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1、請你猜猜他是誰豪放的他，面對赤壁的滔滔江水高聲吟道：“大江東去浪淘金，千古風流人物?！睘⒚摰乃鎸ψ匀唤绲娘L吹雨打從容的吟道：誰怕？一蓑煙雨任平生?！睍邕_的他，在中秋之夜朗聲寄思念：“但愿人長久，千里共嬋娟?！眰械乃?，在妻子去世十年了依舊深情的緬懷：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！碧K軾北宋文學家、書畫家，號東坡居士，在詩詞、散文方面有巨大成就，與父親蘇洵，弟弟蘇轍并稱為“三蘇” ，為“唐宋八大 家”之一。 元豐二年（1079），蘇軾因為反對王安石推行的新法，蘇軾被誣陷以詩誹謗朝廷，被捕入獄。獲釋出獄后，被貶到黃州任團練副使。但不得“簽書公事”，做著有職無權的閑官,心中倍感落寞和苦悶。剛

2、到黃州生活困難，沒有薪俸，只好暫居定慧院，在城東買坡地耕種養(yǎng)家。他的號“東坡”就從此而來。但他一有空就到處尋幽訪勝，悠閑度日，在大自然中排遣苦悶。在此期間寫了大量著名的詩文。記承天寺夜游就寫于元豐六年，作者被貶到黃州已有四年了。作者對月夜的景色作了美妙的描繪，真實地記錄了他當時生活的一個小片段。教學目標： 1、理解課文內容，背誦課文。 2、品味寫景的句子，揣摩語句的精妙。 3、反復朗讀，體會作者的復雜的心境。朗讀課文讀準下列字音 遂（su） 寢（qn） 藻（zo） 荇（xng）讀出節(jié)奏和感情 念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民 懷民亦未寢，相與步于中庭 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也

3、整體感知 課文寫了一件什么事？研讀課文作者在夜游的過程中心情有什么變化？張懷民：1083年被貶黃州，初寓居承天寺，張懷民雖屈居主簿之類的小官，但心胸坦然，決不掛懷貶謫之事，公務之余，以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，是位品格清高超逸的人。被蘇軾視為知己。品味語言作者是如何描寫月色的？庭下如積水空明，水中藻荇 交橫，蓋竹柏影也。 在這樣的夜晚，你有什么樣的感受？月光如水你覺得這是一幅怎樣的畫面？體會情感全文抒發(fā)了作者怎樣的感慨？你讀出了蘇軾當時怎樣的心境？賞月的欣喜，漫步的悠閑；貶謫的悲涼，心情的寂寞；面對挫折逆境的豁達，面對孤獨人生的感慨作者只是借賞月來排遣內心的苦悶與傷感，他在如水的月色中獲得了寧靜的心態(tài)，寬廣的胸懷。讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對逆境達觀處世、瀟灑人生的難能可貴。 拓展延伸你還知道哪些像蘇軾一樣，曠達樂觀的面對生活中的挫折的人？深情寄語蘇軾能有這樣豁達的心胸全得益于他飽

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