事：大煙斗爺爺小黃狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最靈的三個(gè)好朋友。這時(shí)一股味道飄過(guò)，小黃狗一聞，說(shuō)：糖炒栗子，真香真香!又一股味道飄過(guò)，小花狗一聞，說(shuō)：美味炸魚(yú)，真香真香!輪到小黑狗了，它四下里一聞，說(shuō)：哈，我聞到了紅燒排骨的味道，想流口水。這時(shí)一股濃濃的黑煙飄過(guò)了，三只小狗一齊皺眉頭，齊聲說(shuō)：又辣又嗆，好臭好臭!狗熊爺爺?shù)鹬鬅煻?，看到小朋友們捂鼻子，狗熊爺爺害羞了，要把大煙斗扔進(jìn)小河。小松鼠說(shuō)：別扔別扔。它蓋房子正

41、好缺煙筒，肯定好用!森林里空氣又潔凈了?；顒?dòng)反思：通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒行動(dòng)起，加入到宣傳吸煙有害健康的行列中去，從而增強(qiáng)對(duì)自我的保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。（12）大班健康故事教案生氣與快樂(lè)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道生氣和快樂(lè)是兩種不同的情緒，幫助他們理解情緒與健康的關(guān)系，引導(dǎo)他們保持快樂(lè)的情緒。2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法，并樂(lè)于幫助別人擺脫不良情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈裝置及幻燈故事片生氣大院和快樂(lè)大院;錄音機(jī)及錄音帶拉拉勾、表情歌?；顒?dòng)過(guò)程：教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜，讓幼兒識(shí)別表情，引起他們對(duì)故事的興趣。一、組織幼兒看幻燈聽(tīng)故事，讓他們理

42、解情緒的感染作用1、看幻燈聽(tīng)第一段故事。教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事，并向幼兒提問(wèn)：故事中的小勇為什么生氣?小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆采鷼?小兔和田鼠給這個(gè)院子取了一個(gè)什么名字?這生氣大院有沒(méi)有人喜歡?真奇怪，一個(gè)人生氣了，給這么多的小動(dòng)物帶了不快樂(lè)。那么，生氣好不好?為什么?(不好。影響周圍人的情緒，使得大家都不快樂(lè))教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)生氣的壞處。(生氣了吃飯不香，睡覺(jué)不甜，還會(huì)做惡夢(mèng)，做事不專心。經(jīng)常生氣還會(huì)生病，影響身體健康)2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。教師：因?yàn)樾∮虏豢鞓?lè)，惹得大家都不快樂(lè)了。;案網(wǎng).;案網(wǎng).現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助小勇，讓他快樂(lè)起。你們想對(duì)小勇說(shuō)些什么

43、?(生氣會(huì)影響健康;自己生氣了，也會(huì)使別人不快樂(lè);只要改正了缺點(diǎn)，老師還是會(huì)喜歡你的等等)3、看幻燈聽(tīng)第二段故事。教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂(lè)的臉譜，并介紹：小勇聽(tīng)了小朋友的話可高興了，他想使大家重新快樂(lè)起。他對(duì)小花貓說(shuō)什么了?小花貓又對(duì)小花狗說(shuō)什么了?小動(dòng)物們還生氣嗎?可見(jiàn)，一個(gè)人生氣會(huì)使大家生氣，一個(gè)人快樂(lè)會(huì)使大家快樂(lè)。我們小朋友本領(lǐng)可真大，把生氣大院變成了快樂(lè)大院。二、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談自己生氣和快樂(lè)的事，引導(dǎo)他們保持快樂(lè)的情緒教師：小朋友，你們有沒(méi)有生氣的時(shí)候?(有)為什么生氣?生氣了怎么表現(xiàn)?(星期天，我想上公園，媽媽沒(méi)時(shí)間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等)這樣做對(duì)不對(duì)?為什么

44、?(不對(duì)。影響自己健康，也不討人喜歡)那我們生氣的時(shí)候想什么辦法使自己不生氣?(想想高興的事;找好朋友聊聊，說(shuō)說(shuō)自己的心里話，與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事，如畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)事故、欣賞音樂(lè)、看電視、參加體育活動(dòng)等等)你什么時(shí)候感到快樂(lè)?(做了好事，受到了表?yè)P(yáng)、稱贊)你快樂(lè)了，怎么讓別人也快樂(lè)?(我把快樂(lè)的事告訴別人，讓別人一起分享)小朋友平時(shí)應(yīng)該保持怎樣的情緒呢?(要保持愉快的情緒，不要為一點(diǎn)小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會(huì)喜歡我們)當(dāng)別人不快樂(lè)的時(shí)候，小朋友應(yīng)該怎么做呢?(要幫助別人，與他一起游戲、唱歌、說(shuō)話，讓他快樂(lè)起)活動(dòng)延伸：活動(dòng)結(jié)束，教師為幼兒播放歌曲拉拉勾、表情歌，幼兒

45、聽(tīng)音樂(lè)自由表演;組織幼兒繪畫(huà)我是快樂(lè)的孩子;設(shè)立快樂(lè)星評(píng)比欄;結(jié)合日常生活中的事例，經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。附故事生氣大院和快樂(lè)大院一天，小勇在幼兒園打人，受到了老師的批評(píng)，心里很生氣?；氐郊?，小花貓走和小勇玩，小勇大喊一聲：去!我很生氣!小花貓氣呼呼地到院中，小花狗想和它玩，小花貓大聲叫：去!我生氣了!小花狗出大門(mén)，小公雞向它問(wèn)好，可它大吼一聲：去!我好生氣喲!小公雞氣壞了，大喊：我也生氣了!燕子和麻雀也跟著喊：我們也生氣啦!小兔和田鼠嚇壞了，說(shuō)：這里的人都生氣，我們就叫這里是生氣大院吧。大家聽(tīng)說(shuō)生氣大院的事后，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi)了，誰(shuí)也不想玩。媽媽叫小勇吃晚飯，爸爸叫他到樓下去玩玩，小勇都不樂(lè)意，他越

46、想越難過(guò)。小勇應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)小朋友一起幫助他小勇聽(tīng)了小朋友的話，覺(jué)得是自己錯(cuò)了，他對(duì)小花貓說(shuō)：昨天我錯(cuò)了，我再也不生氣了。小花貓對(duì)小花狗說(shuō)：咳，對(duì)不起，我不生氣了。小花狗去找小公雞，還有燕子和麻雀，大家都原諒了小勇。你也不生氣，我也不生氣，大家一起快樂(lè)地做游戲。大家聽(tīng)說(shuō)這件事后，都跑玩。哈哈，生氣大院變成了快樂(lè)大院啦!活動(dòng)反思：讓孩子們知道：在我們每個(gè)人的身上都有過(guò)生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對(duì)，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。（13）大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案天鵝的故事含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感受兩首不同情緒、風(fēng)格的樂(lè)曲，在充分的理解音樂(lè)形象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用

47、語(yǔ)言、色彩、線條(美術(shù))動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)中的形象。2、通過(guò)對(duì)兩首曲子的欣賞，讓孩子用不同的方式表現(xiàn)對(duì)天鵝、四小天鵝這兩首首曲子的理解。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分導(dǎo)言：盛夏到了，深圳的荔枝豐收了，可是有許多害蟲(chóng)想吃荔枝。我們一起做啄木鳥(niǎo)去荔枝園吧!(隨音樂(lè)做熱身律動(dòng)啄木鳥(niǎo))二、進(jìn)行部分1、啄木鳥(niǎo)累了，我們休息一下吧!聽(tīng)一首曲子，名字叫做天鵝(請(qǐng)幼兒完整欣賞)2、提問(wèn)：你聽(tīng)完這首曲子感覺(jué)如何?樂(lè)曲中的天鵝是什么樣的天鵝?3、還有一首曲子也講了天鵝的故事，名字叫做四小天鵝舞曲，大家聽(tīng)聽(tīng)與第一首曲子有什么不同?4、提問(wèn)：你聽(tīng)完這首曲子感覺(jué)如何?它們的心情怎樣?樂(lè)曲中的天鵝是什么樣的天鵝?5、小結(jié)：這兩

48、首曲子給我們講了一個(gè)故事一位美麗的公主，被可惡的魔法師變成了天鵝，公主的心情非常憂傷。后，她遇到了一位英俊的王子，共同戰(zhàn)勝了魔法師，公主又變回了人形，她的小天鵝朋友非常高興，為她跳起了快樂(lè)的舞蹈!6、聽(tīng)完這兩首曲子，你覺(jué)得哪一首曲子是表現(xiàn)公主變成天鵝后憂傷的孤獨(dú)心情?為什么?哪一首是表現(xiàn)公主變回人形后，她的小天鵝朋友跳起了快樂(lè)的舞蹈?為什么?7、小結(jié)：我聽(tīng)的第一段音樂(lè)比較舒緩，表現(xiàn)了公主憂郁，傷心的心情。而第二段音樂(lè)通過(guò)歡快、比較跳躍的節(jié)奏和情緒表現(xiàn)了活潑可愛(ài)的四小天鵝為公主跳舞的情景，表現(xiàn)了公主快樂(lè)、高興的心情。8、讓我們看動(dòng)畫(huà)片中是怎樣表現(xiàn)樂(lè)曲中所講述的故事吧!9、剛才我們看的動(dòng)畫(huà)片美不美

49、?如果我們自己設(shè)計(jì)畫(huà)面，你喜歡用什么顏色表現(xiàn)樂(lè)曲中天鵝的不同心情呢?10、啟發(fā)幼兒用冷色和暖色表現(xiàn)天鵝的憂傷和快樂(lè)快樂(lè)用什么顏色表現(xiàn)?憂傷用什么顏色表現(xiàn)?11、老師也用線條圖形表現(xiàn)了這首樂(lè)曲，請(qǐng)小朋友用你自己的手部動(dòng)作隨著我的圖形譜表現(xiàn)樂(lè)曲吧!12、我們一起用動(dòng)作隨著圖形譜表現(xiàn)這兩首樂(lè)曲吧!(示意幼兒站起做)13、剛才，我們用簡(jiǎn)單的手臂動(dòng)作表現(xiàn)了兩首不同的樂(lè)曲，現(xiàn)在我們把自己當(dāng)作一只天鵝，用完美的動(dòng)作去表現(xiàn)天鵝的不同心情。14、現(xiàn)在我們隨著第一首舒緩憂傷的曲子，用身體動(dòng)作表現(xiàn)天鵝的難過(guò)吧!(評(píng)價(jià)：我們要隨著旋律非常柔美的表現(xiàn))15、我們隨著第二首歡快的曲子用身體動(dòng)作表現(xiàn)天鵝們的快樂(lè)吧!(評(píng)價(jià)：

50、提醒幼兒?jiǎn)为?dú)完成，做的好的可以示范，共同分享，建議幼兒可分角色表演。)三、結(jié)束部分與幼兒共同討論，怎樣表現(xiàn)憂傷和快樂(lè)的天鵝。(憂傷男孩做湖水，女孩表現(xiàn)天鵝的動(dòng)作;快樂(lè)女孩拍手，拍腿，男孩四人一組跳。)帶上天鵝的翅膀，剛才我們合作表演了天鵝的故事，你們都表演的很棒，那你們喜歡做快樂(lè)的天鵝還是憂傷的天鵝呢?那么我們隨著快樂(lè)的樂(lè)曲飛到快樂(lè)的地方去吧!活動(dòng)反思：此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。（14）中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案有故事的數(shù)字含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.發(fā)現(xiàn)故事中角

51、色數(shù)量的不同，感受故事獨(dú)特的趣味。2.試著根據(jù)數(shù)量排列故事圖片，講講故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.場(chǎng)地布置幼兒坐月牙形、四張桌子、一塊黑板2.幼兒操作用卡片(幼兒人手一份)3.PPT課件(體現(xiàn)故事的順序和倒敘)活動(dòng)過(guò)程：一、角色知多少(發(fā)現(xiàn)故事中出現(xiàn)的主要角色)重點(diǎn)提問(wèn)：故事中出現(xiàn)了一些什么呢?猜猜這會(huì)是一個(gè)怎樣的故事呢?小結(jié)：故事角色的數(shù)量是不同的，不同的數(shù)量可以用不同的數(shù)字表示。二、情節(jié)知多少(發(fā)現(xiàn)故事中角色的數(shù)量變化，體會(huì)角色間的關(guān)系)1.從1到6的故事重點(diǎn)提問(wèn)：故事中的角色誰(shuí)先出，誰(shuí)后出?發(fā)現(xiàn)故事中特別的地方了嗎?小結(jié)：故事中角色的數(shù)量是從少到多，數(shù)字是從小到大。2.從6到1的故事重點(diǎn)提問(wèn)：故事

52、還有一種說(shuō)法，聽(tīng)聽(tīng)有什么不一樣?小結(jié)：故事中角色的數(shù)量可以從少到多，數(shù)字從小到大，也可以從多到少，數(shù)字從大到小。三、故事知多少(嘗試根據(jù)數(shù)量的不同，講一講自己的故事)重點(diǎn)提示：故事中的角色是一個(gè)一個(gè)出現(xiàn)的，而且每次出現(xiàn)的角色總是和前一個(gè)角色有關(guān)系。小結(jié)：故事角色數(shù)量的變化，就變出了一個(gè)個(gè)不同的故事。(出現(xiàn)每個(gè)角色只有一個(gè)的畫(huà)面)猜測(cè)講了一個(gè)怎樣的故事。活動(dòng)延伸：圖片可以投放到游戲中，孩子們自己排圖片，自己編故事?；顒?dòng)反思：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會(huì)數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會(huì)已步入一個(gè)數(shù)字時(shí)代

53、，數(shù)字已隨處可見(jiàn)，并正日益顯示出它無(wú)窮的力量。而生活在這一時(shí)代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。（15）大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案貓的故事含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)自己的見(jiàn)解進(jìn)行排圖，并大膽陳述圖片的情節(jié)。2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得遇事要互相謙讓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉圖片內(nèi)容。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖片4份、小圖片人手一份、投影儀等活動(dòng)過(guò)程：(一)針對(duì)上次活動(dòng)提出的問(wèn)題，進(jìn)行討論。1、提出問(wèn)題魚(yú)到哪兒去了兩只貓?jiān)鯓硬拍艹缘紧~(yú)，圍繞問(wèn)題師生共同討論。2、教師小結(jié)師：是呀，小黃貓和小白貓都沒(méi)有吃到魚(yú)，他們的心里可后悔了，他們想如果下次再遇到這種情況，我們一定會(huì)互相謙讓的。今天

54、老師想請(qǐng)小朋友同樣利用這四幅圖，按照不同的順序排，你想怎么排都可以，但結(jié)果是要讓兩只小貓都吃到魚(yú)，因?yàn)檫@兩只小貓現(xiàn)在改正缺點(diǎn)了，他們要互相謙讓，所以你們?cè)谂诺臅r(shí)候要注意怎樣排才能排出讓兩只小貓都吃到魚(yú)的故事。評(píng)析：以提問(wèn)并進(jìn)行討論的形式(二)幼兒分組討論、共同合作排圖。1、提出要求。師：我們要分組進(jìn)行排圖，小朋友可以自由組合一組共同討論、互相合作、想一想怎樣排才能讓兩只貓都吃到魚(yú)?？焖及妇W(wǎng);討論玩每組要派出一個(gè)隊(duì)員說(shuō)說(shuō)你們組是怎么排的，兩只貓是怎么吃到魚(yú)的。2、幼兒自由討論排圖，教師巡視觀察、指導(dǎo)。(三)每組派代表講述自己創(chuàng)編的故事，師生共同評(píng)價(jià)。師：現(xiàn)在每組派一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)你們是怎么排的，兩只

55、貓是怎么吃到魚(yú)的?其他的小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么排的，怎么講的，他們講的好不好，好在哪里?不好在哪里?幼兒自由操作講述，師生共同傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)。(四)幼兒自由找客人老師講述自己創(chuàng)編的故事。師：老師還準(zhǔn)備了許多的小圖片，你們可以把自己編的故事講給后面的客人老師聽(tīng)。(五)活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)是一個(gè)創(chuàng)編講述的語(yǔ)言活動(dòng)，對(duì)于小朋友說(shuō)看圖講述、創(chuàng)編故事并進(jìn)行繪畫(huà)有一定的難度。在活動(dòng)中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容，并進(jìn)行講述，對(duì)故事中的動(dòng)物形象也觀察的非常仔細(xì)，同時(shí)他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象，能說(shuō)出自己對(duì)圖畫(huà)的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中，幼兒能夠積極動(dòng)腦思考它們之間的有趣的故事。并根據(jù)自己的

56、故事進(jìn)行繪畫(huà)。（16）大班語(yǔ)言故事教案禮物含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中傷心、高興、感激的不同情感，并用語(yǔ)言表述出。2、積極參與講述活動(dòng)，樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、金色小樹(shù)葉一片。2、音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：我手掌心里有件神奇的禮物，是什么?(猜)看，這是什么?這片金色的小樹(shù)葉是誰(shuí)的?又想送給誰(shuí)?讓我們聽(tīng)故事。二、欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。1、集體聽(tīng)故事一遍(聽(tīng)到丫丫失去了知覺(jué))師：最后丫丫怎么了?它是怎么倒下的?小動(dòng)物看到了，怎么做的?教師小結(jié)：丫丫本就瘦，枝兒細(xì)細(xì)的，葉兒黃黃的，就是這樣一

57、棵小樹(shù)，小黑熊騎車撞到了它，白兔不理它，小狗還踩它，聽(tīng)了這事，你的心情怎樣?2、可憐的丫丫得不到朋友的幫助，心里很傷心，我們一起喊醒它!3、幫助丫丫師：你們想幫助它嗎?怎么樣幫助它呢?(商量)誰(shuí)告訴丫丫，你想怎樣幫它?4、繼續(xù)聽(tīng)故事。聽(tīng)聽(tīng)故事里是誰(shuí)幫助了丫丫，它是怎么做的?(跟好朋友說(shuō)說(shuō))小象怎樣幫助丫丫的，連起說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。你們猜猜丫丫醒過(guò)了嗎?以后，小象?？刺鴦?dòng)問(wèn)：現(xiàn)在，你心里覺(jué)得怎么樣?5、再次完整聽(tīng)第二段故事。問(wèn)：為什么剛剛很傷心，現(xiàn)在又高興起了呢?(我們?yōu)檠狙靖吲d，為小象的做法高興)6、繼續(xù)聽(tīng)故事那么，丫丫會(huì)怎么感激小象呢?我們聽(tīng)第三段故事。問(wèn)：丫丫留下了一片什么樣的樹(shù)葉?哪些小

58、動(dòng)物想得到?(一起復(fù)述)為什么丫丫愿意把金葉子給小象呢?(跟朋友說(shuō)說(shuō))現(xiàn)在你們知道金葉子是丫丫送給小象的禮物。三、完整聽(tīng)故事這個(gè)故事一段傷心，一段高興，要是配上好聽(tīng)的音樂(lè)，一定很好聽(tīng)，下面讓我們一起聽(tīng)。四、情感教育故事聽(tīng)完了，你想對(duì)故事里的小動(dòng)物說(shuō)點(diǎn)什么?你曾經(jīng)幫助過(guò)別人嗎?做了什么事?。.源快思.案網(wǎng)，心里覺(jué)得怎么樣?還有幫助過(guò)朋友的小朋友嗎?幫助別人是件很快樂(lè)的事。活動(dòng)延伸：出示故事中小動(dòng)物的圖片，把故事完整地講出?；顒?dòng)反思：我在講述故事以及幫助幼兒理解故事內(nèi)容時(shí)，對(duì)于最勇敢、最溫柔、最美麗、最善良，這四個(gè)詞匯，邊講便用相應(yīng)的手勢(shì)提示幼兒，在一定程度上幫助幼兒對(duì)故事有了更好的理解和記憶。讓

59、幼兒理解故事種動(dòng)物寶寶與媽媽之間的濃濃親情，理解它們?yōu)槭裁匆瓦@樣的詩(shī)給自己的媽媽，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以我在此運(yùn)用了多種教學(xué)方式。如繪畫(huà)了具有童趣的掛圖，非常吸引幼兒的注意力。還運(yùn)用了多媒體設(shè)施讓幼兒更好的體會(huì)動(dòng)物寶寶與媽媽之間的濃濃親情。（17）中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案報(bào)紙先生的故事含反思活動(dòng)目標(biāo)1.幫助幼兒理解故事中的情節(jié)和人物的心理變化。2.讓幼兒知道看過(guò)的舊報(bào)紙還有多種用途，培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源、減少浪費(fèi)的意識(shí)。丟棄信箱清晨急促?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.用紙折成的帽子(帽子上用其他物品裝飾好)。娃娃家背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。3.課前豐富幼兒的知識(shí)：報(bào)紙與人們生活分不開(kāi)，是精神食糧?；顒?dòng)過(guò)程一、引

60、入1.老師戴著用報(bào)紙折成的帽子：小朋友，你們看我今天戴了一項(xiàng)什么?它是用什么做的?2.我有一個(gè)故事，是講報(bào)紙先生的，你們想聽(tīng)嗎?二、老師講述報(bào)紙先生的故事(附后)，講完提問(wèn)：1.剛才你們聽(tīng)的故事叫什么名字?2.故事是講誰(shuí)的?還有誰(shuí)?三、老師再次講述故事，幫助幼兒初步理解故事的情節(jié)和人物的心理變化，知道看過(guò)的報(bào)紙還可以有很多用途。提問(wèn)：1.清晨，報(bào)紙先生就被送往誰(shuí)的家?教.案自：(理解詞語(yǔ)：清晨)2.報(bào)紙先生在信箱里想什么呢?(理解詞語(yǔ)：信箱)3.今天是誰(shuí)拿報(bào)紙?4.小紅看完報(bào)紙后，她把報(bào)紙放在哪兒了?(理解詞語(yǔ)：丟棄)5.到了第二天，報(bào)紙先生又被送往誰(shuí)家，這一次是誰(shuí)拿呢?6.奶奶看完報(bào)紙后怎么