中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)入門(mén)訓(xùn)練手冊(cè)（第三版）-課件

1、播音主持藝術(shù)入門(mén)訓(xùn)練手冊(cè)（第三版）仲梓源 著第一章語(yǔ)音發(fā)聲內(nèi)容提要播音員主持人主要在廣播電視網(wǎng)絡(luò)等各類(lèi)媒體從事語(yǔ)言傳播工作，媒體特性對(duì)有聲語(yǔ)言表達(dá)有明確的要求，那就是準(zhǔn)確清晰、圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)。如何達(dá)到這些要求，是很多播音主持藝術(shù)愛(ài)好者和初學(xué)者感興趣的問(wèn)題。在這一章里，我們就語(yǔ)音發(fā)聲的基本理論做一個(gè)概述，然后通過(guò)大量的練習(xí)引導(dǎo)大家了解和掌握漢語(yǔ)普通話(huà)的吐字發(fā)聲技能。第一節(jié) 語(yǔ)音語(yǔ)言藝術(shù)工作者的語(yǔ)音應(yīng)該準(zhǔn)確清晰、圓潤(rùn)飽滿(mǎn)，這樣才能夠?yàn)橛新曊Z(yǔ)言的傳情達(dá)意錦上添花。準(zhǔn)確傳情達(dá)意是我們的目的，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)語(yǔ)音是達(dá)到這一目的的重要途徑和手段，所以我們應(yīng)該掌握要領(lǐng)、勤學(xué)苦練，以此來(lái)改善自己的語(yǔ)音面貌。一、聲母

2、聲母是音節(jié)的開(kāi)頭部分，俗稱(chēng)“字頭”。在漢語(yǔ)普通話(huà)中，聲母一般由輔音充當(dāng)，如果這些輔音發(fā)音不到位，就很容易產(chǎn)生“吃字”現(xiàn)象，直接影響語(yǔ)音的準(zhǔn)確清晰。要把聲母發(fā)得準(zhǔn)確清晰，也就是把“字頭”叼住，就必須掌握聲母發(fā)音的正確方法和要領(lǐng)，并且輔以大量的練習(xí)。先來(lái)了解一下聲母發(fā)音器官有哪些，21個(gè)聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法。（一）聲母發(fā)音部位及方法1雙唇音b、p、m發(fā)音部位：雙唇緊閉形成阻礙。發(fā)音要領(lǐng)：雙唇有力，但是成阻時(shí)不能僵死，保持隨時(shí)解除雙唇阻礙的積極狀態(tài)。2唇齒音f發(fā)音部位：下唇與上齒接觸形成阻礙。發(fā)音要領(lǐng)：形成阻礙時(shí)不能用力過(guò)猛，只要自然觸碰即可。送氣時(shí)，唇齒觸點(diǎn)迅速解除阻礙，控制好氣流，以免形成雜

3、音。3舌尖中音d、t、n、l發(fā)音部位：舌尖抵住上齒齦形成阻礙。發(fā)音要領(lǐng)：著力點(diǎn)放在舌尖上，部位要準(zhǔn)確，舌尖要有力度。在解除阻礙時(shí)控制好氣息，以免沖擊過(guò)大形成噪音。（一）聲母發(fā)音部位及方法4舌根音g、k、h發(fā)音部位：舌根和軟腭相觸碰形成阻礙。發(fā)音要領(lǐng)：舌根音相對(duì)來(lái)說(shuō)發(fā)音較靠后，容易使字音靠后，可以和韻母結(jié)合起來(lái)發(fā)音，盡量做到“后音前發(fā)”，來(lái)調(diào)整字音。5舌面音j、q、x發(fā)音部位：舌面前部抵住或者接近硬腭前部形成阻礙。發(fā)音要領(lǐng)：注意是舌面的前部和硬腭前部接觸，而不是舌尖，避免因舌尖放在齒縫間而發(fā)成“尖音”。6舌尖后音zh、ch、sh、r發(fā)音部位：舌尖與齒齦后部硬腭前緣接觸或者接近所構(gòu)成的阻礙。發(fā)音要

4、領(lǐng)：避免舌尖過(guò)分翹起發(fā)成卷舌音，也避免舌尖沒(méi)有翹起發(fā)成平舌音。（一）聲母發(fā)音部位及方法7舌尖前音z、c、s發(fā)音部位：舌尖平伸抵住或者接觸上齒背形成阻礙。發(fā)音要領(lǐng)：注意是舌尖與上齒背形成阻礙，而不是舌面前部整個(gè)貼在上齒背或者齒齦上。還要避免因舌尖伸到齒縫中間而發(fā)成齒間音。（二）聲母對(duì)比練習(xí)1送氣音和不送氣音的分辨（1）兩字詞的比較（2）兩字詞的連用（3）句段練習(xí)2舌尖前音、舌尖后音的分辨（1）兩字詞的比較（2）兩字詞的連用（3）句段練習(xí)3舌尖后音和舌面音的分辨（1）兩字詞的比較（2）兩字詞的連用（3）句段練習(xí)（二）聲母對(duì)比練習(xí)4唇齒音f與舌根音h的分辨（1）兩字詞的比較（2）兩字詞的連用（3）句

5、段練習(xí)5鼻音n和邊音l的分辨（1）兩字詞的比較（2）兩字詞的連用（3）句段練習(xí)6舌面音的練習(xí)（1）兩字詞的練習(xí)（2）兩字詞的連用（3）句段練習(xí)（二）聲母對(duì)比練習(xí)7舌尖前音的練習(xí)（1）兩字詞的練習(xí)（2）兩字詞的連用（3）句段練習(xí)二、韻母韻母由韻頭、韻腹和韻尾三部分共同構(gòu)成。韻頭又叫作“介音”，由i、u、三個(gè)元音擔(dān)當(dāng)；韻腹是韻母最主要的部分，由10個(gè)單元音擔(dān)當(dāng)；韻尾則由i、o、u和兩個(gè)鼻輔音n、ng擔(dān)當(dāng)。漢語(yǔ)普通話(huà)一共有39個(gè)韻母，其中單元音韻母10個(gè)，復(fù)合元音韻母13個(gè)，鼻韻母16個(gè)。單元音韻母（簡(jiǎn)稱(chēng)“單韻母”）：、o、e、i、u、i（舌尖前元音韻母）簡(jiǎn)稱(chēng)“i（前）”、i（舌尖后元音韻母）簡(jiǎn)稱(chēng)“

6、i（后）”、er（卷舌韻母）。二、韻母復(fù)合元音韻母（簡(jiǎn)稱(chēng)“復(fù)韻母”）：i、ei、o、ou（二合前響復(fù)韻母）。i、ie、u、uo、e（二合后響復(fù)韻母）。io、iou、ui、uei（三合中響復(fù)韻母）。鼻音尾韻母（簡(jiǎn)稱(chēng)“鼻韻母”）：n、en、in、in、un、uen、n、n（8個(gè)前鼻音韻母）。ng、eng、ing、ing、ung、ueng、ong、iong（8個(gè)后鼻音韻母）。二、韻母在傳統(tǒng)曲藝和戲曲當(dāng)中，韻母按照第一個(gè)音素發(fā)音的口形可以分為“四呼”。開(kāi)口呼：沒(méi)有韻頭，且韻腹不是i、u、的韻母；齊齒呼：韻頭或韻腹是i的韻母；合口呼：韻頭或韻腹是u的韻母；撮口呼：韻頭或韻腹是的韻母。（一）單韻母1單韻母

7、發(fā)音要領(lǐng)與字詞練習(xí)發(fā)音要領(lǐng)：是央低不圓唇元音。發(fā)音時(shí)，軟腭提升，關(guān)閉鼻腔，音波從口腔出。舌位低，口腔開(kāi)度大o發(fā)音要領(lǐng)：o是后半高圓唇元音。發(fā)音時(shí)，口腔開(kāi)度比略窄，口腔半閉，舌頭后縮，舌根抬起e發(fā)音要領(lǐng)：e是后半高不圓唇元音。發(fā)音時(shí)，在發(fā)o的基礎(chǔ)上嘴角稍稍向兩邊展開(kāi)，e和o的區(qū)別主要就是圓唇與否（一）單韻母1單韻母發(fā)音要領(lǐng)與字詞練習(xí)發(fā)音要領(lǐng):是前半低不圓唇元音。發(fā)音時(shí)，口腔半開(kāi)，舌位前半低，舌尖輕輕觸碰下齒背，舌面前部隆起，嘴角向兩邊展開(kāi)i發(fā)音要領(lǐng):i是前高不圓唇元音，是普通話(huà)元音中舌位最靠前也是最高的一個(gè)元音。發(fā)音時(shí)，口腔開(kāi)度較小，舌尖在下齒背，舌中部隆起，舌面抬升接近硬腭，舌高點(diǎn)偏前，嘴角向

8、兩邊展開(kāi)u發(fā)音要領(lǐng)：u是后高圓唇元音，是普通話(huà)中舌位最靠后最高的元音。發(fā)音時(shí)，口腔開(kāi)度較小，舌尖離下齒背稍遠(yuǎn)，舌頭后縮，嘴唇撮起呈圓形（一）單韻母1單韻母發(fā)音要領(lǐng)與字詞練習(xí)發(fā)音要領(lǐng)：是前高圓唇元音。發(fā)音時(shí)，口腔開(kāi)度較小，圓唇但是略微扁平，嘴唇撮起但是沒(méi)有發(fā)u時(shí)的唇形圓，舌高點(diǎn)比i略靠后er發(fā)音要領(lǐng)：er是不圓唇卷舌元音。發(fā)音時(shí)，口腔處在半開(kāi)狀態(tài)，舌尖卷起，對(duì)著硬腭i（前）發(fā)音要領(lǐng)：i是舌尖前不圓唇元音。主要和聲母z、c、s相拼i（后）發(fā)音要領(lǐng)：i（后）是舌尖后不圓唇元音。主要和zh、ch、sh相拼（二）復(fù)韻母1.復(fù)韻母發(fā)音要領(lǐng)與字詞練習(xí)i發(fā)音要領(lǐng)：i是前響復(fù)韻母。發(fā)音過(guò)程就是從到i過(guò)渡的過(guò)程，

9、但是主要元音時(shí)長(zhǎng)大于Iei發(fā)音要領(lǐng)：ei是前響復(fù)韻母。發(fā)音過(guò)程就是從e到i過(guò)渡的過(guò)程，但是主要元音e時(shí)長(zhǎng)大于i。o發(fā)音要領(lǐng)：o是前響復(fù)韻母。發(fā)音過(guò)程就是從到o過(guò)渡的過(guò)程，但是主要元音時(shí)長(zhǎng)大于o。ou發(fā)音要領(lǐng)：ou是前響復(fù)韻母。發(fā)音過(guò)程就是從o到u過(guò)渡的過(guò)程，但是主要元音o時(shí)長(zhǎng)大于u。i發(fā)音要領(lǐng)：i是后響復(fù)韻母。發(fā)音過(guò)程就是從i到過(guò)渡的過(guò)程，但是主要元音時(shí)長(zhǎng)大于i。（二）復(fù)韻母1.復(fù)韻母發(fā)音要領(lǐng)與字詞練習(xí)ie發(fā)音要領(lǐng)：ie是后響復(fù)韻母。發(fā)音過(guò)程就是從i到e過(guò)渡的過(guò)程，但是主要元音e時(shí)長(zhǎng)大于i。u發(fā)音要領(lǐng)：u是后響復(fù)韻母。發(fā)音過(guò)程就是從u到過(guò)渡的過(guò)程，但是主要元音時(shí)長(zhǎng)大于u。uo發(fā)音要領(lǐng)：uo是后

10、響復(fù)韻母。發(fā)音過(guò)程就是從u到o過(guò)渡的過(guò)程，但是主要元音o時(shí)長(zhǎng)大于u。e發(fā)音要領(lǐng)：e是后響復(fù)韻母。發(fā)音過(guò)程就是從到e過(guò)渡的過(guò)程，但是主要元音e時(shí)長(zhǎng)大于。io發(fā)音要領(lǐng)：io是中響復(fù)韻母。發(fā)音過(guò)程是i過(guò)渡到o，但是主要元音的時(shí)長(zhǎng)大于其他兩個(gè)元音。（二）復(fù)韻母1.復(fù)韻母發(fā)音要領(lǐng)與字詞練習(xí)iou發(fā)音要領(lǐng)：iou是中響復(fù)韻母。發(fā)音過(guò)程是i過(guò)渡到ou，但是主要元音o的時(shí)長(zhǎng)大于其他兩個(gè)元音。單音節(jié)：丟牛柳舊丘朽油ui發(fā)音要領(lǐng)：ui是中響復(fù)韻母。發(fā)音過(guò)程是u過(guò)渡到i，但是主要元音的時(shí)長(zhǎng)大于其他兩個(gè)元音。uei發(fā)音要領(lǐng)：uei是中響復(fù)韻母。發(fā)音過(guò)程是u過(guò)渡到ei，但是主要元音e的時(shí)長(zhǎng)大于其他兩個(gè)元音。（三）鼻韻母

11、1鼻韻母發(fā)音要領(lǐng)與字詞練習(xí)n發(fā)音要領(lǐng)：n是前鼻韻母。發(fā)音時(shí)，先發(fā)元音，然后歸韻于輔音n。en發(fā)音要領(lǐng)：en是前鼻韻母。發(fā)音時(shí),先發(fā)元音e,然后歸韻于輔音n。in發(fā)音要領(lǐng)：in是前鼻韻母。發(fā)音時(shí)，先發(fā)一個(gè)單元音i，然后發(fā)鼻韻母n，元音的時(shí)長(zhǎng)大于元音i。in發(fā)音要領(lǐng)：in是前鼻韻母。發(fā)音時(shí)，先發(fā)元音i，然后歸韻于輔音n。（三）鼻韻母1鼻韻母發(fā)音要領(lǐng)與字詞練習(xí)un發(fā)音要領(lǐng)：un是前鼻韻母。發(fā)音時(shí)，先發(fā)一個(gè)單元音u，然后發(fā)鼻韻母n，元音的時(shí)長(zhǎng)大于元音u。uen發(fā)音要領(lǐng)：uen是前鼻韻母。發(fā)音時(shí)，先發(fā)一個(gè)單元音u，然后發(fā)鼻韻母en，元音e的時(shí)長(zhǎng)大于元音u。n發(fā)音要領(lǐng)：n是前鼻韻母。發(fā)音時(shí)，先發(fā)一個(gè)單元音

12、，然后發(fā)鼻韻母n，元音的時(shí)長(zhǎng)大于元音。n發(fā)音要領(lǐng)：n是前鼻韻母。發(fā)音時(shí)，先發(fā)元音，然后歸韻于輔音n。（三）鼻韻母1鼻韻母發(fā)音要領(lǐng)與字詞練習(xí)ng發(fā)音要領(lǐng)：ng是后鼻韻母。發(fā)音時(shí)，先發(fā)元音，然后歸韻于輔音ng。eng發(fā)音要領(lǐng)：eng是后鼻韻母。發(fā)音時(shí)，先發(fā)元音e，然后歸韻于輔音ng。ong發(fā)音要領(lǐng)：ong是后鼻韻母。發(fā)音時(shí)，先發(fā)元音o，然后歸韻于輔音ng。ing發(fā)音要領(lǐng)：ing是后鼻韻母。發(fā)音時(shí)，先發(fā)一個(gè)單元音i，然后發(fā)鼻韻母ng，元音的時(shí)長(zhǎng)大于元音i。ing發(fā)音要領(lǐng)：ing是后鼻韻母。發(fā)音時(shí)，先發(fā)元音i，然后歸韻于輔音ng。（三）鼻韻母1鼻韻母發(fā)音要領(lǐng)與字詞練習(xí)ung發(fā)音要領(lǐng)：ung是后鼻韻母。

13、發(fā)音時(shí)，先發(fā)一個(gè)單元音u，然后發(fā)鼻韻母ng，元音的時(shí)長(zhǎng)大于元音u。ueng發(fā)音要領(lǐng)：ueng是后鼻韻母。發(fā)音時(shí)，先發(fā)一個(gè)單元音u，然后發(fā)鼻韻母eng，元音e的時(shí)長(zhǎng)大于元音u。iong發(fā)音要領(lǐng)：iong是后鼻韻母。發(fā)音時(shí)，先發(fā)一個(gè)單元音i，然后發(fā)鼻韻母ong，元音o的時(shí)長(zhǎng)大于元音i。（三）鼻韻母2.鼻韻母句段練習(xí)（四）韻母對(duì)比練習(xí)1i和的分辨（1）兩字詞的比較（2）兩字詞的連用2鼻音韻尾n和ng的分辨（1）兩字詞的比較（2）兩字詞的連用3句段綜合練習(xí)三、聲調(diào)漢語(yǔ)普通話(huà)屬于聲調(diào)語(yǔ)言，在現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)中，聲調(diào)的定義是：漢語(yǔ)音節(jié)所固有的可以區(qū)別意義的聲音的高低和升降。聲調(diào)同漢語(yǔ)普通話(huà)語(yǔ)音的聲母、韻母一

14、樣具有區(qū)別意義的作用。漢語(yǔ)普通話(huà)基本上是每個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)，聲調(diào)標(biāo)注在每個(gè)音節(jié)的主要元音上。漢語(yǔ)普通話(huà)語(yǔ)音的聲調(diào)有四個(gè)調(diào)類(lèi)：陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲，也叫一聲、二聲、三聲、四聲。沒(méi)有聲調(diào)的音節(jié)，我們稱(chēng)之為輕聲。三、聲調(diào)我們采用五度標(biāo)記法來(lái)記錄和描寫(xiě)漢語(yǔ)普通話(huà)音節(jié)的聲調(diào)，陰平可以記作55、陽(yáng)平可以記作35、上聲可以記作214、去聲可以記作51，這是聲調(diào)的實(shí)際讀法（見(jiàn)表11）。表11普通話(huà)聲調(diào)表調(diào)類(lèi)調(diào)型調(diào)值調(diào)號(hào)陰平高平55陽(yáng)平中升35上聲低降升214去聲高（全）降51五度標(biāo)記法中，從1到5這個(gè)幅度只是一個(gè)相對(duì)的標(biāo)記法，并不像音階中的每個(gè)音符都是完全固定的唱法。有的人音域?qū)拸V，其五度的幅度相對(duì)就大一

15、些；有的人音域狹窄，其五度的幅度相對(duì)就小一些。所以我們要通過(guò)練習(xí)拓展我們的音域，擴(kuò)大聲音從低到高的幅度，為增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力打下基礎(chǔ)。（一）相同聲母韻母四聲練習(xí)（二）兩字詞聲調(diào)練習(xí)（三）四字詞聲調(diào)發(fā)音訓(xùn)練1按照四聲順序排列2按照聲母順序排列3夸張四聲訓(xùn)練（1）陰陽(yáng)上去（2）去上陽(yáng)陰（3）四聲變位（四）聲調(diào)綜合練習(xí)1陰平聲調(diào)練習(xí)2陽(yáng)平聲調(diào)練習(xí)3上聲聲調(diào)練習(xí)4去聲聲調(diào)練習(xí)5四聲歌6句段練習(xí)第二節(jié) 吐字普通話(huà)音節(jié)分為聲母、韻母、聲調(diào)。聲母也叫字頭，韻母又分為字頸、字腹、字尾，聲調(diào)也叫字神。普通話(huà)音節(jié)的吐字過(guò)程分為三個(gè)步驟：出字、立字和歸音。這三個(gè)步驟的要求如下。出字：咬住彈出，部位準(zhǔn)確；氣息飽滿(mǎn)，結(jié)實(shí)

16、有力；短暫敏捷，干凈利落；定型標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確自然。立字：拉開(kāi)立起，氣息均勻；音長(zhǎng)音響，圓潤(rùn)飽滿(mǎn)；窄韻寬發(fā)，寬韻窄發(fā)；前音后發(fā)，后音前發(fā)；圓唇扁發(fā)，扁音圓發(fā)。歸音：尾音輕短，完整自如；避免生硬，突然收?。粴w音到位，送氣到家；干凈利落，趨向鮮明。一、吐字歸音“吐字歸音”四個(gè)字其實(shí)只說(shuō)了普通話(huà)發(fā)音的兩個(gè)步驟，還有一個(gè)中間過(guò)程，也就是“立字”。有了這三個(gè)步驟，普通話(huà)所有的字音都能發(fā)好。下面我們根據(jù)吐字、立字、歸音三個(gè)步驟對(duì)吐字歸音進(jìn)行詳細(xì)講解。（一）吐字吐字也叫出字，主要是對(duì)聲母發(fā)音的要求。如前所述，出字要：咬住彈出，部位準(zhǔn)確；氣息飽滿(mǎn)，結(jié)實(shí)有力；短暫敏捷，干凈利落；定型標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確自然。吐字的關(guān)鍵是把字頭

17、咬緊，也就是我們說(shuō)的成阻；然后用飽滿(mǎn)的氣息把字彈發(fā)出來(lái)，讓吐字有力，這就是我們說(shuō)的除阻。準(zhǔn)確有力地發(fā)好聲母，需要肌肉緊張、彈發(fā)有力，所以有的時(shí)候我們也常常會(huì)說(shuō)“噴口”。下面就吐字進(jìn)行一些有針對(duì)性的練習(xí)。1雙唇音2唇齒音3舌尖中音4舌根音5舌面音6舌尖后音（翹舌音）7舌尖前音（平舌音）（二）立字立字的要求是：拉開(kāi)立起，氣息均勻；音長(zhǎng)音響，圓潤(rùn)飽滿(mǎn)；窄韻寬發(fā)，寬韻窄發(fā)；前音后發(fā)，后音前發(fā)；圓唇扁發(fā)，扁音圓發(fā)。立字的關(guān)鍵是字音能夠拉開(kāi)立起，圓潤(rùn)飽滿(mǎn)。根據(jù)韻母第一個(gè)音素發(fā)音的口形，韻母可以分為四呼，也就是：開(kāi)口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼。下面我們就做一些有針對(duì)性的練習(xí)。1開(kāi)口呼2齊齒呼3合口呼4撮口呼

18、（三）歸音歸音也叫歸韻，是發(fā)音的最后部分。我們對(duì)歸音的要求是：尾音輕短，完整自如；避免生硬，突然收?。粴w音到位，送氣到家；干凈利落，趨向鮮明。歸音的關(guān)鍵是字尾處唇形和聲音都收住到位。下面我們根據(jù)傳統(tǒng)的“十三轍”來(lái)做一些有針對(duì)性的練習(xí)。1江揚(yáng)轍（ng、ing、ung）2中東轍（eng、ing、ong、iong、ueng）3言前轍（n、in、un、n）4人辰轍（en、in、uen、n）5懷來(lái)轍（i、ui）（三）歸音6灰堆轍（ei、uei）7遙條轍（io、o）8油求轍（iou、ou）9發(fā)花轍（、i、u）10梭波轍（o、e、uo）11乜斜轍（ie、e）12姑蘇轍（u）13一七轍（i、）二、語(yǔ)流音變?cè)跐h

19、語(yǔ)普通話(huà)的語(yǔ)流中，一個(gè)音節(jié)由于受到相鄰音節(jié)音素的影響而發(fā)生了聲母、韻母或聲調(diào)的變化，這種變化叫作語(yǔ)流音變。語(yǔ)流音變主要有：變調(diào)、輕聲、兒化、語(yǔ)氣詞“啊”的音變、輕重格式。（一）變調(diào)1上聲的變調(diào)一是，上聲在陰平、陽(yáng)平、去聲前變成半上211。上陰：水鄉(xiāng)許多上陽(yáng)：主持好評(píng)上去：坦率感謝二是，上聲在上聲前變成直上，由214變成24。上上：友好保險(xiǎn)（一）變調(diào)三是，三個(gè)上聲連讀，根據(jù)詞語(yǔ)的意義自然分節(jié)后再按照上述變調(diào)類(lèi)型處理。雙單格變?yōu)?4-24-214。手寫(xiě)體展覽館管理組單雙格變?yōu)?11-24-214。老首長(zhǎng)海產(chǎn)品紙老虎三個(gè)以上的上聲連讀，按照詞義分解后再按照前述規(guī)則變調(diào)。請(qǐng)你往北走/找柳組長(zhǎng)/取演講稿

20、。（一）變調(diào)2陰平、陽(yáng)平、去聲的變調(diào)陰平、陽(yáng)平、去聲音節(jié)，后面不是輕聲音節(jié)時(shí)，前一個(gè)音節(jié)變得略低點(diǎn)兒、短點(diǎn)兒。44-55：天天發(fā)聲34-35：人民紅旗42-51：紀(jì)念話(huà)?。ㄒ唬┳冋{(diào)3重疊形容詞的變調(diào)一是，單音節(jié)形容詞重疊，重疊部分可以變成陰平，也可以不變。如果帶兒化，韻尾則一定要變成陰平。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的淡淡的瘦瘦的圓圓兒的慢慢兒地?zé)釤醿旱亩牵瑔我艄?jié)形容詞后面的重疊部分可以變成陰平，也可以不變。亮堂堂軟綿綿香噴噴熱騰騰三是，雙音節(jié)形容詞重疊，前一音節(jié)重疊部分輕讀，后一音節(jié)及其重疊部分變成陰平，也可以不變。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)馬馬虎虎客客氣氣高高興興熱熱鬧鬧嘻嘻哈哈打打鬧鬧風(fēng)風(fēng)火火（一）變調(diào)4“一、七、八、不”的變

21、調(diào)一是，后面音節(jié)是去聲字時(shí)，讀作陽(yáng)平。“七、八”在播音中不變調(diào)，在口語(yǔ)中可以變調(diào)。一：一部一定一共七：七個(gè)七寸七輛八：八個(gè)八份八道不：不必不會(huì)不去二是，“一、不”在非去聲前讀作去聲。一：一年一本一般不：不好不多不高三是，單念、句尾讀作原調(diào)。一：一統(tǒng)一五一不：不我不就不（一）變調(diào)四是，中間讀作輕聲。一：看一看想一想說(shuō)一說(shuō)笑一笑不：好不好行不行跑一跑跳一跳五是，練習(xí)。一模一樣一朝一夕一絲不茍一毛不拔不卑不亢不折不扣不可一世不慌不忙（二）輕聲在詞組里或者句子里，有些音節(jié)失去了原來(lái)的聲調(diào)，變成較輕較短的調(diào)子。這就是輕聲。1輕聲的實(shí)際讀音一是，輕聲在陰平、陽(yáng)平后面讀中調(diào)（3度）。棉花風(fēng)箏高粱結(jié)實(shí)先生功夫

22、糧食云彩二是，輕聲在上聲后面讀半高調(diào)（4度）。本事體面你們買(mǎi)賣(mài)點(diǎn)心考究口袋起來(lái)三是，輕聲在去聲后面讀低調(diào)（1度）。任務(wù)應(yīng)酬力量費(fèi)用太陽(yáng)故事相聲告訴2輕聲詞語(yǔ)同非輕聲詞語(yǔ)比較包涵包含報(bào)酬報(bào)仇地方地方比試筆試大意大意是非是非東西東西地道地道（二）輕聲3語(yǔ)氣詞“吧、嗎、呢、啊”的輕讀去吧走嗎怎么呢說(shuō)啊唱吧跳吧干什么呢一起來(lái)啊4助詞“的、地、得、著、了、過(guò)、們”的輕讀我的慢慢地好得很拿著走了他們5名詞后綴“子、兒、頭”的輕讀桌子女兒前頭6量詞“個(gè)”的輕讀一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)7方位詞的輕讀屋里地上地下（二）輕聲8趨向動(dòng)詞的輕讀過(guò)來(lái)過(guò)去跑過(guò)來(lái)跳過(guò)去9重疊動(dòng)詞最后一個(gè)音節(jié)的輕讀說(shuō)說(shuō)看看寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)10做賓語(yǔ)的人稱(chēng)代

23、詞的輕讀讓他叫你請(qǐng)我11疊字名詞和重疊名詞疊字名詞和重疊名詞不一樣，疊字名詞第二個(gè)音節(jié)讀輕聲。爸爸媽媽奶奶爺爺?shù)侵丿B名詞就不能讀輕聲，比如：老老小小村村寨寨家家戶(hù)戶(hù)（三）兒化兒化，又叫兒化韻，在普通話(huà)里起著修飾語(yǔ)言色彩的作用。兒化韻不是在音節(jié)之后加上一個(gè)er音節(jié)，而是在音節(jié)末尾最后一個(gè)音素上附加一個(gè)卷舌動(dòng)作，使韻母起了變化。1讀音的變化一是，在韻腹或者韻尾、o、e、u后面加上“r”（表示卷舌動(dòng)作）。山坡兒浪花兒帶頭兒臺(tái)階兒沒(méi)錯(cuò)兒白兔兒豆芽?jī)喊虢貎憾牵陧嵨瞚和n（除in、n外）后面加上“r”（表示卷舌動(dòng)作）。小孩兒一塊兒窗臺(tái)兒寶貝兒鞋帶兒土堆兒摸黑兒小鬼兒快板兒杏仁兒開(kāi)春兒茶館兒（三）兒化

24、三是，在韻尾n后面加上“r”（表示卷舌動(dòng)作）。大嗓兒電影兒胡同兒小蟲(chóng)兒相框兒鼻梁兒藥方兒板凳兒四是，在單韻母i或者后面加上er，舌尖元音i（前）和i（后）換成er。小米兒玩意兒飯粒兒毛驢兒寫(xiě)字兒小刺兒樹(shù)枝兒沒(méi)事兒（三）兒化2練習(xí)（1）詞組橘汁兒鐵絲兒肉餡兒桃核兒高個(gè)兒外號(hào)兒臉蛋兒花朵兒女孩兒筆帽兒丑角兒風(fēng)味兒雪人兒納悶兒模特兒名牌兒（三）兒化（2）句段進(jìn)了門(mén)兒，倒杯水兒，喝了兩口運(yùn)運(yùn)氣兒。順手拿起小唱本兒，唱一曲兒，又一曲兒，練完了嗓子我練嘴皮兒，繞口令兒，練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒，小快板兒，大鼓詞兒，越說(shuō)越唱我越帶勁兒。（四）語(yǔ)氣詞“啊”的音變一是，一句話(huà)開(kāi)頭念“”音，單獨(dú)使用也讀“”音

25、。?。ǎ∽鎳?guó)，我的母親！?。ǎ￠L(zhǎng)江！?。ǎ饝?yīng)我吧！?。ǎ阍趺茨苓@樣？?。ǎ趺锤愕?？啊（），好吧?。ㄋ模┱Z(yǔ)氣詞“啊”的音變二是，“啊”前面音節(jié)的韻母或韻母的尾音是“、o（o、io除外）、e、i、”時(shí)，一般發(fā)“y”音。他?。。╰-y）快點(diǎn)兒說(shuō)啊?。╯huo-y）怎么這么破?。浚╬o-y）這是一只鵝?。。╡-y）你繼續(xù)寫(xiě)?。。▁ie-y）我們要提高警惕?。。╰i-y）趕緊去?。。╭u-y）（四）語(yǔ)氣詞“啊”的音變?nèi)?，“啊”前面的韻母或韻母的尾音是“n”時(shí)，一般發(fā)“n”音。他可真不簡(jiǎn)單啊?。╠n-n）大家可要小心?。。▁in-n）四是，“啊”前面音節(jié)的韻母或韻母的尾音是“ng”時(shí)，一

26、般發(fā)“ng”音。海面上好大的浪?。。╨ng-ng）北方的冬天可真冷?。。╨eng-ng）大家不停地唱?。。╟hng-ng）你說(shuō)這樣也成?。。╟heng-ng）（四）語(yǔ)氣詞“啊”的音變五是，“啊”前面音節(jié)的韻母或韻母的尾音是“o、u”時(shí)，一般發(fā)“u”音。這里的東西就是好?。。╤o-u）那我當(dāng)然要啊。（yo-u）我的命可真苦啊?。╧u-u）六是，“啊”前面音節(jié)的韻母或韻尾是“i（后）、r、er（包括兒化韻）”時(shí)，一般發(fā)“r”音。這可是空運(yùn)過(guò)來(lái)的荔枝?。。▃hi-r）大家趕快吃啊?。╟hi-r）到底什么事啊？（shi-r）今天是周日啊?。╮i-r）能不能再多一點(diǎn)兒??？（er-r）（四）語(yǔ)氣詞“啊”的

27、音變七是，“啊”前面音節(jié)的韻母是“i（前）”時(shí)，一般發(fā)“z音”。誰(shuí)寫(xiě)的毛筆字??？（zi-z）這是李清照的詞?。。╟i-z）三加二怎么可能是四啊?。╯i-z）（五）詞的輕重音格式1雙音節(jié)的輕重音格式（1）中重格式理論當(dāng)代自然煙火信奉出版（2）重中格式情感父親顏色價(jià)值聲音形象（3）重輕格式力氣嘮叨痛快清楚燈籠行李（五）詞的輕重音格式2三音節(jié)詞的輕重音格式（1）中中重天安門(mén)科學(xué)院展覽館播音員護(hù)身符（2）中重輕過(guò)日子拿架子賣(mài)關(guān)子拉關(guān)系牛脾氣（3）中輕重吃不消大不了對(duì)不起說(shuō)得來(lái)數(shù)得著（五）詞的輕重音格式3四音節(jié)詞的輕重音格式（1）中重中重五光十色豐衣足食日積月累龍飛鳳舞移風(fēng)易俗（2）中輕中重奧林匹克二氧

28、化碳集體經(jīng)濟(jì)馬馬虎虎大大方方（3）重中中重面如刀割慘不忍睹義不容辭美不勝收一掃而空第三節(jié) 發(fā)聲人類(lèi)發(fā)出聲音形成語(yǔ)言要經(jīng)過(guò)一系列器官，這些器官相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)出各種語(yǔ)言。共同完成語(yǔ)音發(fā)聲的器官有：呼吸器官、吐字器官、共鳴器官等。形成語(yǔ)言的動(dòng)力器官主要有：肺、橫膈、胸廓、氣管、呼吸肌肉群等。發(fā)音器官有：喉和聲帶。吐字器官有：唇、齒、舌、腭等。振動(dòng)器官有：甲狀軟骨、環(huán)狀軟骨、勺狀軟骨和會(huì)厭軟骨以及各種肌肉。共鳴器官有：喉室、咽腔、口腔，還有胸腔、鼻腔、頭腔等。一、氣息控制氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，“氣者，音之帥也”，有了氣息，人類(lèi)的聲帶才能夠震動(dòng)，才能夠發(fā)出各種聲響，這就是“氣動(dòng)則聲發(fā)”的基本原理。好的氣息

29、控制能夠在我們使用語(yǔ)言的過(guò)程中起到積極的作用，不但能夠讓聲音持久、響亮，還能夠幫助我們更好地傳情達(dá)意。（一）慢吸慢呼1聞鮮花的練習(xí)這個(gè)練習(xí)并不是真的去聞鮮花的香氣，而是通過(guò)模擬動(dòng)作去感受氣息的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而對(duì)氣息進(jìn)行控制。要領(lǐng)：徹底放松，想象面前有一束馥郁芬芳的鮮花，你被香氣所吸引，恨不得一口氣把這些花香都吸入體內(nèi)。體會(huì)一下速度較緩慢地吸入氣息。2慢發(fā)延長(zhǎng)的“”音這個(gè)練習(xí)主要體會(huì)呼氣。要領(lǐng)：意念集中，用自己最舒服的用聲狀態(tài)，聲音由弱漸強(qiáng)、由小到大地發(fā)出“”的延長(zhǎng)音，氣息通暢自如，讓氣流沖擊硬腭前端，然后緩緩送出口腔。（一）慢吸慢呼3數(shù)數(shù)練習(xí)用這個(gè)練習(xí)體會(huì)慢吸慢呼的控制。要領(lǐng)：自然吸入氣息，大概八成

30、滿(mǎn)的樣子，在呼氣時(shí)自然帶出1、2、3、4、5，數(shù)數(shù)的速度要緩慢，盡量數(shù)到氣息不夠的時(shí)候，但不要憋氣，一口氣數(shù)到多少就是多少，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)，逐漸拓展控制能力。（二）快吸慢呼1意外的驚喜假設(shè)你過(guò)生日的時(shí)候，多年不見(jiàn)的朋友突然出現(xiàn)在你的面前，體會(huì)一下你開(kāi)門(mén)見(jiàn)到朋友那一剎那的氣息狀態(tài)。要領(lǐng)：急速地吸入一口氣，然后慢慢呼出。2向遠(yuǎn)處呼喊假設(shè)你在找人或者向著遠(yuǎn)山大聲呼喊，體會(huì)一下發(fā)出聲音之前的呼吸狀態(tài)。要領(lǐng)：發(fā)聲前快速吸一口氣，然后控制住氣息，大聲喊出“阿毛”。（三）補(bǔ)氣換氣通過(guò)下面這個(gè)段子，來(lái)體會(huì)和感受補(bǔ)氣和換氣。出東門(mén)，過(guò)大橋，大橋底下一樹(shù)棗兒。拿著竿子去打棗兒，青的多、紅的少。一個(gè)棗，兩個(gè)棗，

31、三個(gè)棗，四個(gè)棗，五個(gè)棗，六個(gè)棗，七個(gè)棗，八個(gè)棗，九個(gè)棗，十個(gè)棗。十個(gè)棗，九個(gè)棗，八個(gè)棗，七個(gè)棗，六個(gè)棗，五個(gè)棗，四個(gè)棗，三個(gè)棗，兩個(gè)棗，一個(gè)棗。（四）弱控制1單音節(jié)夸張四聲練習(xí)通過(guò)這個(gè)練習(xí)把字音發(fā)得圓潤(rùn)飽滿(mǎn)，字腹充分地拉開(kāi)立起，這個(gè)過(guò)程需要?dú)庀⒌娜蹩刂?。比如：“啊”的四聲練?xí)，。2四音節(jié)聲調(diào)夸張練習(xí)選取一組包含陰陽(yáng)上去四聲的成語(yǔ)或詞組，進(jìn)行弱控制練習(xí)。比如：花紅柳綠鳥(niǎo)語(yǔ)花香光明磊落春光明媚（四）弱控制3通過(guò)朗誦一些古詩(shī)詞來(lái)體會(huì)弱控制花非花白居易花非花，霧非霧。夜半來(lái)，天明去。來(lái)如春夢(mèng)不多時(shí)？去似朝云無(wú)覓處。（五）強(qiáng)控制1反復(fù)彈發(fā)“hih”這個(gè)練習(xí)可以讓我們體會(huì)強(qiáng)控制下的氣息運(yùn)動(dòng)和氣息下沉的感覺(jué)

32、。2模仿京劇老生大笑京劇老生大笑時(shí)發(fā)出的“哈哈哈哈”可以由快到慢、由慢到快、從高到低、從低到高地反復(fù)練習(xí)。3數(shù)葫蘆練習(xí)一口氣數(shù)不了二十四個(gè)葫蘆，四十八塊瓢。一個(gè)葫蘆兩塊瓢，兩個(gè)葫蘆四塊瓢。三個(gè)葫蘆六塊瓢，四個(gè)葫蘆八塊瓢。五個(gè)葫蘆十塊瓢，六個(gè)葫蘆十二塊瓢。二十四個(gè)葫蘆四十八塊瓢。二、口腔控制語(yǔ)音主要是在口腔形成的，所以加強(qiáng)口腔的控制可以有效地鍛煉咬字器官的協(xié)調(diào)配合，有利于發(fā)出清晰圓潤(rùn)的字音。（一）口部運(yùn)動(dòng)練習(xí)1打牙關(guān)做“獅子大張口”狀，用上顎向上提，好像要讓人看到后槽牙。這個(gè)方法訓(xùn)練口腔的開(kāi)度。2提顴肌做微笑狀，嘴角向兩側(cè)斜上方提起，感覺(jué)兩個(gè)顴肌提起的狀態(tài)。3挺軟腭做半打哈欠狀，體會(huì)軟腭挺起的感

33、覺(jué)。這個(gè)訓(xùn)練可以避免鼻音過(guò)重，還可以對(duì)字音的拉開(kāi)立起和共鳴的集中有幫助。4松下巴下巴盡量放松。不要把注意力放在下巴上，否則容易造成發(fā)聲肌肉緊張，不利于吐字的干凈利索。（一）口部運(yùn)動(dòng)練習(xí)5雙唇運(yùn)動(dòng)練習(xí)雙唇閉攏噘起，先前后運(yùn)動(dòng)，再按照上下左右的方向轉(zhuǎn)圈。6舌頭運(yùn)動(dòng)練習(xí)舌頭在口腔內(nèi)做最大范圍的運(yùn)動(dòng)，然后讓舌面和上顎接觸，并連續(xù)打響。（二）聲音集中練習(xí)1噴彈練習(xí)bdgptkbmfpengppipupi2象聲詞練習(xí)吧嗒嗒滴溜溜咕隆隆噼啪啪噗通通呼啦啦咣當(dāng)當(dāng)嘩啦啦NFDB1啷啷乒乓乓唰啦啦稀哩哩3合撮音練習(xí)花絮烏鴉吹捧挫折快樂(lè)數(shù)學(xué)谷雨捐助汪洋選址虛假菊花三、共鳴控制共鳴控制在播音發(fā)聲中很重要，共鳴不但影響

34、聲音的大小，還影響聲音的色彩和表現(xiàn)力。播音發(fā)聲的共鳴和聲樂(lè)、戲曲的共鳴不完全相同。播音發(fā)聲主要用實(shí)聲，對(duì)共鳴的要求是：以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎(chǔ)，輔以鼻腔、頭腔共鳴。（一）胸腔共鳴訓(xùn)練胸腔共鳴可以增加聲音的厚度，尤其是男聲，需要加強(qiáng)胸腔共鳴，以便讓聲音聽(tīng)起來(lái)渾厚、寬廣、結(jié)實(shí)、有力。1低沉嘆氣發(fā)延長(zhǎng)的“么兒”或“吁”。通過(guò)這個(gè)練習(xí)體會(huì)氣息下沉和胸腔共鳴。2夸張上聲單發(fā)夸張的上聲音節(jié)，比方“海”“好”“米”“有”等。（二）口腔共鳴訓(xùn)練口腔共鳴非常重要。字音在口腔形成?？谇桓鱾€(gè)器官和肌肉群積極協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)，對(duì)語(yǔ)音的形成非常關(guān)鍵。好的口腔共鳴可以讓字音圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)。1拼合練習(xí)結(jié)合聲母、韻母和聲調(diào)，做單

35、音節(jié)拼合練習(xí)。2繞口令練習(xí)通過(guò)繞口令練習(xí)加強(qiáng)口腔各器官的運(yùn)動(dòng)和配合。（三）鼻腔共鳴訓(xùn)練在播音發(fā)聲中，鼻腔共鳴不像聲樂(lè)、戲曲發(fā)聲中運(yùn)用那么多。除了鼻韻母之外，適當(dāng)?shù)谋乔还缠Q可以增加一點(diǎn)色彩，有助于不同類(lèi)型稿件內(nèi)容的表達(dá)。但是鼻化音太多則形成語(yǔ)音缺陷。1體會(huì)元音捏住鼻子發(fā)單元音，這樣發(fā)出的元音是沒(méi)有鼻化的純正單元音。2鼻輔音+單元音mmimunninu3哼唱練習(xí)分別用鼻輔音n和ng來(lái)哼唱慢拍旋律，體會(huì)不同的鼻腔共鳴。（四）頭腔共鳴訓(xùn)練頭腔共鳴一般在朗誦文學(xué)作品時(shí)會(huì)用到。頭腔共鳴過(guò)多容易形成“金屬音”，這種聲音在話(huà)筒里會(huì)很刺耳。但是有些文學(xué)作品需要用頭腔共鳴來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。1盤(pán)旋音練習(xí)聲音由低到

36、高或由高到低盤(pán)旋著發(fā)“”或“i”。一次呼吸探到最高音，然后再下滑到最低音，循序漸進(jìn)地拓展音域。2強(qiáng)控制練習(xí)用強(qiáng)控制單發(fā)韻母、雙音節(jié)和多音節(jié)詞組。四、聲音彈性聲音彈性指聲音跟隨思想感情的起伏變化而發(fā)生變化的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也就是聲音隨著感情的變化所具有的可變性和伸縮性。（一）增強(qiáng)氣息控制1發(fā)“si”音單發(fā)“si”的延長(zhǎng)音來(lái)加強(qiáng)氣息的控制，可以由強(qiáng)漸弱，也可以由弱漸強(qiáng)，循序漸進(jìn)地加強(qiáng)氣息的控制能力。2繞口令通過(guò)一口氣念清楚繞口令的練習(xí)來(lái)鍛煉氣息的控制能力。（二）拓展音域變化1聲調(diào)夸張練習(xí)通過(guò)對(duì)各種音節(jié)拼合的聲調(diào)夸張練習(xí)來(lái)拓展音域。2單發(fā)螺旋元音單發(fā)螺旋式的元音，一口氣螺旋上升到最高音，然后一口氣螺旋下降

37、到最低音。3遠(yuǎn)距離練習(xí)要讓遠(yuǎn)處的人聽(tīng)到自己的呼喚聲，假設(shè)對(duì)方距離不斷增大：50米、60米、70米200米。五、練聲及嗓音保護(hù) （一）練聲的目的和要求1練聲的目的通過(guò)練聲，使吐字發(fā)聲的各個(gè)器官得到充分的訓(xùn)練并且能夠運(yùn)用自如，讓普通話(huà)語(yǔ)音更加標(biāo)準(zhǔn)和圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)，讓聲音的表現(xiàn)力增強(qiáng)，這些都為進(jìn)行有聲語(yǔ)言表達(dá)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。2練聲的要求練聲的方法一定要科學(xué)，練習(xí)的步驟要循序漸進(jìn)。練聲的時(shí)間和地點(diǎn)并無(wú)特殊要求。時(shí)間上可以根據(jù)情況而定，最好選擇空氣清新的早上。練聲的時(shí)長(zhǎng)最好不要超過(guò)半個(gè)小時(shí)。練聲地點(diǎn)可以選擇視野開(kāi)闊或者不影響他人的地點(diǎn)。（二）練聲的方法1準(zhǔn)備活動(dòng)在準(zhǔn)備活動(dòng)當(dāng)中可以做一些口部各器官的運(yùn)動(dòng)，比

38、方說(shuō)開(kāi)合練習(xí)、咀嚼練習(xí)、雙唇練習(xí)、舌的練習(xí)等，還可以做幾輪比較深入的呼吸運(yùn)動(dòng)。2具體內(nèi)容（1）主要元音改進(jìn)主要元音的發(fā)音狀態(tài)并且鞏固正確的發(fā)音部位和方法，通過(guò)主要元音的練習(xí)，把氣息調(diào)整好，為下面的練習(xí)做準(zhǔn)備。（2）字詞練習(xí)通過(guò)單音節(jié)、雙音節(jié)以及四音節(jié)字詞的練習(xí)來(lái)強(qiáng)化聲韻調(diào)的正確發(fā)音。（3）繞口令繞口令練習(xí)可以強(qiáng)化訓(xùn)練普通話(huà)中聲母韻母的各種拼合關(guān)系，有利于鍛煉吐字器官的協(xié)調(diào)配合。（二）練聲的方法（4）句段練習(xí)句段練習(xí)是聲韻調(diào)和字詞的綜合練習(xí)。（5）詩(shī)詞練習(xí)詩(shī)詞練習(xí)可以讓吐字發(fā)聲和表達(dá)結(jié)合在一起進(jìn)行綜合練習(xí)。3注意事項(xiàng)一是，練聲的時(shí)候不僅注重練習(xí)字音和氣息，還要注重字詞、句段的內(nèi)涵。如果只是機(jī)械地

39、見(jiàn)字出聲，會(huì)影響句段和文章的表達(dá)。練聲時(shí)要把字詞的詞性和感情色彩表達(dá)出來(lái)，練習(xí)句段和詩(shī)詞的時(shí)候要把思想感情表達(dá)出來(lái)。二是，制訂一個(gè)適合自己的訓(xùn)練計(jì)劃，把近期的主要問(wèn)題通過(guò)練習(xí)先解決了，然后再一個(gè)一個(gè)地去解決存在的其他問(wèn)題，這個(gè)過(guò)程要循序漸進(jìn)，不能急功近利，也不要因問(wèn)題太多而灰心喪氣。三是，出聲之前先仔細(xì)傾聽(tīng)或者認(rèn)真思考，能達(dá)到更好的練習(xí)效果。四是，借鑒姊妹藝術(shù)。（三）嗓音的保護(hù)一是，堅(jiān)持鍛煉身體，不僅可以增強(qiáng)身體抵抗力，克服影響吐字發(fā)聲的上呼吸道疾病，還可以增強(qiáng)身體的肌肉組織力量，擴(kuò)大肺活量。二是，用聲之前先活動(dòng)吐字發(fā)聲器官，讀讀繞口令或句段，讓嗓音打開(kāi)，避免嗓音疾病的發(fā)生。三是，注意休息，保

40、證充分的睡眠，否則嗓音會(huì)因身體狀況不好出現(xiàn)疲勞狀態(tài)。四是，生病或女性生理期時(shí)，要減少或者停止嗓音的使用。五是，盡量減少刺激性食物，煙酒不能過(guò)度。六是，可以輔助食用一些清咽利喉的保健食品和藥物?？傊?，聲帶是非常嬌嫩的，我們一定要好好保護(hù)它。我們要掌握科學(xué)的吐字發(fā)聲方法，通過(guò)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，逐步改善和提高我們的嗓音狀況。第二章表達(dá)基礎(chǔ)內(nèi)容提要新聞消息、文學(xué)作品的文字稿件屬于“一度創(chuàng)作”，播音員主持人通過(guò)有聲語(yǔ)言和副語(yǔ)言表達(dá)稿件屬于“二度創(chuàng)作”。我們應(yīng)該盡量還原或者接近原稿所傳達(dá)的思想內(nèi)涵和藝術(shù)效果。如何使我們的語(yǔ)言表達(dá)創(chuàng)作達(dá)到“錦上添花”的效果呢？我們又該遵循怎樣的創(chuàng)作思路和方法呢？這正是本章的主

41、要內(nèi)容。下面就來(lái)講解準(zhǔn)備稿件的步驟、方法以及語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)外部技巧。第一節(jié) 準(zhǔn)備稿件在播讀稿件之前一定要做充分的準(zhǔn)備，無(wú)論是詩(shī)歌、散文、寓言故事、哲理小品，還是新聞消息、新聞評(píng)論素材，我們都需要在播讀前進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析、理解和感受。我們把這個(gè)過(guò)程叫作準(zhǔn)備稿件，也就是“備稿”。準(zhǔn)備稿件對(duì)于播音主持工作無(wú)疑是至關(guān)重要的，除了在具體實(shí)踐當(dāng)中由于條件限制或者時(shí)間緊促來(lái)不及仔細(xì)備稿，大多數(shù)播音員主持人在進(jìn)行演播之前一定要做很多細(xì)致和縝密的準(zhǔn)備工作。甚至可以說(shuō)，備稿的程度直接影響節(jié)目播出的效果和質(zhì)量，因此在學(xué)習(xí)播音主持表達(dá)技巧之前一定要學(xué)會(huì)如何備稿。準(zhǔn)備稿件都有哪些具體步驟，我們又應(yīng)該如何做好備稿工作？下

42、面我們就備稿的具體步驟進(jìn)行闡釋和示范。一、備稿六步備稿有兩層含義：一個(gè)是廣義備稿，一個(gè)是狹義備稿。廣義備稿是指播音員主持人應(yīng)該注意平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累，不僅要學(xué)習(xí)政治理論、百科知識(shí)，還要有專(zhuān)業(yè)基本功和藝術(shù)修養(yǎng)，這樣才能夠有效地提高和增強(qiáng)我們的理解力、感受力、表現(xiàn)力。狹義備稿是指我們拿到稿件后對(duì)具體稿件的分析處理。這里所說(shuō)的備稿主要是狹義備稿。（一）具體步驟備稿是播音主持藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和重要組成部分，根據(jù)播音主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的傳統(tǒng)，我們把準(zhǔn)備稿件分為六步，分別是：劃分層次、概括主題、聯(lián)系背景、明確目的、找出重點(diǎn)、確定基調(diào)。具體說(shuō)來(lái)，備稿六步分別是這樣的：1第一步：劃分層次劃分層次是根據(jù)稿件內(nèi)容、有聲語(yǔ)言

43、表達(dá)規(guī)律和受眾心理，將文字稿件進(jìn)行歸并和劃分。歸并是把相同相近的自然段歸并在一個(gè)部分；劃分是把一個(gè)較大的自然段劃分為若干小層次。2第二步：概括主題概括主題是把稿件的中心思想用較為精練的語(yǔ)言概括出來(lái)。既要說(shuō)出稿件的特點(diǎn)，又要解釋事物的本質(zhì)。（一）具體步驟3第三步：聯(lián)系背景任何稿件及稿件所反映的事物都不是孤立地存在的，其發(fā)生發(fā)展都有一定的原因，都是在一定的背景下產(chǎn)生的。這里，創(chuàng)作主體要聯(lián)系的背景，是指播出背景。有時(shí)播出背景同稿件寫(xiě)作背景是同步的，主要是新聞性稿件。有些是過(guò)去寫(xiě)的稿件，現(xiàn)在根據(jù)形勢(shì)的需要播出。這就有一個(gè)“時(shí)間差”，這種情況應(yīng)聯(lián)系播出背景。播出背景可分為“上情”與“下情”。“上情”是當(dāng)

44、前黨和國(guó)家的有關(guān)方針政策；“下情”是人民群眾在這方面的實(shí)踐活動(dòng)。“下情”又可分為“主流”和“支流”?！爸髁鳌本褪欠e極的方面；“支流”就是存在的問(wèn)題。創(chuàng)作主體在分析背景時(shí)，既要看到主流，又要看到支流?？床坏街髁鳎蜁?huì)一葉障目，影響宣傳的堅(jiān)定性；看不到支流，就會(huì)盲目樂(lè)觀(guān)，影響宣傳的針對(duì)性。4第四步：明確目的播出目的是由背景生發(fā)而來(lái)的，“目的”就是要解決“背景”中存在的問(wèn)題。目的是統(tǒng)率。（一）具體步驟5第五步：找出重點(diǎn)播音員主持人要把播出目的落實(shí)到稿件中去，就要分清稿件主次，實(shí)現(xiàn)播出目的。主要部分可能集中在一個(gè)段落或?qū)哟紊?，也可能散?jiàn)于全篇。創(chuàng)作主體要善于處理主次關(guān)系，既要重點(diǎn)突出主要部分和句子，又

45、要為次要部分做好鋪墊。6第六步：確定基調(diào)基調(diào)是稿件總的感情色彩和分量?；{(diào)統(tǒng)一中有變化，但變化不能離開(kāi)統(tǒng)一?！敖y(tǒng)一”是主旋律，“變化”是主旋律上的變奏。（二）快速備稿我們學(xué)習(xí)了備稿六步的詳細(xì)步驟，但是在實(shí)際工作中，尤其在比較緊急的情況下來(lái)不及做很細(xì)致的工作，這個(gè)時(shí)候就需要快速備稿?？焖賯涓逍枰覀?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)完成如下準(zhǔn)備工作：第一遍快速閱讀，迅速劃分層次，概括主題，同時(shí)把稿件中不熟悉的細(xì)節(jié)和不確定讀音的字詞勾畫(huà)出來(lái)，以便進(jìn)一步核實(shí)和確認(rèn)。第二遍熟悉稿件，要聯(lián)系背景，明確稿件的播出目的，找到稿件的重點(diǎn)，并確定播音的基調(diào)，也可以把具體的停連、重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏等外部技巧在稿件上做好標(biāo)注，方便播讀。一

46、般在正式播音之前，還有一些準(zhǔn)備時(shí)間，或者在播完前面一條內(nèi)容后，還有播放成片的時(shí)間，我們可以利用這些時(shí)間對(duì)稿件進(jìn)行精加工。（二）快速備稿注意事項(xiàng)：第一，由于時(shí)間緊迫，快速備稿時(shí)可以出聲練習(xí)，一是將吐字發(fā)聲器官調(diào)動(dòng)起來(lái)，二是讓不順的地方凸現(xiàn)出來(lái)，以便及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。第二，要常年在演播室準(zhǔn)備一本最新版的權(quán)威漢語(yǔ)詞典，以便隨時(shí)翻閱查找字詞的語(yǔ)音和解釋。養(yǎng)成翻閱字典的習(xí)慣是非常必要的，只要字音稍有不確定就一定要查字典確認(rèn)，決不能心存僥幸，否則將貽笑大方。總之，播音員主持人平時(shí)應(yīng)多練基本功，多看書(shū)報(bào)雜志，多關(guān)注新聞動(dòng)態(tài)。各類(lèi)稿件接觸得多了，哪怕是急稿也會(huì)熟能生巧。在沒(méi)有充分時(shí)間準(zhǔn)備的情況下，平時(shí)廣博知識(shí)的儲(chǔ)

47、備（也就是廣義備稿）以及豐富經(jīng)驗(yàn)的積累，能夠很有效地輔助我們完成快速備稿。二、示例分析下面我們根據(jù)一篇范文來(lái)體會(huì)和感受一下準(zhǔn)備稿件的過(guò)程。三、實(shí)踐聯(lián)系（一）文學(xué)作品類(lèi)（二）新聞消息類(lèi)第二節(jié) 內(nèi)部技巧內(nèi)部技巧主要是指讓思想感情運(yùn)動(dòng)起來(lái)的方法。播音主持工作是一項(xiàng)把文字稿件轉(zhuǎn)換成有聲語(yǔ)言的創(chuàng)造性勞動(dòng)，創(chuàng)造是需要一個(gè)過(guò)程的。把文字稿件轉(zhuǎn)換成有聲語(yǔ)言不僅需要我們很好地理解稿件，還需要我們調(diào)動(dòng)內(nèi)心豐富的情感，把稿件中所蘊(yùn)含的豐富的內(nèi)在情感表現(xiàn)出來(lái)。這就需要我們的思想感情運(yùn)動(dòng)起來(lái)，這種調(diào)動(dòng)情感、讓情感運(yùn)動(dòng)起來(lái)的技巧就是內(nèi)部技巧。一、要點(diǎn)概述內(nèi)部技巧概括起來(lái)主要有三個(gè)，分別是：情景再現(xiàn)、內(nèi)在語(yǔ)、對(duì)象感。（一）

48、情景再現(xiàn)情景再現(xiàn)是在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料為原型，使稿件中的人物、事件、情節(jié)、場(chǎng)面、景物、情緒在播音員腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)活動(dòng)的畫(huà)面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情。通過(guò)對(duì)情景再現(xiàn)的闡釋不難看出情景再現(xiàn)其實(shí)是一種想象和聯(lián)想活動(dòng)，但是它并不是任意馳騁的，而是以稿件材料為原型，既要符合稿件的主旨和要求，還要符合受眾視聽(tīng)的需要。情景再現(xiàn)的過(guò)程可以分成以下四步：1理清頭緒充分閱讀稿件，并將其還原成一幕幕具體的情景場(chǎng)面。比如，按照事物發(fā)展順序想象：開(kāi)始怎樣？過(guò)程怎樣？結(jié)果怎樣？按照情景畫(huà)面想象：哪些是特寫(xiě)？哪些是中景？哪些是遠(yuǎn)景？當(dāng)然還有很多種想象和聯(lián)想的方法可以幫助你理清頭緒，前提是根

49、據(jù)稿件的寫(xiě)作方法和藝術(shù)風(fēng)格來(lái)進(jìn)行。（一）情景再現(xiàn)2設(shè)身處地在理清頭緒的基礎(chǔ)上我們就可以假設(shè)：如果自己身處稿件中的情境會(huì)有什么樣的感受？千萬(wàn)不能袖手旁觀(guān)，一定要把稿件中的一切當(dāng)作是自己親身經(jīng)歷的一樣去體會(huì)和感受。設(shè)身處地的主要目的是更好地獲得現(xiàn)場(chǎng)感。3觸景生情當(dāng)我們的腦海中浮現(xiàn)出某些景物的時(shí)候，必然會(huì)產(chǎn)生一種心理上的條件反射，這就是我們常說(shuō)的觸景生情。根據(jù)文字稿件引發(fā)出這種積累的情感體驗(yàn)，能夠使我們?cè)谟新曊Z(yǔ)言表達(dá)的時(shí)候產(chǎn)生一種積極和準(zhǔn)確的反應(yīng)。4現(xiàn)身說(shuō)法播音員主持人對(duì)文字稿件進(jìn)行二度創(chuàng)作的目的就是要用有聲語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)并且傳播出去，這一傳播環(huán)節(jié)必然是由創(chuàng)作者來(lái)承擔(dān)，此時(shí)的播音員主持人就需要現(xiàn)

50、身說(shuō)法，把通過(guò)閱讀、理解稿件調(diào)動(dòng)起來(lái)的情感體驗(yàn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的有聲語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣才算完成一次播音主持創(chuàng)作。（二）內(nèi)在語(yǔ)內(nèi)在語(yǔ)是根據(jù)不同的環(huán)境、不同的對(duì)象所采取的一種語(yǔ)言表達(dá)方式，是指那些在語(yǔ)言中不便表露、不能表露或者沒(méi)有完全表露出來(lái)和沒(méi)有直接表露出來(lái)的語(yǔ)句關(guān)系和語(yǔ)句本質(zhì)。我們平常提到的“話(huà)里有話(huà)”“弦外之音”就屬于內(nèi)在語(yǔ)，這和戲劇表演中的潛臺(tái)詞有異曲同工之妙。內(nèi)在語(yǔ)也是一種幫助播音員主持人把稿件變成自己要說(shuō)的話(huà)，并使其思想感情運(yùn)動(dòng)起來(lái)，提示播音員主持人找到恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)語(yǔ)氣的重要方法。內(nèi)在語(yǔ)有六種基本類(lèi)型：1發(fā)語(yǔ)性?xún)?nèi)在語(yǔ)發(fā)語(yǔ)性?xún)?nèi)在語(yǔ)一般多出現(xiàn)在開(kāi)頭的呼號(hào)、題目、作者，或者節(jié)目開(kāi)始的問(wèn)候語(yǔ)，等等。作

51、用是幫助播音員主持人營(yíng)造一種起始感。2寓意性?xún)?nèi)在語(yǔ)寓意性?xún)?nèi)在語(yǔ)就是文字稿件的“弦外之音”，特別要注意那些語(yǔ)句中蘊(yùn)含的感情色彩、程度深淺以及態(tài)度分寸。（二）內(nèi)在語(yǔ)3關(guān)聯(lián)性?xún)?nèi)在語(yǔ)關(guān)聯(lián)性?xún)?nèi)在語(yǔ)就是那些沒(méi)有明確地用文字表述出來(lái)的語(yǔ)句關(guān)系，比如語(yǔ)句、段落、層次之間的關(guān)系；還有那些不完整或者沒(méi)有完全表現(xiàn)出來(lái)的關(guān)聯(lián)詞，像“因?yàn)樗浴薄安坏摇薄半m然但是”“如果那么”等。4提示性?xún)?nèi)在語(yǔ)提示性?xún)?nèi)在語(yǔ)主要出現(xiàn)在那些需要銜接的地方，可以在句群之間，也可以在段落或者層次之間，作用是讓語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系更加順暢和嚴(yán)密。5回味性?xún)?nèi)在語(yǔ)回味性?xún)?nèi)在語(yǔ)關(guān)鍵看文字稿件是否還有某種寓意、某種意境或某種線(xiàn)索等深層含義需要表現(xiàn)出來(lái)，

52、這有賴(lài)于播音員主持人是不是能夠深刻領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確表現(xiàn)出原作當(dāng)中的深刻內(nèi)涵。6反語(yǔ)性?xún)?nèi)在語(yǔ)反語(yǔ)性?xún)?nèi)在語(yǔ)相對(duì)直接地體現(xiàn)出文稿語(yǔ)句當(dāng)中表層與深層內(nèi)涵之間的對(duì)立和對(duì)比關(guān)系。反語(yǔ)有的時(shí)候表現(xiàn)為反問(wèn)，有的時(shí)候表現(xiàn)為雙關(guān)，有的時(shí)候則表現(xiàn)出非對(duì)立性質(zhì)。這種內(nèi)在語(yǔ)往往帶有明顯的強(qiáng)烈的語(yǔ)氣和態(tài)度。（三）對(duì)象感對(duì)象感顧名思義就是假設(shè)交流對(duì)象及環(huán)境的感覺(jué)和狀態(tài)。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候播音員主持人在演播室或者錄音棚里工作，現(xiàn)場(chǎng)并沒(méi)有受眾，這種情況下就需要運(yùn)用聯(lián)想和想象的方法去調(diào)動(dòng)和營(yíng)造一種交流感。概括地說(shuō)，對(duì)象感就是播音員主持人必須設(shè)想和感覺(jué)到對(duì)象的存在和對(duì)象的反應(yīng)，必須從感覺(jué)上意識(shí)到受眾的需求、愿望、情緒等，并由此調(diào)動(dòng)自己的思想感

53、情，使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面調(diào)動(dòng)對(duì)象感：1根據(jù)節(jié)目地域范圍節(jié)目覆蓋范圍不同，對(duì)象感就不同。有的節(jié)目面對(duì)國(guó)內(nèi)，有的節(jié)目面對(duì)國(guó)外；有的節(jié)目覆蓋全國(guó)，有的節(jié)目只覆蓋當(dāng)?shù)亍?根據(jù)受眾年齡層次播音員主持人要考慮到受眾主要集中在什么年齡層次，比如兒童節(jié)目和老年節(jié)目的對(duì)象感就完全不同。（三）對(duì)象感3根據(jù)受眾性別特征很多節(jié)目具有明確的性別特征，比如家政節(jié)目的受眾主要是女性朋友，播音員主持人的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)該符合她們的視聽(tīng)習(xí)慣。4根據(jù)受眾教育程度受教育程度不同，受眾對(duì)同一件事情的理解和接受能力也會(huì)存在差異，所以播音員主持人在針對(duì)受教育程度不同的受眾時(shí)要注意語(yǔ)言的使用技巧和方法。5根據(jù)受眾職業(yè)特點(diǎn)不同職業(yè)

54、的人會(huì)有不同的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，播音員主持人可以根據(jù)受眾職業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行一些語(yǔ)言上的調(diào)整，以增加親切感和認(rèn)同感。6根據(jù)受眾宗教信仰不同民族、不同宗教信仰的人在語(yǔ)言表達(dá)上也不盡相同，播音員主持人應(yīng)盡量避免錯(cuò)用或使用不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式引起誤會(huì)。二、示例分析（一）情景再現(xiàn)（二）內(nèi)在語(yǔ)（三）對(duì)象感三、實(shí)踐練習(xí)（一）情景再現(xiàn)1句段練習(xí)2篇章練習(xí)（二）內(nèi)在語(yǔ)（三）對(duì)象感第三節(jié) 外部技巧外部技巧是指思想感情的具體表達(dá)方法，是相對(duì)于內(nèi)部技巧而言的。當(dāng)我們通過(guò)內(nèi)部技巧調(diào)動(dòng)起內(nèi)心感受讓思想感情運(yùn)動(dòng)起來(lái)之后，如何用有聲語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)呢？這就需要用具體的表達(dá)手段和技巧來(lái)“形之于聲”，這些有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作方法就是外部技巧。在一篇稿件

55、當(dāng)中，這些技巧的運(yùn)用往往不是一種或者兩種，而是多種技巧的綜合運(yùn)用。一、要點(diǎn)概述外部技巧概括起來(lái)主要有四個(gè)，分別是：停連、重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏。下面分別進(jìn)行闡釋和示例分析。（一）停連停連的意思可以從字面上理解，停就是指停頓,連就是指連接。停連可以說(shuō)是有聲語(yǔ)言表達(dá)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。語(yǔ)句當(dāng)中有些地方需要停頓，尤其是層次或段落之間、句群或者詞組之間；同樣的，語(yǔ)句之間有些地方需要連接，盡管有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但是從語(yǔ)句關(guān)系或者語(yǔ)句含義上來(lái)說(shuō)又不能停頓而需要連接。停連必須既符合生理特點(diǎn)，也符合心理需要。從生理上說(shuō)，我們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)的間隙需要喘氣，當(dāng)然，在表現(xiàn)某些特殊生理狀況（比如運(yùn)動(dòng)、體弱）的時(shí)候，則需要再現(xiàn)出特殊的停連；從

56、心理上說(shuō)，停連要符合思想感情的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果要表現(xiàn)特殊的思想內(nèi)含（比如反問(wèn)、回味），則需要用特殊的停連準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。（二）重音重音就是在有聲語(yǔ)言表達(dá)時(shí)需要著重強(qiáng)調(diào)的詞或者詞組。文字稿件往往都是由許多蘊(yùn)含一定思想感情的語(yǔ)句組成的，這些語(yǔ)句當(dāng)中的詞或者詞組并不完全處于并列、等同的地位，其中有些需要著重強(qiáng)調(diào)，以便明晰所要表達(dá)的語(yǔ)言目的和具體思想感情。但有一點(diǎn)要注意，就是使用重音并不是一味地加重音調(diào)、音量，而是根據(jù)具體思想感情運(yùn)動(dòng)的態(tài)勢(shì)來(lái)確定。忽然放慢語(yǔ)速、忽然降低語(yǔ)調(diào)，或是運(yùn)用夸張的停連技巧，等等，都能夠起到突出和強(qiáng)調(diào)重音的效果。（三）語(yǔ)氣在有聲語(yǔ)言表達(dá)中，語(yǔ)氣是思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下語(yǔ)句的聲音形式。通

57、過(guò)語(yǔ)氣的定義，我們可以知道語(yǔ)氣由兩方面構(gòu)成：一方面是具體的思想感情；另一方面是具體的聲音形式。前者決定后者，后者反作用于前者，二者相輔相成。具體的思想感情包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：一個(gè)是語(yǔ)氣的感情色彩，一個(gè)是語(yǔ)氣的分量。這是語(yǔ)氣的靈魂。語(yǔ)氣的感情色彩是指語(yǔ)句所包含的喜、怒、哀、欲、懼、愛(ài)、憎等態(tài)度感情。語(yǔ)氣的分量就是在把握語(yǔ)句感情色彩的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握“度”的要求，把握好感情色彩的分寸、火候。語(yǔ)氣的感情色彩和分量共同構(gòu)成了具體的思想感情。正是語(yǔ)氣感情色彩和分量上的細(xì)微差別，造成了豐富多彩的情感表達(dá)，形成了語(yǔ)言的個(gè)性化，也決定了聲音形式的千變?nèi)f化。我們?cè)诒磉_(dá)不同的思想感情時(shí)，有聲語(yǔ)言呈現(xiàn)出高低起伏、

58、強(qiáng)弱快慢的變化狀態(tài)。我們把一個(gè)句子在思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下聲音的態(tài)勢(shì)，或者說(shuō)有聲語(yǔ)言的發(fā)展趨向稱(chēng)為語(yǔ)勢(shì)。（三）語(yǔ)氣語(yǔ)勢(shì)可以大致分為五種基本類(lèi)型：（1）波峰類(lèi)。聲音的發(fā)展趨向是由低到高再向低。（2）波谷類(lèi)。聲音的發(fā)展趨向是由高向低再到高。（3）上山類(lèi)。聲音的發(fā)展趨向是由低到高。（4）下山類(lèi)。聲音的發(fā)展趨向是由高到低。（5）半起類(lèi)。聲音的發(fā)展趨向是由低到高發(fā)展，但上至一半就止住了。（四）節(jié)奏在有聲語(yǔ)言表達(dá)中，節(jié)奏是指語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的回環(huán)往復(fù)。節(jié)奏在具體的稿件當(dāng)中是指某一段或者某一句的思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的外部呈現(xiàn)。具體說(shuō)來(lái)，抑揚(yáng)，是聲音高低的變化，低或較低是抑，高或較高是揚(yáng)。頓挫，是聲音間歇的長(zhǎng)短

59、，或停頓或稍頓，都是語(yǔ)流行止的一種顯示，行于當(dāng)行，止于當(dāng)止。輕重，是聲音的強(qiáng)弱變化，表現(xiàn)為相對(duì)的輕重對(duì)比，一般粗分為：重度、中度、輕度。緩急，是語(yǔ)流節(jié)拍、長(zhǎng)短、快慢的變化，必須有快有慢、有長(zhǎng)有短?；丨h(huán)往復(fù)是指抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急等有規(guī)律的變化。聲音的回環(huán)往復(fù)既要符合有聲語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)律，又要有美感和藝術(shù)性。節(jié)奏技巧主要有四種：（1）欲抑先揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑；（2）欲停先連，欲連先停；（3）欲輕先重，欲重先輕；（4）欲快先慢，欲慢先快。二、示例分析 （一）停連我們常用的停連標(biāo)注符號(hào)是：挫頓，用/或者表示沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)地方的停頓；停頓，用/或者表示較短時(shí)間的停頓；間歇，用/或者表示較長(zhǎng)時(shí)間的停頓；連接，用標(biāo)注

60、，只用于有標(biāo)點(diǎn)的地方，表示縮短停頓時(shí)間或不停頓；延長(zhǎng)，用標(biāo)注，表示聲音的延長(zhǎng)。（二）重音常用的重音標(biāo)注符號(hào)是：主要重音，用或者.表示；次要重音，用或者。表示。1強(qiáng)弱法2快慢法3虛實(shí)法（三）語(yǔ)氣在有聲語(yǔ)言表達(dá)中，語(yǔ)氣是指思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下語(yǔ)句的聲音形式。語(yǔ)氣的感情色彩和分量共同構(gòu)成了具體的思想感情。正是語(yǔ)氣感情色彩和分量上的細(xì)微差別，形成了豐富多彩的情感表達(dá)，也形成了語(yǔ)言的個(gè)性化，從而決定了聲音形式的千變?nèi)f化。1喜慶歡樂(lè)的色彩2傷感沉重的色彩3贊美肯定的色彩4批評(píng)否定的色彩5開(kāi)心愉悅的色彩6發(fā)怒生氣的色彩（四）節(jié)奏1輕快舒緩2緊張凝重三、實(shí)踐練習(xí)（一）停連（二）重音（三）語(yǔ)氣（四）節(jié)奏第三章有稿