2021年三級(jí)心理咨詢師基礎(chǔ)習(xí)題及答案七

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2、世紀(jì)末20 展初期，在心理學(xué)發(fā)展初期，各個(gè)學(xué)派百家爭鳴，其中美國心理學(xué)家華生創(chuàng)立了行為學(xué)派。該學(xué)派反對(duì)研究看不見、摸不著的意識(shí)，而應(yīng)該直接研究行為。最嚴(yán)重的角色失調(diào)是()A. 角色不清B.角色失敗C.角色中斷D.角色沖突參考答案： B參考解析：所謂的角色失調(diào)是指人們在角色扮演的過程中常常會(huì)產(chǎn)生矛盾、障礙，甚至遭遇失敗。角色失調(diào)有四種常見的形式：角色沖突、角色不清、角色中斷及角色失敗。其中，角色失敗是最嚴(yán)重的角色失調(diào)，角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái)，放棄原有角色，如官員瀆職下臺(tái)。社會(huì)行為公式 B=f(P ， E) 中， E 的含義是 ()A. 行為B.函數(shù)關(guān)系C.個(gè)體D.個(gè)體所處的情境參考答案： D在

3、吳天敏修訂的比內(nèi)一西蒙量表中，某兒童通過了 4 歲組的全部題目， 5歲組通過 3題， 6 歲組通過 3題， 7歲組通過 2題，其智齡為 ()歲。A.5B.4C.7D.8參考答案： A參考解析： 4歲+2個(gè)月 _3+2個(gè)月 _3+2_2個(gè)月 =5歲 4個(gè)月CRT施測對(duì)象超過()人，則應(yīng)增加12名助試；施測團(tuán)體一般不能超過() 人。A.3060B.3050C.1060D.4050參考答案： B社會(huì)行為是由 () 引起，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。A. 社會(huì)因素B.現(xiàn)實(shí)生活C.周圍環(huán)境D. 即時(shí)情境參考答案： A參考解析：社會(huì)行為是人對(duì)社會(huì)因素引起的并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)，社會(huì)行為及其發(fā)展取決于

4、個(gè)體及其所處的環(huán)境的狀況，勒溫曾提出著名的公式：B=f(P, E),其中B代表行為(Behavior) , P代表個(gè)體(Person) , E代表個(gè)體所處的環(huán)境， f 代表函數(shù)關(guān)系 (function) 。這個(gè)公式的含義是，行為是個(gè)體與其所處的環(huán)境相互作用的結(jié)果，因此勒溫說，要理解和描述行為，人和他所處的情景必須被看成是一個(gè)相互依賴的因素群。按皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，少年期處于 ()A. 感知運(yùn)算階段B.具體運(yùn)算階段C.前運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段參考答案： D參考解析：少年期即青春期，屬于形式運(yùn)算思維階段。由于心理咨詢師在價(jià)值觀上的偏見而形成的咨詢關(guān)系不匹配屬于 ()A. 忌諱型B.沖突型C

5、.欠缺型D.敏感型參考答案： A參考解析：如果求助者和咨詢師不能很好地匹配或不適宜時(shí)，就要考慮轉(zhuǎn)介。不適宜的情況有三類： 1) 欠缺型，由于咨詢師的訓(xùn)練重點(diǎn)不一，擅長的內(nèi)容不一，因而，對(duì)某些類型的咨詢內(nèi)容很可能不懂、不擅長;2) 忌諱型，是指有些咨詢師在價(jià)值觀、情感方式上可能對(duì)某些人、某些咨詢內(nèi)容，持有某種程度的敏感、偏見、忌諱 ;3) 沖突型，咨詢師和求助者可能在個(gè)性等方面存在某種不協(xié)調(diào)。關(guān)于節(jié)約，正確的說法是()A. 節(jié)約與以人為本的理念不相符合B.在物質(zhì)條件充分的情況下，無須崇尚節(jié)約C.今天所倡導(dǎo)的節(jié)約主要指物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域，而非個(gè)人生活領(lǐng)域D.不管職業(yè)高低，人人都要厲行節(jié)約參考答案： D.

6、在沒有干擾的情況下，模仿一旦開始，便以幾何級(jí)數(shù)的速度增長，迅速的蔓延，時(shí)尚，謠言像滾雪球一樣。下列屬于塔爾德模仿律的是 ()A. 上升律B.下降律C.先內(nèi)后外律D.幾何級(jí)數(shù)率參考答案： D.正常人一年內(nèi)的1ES總分不超過20分的比例大約是()A.99B.95C.90D.80參考答案： B參考解析：生活事件作為一種心理社會(huì)應(yīng)激對(duì)身心健康的影響引起廣泛的關(guān)注，使用生活事件量表的目的在于對(duì)精神刺激進(jìn)行定性和定量的評(píng)估。LES適用于16 歲以上的正常人、神經(jīng)癥、身心疾病、各種軀體疾病求助者以及自知力恢復(fù)的重性精神病求助者。LES總分越高反映個(gè)體承受的精神壓力越大。95的正常人一年 內(nèi)的LES總分不超過

7、20分，99的不超過32分。負(fù)性生活事件的分值越高對(duì)身心 健康的影響越大，而正性生活事件分值的意義尚待進(jìn)一步研究。在心理測驗(yàn)中，對(duì)于非典型群體需要制定()A. 普通常模B.特殊常模C. 一般常模D.發(fā)展常模參考答案： B參考解析：常模有一般常模和特殊常模之分。測驗(yàn)手冊上所列出常模通常為一般常模，特殊常模是為非典型團(tuán)體建立的，一般比為小團(tuán)體建立的常模范圍更窄，優(yōu)點(diǎn)是，可使被試的結(jié)果與最接近的人進(jìn)行比較，缺點(diǎn)是不容許分?jǐn)?shù)在較廣的范圍內(nèi)作出解釋。在每個(gè)人的成長過程中，開始認(rèn)識(shí)到作為女孩應(yīng)該溫柔，賢淑，端莊，男孩應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)。英勇，有擔(dān)當(dāng)，這屬于男女之間的 ()A. 性B.性別C.性別角色D.性別認(rèn)同參考答案： C參考解析：女孩應(yīng)該溫柔、賢淑、端莊，是社會(huì)對(duì)女孩角色的期待，因此這些屬于性別角色方面的差異。在順序量表中，變量具有()A. 相等單位B.絕對(duì)零點(diǎn)C.等級(jí)D.可以做四則運(yùn)算參考答案： C參考解析：在順序量表中，變量即無相等單位，又無絕對(duì)零點(diǎn)，數(shù)字僅表示等級(jí)，并