新桂系中學(xué)國防教育述評

1、新桂系中學(xué)國防教育述評摘要國防軍事教育是青少年思想政治教育的重要內(nèi)容?？偨Y(jié)新桂系國防教育和軍事訓(xùn)練的經(jīng)歷教訓(xùn)，弘揚(yáng)廣西各族人民不畏強(qiáng)暴、團(tuán)結(jié)奮斗、勇于獻(xiàn)身的愛國主義精神，教育和啟迪青年一代。對加強(qiáng)廣西各少數(shù)民族之間的團(tuán)結(jié)與和諧相處有重要現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，新桂系學(xué)生國防教育和軍事訓(xùn)練的經(jīng)歷教訓(xùn)對今天我們正在進(jìn)展的青少年國防教育和愛國主義教育具有重大參考價(jià)位。關(guān)鍵詞新桂系；學(xué)生；國防教育一、新桂系中學(xué)國防教育的歷史背景“中國自甲午之役而后，蕃蘺盡失。門戶洞開，沿海軍事要地，概為列強(qiáng)侵奪。為加強(qiáng)國防軍事教育，培養(yǎng)國防意識和軍事人才已成為各省有識之士的共識。從1896年至1904年，全國先后創(chuàng)辦22所陸

2、軍學(xué)堂。以李宗仁、白崇禧、黃紹纮為首的新桂系集團(tuán)清醒地認(rèn)識到：“中國無自衛(wèi)才能，不自今日始。自鴉片戰(zhàn)爭以來，我國對外戰(zhàn)爭，每次都是失敗，尤其九一八事變以后，我國無自衛(wèi)才能，更行暴露無余。“立國的先決條件，須有自衛(wèi)的力量。自衛(wèi)力量的建立，必須全國皆兵。新桂系對新的世界大戰(zhàn)日益迫近的國際形勢有清醒的認(rèn)識?！暗诙问澜绱髴?zhàn)是不能幸免的。大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)，中國必成為他們的戰(zhàn)常我們假設(shè)沒有自衛(wèi)的力量，那么中國的領(lǐng)土領(lǐng)海領(lǐng)空，都會被外國人占去。所以我們應(yīng)該趕快設(shè)法自衛(wèi)，以求生存。1934年3月新桂系公布?廣西省建立綱領(lǐng)?確定建立方針為：“自治、自給、自衛(wèi)的“三自政策和政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事“四大建立。新桂系認(rèn)為

3、，軍事建立是其他三項(xiàng)建立的根本保障，是建立的重心。自“九一八事變后，日本霸占沈陽，侵略東三省，偷窺華北，欲滅亡我中國之心已昭然假設(shè)揭。中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻。新桂系實(shí)行“寓兵于團(tuán)、寓將于學(xué)的方針，加強(qiáng)對中學(xué)生的國防教育和軍事訓(xùn)練，力求“使廣闊民眾到了外患緊迫時(shí)。個(gè)個(gè)都可以上戰(zhàn)場，執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷。二、新桂系中學(xué)國防教育的根本目的(一)為國家戰(zhàn)時(shí)總發(fā)動作準(zhǔn)備。新桂系認(rèn)為：“現(xiàn)代的戰(zhàn)爭，已由軍隊(duì)的戰(zhàn)爭變?yōu)閲竦膽?zhàn)爭?，F(xiàn)代的國防變?yōu)閲竦膰?。?zhàn)爭的目的是為整個(gè)國家民族求生存。護(hù)衛(wèi)國家民族的責(zé)任，非少數(shù)的軍隊(duì)所能負(fù)擔(dān)，應(yīng)該由國民全體來共同負(fù)擔(dān)才行。所以一遇戰(zhàn)爭，必須國家總發(fā)動。所謂國家總發(fā)動，就是不

4、僅軍隊(duì)發(fā)動，國民全體都要發(fā)動；不獨(dú)國民全體發(fā)動，就是一切物質(zhì)上的事業(yè)也要發(fā)動。國家總發(fā)動的意義。就是凡與軍事有關(guān)的一切人馬物質(zhì)都要發(fā)動。“我們處此大戰(zhàn)將要爆發(fā)的前夜，在列強(qiáng)壓迫之下，欲求國家民族的生存，除了全國準(zhǔn)備總發(fā)動外，實(shí)在沒有其它的好方法了。因此，主張把全體國民組織起來，“平時(shí)加以訓(xùn)練，使有軍事的常識和技能，遇有戰(zhàn)事，才能應(yīng)付裕如。廣西的國防教育和軍事訓(xùn)練“便是要使全體總發(fā)動，要使同胞一致跑上戰(zhàn)場的準(zhǔn)備。(二)培養(yǎng)軍事意識、軍事技能和軍事人才。新桂系認(rèn)為：“一切的建立都要以軍事為中心。因?yàn)橛熊娛虏拍茏孕l(wèi)，能自衛(wèi)才能建立。假如分開軍事而妄談教育，分開自衛(wèi)而妄談建立，那是一種自殺政策。使學(xué)生

5、有軍事技能，養(yǎng)成預(yù)備將校，培養(yǎng)其軍事精神和民族意識，使全體青年紀(jì)律化集體化愛國化。在教育上應(yīng)把帝國主義的侵略告訴他們，喚起他們的革命意識。小孩子也要把愛國的思想灌輸給他們，使他們從小到大到老，都保護(hù)國家民族。新桂系主張讓各年級的學(xué)生都理解根本的軍事常識，讓每一個(gè)國民都具備根本的軍事技能?！皬V西中等以上學(xué)校共有62所，有18000多名青年學(xué)生。照方案所定，由初中而高中而大學(xué)，每人受8年的軍事訓(xùn)練，10年就可以養(yǎng)成6萬的將校。以1500人為一團(tuán)計(jì)算，300萬壯丁可編為2000團(tuán)。每團(tuán)須將校100員，共須將校20萬。有了20萬將校，就能統(tǒng)率300萬壯叮這些受軍訓(xùn)的學(xué)生，平時(shí)可以各本所學(xué)為社會效勞。國

6、家有難時(shí)，就可大家出來，統(tǒng)率300萬健兒，為國效力?！皩τ趯W(xué)生，要施行軍事訓(xùn)練，使學(xué)生既可以執(zhí)筆，又可以執(zhí)槍。遇國家有事時(shí)，可以挺身衛(wèi)國，使敵人見而生畏。而且，通過軍事教育，“要養(yǎng)成民眾尊重和援助軍人的心理。一方面固要軍人本身可以真正做到愛國愛民，一方面也要喚起民眾對于愛國軍人的認(rèn)識和同情。新桂系在1935年公布的?廣西中等以上學(xué)校軍事訓(xùn)練規(guī)程?中對各級各類學(xué)校學(xué)生進(jìn)展國防教育和軍事訓(xùn)練的目的有明確規(guī)定：“軍訓(xùn)之目的在使各學(xué)生修得軍事學(xué)術(shù)，鍛煉身心，養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)、刻苦耐勞、智仁勇廉、忠心愛國之青年。達(dá)成寓將于學(xué)的目的而增進(jìn)國防實(shí)力。三、新桂系中學(xué)國防教育的途徑和方法(一)國民中學(xué)及簡師的軍事教育。

7、1939年6月廣西省政府重新編訂?廣西國民中學(xué)及師范學(xué)校青年軍訓(xùn)教育綱領(lǐng)?，規(guī)定國民中學(xué)及簡師青年必須參加軍事訓(xùn)練。在訓(xùn)練要求上：第一，使學(xué)生理解現(xiàn)代軍事常識，及修得新兵入伍的一般技能。第二，良好德性的養(yǎng)成。受訓(xùn)學(xué)生，在養(yǎng)成其強(qiáng)健體魄，忍苦耐勞，機(jī)敏活潑。沉毅、堅(jiān)強(qiáng)、勇武等品格，使其具備寓將於學(xué)之根本條件。在兩年期的軍事訓(xùn)練中，第一年側(cè)重精神教育及紀(jì)律訓(xùn)練；第二年側(cè)重技術(shù)訓(xùn)練。在訓(xùn)練內(nèi)容上：第一學(xué)期，“學(xué)科科目有步兵操典摘要、野外勤務(wù)摘要、青年軍訓(xùn)要旨、陸軍軍隊(duì)內(nèi)務(wù)規(guī)那么、夜間教育摘要、陸軍禮節(jié)摘要、防空防毒及消防常識、兵制之沿革及兵役法；“術(shù)科有根本教練、地形識別、方位斷定、間隔 測量、夜間

8、演習(xí)、敬禮演習(xí)、體操。第二學(xué)期，“學(xué)科增加陸軍懲罰令、夜間教育摘要、陸軍禮節(jié)摘要、工作教范摘要、各兵種之性能、射擊教育；術(shù)科加戰(zhàn)斗教練、陣中勤務(wù)演習(xí)、土工作業(yè)、射擊預(yù)行演習(xí)等。第三、四學(xué)期“學(xué)科增加軍隊(duì)衛(wèi)生及救急法；“術(shù)科與第二學(xué)期同。(二)高級中學(xué)及師范學(xué)校的軍事教育。1939年5月，廣西省政府頒發(fā)?廣西高級中學(xué)及高中師范學(xué)校軍事訓(xùn)練綱領(lǐng)?規(guī)定：為加強(qiáng)學(xué)生在校所修得之初步軍官所應(yīng)具備之技能，要懂得現(xiàn)代戰(zhàn)爭之趨勢，養(yǎng)成健全之預(yù)備軍官，而適應(yīng)抗戰(zhàn)之需要。高級中學(xué)及相當(dāng)年級之學(xué)校學(xué)生國防教育及軍事訓(xùn)練重點(diǎn)，以養(yǎng)成健全之預(yù)備軍官為目的，第一、二年級側(cè)重于班排戰(zhàn)斗教練指揮法，第三年級側(cè)重連級戰(zhàn)斗教練指

9、揮法，以期完成初級軍官之技能與學(xué)術(shù)。(三)中學(xué)女生集中軍事看護(hù)訓(xùn)練。中學(xué)女生最初集中于省立南寧女中進(jìn)展集中軍事看護(hù)訓(xùn)練，后改在南寧軍醫(yī)學(xué)校訓(xùn)練，后又遷至田陽縣，最后遷至柳州。1938年7月，廣西省公布?廣西中學(xué)學(xué)生集中軍事看護(hù)教育班教育綱領(lǐng)?，規(guī)定各校女生在未集訓(xùn)前，受軍事管理。為使全省高初中及同等學(xué)校之女生獲得必要之學(xué)識與嫻熟之技術(shù)，女生集中看護(hù)教育時(shí)，第一學(xué)期側(cè)重于初級看護(hù)學(xué)識之灌輸，第二學(xué)期那么以高級看護(hù)學(xué)為主，分組作病院實(shí)習(xí)，俾于結(jié)業(yè)后得確有執(zhí)行勤務(wù)之才能。(四)初中生的軍事教育。從(民國)二十年度起，廣西省政府于中學(xué)組織規(guī)程內(nèi)明白規(guī)定，凡初中學(xué)生一律參加童軍訓(xùn)練，并于各中學(xué)設(shè)童軍訓(xùn)練

10、部，辦理童軍訓(xùn)練管理事宜?！鞍凑哲娪?xùn)章那么之規(guī)定，初中或同等學(xué)校學(xué)生，自第一學(xué)期起，至第六學(xué)期止，每星期施行青年軍訓(xùn)練三小時(shí)。學(xué)科訓(xùn)練之目的，在使學(xué)生獲得軍事常識；術(shù)科之目的，在使男生習(xí)軍事根本諸制及戰(zhàn)斗技能。女生獲得看護(hù)技能。初中學(xué)生第六學(xué)期完畢后，男生須集中至軍訓(xùn)隊(duì)受軍事訓(xùn)練半年。在集訓(xùn)期內(nèi)，每星期除以十二小時(shí)補(bǔ)受普通科，如國語、英文、數(shù)學(xué)、史地等外，其余時(shí)間完全授以軍事學(xué)術(shù)科。集訓(xùn)之地點(diǎn)，初分桂林、桂平、柳州、武鳴、北流五處，每區(qū)編一軍訓(xùn)大隊(duì)。后裁撤其他四處改設(shè)軍訓(xùn)總隊(duì)于武鳴，將所有應(yīng)受軍訓(xùn)之男生悉集中于武鳴受訓(xùn)。對已舉行畢業(yè)會考的初中學(xué)生，不管他會考及格與否，都集中在一起，施行嚴(yán)格的軍

11、事訓(xùn)練。訓(xùn)練的要求就等于當(dāng)兵一樣，大家打赤腳，穿草鞋，每天在操場上操練，等到六個(gè)月期滿，軍訓(xùn)成績及格后才準(zhǔn)畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)文憑。在軍訓(xùn)期間，派普通科學(xué)的教員教他們補(bǔ)習(xí)文化。省政府對他們在軍事素質(zhì)上的期望是至少要能當(dāng)軍士，“其實(shí)不只是能當(dāng)軍士，有些是可以當(dāng)下級軍官的。六個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容與上面提到的國民中學(xué)及簡師的軍事教育內(nèi)容根本一樣，只是要求較低一些。四、新桂系學(xué)生國防教育的成效和存在的問題新桂系在施行國防軍事教育的過程中，除注重軍事教育和訓(xùn)練外，特別注重對廣西少數(shù)民族青少年施行愛國主義教育，給適齡兒童和成年人灌輸保家衛(wèi)國、抗戰(zhàn)必勝的思想。使得過去最怕當(dāng)兵、不關(guān)心山外事務(wù)的少數(shù)民族，紛紛轉(zhuǎn)變觀念，

12、積極投身抗日衛(wèi)國洪流。經(jīng)過軍事教育和訓(xùn)練，廣闊青年學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)風(fēng)，進(jìn)步了思想認(rèn)識程度，理解國際形勢、國內(nèi)政治動向和民族危機(jī)，根本上實(shí)現(xiàn)了“明恥教戰(zhàn)的教育目的，為軍隊(duì)建立和鄉(xiāng)村社會建立培養(yǎng)了大批干部和人才。盧溝橋事變爆發(fā)后，廣西兩個(gè)月內(nèi)便裝備了4個(gè)軍48個(gè)團(tuán)奔赴抗日前線，其發(fā)動之迅速居全國之冠。廣西子弟兵在抗戰(zhàn)中，幾乎參加了所有正面戰(zhàn)場的對日重大戰(zhàn)役，其作戰(zhàn)之頑強(qiáng)為世界所罕見。國民政府考試院院長戴季陶說：廣西在這次抗戰(zhàn)中所奉獻(xiàn)的人力物力智力，差不多是各個(gè)戰(zhàn)場的骨干。從1934年1月至1940年8月的六年半時(shí)間里，連續(xù)不斷地舉行了九屆全省性的集中軍訓(xùn)和看護(hù)訓(xùn)練。參加的中學(xué)生共有10062人，

13、其中男生9227人，女生835人，平均每年有1677人。使廣闊學(xué)生受到了一次較為嚴(yán)格的國防軍事教育和看護(hù)訓(xùn)練，為新桂系培養(yǎng)了一大批步兵軍士和看護(hù)，成為擴(kuò)大、壯大新桂系軍隊(duì)的一支骨干力量。在日本帝國主義武裝侵略不斷擴(kuò)大、民族危機(jī)深重的情勢下，廣闊少數(shù)民族青年學(xué)生出于愛國熱情，一邊讀書，一邊參加軍訓(xùn)，準(zhǔn)備隨時(shí)報(bào)效國家，這種思想和行動是應(yīng)該肯定的。但新桂系當(dāng)局為了推行軍訓(xùn)，制定了許多苛刻的條規(guī)，隨意延長學(xué)生的修業(yè)年限，過多地占用了正常的課業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)重影響和干擾了各級各類學(xué)校的教育教學(xué)秩序。指導(dǎo)軍事教育和訓(xùn)練的教官大多來自地方軍隊(duì)，態(tài)度粗暴，動輒打罵學(xué)生，引起師生和家長的不滿。廣西省立梧州中學(xué)和柳州中學(xué)全體學(xué)生罷課，抗議廣西當(dāng)局強(qiáng)迫軍訓(xùn)，就是很好的例證。廣西大學(xué)校長馬君武先生因反對軍訓(xùn)教官專橫跋扈，被排斥去職，也很好地說明了這一問題。胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中指出：“傳統(tǒng)平安威脅和非傳統(tǒng)平安威脅互相交織