《動物我們的朋友》活動反思

1、 動物我們的朋友活動反思 本月我們有一個主題活動動物，我們的朋友，而地球招聘清潔工正是這個主題活動中的一個語言環(huán)保活動。 課前準備我通過出示環(huán)境污染圖片，讓幼兒知道一些環(huán)保的知識，為活動作了課前經(jīng)驗準備。在這節(jié)課里我還分別準備了開心和難過的地球公公各一個，海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓的小背景圖各一張。我先出示哭泣難過的地球公公，讓幼兒猜測地球公公為什么難過?給幼兒一個自由講述的機會，為后面的活動做了伏筆。要引起幼兒的興趣，請幼兒猜猜是誰幫地球公公清潔干凈的?接著，傾聽故事。孩子初步接觸故事中動物自我介紹的方式，并學習表達，然后通過再一次的猜測誰會來幫助地球公公清潔衛(wèi)生，引導(dǎo)幼兒大膽想象，講述自

2、己的見解，孩子們很喜歡這個故事，興趣都很濃厚。這個故事我進行了適當?shù)恼{(diào)整，基本句式為“我能，我來做的清潔工”，通過各種方式讓幼兒學說集體說、分著說、對話模式。如：第一環(huán)節(jié)進行師幼互動，小朋友扮演地球公公，幼兒扮清潔工學說;第二環(huán)節(jié)男孩子扮演地球公公，女孩子扮演鯽魚;多形式的學說使孩子們學的語句都比較扎實。最后討論：還有誰在幫我們地球公公做清潔工，它們是怎樣做的?為了烘托主題，最后還增加了一個活動延伸，從故事到聯(lián)系實際，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活等等。我結(jié)合了孩子的生活經(jīng)驗，出示了一張小朋友、保育員在打掃衛(wèi)生的圖片和一張植物的圖片，增強

3、了他們保護環(huán)境的意識，大家都能認真傾聽故事，理解了故事內(nèi)容。 不足之處：這節(jié)課選材是適合大班幼兒的年齡特點，內(nèi)容豐富有趣，幼兒也能主動去講、說、討論。但課前的準備工作太少，幼兒的知識面太窄，也沒有討論出預(yù)期的效果。有些像以往的灌述，形成老師講，學生聽的小學生課堂，幼兒自由探索的少。出示圖片時教師可以讓幼兒自己根據(jù)生活經(jīng)驗觀察圖片打開思維，了解動物的習性，教師再根據(jù)幼兒的回答進行提問。但教師的知識也要豐富，要通過網(wǎng)絡(luò)學習一些動物的由來、動物的本領(lǐng)習性，以及地球的組成有海洋、陸地、草原等。通過活動，孩子們了解了故事中動物對地球的環(huán)境清潔工作，以及清潔方式。但對于故事外其它動物地球清潔能力教授的不太

4、多。在活動中，當有一個小朋友說“我們小朋友也有本領(lǐng)的”我沒有加以引導(dǎo)。對于地球圖片，教師應(yīng)該用顏色分明的色塊來表示海洋、陸地、草原，讓幼兒有一個直觀的感受。 通過這樣一次師徒面對面的指導(dǎo)活動，讓我再一次認識了自己在教育教學當中存在的不足之處，我將積極吸取經(jīng)驗，采取師傅和同事提出的寶貴意見，讓自己得到更大的進步。 動物我們的朋友活動反思2 活動目標： 1.通過看看、講講，認讀漢字“犀”、“鴕”、“嘴”、“豹”，并分析字型特點，產(chǎn)生對漢字的興趣。 2.知道犀牛、鴕鳥、巨嘴鳥、豹這四種動物的名稱，了解它們的基本特征。 3.懂得動物是人類的朋友，要珍惜和保護它們。 活動準備： 1.課件、電腦、圖片、字

5、卡。 2.跳跳棋、接龍數(shù)套、動物圖書若干本、五角星若干枚。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣，復(fù)習學過的字詞。 1.( 課件中播放各種動物的聲音)師：聽，這是什么聲音?(幼兒傾聽)你聽到了什么聲音? (出示森林畫面)：原來，這兒是一片動物的樂園，調(diào)皮的小動物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戲，我們一起去找找看有些誰呢?(復(fù)習漢字詞：“孔雀”、“大象”、“馬”、“獅子”等。) 2.師：原來是這些可愛的小動物。剛才它們跟我說為了歡迎你們的到來它們可是精心為你們準備了一份禮物，猜猜看會是什么? 二、以書的形式引出“犀牛”、“鴕鳥”等四種動物的圖片和漢字。 1.師：我們一起來看看到底會是什么呢?(

6、出示書的畫面)哇，原來是一本精美的圖書，打開看看書上寫了什么?(打開書) 2.師：是種漂亮的小動物，它是誰，你認識嗎?(幼兒回答)讓我們來看一看、聽一聽它到底是什么呢?(播放錄象)它叫什么，你聽出來了嗎?原來它的名字叫鴕鳥(念漢字)，它可是世界上的鳥，瞧它有著長長的脖子長長的腳。一起念一遍“鴕鳥”。我們再一起來看看“鴕鳥”這兩個字寶寶有什么特別的地方。(都有一個“鳥”字)“鴕鳥”的“鴕”它的左邊也有一個“鳥”字，“鴕”是一個左右結(jié)構(gòu)的漢字。 3.依次認識“巨嘴鳥”、“犀牛”、“豹”這幾種動物，認讀漢字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。 4.師：小動物送給小朋友的這本書上原來都是一些你們喜歡的

7、動物，你們高興嗎?那就讓我們再來認識一下它們吧。 出示所有的動物畫面，認讀所有漢字。 5.師：老師把所有的圖片都藏起來，看看你們還認識這些字寶寶嗎?(認讀漢字) 6.游戲“下雨了”。 請小朋友將漢字寶寶送回到相對映的小動物的家躲雨。 師：你們都正確的把小動物送回到了自己的家，小動物們向你們說聲：謝謝你們，小朋友!(不用謝) 7.師：小動物是我們小朋友的朋友，你們喜歡它們嗎?(喜歡)所以我們要珍惜和保護它們，讓它們成為我們永遠的朋友，對嗎? 三、幼兒去“森林休閑屋”進行游戲活動。 師：剛才我聽小動物們說森林里有個“森林休閑屋”，里面有許多好玩的游 戲，有“跳跳棋”，有“接龍”，還有許多好看的圖書

8、等，你們想去玩嗎?(想)那就讓我們?nèi)ケM情地玩吧。 幼兒分散游戲。 動物我們的朋友活動反思3 行為與習慣：不傷害動物，能夠善待動物。 知識與技能：知道動物是人類的好朋友，動物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，懂得戲弄動物的行為是錯誤的。 過程與方法：在觀察、交流中，培養(yǎng)學生搜集資料、整理資料的能力。 學情分析 從學生的心理特點與認知程度來看，小學二年級的孩子非常喜歡親近小動物，樂于和小動物交朋友。大部分學生都能夠善待動物，但因為年齡小，好奇心強，也有個別學生喜歡戲弄小動物;還有些學生喜歡小動物，但是不知道、不懂得如何照顧小動物的方法，因此存在不能與小動物和諧相處的現(xiàn)象。 從學生的社會

9、環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學生接觸各種小動物的機會比較多，在課余時間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學生已經(jīng)有過飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動物為產(chǎn)業(yè)，這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識，這都為本課的學習打下了很好的基礎(chǔ)。 因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。教學難點是讓學生與動物和諧相處。 針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師必須針對農(nóng)村小學二年級學生的特點，安排豐富有趣的活動來展開教學。通過創(chuàng)設(shè)情境，把學生引入神奇的動物王國。通過猜猜看，認識了解動物;通過畫、說、唱、模仿表達對小動物

10、的喜愛之情。通過介紹保護動物、展示保護動物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生保護動物朋友的愿望。教師在教學過程中，要注重結(jié)合學生自己的生活實際和體驗，由學生講述自己和小動物友好相處的親歷故事，這樣更能激發(fā)學生愛動物的情感。與此同時，教師應(yīng)當結(jié)合本地學生的實際情況，和學生一起商議可行的愛護動物行動，可以與校本課、班隊會進行整合。 教學重點 喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。 教學難點 在生活中能夠做到善待動物、與動物和諧相處。 教學準備 教師準備：收集動物資料，制作課件、動物圖片若干。 學生準備：收集自己喜歡的小動物的有關(guān)資料。 課時安排 2課時。 第1課時完成話題“我喜歡

11、的動物”的教材內(nèi)容。 第2課時完成話題“明明和小鳥的故事”“長頸鹿媽媽的訴說”的教材內(nèi)容。 教學過程 第1課時 活動一我喜歡的動物 1.提問：同學們，我們和動物都共同生活中地球媽媽的懷抱中，你們知道哪些動物呢? 2.提問：在生活中我們和很多動物有過接觸，那么，你們家中飼養(yǎng)過哪些動物? 3.播放動畫：動物王國 (1)看一看，思考：你喜歡哪些動物，為什么? (板書：我喜歡的動物) (意圖：引導(dǎo)學生結(jié)合情境相互交流自己喜歡的小動物以及喜歡的原因。用低齡段兒童喜歡的形式，生動展現(xiàn)各種動物，激發(fā)學生的興趣，同時為后面的交流做好鋪墊。) (2)小結(jié)：我們身邊生存著很多動物，世界上的動物有很多很多，它們有的

12、可愛、有的美麗、有的溫柔、有的兇猛，人們都愿意和它們交朋友。 活動二猜猜看 1.播放動畫：猜猜看 引導(dǎo)學生結(jié)合情境進行討論：猜猜看，這是哪些動物? 2.學生用身體語言表演自己喜歡的動物，讓其他同學猜。(提示：學生可以表演該動物靜止時的基本特征，也可以表演其行動時的樣子，還可以模仿該動物發(fā)出的叫聲等。) 活動三展示我喜歡的動物 1.把自己喜歡的動物用寫寫、畫畫、剪剪、貼貼等方式展示出來，與大家共同分享。 2.提問：說說你為什么喜歡這種動物?把它的特點介紹給大家。 3.提問：通過大家的介紹，你知道了什么，有什么收獲呢? 4.小結(jié)：我們每個同學都有自己喜歡的動物，正是因為它們的存在，我們的生活才變得

13、豐富多彩、饒有趣味。雖然有的動物比較兇猛，但它們的存在對維護大自然的生態(tài)平衡有重要作用，因此我們也要善待它們。 動物我們的朋友活動反思4 活動一和動物交朋友 1.談話導(dǎo)入：同學們，你們自己飼養(yǎng)過小動物嗎?養(yǎng)過什么小動物? 2.過渡：明明也養(yǎng)了小動物一只小鳥，明明和小鳥之間發(fā)生了什么事情呢? (1)播放動畫：明明和小鳥 (2)討論：明明為什么把自己喜歡的小鳥放走?如果是你，你會選擇怎樣的做法呢? (3)小結(jié)：明明把小鳥當成自己的朋友，所以才放了它。動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要愛護它們。 (板書：我和動物交朋友) 【設(shè)計意圖：通過明明的故事以及自己和小動物交朋友的經(jīng)歷，使學生知道應(yīng)

14、該和動物和諧相處?！?活動二愛護動物、善待動物 1.過渡：但是在我們生活中，卻存在著不愛護小動物的現(xiàn)象，我們一起看看動物園里發(fā)生的事情。 2.播放動畫：長頸鹿媽媽的訴說 (1)討論：小長頸鹿怎么了?長頸鹿媽媽為什么會傷心? (2)學生分角色表演：“長頸鹿媽媽的訴說。” 鼓勵學生展開自由的想象，對故事情節(jié)加以拓展和延伸。 (3)小結(jié)：希望長頸鹿媽媽的眼淚能時刻提醒我們，不要再因為自己無心的行為讓動物們受到傷害了。 3.聯(lián)系實際討論：同學們能不能結(jié)合自己的觀察，說說生活中人們是如何對待動物的? (1)提問：對于我們看到的這種現(xiàn)象，你們有什么看法? (2)追問：如果是我們遇到這樣的現(xiàn)象，你會怎樣做?

15、 (3)小結(jié)：動物是人類的朋友，沒有動物，我們的生活將不堪設(shè)想。因此，我們要愛護動物，善待它們，戲弄動物的行為是錯誤的。(板書：善待動物) 4.教師與學生共同討論與動物相處的基本原則，并訂立“愛護動物，從我做起”公約，同學之間進行監(jiān)督與自我監(jiān)督。 【設(shè)計意圖：通過交流書本中長頸鹿的故事，明確愛護動物要講究方法;對生活中常見的一些對待小動物的現(xiàn)象進行討論辨析，指導(dǎo)學生明辨是非，并在全班范圍內(nèi)制定公約，大家一起愛護動物見行動?！?板書設(shè)計 我和動物交朋友 善待動物 動物我們的朋友活動反思5 對幼兒園的孩子進行環(huán)保教育，我們老師往往習慣于簡單的說教，從而起不到很好的教育效果。本次活動我選擇了許卓婭老

16、師歌唱活動中的一首旋律非常優(yōu)美的歌曲我們都是好朋友，通過讓孩子在充分感受歌曲旋律，理解、熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子主動學唱歌曲，使其在優(yōu)美的音樂活動中受到潛移默化的教育?？傮w來看，活動相當成功，特別是在以下幾方面做得很好： 1、創(chuàng)設(shè)情境、產(chǎn)生共鳴。 “好的開始是成功的一半?！北敬位顒釉诔醪叫蕾p音樂一遍后，我就創(chuàng)設(shè)了“小動物家園受到破壞，大家在哭泣”的情景，引起幼兒的同情與關(guān)愛。當大家欣賞著我動情地配樂講故事時，孩子們聽完無一不傷心地濕潤了眼眶。在請孩子們講述“小動物為什么流眼淚時?”大家爭先恐后，個個振振有辭，引起孩子強烈的共鳴。 2、教學過程，音樂貫穿。 早就聽專家評述：“完美的音樂活動，

17、應(yīng)用音樂貫穿始終。”在設(shè)計此次活動時，我首要考慮的就是這個問題。在本次活動中，我每個環(huán)節(jié)都是讓音樂在說話。如導(dǎo)入環(huán)節(jié)，首先我讓孩子安靜傾聽歌曲的旋律，接著欣賞主旋律配樂故事，其中還有跟著主旋律哼唱“啦”安慰小動物。在基本環(huán)節(jié)中，先是老師范唱、后來到孩子主動學唱歌曲、嘗試伴唱，每個環(huán)節(jié)我都注意讓音樂貫穿整個活動，盡量減少用語言講述的過程。 3、反復(fù)學唱、要求遞進。 每個歌唱活動，都少不了讓孩子反復(fù)學唱歌曲。很多老師一定碰到過孩子練唱兩三遍后就不感興趣了。而要在第一教時學唱好歌曲，反復(fù)演唱歌曲七八遍是一定要的。那如何來保持孩子的積極性，這里就是需要老師在每唱一遍時，都要提出不同的要求，同時要變化不同的方式來演唱。在本次活動中，演唱第一邊時我要求孩子們輕輕地跟著我唱，第二、三遍時，我建議幼兒放大聲音、有表情的唱。當大家唱得不錯后，我又嘗試讓孩子們給歌