正方一辯攻辯小結(jié)范文

1、辯論賽反方一辯陳詞以及攻辯小結(jié)，陳詞三分鐘，攻辯小結(jié)1分半鐘攻辯小結(jié)要指出之前攻辯環(huán)節(jié)對方辯友的一些漏洞，回答本方隊友沒有回答出來的問題，如果 還有時間可以再向?qū)Ψ綊伋鲆恍﹩栴}。1、即使對方在攻辯過程中拋出的問題再無懈可擊，總是會有存在瑕疵的地方，這都是些細微 的漏洞，事需要辯手注意記錄的，最好是回答攻辯問題的辯手記錄。對方在回答我方連環(huán)套時 落入圈套，其回答承認(rèn)了我方觀點，那么我們最好將其指出；如果對方未中計，則需捕捉他回 答時出現(xiàn)的口誤或明顯的漏洞，并適時增加些由于含糊回答造成的錯誤理解，使對方自亂陣腳。2、回答攻辯中存在一定規(guī)避性質(zhì)的問題，同時就將己方回答圓滿，但一定要把握好度，因為 很

2、多問題攻辯中由于思維停頓或者難于回答而導(dǎo)致的規(guī)避問題需要量力而行，在小結(jié)中回答主 要是因為一辯經(jīng)過了足夠的思考，可以提出比二、三辯更完善的駁論，徹底推翻對方的觀點， 挽回攻辯環(huán)節(jié)由于規(guī)避造成的影響，需要簡短精悍的語言。3、根據(jù)先前漏洞，把握好問題的數(shù)量和深度，多采取范文的方式拋出，合理適時的反問句有 助于增加自身的氣勢，同時也會對對方的心理產(chǎn)生影響，反問內(nèi)容主要是肯定己方觀點，而不 是單純否定對方觀點，因為這時的問題一般難以得到回答，而且反對對方觀點時，如果不當(dāng)， 很可能在自由辯中處于被動，失去先機。（適時、適量、適度）攻辯小結(jié)怎么寫攻辯小結(jié)篇攻辯小結(jié)，顧名思義就是對攻辯環(huán)節(jié)的總結(jié)，這部分可以

3、使用的時間，沒有開篇陳詞和總結(jié)陳 詞那么充裕，但是擔(dān)負(fù)著承前啟后的作用。攻辯小結(jié)置于攻辯之后，除了對攻辯環(huán)節(jié)部分內(nèi)容 的解釋、補充、回答之外，還要適當(dāng)?shù)貟伋鰡栴}，指出對方在攻辯中，提問和回答的漏洞所在， 為后面的自由辯論環(huán)節(jié)提供理論依據(jù)，所以其地位不容小視。這個環(huán)節(jié)很短，估計是為了在自由辯論之前讓大伙先喘口氣。由于時間原因，在這個環(huán)節(jié)要出 彩是很有難度的。至今為止，只有兩個人能在這個環(huán)節(jié)大放異彩，一個是一板一眼的郭于寬， 另一個是不拘一格的黃執(zhí)中。這和二人的個性有關(guān)，一個是鋼鐵理論之下的章法，另一個是形 散神不散的瀟灑。至于該怎么演化，基于以上的重要性以及其特點，大家不妨借鑒一下這樣一 個步驟

4、：指出漏洞、回答問題、拋出問題。指出漏洞，在攻辯過程中，即使對方拋出的問題再無懈可擊，總是有存在瑕疵的地方，這是一 個細微的漏洞點，是需要辯手注意記錄的，最好是回答攻辯問題的辯手記錄。同時自身作為攻 辯方時，對方不可能事先就知道你的問題，如果對方在回答時陷入你的圈套中，且其回答承認(rèn) 了我方觀點，那么我們最好將其指出，但為不給評委留下太過糾纏的印象，盡量不過多地去重 復(fù)它，繼續(xù)提出其他問題。如果對方并未陷入設(shè)定的陷阱，那么這個時候我們需要的就是捕捉 他回答時出現(xiàn)的口誤或者明顯的漏洞，并且可以適時地增加一些由于含糊回答造成的錯誤理解， 使對方自亂陣腳?；卮饐栴}（或稱“圓滿觀點”），這一環(huán)節(jié)主要是回

5、答攻辯中存在一定規(guī)避性質(zhì)的問題，同時將 己方的回答加以圓滿。需要注意的是，回答問題一定要把握好度，因為很多問題攻辯中由于思 維停頓，或者難于回答而導(dǎo)致的規(guī)避問題，需要量力而行。在小結(jié)中回答這些問題，主要是因 為一辯經(jīng)過了足夠的思考，可以提出比二三辯更加完善與完美的駁論，徹底掀翻對手的觀點， 挽回攻辯環(huán)節(jié)由于規(guī)避造成的影響。在這一部分中，需要短小精悍的語言，以免因為大段的發(fā) 言，導(dǎo)致后面的部分內(nèi)容無法講述出來。只有充分利用好這一環(huán)節(jié)，才能更好地穩(wěn)固己方立場 的基礎(chǔ)，同時提供素材來補充攻辯中的回答。拋出問題，漏洞得到了指出，一些問題得到了及時的回答，剩下的就是含蓄的進攻了，小結(jié)中 這一部分就是就是

6、很好的機會，為自由辯論的第一輪進攻做個鋪墊。根據(jù)先前的漏洞，把握好 問題的數(shù)量和深度，多采取反問的方式拋問題。因為合理適時的拋一些反問句，有助于增加自 身的氣勢，同時也會對對方的心理產(chǎn)生影響，所以這個時候反問內(nèi)容，主要是肯定己方觀點， 而不是單純否定對方觀點，這是我要強調(diào)的，因為這里面的問題通常是難以得到回答的，都是 過眼云煙一樣，所以單方面否定對方觀點，如果否定不當(dāng)，很可能在自由辯論中處于被動，失 去先機，提問應(yīng)當(dāng)適時適量適當(dāng)。把握好這三個部分，對自由辯論就可以很好地進行發(fā)揮了，因為三個部分互相結(jié)合，突出氣勢 的同時，有效的將各方面的有利因素整合到了一起，這樣有理有據(jù)的指出了對方的漏洞，同時

7、 為自己后面的環(huán)節(jié)作好了鋪墊。另外，有時候一辯稿可能會有比較大的漏洞，而修補這些漏洞又需要較長的篇幅，加上這些內(nèi) 容會使得一辯稿過長。這時就可以僅僅對于攻辯部分作一個簡單的評述，把修補漏洞的部分放 在一辯小結(jié)中進行論述，這樣前后呼應(yīng)，會給評委一種隨機應(yīng)變的印象，也是一個較好的做法。每個辯手都有自己的風(fēng)格，也許大家在參加辯論之前，就已經(jīng)對辯論有了較深的理解。如果大 家已經(jīng)形成了自己的發(fā)言風(fēng)格，我們建議大家繼續(xù)保持，因為每一種發(fā)言風(fēng)格都是一筆非常寶 貴的財富。只有大家覺得毫無頭緒時，我們才建議大家采用以上介紹的方式來完成小結(jié)稿。求辯論賽一辯寫的攻辯小結(jié)的范文或者事例1開篇立論謝謝主席，各位評委，對

8、方辯友，各位來賓，大家晚上好！張儀配六國印縱橫戰(zhàn) 國沙場，孔明負(fù)明主望舌戰(zhàn)東吳群儒。古之賢者以非凡能力之光榮耀我千古華夏，今日，高賢在座，能者在鄰，古人說，名不正則言 不順，欲立其身，先正其名。只有對概念進行清晰的介定，才能比較命題：能力,，是個人素質(zhì) 的綜合體現(xiàn)，是實現(xiàn)個人價值和社會價值的基本基礎(chǔ)，而學(xué)歷是指人們接受國家系統(tǒng)性正規(guī)教 育的過程，他和一般的職業(yè)培訓(xùn)有著本質(zhì)的區(qū)別。片面追求高學(xué)歷，以學(xué)歷論英雄，這些難道不是形式主義和官僚主義嗎？我方觀點是“大學(xué)生 就業(yè)能力更重要”，我會以下三點對我方觀點進行立論：.首先，作為社會建設(shè)的后備軍，我 們應(yīng)該明確在每個時期的主要任務(wù)。教育部對參加過招聘

9、會的應(yīng)屆畢業(yè)生和用人單位調(diào)查結(jié)果 顯示，企業(yè)最注重的是個人實際能力及社會實踐經(jīng)驗，學(xué)習(xí)成績反而是最后考慮的因素。據(jù)統(tǒng)計，企業(yè)最關(guān)心大學(xué)生的條件依次是占78.5%的個人實際能力，占53%的社會實踐經(jīng)驗以 及專業(yè)方向，職業(yè)道德，表達能力，最后考慮的才是僅占21.4%的個人學(xué)習(xí)成績。.再次， 對個人而言，個人價值的實現(xiàn)主要靠能力，具備良好能力的人比擁有高學(xué)歷的人更具發(fā)展空間。一個人學(xué)歷再高，都只能表明其對書本知識的掌握程度，學(xué)歷也不等同于能力，它只是能力的 一種工具，而且也只是眾多工具之一。正所謂書讀百遍明是非，路行千里辯曲直，沒有一定的 能力具備，何談就業(yè)？.最后，在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，學(xué)歷和能力哪

10、個更重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)， 是誰能評定出真正的人才，更能推動社會的進步和發(fā)展。注重實效的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，會把高能力看得比高學(xué)歷更重要，因為他的企業(yè)需要的是提高產(chǎn)值，增 加利潤，進而推進社會經(jīng)濟的發(fā)展，而這些不是單憑文憑就能取得的。大學(xué)生就業(yè)倡導(dǎo)能力主 導(dǎo)時代的最大意義，還在于它能激勵全社會所有成員的積極性，主動性和創(chuàng)造性。因此，大學(xué)生就業(yè)強調(diào)能力更重要的趨勢即是合理的，又是必然的。遠古的驚雷賜予人間文明 的圣火，能力的進步鑄就人類的英雄史詩。任風(fēng)云變幻，能力的光輝帶給世間的必將是永恒的光明！事實勝于雄辯！面對這一切的一切， 相信你也一定贊同我方觀點“大學(xué)生就業(yè)能力更重要”。攻辯小結(jié)好的，謝謝主席，同學(xué)們，

11、對 方辯友，大家好！今天，智慧的光芒與人格的魅力在這里交相輝映，在剛才的的辯論之中，對 方辯友充分發(fā)揮人的主觀能動性，用詞之工整，陳詞之華麗，知識運用之豐富，你方辯論之精 彩，不恰恰體現(xiàn)了一個人所具備能力的重要性嗎？對方辯友不應(yīng)再陶醉于學(xué)歷的華麗外表下， 下面我將從大學(xué)生就業(yè)與社會需求主客觀兩個方面來重申我方觀點：世界沒有相同的樹葉，但 天下所有的落葉均是背面朝下。大學(xué)生既為天之驕子，個性不竟相同但卻有一共性，即普遍擁有健康的人格和渴望知識，追求 真理的強烈愿望。二十余年教育的努力決定了此種共性的存在。若認(rèn)為大部分進入校大學(xué)生是急待獲得文憑的，既輕視了我國高等教育的巨大成果，同時也無 形中阻礙

12、了大學(xué)生就業(yè)之路的通暢。從但僅大學(xué)人就業(yè)環(huán)境來看，量變引起了質(zhì)變，在當(dāng)今這 個持續(xù)擴招的時代，大學(xué)生已經(jīng)是非常普遍的了。物以稀為貴是亙古不變的原則，在同等的前提一一本科學(xué)歷下，你如果想脫穎而出就必須具備 獨特條件一一個人實際能力。面對社會由非市場經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，面對社會對人才的空 前需求，大學(xué)生就業(yè)必須以鍛煉個人實際能力為要務(wù)，大學(xué)生所學(xué)知識也必須要以足夠的能力 來武裝，擁有足夠的能力和相應(yīng)的工作經(jīng)歷，才能在社會就業(yè)方面立于不敗之地。學(xué)歷不代表一切，低學(xué)歷也并不意味著低能力。低學(xué)歷者也可勤奮學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)和能力，從 而自學(xué)成才。我方深信，只有文憑如同紙上談兵，能擁有解決問題的能力才是真才

13、實干。辯論賽一辯陳詞和攻辯小結(jié)：個人發(fā)展是醫(yī)院發(fā)展的前提樓主你好，你說不太熟悉這個比賽，所以首先介紹一下辯論賽的流程【辯論賽流程】正方一辯陳述立論（3分鐘）反方一辯陳述立論（3分鐘）正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）正方一辯進行攻辯小結(jié)（1分30秒）反方一辯進行攻辯小結(jié)（1分30秒）自由辯論（雙方各5分鐘）反方四辯總結(jié)陳詞（4分鐘）正方四辯總結(jié)陳詞（4分鐘）觀眾提問（雙方各回答兩個觀眾提問，每個問題1分30秒）開篇

14、陳詞最重要的就是亮出你方的論點，【需要和你方其他三人討論一下，同時也方便2.3辯 的攻辯】論點一般分三個即可，每亮出一個論點，你要進行論證，可以舉例論證，可以擺事實 論證，可以綜合調(diào)查數(shù)據(jù)論證【這些調(diào)查數(shù)據(jù)，最好是官方的，權(quán)威的】。在陳詞中不乏可以 使用風(fēng)趣幽默一點的語句，因為你是正方一辯，是第一個發(fā)言的，代表整體的氣勢，開頭打的 好，后面的勢頭要足很多。還要提醒的就是，開篇陳詞，在評委評分中會將時間算進去，所以 說，你的開篇陳詞稿必須要滿三分鐘，你可以在寫好稿子之后自己讀一讀，看看時間滿三分鐘 即可。開篇陳詞中你首先要分析的就是你的題目，查現(xiàn)代漢語字典啊其他一些十分權(quán)威的書籍， 找出它們的意

15、思，提出其中一些能用來解釋對你方有力觀點的意思，還可以引用馬克思之類說 的一些哲學(xué)的話語，例如，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，這一類無法推翻，又眾所周知的一些話。攻辯小結(jié)，就不用那么緊張了，也不需太過多的準(zhǔn)備。因為在你開篇陳詞之后，雙方的2.3辯 手要互相提問之后才輪到你的攻辯。所以在你陳詞之后，你要做的就是，在對方辯一辯在開篇 陳詞時，對方2.3辯在回答問題的時候找出對方的漏洞，找出對方論點不足的地方。如果你方 辯友提問對方，對方巧妙避開問題，或者以偏概全，或者胡編亂造的回答你方辯友的問題。那 么你在攻辯小結(jié)的時候要一一指出來，并反駁，并再次陳述你方觀點。其實這一個環(huán)節(jié)也就是 對對方一辯陳詞，2.3

16、辯互相提問這個過程的一個小的總結(jié)。攻辯小結(jié)的時間只需1分30秒， 時間不是很長，此次你發(fā)言的時間不長，所以你找對方錯誤的地方找2.3個即可。你一開始攻 辯時，可以客套的說幾句“看對方辯友慷慨激昂訴說著實很有氣勢，在這些看似密不透風(fēng)的語 句中，實則作繭自縛，下面就由我指出一二”“對方辯友今天可謂是嘈嘈切切錯雜談啊，下面就 由我想大家指出，錯談之處。”這樣風(fēng)趣幽默的語句可以使用一些，可以緩解氣氛也可以讓 評委，觀眾對你刮目相看。希望你取得好成績。辯論賽正方一辯的開篇陳詞和攻辯小節(jié)開篇理論：謝謝主席，尊敬的對方辯友，年輕的我們都是最有個性的80后（90后），相信代 溝一詞你們也一定不陌生，當(dāng)你的價值

17、觀念與父母的價值觀念發(fā)生沖突的時候，你當(dāng)時心里的 第一反應(yīng)是你的責(zé)任還是父母的責(zé)任？我方的觀點是代溝的主要責(zé)任在于父母。原因有3：第一：.第二.第三.。綜上所述， 我方堅持觀點代溝的主要責(zé)任在于父母。謝謝?。ㄍ瑢W(xué)你是全場辯手第一位發(fā)言的，一定要擲地有聲，論據(jù)充足，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊，你 的任務(wù)艱巨而重要！加油）攻辯小結(jié)，是對于辯論賽中的攻辯環(huán)節(jié)做出一個概述，你能準(zhǔn)備的只是你放的論點論據(jù)，但切 忌不可照搬照讀，要結(jié)合對方再攻辨時的論點及樓度，并作出反駁，最后再次重申我方觀點。辯論賽攻辯小結(jié)正方還是反方啊我來幫你希望你勝出青年成才之“辯”開頭語：不知大家有無思考過這樣一 個問題，在青少年成才過程

18、中，自身奮斗重要呢，還是外部機遇更重要。很多人都會認(rèn)為，二者都必不可少。問題哪個起到關(guān)鍵性的作用。近日廣東省廣電集團在我市舉辦了一場關(guān)于這一論題的辯論大賽。辯論的就是這樣一個話題。我們一齊聽下辯論現(xiàn)場的錄音。主席詞正方江門供電分公司代表隊的觀點是：青年人成才的 關(guān)鍵是自身奮斗，而反方茂名供電分公司代表隊的觀點是：青年人成才的關(guān)鍵是外部機遇。下面，辯論賽正式開始。首先是第一個環(huán)節(jié)，開篇立論。我們先請正方一辯陳述觀點。正方一辯謝謝主席，大家好。誠然，個人奮斗和外部機遇是青年成才兩個必備條件，而今天我們探索的是它們之中哪個在成 才過程中起到關(guān)鍵性作用：第一，從哲學(xué)角度看，內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，決

19、定著事物的 性質(zhì)和發(fā)展方向，外因則是事物發(fā)展的外部條件。個人奮斗是內(nèi)因，外部機遇是外因，因此， 自身奮斗是青年人成才的關(guān)鍵；第二，從成才的過程來看，青年首先要確定目標(biāo)，從而選擇方 向和類型，再通過自己的個人奮斗，隨著自身素質(zhì)和能力的提高，才能把握機遇，利用機遇， 達到自身奮斗和外部機遇的完美結(jié)合。這正體現(xiàn)了自身奮斗的關(guān)鍵性。主席詞現(xiàn)在看反方是如何開篇立論的。反方一辯主席、評委、大家好。什么叫做機遇呢？對方說是偶然的因素。我們并不這樣認(rèn)為，現(xiàn)代漢語大師說：機遇就是好機會，包括社會性和自然性的外部環(huán)境污染， 對方辯友你我都處于青年階段，成才就是借助外部條件實現(xiàn)自我價值的過程，我方認(rèn)為：外部 機遇是

20、關(guān)鍵。原因下：首先是青年的可塑性極強而閱歷不足的現(xiàn)實，是我們討論成才的出發(fā)點， 青年剛剛步入社會，青年的經(jīng)驗積累也剛剛開始必須加以引導(dǎo)，避免盲目。另一方面，根據(jù)可持續(xù)分析，機遇在成才過程中起決定性作用。解說從正反的立場來看，雙 方一辯的陳述的觀點都很鮮明，也很有邏輯性。不如我們來看下他們一對一攻辯和自由攻辯階段是怎樣展開的。辯論大賽現(xiàn)場錄音正方： “很感謝有這次機會，讓我們能展示青年人的風(fēng)采，請問對方辯友，比賽的勝出是比賽的平臺， 還是自身奮斗？反方：比賽的勝出，考的是我們的辯才，而辯才是怎么來的呢，當(dāng)然必不可少 的是自已的努力，但我們看到的是什么，是集團公司給了我們這樣一個機遇，有了這個機遇才 決定了我們來參加辯論大賽，展示我們的辯才呀！反方：請問對方辯友，人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 正方：我方一辯已指出了，人才就是一個被社會認(rèn)可的一個過程，它是過程，也是結(jié)果。我們大家說，人才就是為社會作出持續(xù)貢獻的人。反方：你這個為社會做貢獻，又如何評判呢? 如果說它是不確定的因素，哪又必提出這個標(biāo)準(zhǔn)呢??？請問對方辯友，我是辯才嗎？正方： 當(dāng)然，我們大家都睇到，對方的辯才口若懸河，但是今天我們要強調(diào)，如果對方辯友平時沒有 努力奮斗，就算有了這個機會，我們又如何獲勝呢？反方：我方強調(diào)的是這樣的觀點，要沖破 現(xiàn)狀，不要墨守成規(guī)，要靈活思考，不要僵硬死板。正方：今天我們討論的問題是，機遇和