閱讀方法能力導(dǎo)引首尾完整和橫斷面

1、非連續(xù)性文本閱讀桃花江鎮(zhèn)一中 伍定明一、導(dǎo)入 2011版的語文課程標(biāo)準(zhǔn)在第四學(xué)段中提出：“閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論。”非連續(xù)性文本的閱讀成了近年中考的熱點(diǎn)題型。2018年，益陽中考首次出現(xiàn)非連續(xù)性文本閱讀，分值為5分。今天我們一起來探討一下如何有效地進(jìn)行非連續(xù)性文本閱讀的復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.梳理并熟練掌握非連續(xù)性文本閱讀的必備知識(shí)；2.理解并強(qiáng)化非連續(xù)性文本閱讀所需的關(guān)鍵能力；3.提升綜合選擇題、圖表信息題、概括分析題的解題能力。三、中考考情分析年份文本主題材料特點(diǎn)題型、題量、分值涉及考點(diǎn)2018中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐浪費(fèi)嚴(yán)重現(xiàn)象三則文字材料填

2、空題1道、選擇題1道;共5分篩選并整合文章中的有用信息；歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。理解文意，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。四、知識(shí)回顧 非連續(xù)性文本是指選取同一話題下不同表達(dá)樣式的文本的片段組成的閱讀材料，包括符號(hào)、文字、圖表等信息。 這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或者主題，單獨(dú)看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達(dá)意義，它們之間的順序并不固定，打亂了原來的順序，仍然可以表達(dá)原來的意義。非連續(xù)性文本的突出特點(diǎn) 跨文體、多文本； 形式與內(nèi)容均不連貫； 問題聚焦，主題相對(duì)集中， 角度多元，信息密集； 實(shí)用性、工具性、時(shí)代性； 五、常見考點(diǎn)和題型常見考點(diǎn)： 1、分析文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思； 2、篩選并整合文章中

3、的重要信息； 3、體味和推敲重要語句在具體語境中的意義和作用； 4、根據(jù)文章內(nèi)容，嘗試探討實(shí)際問題； 5、能綜合比較、分析、歸納多種信息，得出有意義的結(jié)論。常見題型：填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題六、聚焦真題，明確考點(diǎn) 例：（2017邵陽卷）15根據(jù)對(duì)材料內(nèi)容的理解，下列說法不 正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） 這是考查（ ）16.你從材料三的調(diào)查表中得到了什么結(jié)論？（2分） 這是考查：（ ）篩選文章中的重要信息篩選、比較、分析、歸納、整合材料中的重要信息17“中國(guó)城市學(xué)生幾乎人手一機(jī)”一句中“幾乎”一詞 能否刪去？為什么？（2分）這是考查（ ）18.以上材料運(yùn)用了多種說明方法，請(qǐng)任舉一例并分析其作用（2分

4、）這是考查 （ ）19.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)中學(xué)生使用手機(jī)的看法和建議。（2分）這是考查 ：品析說明文的語言說明方法及其作用 根據(jù)文章內(nèi)容，探討實(shí)際問題七、探究方法，掌握技巧15根據(jù)對(duì)材料內(nèi)容的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A材料一的主要內(nèi)容是：總理敦促網(wǎng)絡(luò)提速 降費(fèi)。B國(guó)內(nèi)外都認(rèn)為，手機(jī)進(jìn)校園對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)帶來不利的影響。C手機(jī)的使用如此普遍，說明現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展之快，國(guó)民經(jīng)濟(jì)越來越活躍。D我國(guó)對(duì)中學(xué)生能否帶手機(jī)進(jìn)校園，還沒有明確的規(guī)定。明確答案：我的發(fā)現(xiàn)：此題考查（ ），題型是（ ）我的解題技巧是（ ） 篩選文章中的重要信息C選擇題找到每個(gè)選項(xiàng)的出處，仔細(xì)比較選項(xiàng)和原文的差別

5、，注意有無偷換概念、以偏概全、混淆時(shí)態(tài)、答非所問、無中生有、強(qiáng)加因果等問題16你從材料三的調(diào)查圖表中得出了什么結(jié)論？（2分） 明確答案： 我的發(fā)現(xiàn)：此題考查（ ），題型是（ ） 我的解題技巧是：概括圖表信息的能力 簡(jiǎn)答題讀兩個(gè)表格，抓要點(diǎn)，表達(dá)完整、簡(jiǎn)潔。閱讀這類非連續(xù)性文本時(shí)，不僅要關(guān)注文字?jǐn)⑹龅男畔?，更要關(guān)注圖畫暗示的信息，以及圖文結(jié)合所要揭示的信息。要關(guān)注圖標(biāo)、箭頭等標(biāo)注，有順序地觀察，有耐心地觀察，有重點(diǎn)地觀察，邊讀邊標(biāo)注有關(guān)信息，與文本進(jìn)行全面對(duì)話，提取有價(jià)值的信息。中國(guó)大多數(shù)中小學(xué)生幾乎每天都上網(wǎng)，且接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡偏小（1分）；上網(wǎng)主要是看動(dòng)漫、電影，下載音樂和玩游戲?yàn)橹鳌＃?分）

6、（意思接近即可）17“中國(guó)城市學(xué)生幾乎人手一機(jī)”一句中“幾乎”一詞能否刪去?為什么？（2分）明確答案：我的發(fā)現(xiàn)：此題考查（ ），題型是（ ）我的解題技巧是（ ）不能刪去?！皫缀酢北硎臼纸咏谶@里起限制作用，說明了中國(guó)城市學(xué)生手機(jī)使用率之高，但并不是全部。刪去后則絕對(duì)地說明中國(guó)城市學(xué)生人手一機(jī)，這與實(shí)際不符。所以，用了“幾乎”一詞更能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性。（“幾乎”釋義1分，說明理由1分。只回答了能否刪去，沒有闡述理由，不給分）說明文的語言特點(diǎn) 簡(jiǎn)答題表態(tài)+釋詞+比較+總結(jié)17“中國(guó)城市學(xué)生幾乎人手一機(jī)”一句中“幾乎”一詞能否刪去?為什么？（2分）知識(shí)儲(chǔ)備：品析說明文語言時(shí)?？碱}型，

7、答題步驟：（1）表態(tài)：不能去掉。 （2）釋詞：這個(gè)詞語在句中的含義，表限定、猜測(cè)估計(jì)、強(qiáng)調(diào)等。 （3）比較：比較去掉這個(gè)詞前后的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析。 （4）總結(jié)：體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性。答題格式：不能去掉，這個(gè)詞在句中是（ ）的意思，去掉后，就變成了（ ）的意思，這個(gè)詞準(zhǔn)確地說明了（ ），體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性。18以上材料中運(yùn)用了多種說明方法，請(qǐng)任舉一例并分析其作用。（2分）明確答案：說明方法有：我的發(fā)現(xiàn)：此題考查（ ），題型是（ ）我的解題技巧是：知識(shí)儲(chǔ)備：常見的說明方法及其作用：列數(shù)字：準(zhǔn)確說明（ ）；作比較：突出強(qiáng)調(diào)了（ ）；打比方：生動(dòng)形象地說明了（

8、）；舉例子：運(yùn)用事例具體說明了（ ）；分類別：條理清楚地說明了（ ）；畫圖表：更直接更具體地說明了（ ）；做詮釋：用通俗語言解釋說明了（ ）；下定義：準(zhǔn)確地從本質(zhì)上說明了（ ）；摹狀貌：更具體形象地說明了（ ）；引資料：增強(qiáng)說服力、文學(xué)性和趣味性。列數(shù)字、舉例子、作比較、引資料說明方法及其作用 簡(jiǎn)答題先判定說明方法，有幾種寫幾種，再結(jié)合文段談其中一種說明方法的作用。19聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)中學(xué)生使用手機(jī)的看法和建議。（2分）明確答案：開放性作答，可以贊同，可以反對(duì)，但要言之成理，有理有據(jù)。我的發(fā)現(xiàn)：此題考查題型是（簡(jiǎn)答題）我的解題技巧是：根據(jù)文章內(nèi)容，探討實(shí)際問題結(jié)合文段內(nèi)容，談看法，提建議要有理有據(jù)。答案可采用：“我認(rèn)為，理由是”的模式。八、課堂小結(jié) 非連續(xù)性文本閱讀的解