高考作文模擬寫(xiě)作（2022哈三中四模）：十八而志少年游勇者無(wú)懼前行路（附文題詳解及范文）

1、高考作文模擬寫(xiě)作（2022哈三中四模）：十八而志少年游，勇者無(wú) 懼前行路作文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。蘇軾留候論曾言：“天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。此其所挾 持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也?！碧K軾的話是說(shuō)胸懷大志、目標(biāo)高遠(yuǎn)、擁有“大勇”的人，遇到突發(fā)情況毫不驚慌，對(duì)無(wú)緣 無(wú)故的侵犯也不動(dòng)怒。讀了上面的材料，你對(duì)“勇”有哪些思考？學(xué)校“18歲成人禮”邀請(qǐng)你作為學(xué)生代表發(fā)言。 請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，寫(xiě)一篇發(fā)言稿。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不 少于800字。命題方向人文底蘊(yùn)：人文積淀責(zé)任擔(dān)當(dāng)：社會(huì)責(zé)任實(shí)踐創(chuàng)新：?jiǎn)栴}解決學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：樂(lè)學(xué)善學(xué)審題限

2、制性.真實(shí)情境的限制。此題屬于名言解讀類材料作文。題目以蘇軾留候論中關(guān)于“勇” 的名句為材料，并補(bǔ)充了相關(guān)解釋，蘇軾的話是說(shuō)胸懷大志、目標(biāo)高遠(yuǎn)、擁有“大勇”的人, 遇到突發(fā)情況毫不驚慌，對(duì)無(wú)緣無(wú)故的侵犯也不動(dòng)怒。這是立意的出發(fā)點(diǎn)，考生要在此基礎(chǔ) 上思考作為18歲的考生，作為新時(shí)代青年，在中國(guó)高速開(kāi)展的新時(shí)代，應(yīng)有什么樣的“大勇”。.典型任務(wù)的限制。題目要求考生針對(duì)蘇軾所言的“勇”談自己的思考，這是內(nèi)容與范圍 的限定；考生的寫(xiě)作身份是學(xué)校“18歲成人禮”典禮上發(fā)言的學(xué)生代表，這個(gè)指令進(jìn)一步精準(zhǔn) 限制寫(xiě)作方向，考生要寫(xiě)的是成人之際的高三學(xué)生所理解的當(dāng)代青年之“勇古人所說(shuō)的 “勇、在青年心中，應(yīng)有所

3、傳承，如對(duì)理想的定位、對(duì)未來(lái)的規(guī)劃、對(duì)熱愛(ài)的執(zhí)著等，其內(nèi) 涵應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，更為豐富。.價(jià)值判斷的限制。題目中的“勇”不是輕生好斗，有勇無(wú)謀，而是胸懷大志、目標(biāo)高遠(yuǎn)， 遇到突發(fā)情況毫不驚慌，對(duì)無(wú)緣無(wú)故的侵犯也不動(dòng)怒，與此同時(shí)，當(dāng)代青年更應(yīng)該賦予其新 時(shí)代的內(nèi)涵。題目引導(dǎo)青年思考怎樣看待“勇，如何踐行“勇”的問(wèn)題，選擇“勇”之一字作為 主題，實(shí)那么是對(duì)青年道德修養(yǎng)與人生觀、價(jià)值觀的關(guān)注與引領(lǐng)。開(kāi)放性L立意的開(kāi)放性。此題目關(guān)鍵詞為“勇 在題目中，“胸懷大志、目標(biāo)高遠(yuǎn)”是擁有“大勇” 的條件，“卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”是“大勇者”的表現(xiàn)。作為18歲成人之際的青 年考生，假設(shè)想成為新時(shí)代的“大勇

4、”之人，應(yīng)胸懷什么樣的大志？樹(shù)立什么樣的高遠(yuǎn)目標(biāo)？卒 然臨何而不驚？無(wú)故加何而不怒？這些均可以作為立意的方向，也可綜合立意。2.聯(lián)想思考是開(kāi)放的。考生可在材料基礎(chǔ)上，站在當(dāng)代青年的角度去思考“勇工可以聯(lián) 想趙一曼烈士胸懷祖國(guó)，面對(duì)敵人的酷刑堅(jiān)貞不屈的英勇行為，進(jìn)而聯(lián)想新時(shí)代的青年在學(xué) 習(xí)中、工作中、創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)面對(duì)什么問(wèn)題，如何做至U卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”； 可以聯(lián)想翟志剛、王亞平等立志實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)，面對(duì)艱苦的訓(xùn)練毫不退縮，面對(duì)陌生的太空冒 著生命危險(xiǎn)勇敢出艙的事跡，進(jìn)一步聯(lián)想自己有何志向、有何目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中會(huì) 遇到什么，該如何做？還可以理性辨析古人之“勇”與當(dāng)代青年之“勇”

5、的不同。古人之“勇”， 多是為國(guó)犧牲之英勇，沖破禍亂之豪勇，舍我為他的義勇而今天，勇”的內(nèi)涵隨著時(shí)代 的進(jìn)步而更加豐富充實(shí)，硝煙散盡，太平歲月的“勇”又為何？許是對(duì)理想的執(zhí)著，隼路藍(lán)縷 亦堅(jiān)韌不屈；許是對(duì)國(guó)家的熱誠(chéng)，肝膽冰雪，我將無(wú)我；許是對(duì)災(zāi)難的應(yīng)戰(zhàn)，痛苦何懼，犧 牲何懼；許是在最平凡的崗位上守護(hù)初心，踽踽獨(dú)行，又毅然堅(jiān)定還可以理性辨析當(dāng)代 青年的行為中哪些是“勇”，哪些不是。比方青年之“勇”是立志高遠(yuǎn)而不是好高鷲遠(yuǎn)，是無(wú)所 畏懼但不是輕率冒進(jìn)。解題此題屬于名言理解類材料作文，主要通過(guò)對(duì)青年之“勇”的內(nèi)涵的理解考查價(jià)值觀。題目 語(yǔ)料來(lái)自選修“古代詩(shī)歌與散文”中的留侯論，貼近考生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，“

6、18歲成人禮”貼近 考生的生活，既有針對(duì)性，又便于考生開(kāi)放寫(xiě)作。此題目不是簡(jiǎn)單的名言闡釋，而是要寫(xiě)出 名言在新時(shí)代的內(nèi)涵。寫(xiě)作中應(yīng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，特別需關(guān)注成人禮這一情境，18歲該有的勇氣, 是對(duì)青春最好的注釋。這又表達(dá)出思維層面的考查。參考立意切題立意：1 .青年之勇，胸懷大志，目標(biāo)高遠(yuǎn)。2,立志高遠(yuǎn)，方成大勇。.成人之禮，有勇方有遠(yuǎn)大前程。.志存高遠(yuǎn)，勇者無(wú)懼。偏題立意：1 .立志高遠(yuǎn)，目標(biāo)宏大。（立意游離，沒(méi)有把握材料中心“勇”。）2,忍辱負(fù)重，方為大勇。（局部立意，沒(méi)有整體把握材料。）下水文十八而志少年游，勇者無(wú)懼前行路李茜敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！很榮幸能夠在這里與大家提供我對(duì)于“

7、勇”的理解。蘇軾有言：“天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而 其志甚遠(yuǎn)也?！币庠诮沂竟耪叽笥轮说挠職鈦?lái)源，即胸懷大志、目標(biāo)高遠(yuǎn)，故而可以臨危不亂，處變不驚，寵辱偕忘。褪去十八歲的稚嫩與懵懂，成人之際，我們更應(yīng)思考何為“青年之勇，今日我輩青年，當(dāng)效孔明氣定神閑，一把羽扇，一座空城，泰山崩于前而面無(wú)改色；當(dāng) 學(xué)子房運(yùn)籌帷幄，一本兵法，一世風(fēng)云，方寸間于千里之外定勝負(fù)。臨危不亂，需要沉著之 氣，處變不驚，需要冷靜之思，如此方可凝聚智慧，韜略盡顯。新時(shí)代的我們，面對(duì)世界與 未來(lái)，也應(yīng)沉著果敢，沉靜善思，以青年之勇邁出堅(jiān)定的步伐，做出理智正確的選擇。鐘芳 榮于高考志愿中擇

8、冷門專業(yè)，是以堅(jiān)定腳步邁向理想，是逐夢(mèng)之勇；谷愛(ài)凌面對(duì)冬奧賽場(chǎng)， 臨時(shí)改變既定跳法挑戰(zhàn)自我，是對(duì)自我的清醒認(rèn)知，是突破之勇。十八歲的你我，在未來(lái)面 前，莫慌張，莫躊躇，以沉靜之心，沉著之勇，努力去成為自己的英雄。勇者，無(wú)懼艱難，要以鴻鵠之志騁四方。今日我輩青年，當(dāng)立志高遠(yuǎn)，心有多大，舞臺(tái)便有多大。朱熹早有論斷“百學(xué)需先立志”， 立志方能有為，且不至半途而廢。高遠(yuǎn)的志向如同夜空的啟明星，你未必觸手可及，卻可以 憑借它的指引走出迷霧和陰霾。鴻鵠之志在鰥鵬的九天之上，追求的是目之所及；燕雀之志 在周遭的林木灌叢，關(guān)注的是當(dāng)下所需，境界高低顯而易見(jiàn)?；羧ゲ?7歲便已成為青年將 領(lǐng)，與他“好男兒志在四方

9、”的少年志向不無(wú)相關(guān)，12歲的王陽(yáng)明就立志“讀書(shū)學(xué)圣賢耳，可 見(jiàn)，遠(yuǎn)大的志向往往是偉大事業(yè)的開(kāi)端。站在成人的路口，莫被花團(tuán)錦簇迷惑了雙眼，莫被 躺平無(wú)為消磨了斗志，我們應(yīng)該立大志、立長(zhǎng)志，以青春之姿，立家國(guó)之志。勇者，我將無(wú)我，必以江海胸襟納百川。魯迅先生執(zhí)筆為劍，一腔孤勇熱血難涼，棄醫(yī)從文不過(guò)是將國(guó)民的覺(jué)悟放在了心上；李 文亮醫(yī)生發(fā)現(xiàn)疫情，頂著遭受無(wú)數(shù)流言與誹謗的中傷，率先發(fā)聲提醒世人，也不過(guò)是將行醫(yī) 濟(jì)世的使命放在了心上都說(shuō)國(guó)土無(wú)雙，我們卻目睹一批又一批白發(fā)蒼蒼的國(guó)之棟梁默默 退場(chǎng)，生命燃盡，卻留給我們?nèi)f丈光芒。他們的心，寬廣如天地，裝得下國(guó)家的苦難與輝煌， 也裝得下人民的喜樂(lè)與哀傷。而疫情嚴(yán)峻時(shí)白衣戰(zhàn)士的主動(dòng)請(qǐng)纓，中國(guó)無(wú)私給予友邦的醫(yī)療 援助更是用行動(dòng)詮釋了“勇”的內(nèi)涵。勇者無(wú)懼，更無(wú)所吝惜，他們以江海的胸懷，走出 一條無(wú)邊之路。今日中國(guó)，未必需要我們血薦軒轅，但國(guó)之所需、人民召喚，每個(gè)青年必挺 身而