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1、 為 學(xué) 彭 端 淑教學(xué)目的:1、理解為學(xué)由難向易轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵 是“事在人為”。2、了解一些常用實詞。3、通過對話描寫表現(xiàn)人物心理的寫法。解題為學(xué)即求學(xué)、作學(xué)問。 原題為學(xué)一首示子侄,作者寫此文 目的是勉勵他的子侄們努力學(xué)習(xí)。 示:給看。作者 彭端淑 (清) 著有白鶴堂集 讀課文訂正讀音蜀之鄙 子何恃而往 缽 b shb集體讀并討論1、蜀之鄙有二僧,其一貧,其一富。2、吾欲之南海,何如?3、富者曰:“子何恃而往?”4、吾數(shù)年來欲買舟而下,猶未能也。5、西蜀之去南海,不知幾千里也。6、人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉。7、貧者語于富者曰掌握關(guān)鍵詞語為( )為學(xué)( )鄙( )語( ) 之( ) 恃( )

2、往( )足( )欲( )下( ) 越( )還( )以( )告( )慚( )色( )去( )至( )立志( )顧( )交流譯文天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎 只要做,那么困難的事情也容易了;如果不做,那么容易的事情也困難了。人們做學(xué)問有困難和容易的區(qū)別嗎 只要學(xué)習(xí),那么困難的也就容易了;不學(xué)習(xí),那么容易的也就困難了。 四川的邊境上有兩個和尚,其中的一個貧窮,其中的一個富有.窮和尚對富和尚說:“我想去南海,怎么樣 ?” 富和尚說:“您靠什么去呢?” 窮和尚說:“我靠著一個水瓶一個飯缽就足夠了。 富和尚說:我?guī)啄陙硐牍痛掠巫?還沒有能夠去成.您靠什么能去! 到了第二年,窮和尚從南?;貋砹?告訴

3、富和尚.富和尚顯出了慚愧的神色. 四川距離南海,不知道有幾千里路,富和尚不能到達,可是窮和尚到達了.一個人立志求學(xué),難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎? 研讀課文 作者對“為學(xué)”是怎樣看的,又是怎樣提出看法的? “人之為學(xué)學(xué)之,則難者亦易矣;不學(xué)則易者亦難矣?!弊髡咄ㄟ^兩問兩答(設(shè)問句)提出看法。為學(xué)難易的轉(zhuǎn)化關(guān)鍵在于“為”。每一設(shè)問中都是先提出問題,然后從正反兩個方面作答。這樣,對比鮮明,突出了“為”對“學(xué)”的作用,說明了“難”與“易”的辨證關(guān)系。 本文說的主要是關(guān)于作學(xué)問的道理,為什么開頭卻從“天下事”寫起? 因為“為學(xué) ”是“天下事”之一,這是從一般到具體的說明事物道理的方法。講述蜀鄙之僧

4、的目的: 蜀鄙之僧朝南海的故事,寫法上采用設(shè)喻論證,用貧富兩僧的故事來講道理有很強的激勵作用,運用對照比較一貧一富兩個僧人十分鮮明,形象有力地突出了主題。 故事結(jié)尾說明了什么?它與說明作者的 看法有什么關(guān)系? 說明“事在人為”,這個故事是一個 例證,作者用它來生動形象地說明作者 看法的正確。中心: 本文通過蜀鄙二僧朝南海的故事,說明了“事在人為”的道理,告訴我們主觀努力在學(xué)習(xí)中的重要作用。賣油翁下課了,回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧!學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事,深入理解文章內(nèi)容,初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和

5、結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象?從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理?自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨(善射)賣油翁(善酌)動作神態(tài)語言睨之無他,但手熟爾以我酌油知之我亦無他,惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立 但微頷之取 置 覆 酌 瀝性格:自矜(驕傲)謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然 笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí),說說熟能生巧的事例。 2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處?又如何看待他人的長處?課外延伸人外有人,天外有天。取人之長,補己之短。自滿人十事九空,虛心人萬事可成。謙受益,滿招損。三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且,這個陷阱是我們自己親手挖掘的。老舍 尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。屈原 1、正視自己的長處,揚長避短,2、正視自己的缺點,知錯能改,3謙虛使人進步,4、人應(yīng)有一技之長,5、自信是走向成功的第一

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