【新版】蘇教版五年級上冊科學11地球的內(nèi)部教案教學設計

1、【新版】蘇教版五年級上冊科學11地球的內(nèi)部教案教學設計【課標落實】1本單元通過觀察、實驗、閱讀、交流等活動，落實課程標準高年段的課程目標?？茖W知識：初步了解地球上一些與地殼運動有關的自然現(xiàn)象的成因?？茖W探究：能基于所學的知識，從事物的結(jié)構(gòu)、功能、變化及相互關系等角度提出有針對性的假設，并能說明假設的依據(jù)。能基于所學的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息。能基于所學的知識，用科學語言、概念圖、統(tǒng)計圖表等方式記錄整理信息，表述探究結(jié)果?？茖W態(tài)度：能大膽質(zhì)疑，從不同視角提出研究思路，采用新的方法、利用新的材料，完成探究、設計與制作，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在進行多人合作時，愿意溝

2、通交流，綜合考慮小組各成員的意見，形成集體的觀點?？茖W、技術、社會與環(huán)境：了解科學技術可以減少自然災害對人類生活的影響。了解人類的好奇和社會的需求是科學技術發(fā)展的動力，技術的發(fā)展和應用影響著社會發(fā)展。2本課學習內(nèi)容基于課程標準課程內(nèi)容中“地球與宇宙科學領域”高年段要求。14.5地球內(nèi)部可以劃分為地殼、地幔和地核三個圈層。描述地球內(nèi)部有地殼、地幔和地核三個圈層。知道地殼運動是地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象形成的原因。說出地殼主要由巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類巖石構(gòu)成。【教材分析】地球的內(nèi)部是蘇教版科學五年級上冊第3單元地球大隊表面和內(nèi)部的第三課時。通過前面兩課的學習，學生已經(jīng)認識了地球表面常見的地形，

3、了解了其變化和形成原因。本課內(nèi)容深入前兩課本質(zhì)層面，旨在幫助學生初步了解地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)和地殼運動模式，初步了解地殼運動會導致地表發(fā)生全球性或小范圍的海陸變遷，能初步從宏觀層面解釋地形高低起伏、火山地震頻發(fā)的原因。本課共分為三個部分。第一部分是認識地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)與地殼運動。先讓學生根據(jù)地表火山噴發(fā)、地熱、地震中的物質(zhì)和能量推測地球內(nèi)部可能是怎樣的，再通過閱讀資料認識人類探索地球內(nèi)部的主要方法和成果，以及科學家對地球內(nèi)部圈層運動模式作出的猜測。第二部分是模擬地球板塊的漂移與碰撞，通過觀察進一步理解地殼運動時板塊之間或靠近或遠離、或擠壓或抬升的現(xiàn)象，意識到能量來自地殼下方處于對流運動狀態(tài)的巖漿。第三

4、部分是認識地殼運動導致海陸變化，遵循從局部到整體的認知規(guī)律，先讓學生根據(jù)喜馬拉雅山上發(fā)現(xiàn)的菊石化石、魚龍化石推測喜馬拉雅山地區(qū)很久以前的情況，建立陸地和海洋會轉(zhuǎn)化的意識；再觀察地球大陸板塊變化示意圖，比較今天的地球與兩億年前的地球有什么不同，認識陸地的變化趨勢，從而認識海陸變遷、大陸漂移也是地殼運動的結(jié)果，為今后繼續(xù)認識地表變遷理論打下基礎?！緦W情分析】學生對于地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)并不是一無所知，知道地球內(nèi)部有熾熱的巖漿，有時會沖出地表，形成火山噴發(fā)。但對于組成地球結(jié)構(gòu)的三個圈層缺乏深入的了解，更沒有認識到地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點會引起地形地貌的變化。本節(jié)課將帶領學生一起探索未知的學習內(nèi)容?！窘虒W目標】科學

5、知識：1知道地球從表面到地心分為地殼、地幔、地核三個圈層，地殼在不斷運動著。2通過實驗，知道地殼運動的能量來自地殼下方處于對流運動狀態(tài)的巖漿。3通過閱讀，知道全球性大陸漂移學說，能簡單解釋海陸變換、大陸漂移現(xiàn)象?？茖W探究：1通過閱讀、模擬實驗，理解地球內(nèi)部的運動模式，能解釋地殼緩慢移動的原因和結(jié)果?？茖W態(tài)度：1保持對探究地球內(nèi)部構(gòu)造的好奇心和探究熱情。2樂于參與地球內(nèi)部運動的模擬實驗，能夠與他人合作、克服困難、積極地完成制作任務。3借助研討與交流，認識海陸變遷、大陸漂移也是地殼運動的結(jié)果。科學、技術、社會與環(huán)境：1感受科學技術的進步為人類探索自然、認識自然帶來了可能與便利。【教學重點】能說明地

6、球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)與特點。【教學難點】通過模擬實驗推測、解釋地殼運動的原因和表現(xiàn)。【教學準備】教師材料：課件和視頻，補充閱讀資料。學生材料：模擬地殼運動的實驗材料（燒杯、水、石棉網(wǎng)、三腳架、酒精燈、火柴、濕抹布、泡沫塊、膠水或洗衣液等）?！窘虒W時間】1課時【教學過程設計】一、人類對地球內(nèi)部的探索1師：同學們，我們都生活在地球上。但你知道嗎，我們也只是生活在地球的表面。地球內(nèi)部是什么樣的嗎？生：地球可以分為三部分：地殼、地幔、地核。2師：你是怎么知道的呢？生：看課外書看到的。3師：同學們，現(xiàn)在我們很多同學都從一些課外書中知道地球內(nèi)部由三部分構(gòu)成。但你知道嗎，地球內(nèi)部很神秘，我們無法打開地球深入到內(nèi)

7、部去直接觀察，但是人們對于地球內(nèi)部的猜想和探索從未停止過。在此之前，對于地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，大家都不知道，但科學家能從一些自然現(xiàn)象中去推測出一些結(jié)論，直到20世紀初科學家才把這個問題解決。現(xiàn)在來考一考同學們，看看誰和科學家一樣，能通過自然現(xiàn)象中去推測，想試一試嗎？生：想。4師：科學家通過我們前面學習過的內(nèi)容，就能推測出一些結(jié)論。上節(jié)課，我們學習了火山和地震，從上節(jié)課的學習，你能推測出關于地球內(nèi)部的哪些信息呢？生：根據(jù)火山噴發(fā)我們可以推測：地球內(nèi)部不是空的，溫度很高、壓力很大，存在炙熱的巖漿。根據(jù)地震我們可以推測：地球內(nèi)部是不穩(wěn)定的，會運動和變化，巖層會承受很大壓力，所積聚的能量需要釋放。（請多個同

8、學回答，教師進行匯總）5師：同學們的推測和科學家一樣，認為地球內(nèi)部有巖漿物質(zhì)、高溫高壓、不穩(wěn)定、會運動。在一些地方，我們會看到有一些地熱噴泉，科學家通過地熱推測出，地球內(nèi)部有大量的熱能，可能比地表溫度高。設計意圖：借助地表現(xiàn)象推測地球內(nèi)部情況，讓學生開動腦筋、發(fā)散思維，有理有據(jù)地表達。通過對話幫助學生進一步理清思路，引導學生根據(jù)正在噴發(fā)的火山、地震之后坍塌的路面、地熱溫泉這些線索推測地球內(nèi)部有巖漿物質(zhì)、高溫高壓、不穩(wěn)定、會運動的特點。二、地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)1師：僅僅是這些信息還不足以確定地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。那科學家是如何確定地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)的呢？請同學們帶著以下問題閱讀教材31頁的內(nèi)容。問題：（1）科學

9、家用什么方法探測地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)？其原理是什么？（2）為什么鉆井探測不能了解地球內(nèi)部構(gòu)造？（3）根據(jù)探測結(jié)果，地球內(nèi)部從外到內(nèi)分別是什么？2學生閱讀。生：（1）利用地震波來探測地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。因為地震波在堅硬的巖石中傳播較快，在較軟的巖石中傳播較慢。（2）科學家早就想鉆孔探索地球的內(nèi)部構(gòu)造了，到目前為止，人類鉆孔的深度只能夠到達12千米，如果把熟雞蛋比做地球，就連蛋殼還沒鉆透呢?。?）科學家根據(jù)探測結(jié)果，把地球內(nèi)部分成了三個不同的圈層。其中，薄薄的地殼主要由各種巖石組成；地幔位于地殼和地核之間，是巖漿的發(fā)源地；地球中心部分的地核，溫度和壓力極高。3師：（出示地球內(nèi)部構(gòu)造示意圖）看到這個地球內(nèi)部的構(gòu)

10、造示意圖，你覺得像什么？生：熟雞蛋。4師：地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)就像煮熟的蛋，分為三層。地核、地幔、地核與蛋殼、蛋白、蛋黃之間有何相似之處？生：將地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)與熟雞蛋類比，地殼像蛋殼，地幔像蛋白，地核像蛋黃。5師：閱讀資料中說，到目前為止，人類鉆孔的深度只能夠到達12千米，如果把熟雞蛋比做地球，就連蛋殼還沒鉆透呢！為什么這樣說呢？請同學們觀看視頻，結(jié)合視頻相關知識完成活動手冊第1題。播放視頻：地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)生：觀看視頻6師：現(xiàn)在知道為什么12千米就連蛋殼還沒鉆透了吧！但同學們，雞蛋模型幾乎無法真實反映出地殼的厚度。用雞蛋來模擬地球內(nèi)部構(gòu)造，地殼的厚度更像蛋白外面的那層膜，而非蛋殼。7師：現(xiàn)在我們了解

11、了地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，誰能來總結(jié)一下？生：地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為三層，從外到內(nèi)分別是地殼、地幔、地核。地殼最薄，地幔其次，地核最厚。越往內(nèi)，溫度越高，壓力越大。設計意圖：模型可以更加直觀地反映地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)，也更適合一部分語言智能略弱的學生進行理解，因此，用學生所熟悉的雞蛋這個實物進行類比，幫助學生認識地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)，建構(gòu)起地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。教材的閱讀資料篇幅有限，閱讀時進行一定程度的擴充，通過閱讀輔助學生完成活動手冊。三、地球板塊的漂移與碰撞1師：我們已經(jīng)學習了火山和地震的相關知識，知道了火山和地震發(fā)生的原因其實是在地球的內(nèi)部。結(jié)合剛剛學習的知識，你有沒有什么推測呢？生：火山和地震需要大量的能量，

12、這些能量來源于地球的內(nèi)部。2師：是的，正是地球內(nèi)部的相關運動才導致了火山和地震的發(fā)生。對此，科學家對地球內(nèi)部圈層運動模式提出了許多假說，請同學們齊讀教材32頁上方的資料。3學生閱讀。4師：材料中，有一個詞語出現(xiàn)了很多次，哪個詞語？生：板塊。師：什么是板塊呢？生：板塊構(gòu)造學說將全球的巖石圈劃分為六大板塊。相當于把巖石圈分為六個部分，一個部分為一個板塊。師補充：1968年，勒皮雄將全球地殼劃分為六大板塊：太平洋板塊、亞歐板塊、非洲板塊、美洲板塊、印度洋板塊（包括大洋洲）和南極洲板塊。5地球的表面的地形地貌是怎樣形成的？生：板塊在相對移動的過程中，或向兩邊張裂，或彼此碰撞，從而形成了地球表面的基本面

13、貌6師：我們通過一個視頻來了解板塊運動，再此理解何為板塊。播放視頻：一分鐘了解板塊運動。7師：我們可以通過實驗來模擬一下地球板塊的運動，這是模擬裝置。在盛有水的燒杯里放一些泡沫塊，給水加熱，觀察泡沫塊的運動。實驗要求：觀察泡沫塊的運動，要從不同泡沫塊的運動發(fā)現(xiàn)相同的運動規(guī)律。將實驗現(xiàn)象記錄在活動手冊上。注意事項：實驗時，燒杯里可以少放一些水，或者用溫水，這樣酒精燈加熱所需時間會短一些。另外，實驗過程中燒杯溫度較高，不宜觸摸；使用酒精燈也要注意安全。8學生實驗。9師：請同學們思考，這個模擬實驗中，泡沫塊、水（加入紅色色素的膠水、洗衣液）、酒精燈分別模擬什么？生：（1）泡沫塊模擬地殼中的地球板塊；

14、（2）水（加入紅色色素的膠水、洗衣液）模擬的是地球內(nèi)部可以流動的巖漿；（3）酒精燈模擬的是可以提供高溫的地核。10師：這個模擬實驗中，是什么讓泡沫塊運動起來的？怎樣證明？生：是水的對流運動讓泡沫塊運動起來的。當水沒有被加熱時，水的對流不明顯，泡沫塊運動也不明顯；當水溫升高，水的對流明顯，泡沫塊運動速度加快；當水沸騰時，水的對流非常明顯，泡沫塊的運動尤為劇烈。由此說明是水的對流運動讓泡沫塊運動。11師：這個模擬實驗對理解地殼運動有什么幫助？生：這個模擬實驗說明，地殼運動，需要有流動的物質(zhì)去支撐。并且，地核的溫度越高，巖漿流動越快，地殼板塊的運動越劇烈。12師：請同學們完成活動手冊。（師生一起總結(jié)

15、）泡沫塊運動的力量來自水的對流運動。地球板塊運動的力量來自巖漿在高溫高壓作用下產(chǎn)生的運動。地球板塊運動引發(fā)的自然現(xiàn)象有火山噴發(fā)、地震。師：在這個實驗中，如果把水換成比較黏稠的液體，泡沫塊會怎樣運動呢？生：運動的速度會更加緩慢。師：如果換成粘稠的液體，前期能量慢慢積累，運動會比較緩慢，但能量釋放時現(xiàn)象也會更明顯。師：通過模擬實驗，你能說說板塊分離、板塊碰撞、板塊交錯是什么嗎？生：板塊分離：板塊分離指兩個同類型板塊在持續(xù)外推力的作用下相互遠離的過程。板塊碰撞：板塊碰撞是指兩個同類型板塊發(fā)生會合、相互擠壓，形成造山帶的作用和過程。板塊交錯：板塊交錯反映了板塊的升降運動，表現(xiàn)為地殼的抬升或下沉，從而引

16、起海陸變遷，下沉形成海溝，抬升形成海岸山脈或島弧。設計意圖：因為地殼不斷運動這一既定事實與學生的現(xiàn)實生活有一定距離，所以直接采用資料閱讀的形式去了解。在資料閱讀的時候，重點讓學生理解“板塊”這個詞語。通過觀察模擬裝置能直觀感受泡沫塊和液體的運動，呈現(xiàn)地殼運動時板塊之間或靠近或遠離、或擠壓或抬升的現(xiàn)象，幫助學生建立地殼運動的能量來自地殼下方處于對流運動狀態(tài)的巖漿的意識。四、地殼運動導致的海陸變化1師：板塊分離會形成裂谷，板塊碰撞會形成山峰，板塊交錯會形成海溝或海岸山脈。我們來欣賞幾張由于地球板塊運動造成的自然景觀吧?。ㄕ故緰|非大裂谷、海溝、海盜、喜馬拉雅山）生：好漂亮?。『妹利惏?！2師：喜馬拉雅

17、山是世界最雄偉、高大的山系。關于喜馬拉雅山，你有什么想說的？生：這么高的山峰，形成應該需要很長的時間吧！3師：沒錯，如此壯觀的山峰，形成的確需要很長時間。但是，20世紀60年代，科學家在喜馬拉雅山采集到魚龍、菊石類、雙殼類等海洋生物的化石。你知道這意味著什么嗎？資料：菊石是已絕滅的海生無脊椎動物，生存于泥盆紀至白堊紀。魚龍是一種類似魚和海豚的大型海棲爬行動物。生：喜馬拉雅山以前是海洋嗎？4師：沒錯，早在4000萬5000萬年前，喜馬拉雅山所處地區(qū)是一片湛藍的大海。那為什么發(fā)生海陸變化，從海洋變成了現(xiàn)在的山峰呢？生：因為地球板塊的運動。5師：由于地殼的運動，喜馬拉雅山每年以0.33厘米1.27厘

18、米的速度上升，它的主峰珠穆朗瑪峰每年仍以1.82厘米的速度上升。1975年，我國測得珠峰海拔高程為8848.13米；2005年，測得珠峰峰頂巖石面的海拔高程為8844.43米；2021年，我國測量登山隊隊員再次登頂，測得珠峰的最新高程為8848.86米。6師：同學們再看看地球大陸板塊變化示意圖，比較今天的地球與兩億年前的有什么不同。生：兩億年前，地球大陸板塊是連接在一起的，現(xiàn)在則是相互分離開來的。7師：我們通過一個視頻來了解地球33億年來大陸板塊運動的過程。播放視頻：5分鐘還原地球33億年大陸板塊運動全過程8師：你能解釋一下這種現(xiàn)象嗎？生：因為地球板塊的運動，大陸板塊相互遠離，形成了現(xiàn)在的樣子

19、。9師：德國科學家魏格納對這種想象提出了大陸漂移說，和同學們的想法差不多。根據(jù)這個規(guī)律，你認為地球大陸板塊以后會怎么變化？生：會不斷分開。10師：因此，地球板塊運動還可以引起海陸變遷、大陸漂流。請同學們把這兩個現(xiàn)象也寫在活動手冊上。設計意圖：雖然五年級學生已經(jīng)知道火山和地震是地球內(nèi)力引起的，但是已有生活經(jīng)驗并不足以讓他們意識到整個地表都會改變。讓學生根據(jù)喜馬拉雅山脈的化石推測這一帶過去的樣子，能讓他們知道海陸不是一成不變的，在局部地區(qū)會發(fā)生轉(zhuǎn)換。讓學生觀察地球大陸逐漸分離的大陸板塊變化示意圖，知道全球性大陸漂移，能促進學生應用上面所學到的地殼運動知識來解釋海陸變換、大陸漂移現(xiàn)象。五、總結(jié)拓展1

20、通過今天的學習，你知道人類是如何了解到地球的內(nèi)部構(gòu)造的？小結(jié)：地殼、地幔、地核的劃分是根據(jù)地震波在不同物質(zhì)中傳播速度不同推測出來的。2這節(jié)課你還收獲了什么？3教師總結(jié)：地球從外到內(nèi)可以分為三部分，分別是地殼、地幔、地核。越往里，溫度越來越高，壓力越來越大。地球的深部物質(zhì)就像一鍋煮熱的粥，在不斷地運動，驅(qū)動地球的表層運動，造成地球表層的變化。對于地球的內(nèi)部，還隱藏著許多的秘密沒有揭開，科學家從未停止對地球內(nèi)部的探索，希望同學們能努力學習，平時多關注科學家的新發(fā)現(xiàn)，或許多年以后，你們成為科學家，繼續(xù)探索地球的內(nèi)部，為我們認識地球內(nèi)部提供新的信息。板書設計】11地球的內(nèi)部內(nèi)部結(jié)構(gòu)地殼地?！暗睾艘?、蘇

21、科五年級上冊科學期末復習11陽光透過紅色的玻璃紙后，會在白色的墻壁上留下（）。A.黑影B.白光C.紅光D.彩虹答案：C解析：C【詳解】不透明的物體的顏色由物體所反射的光色決定，透明物體的顏色由物體吸收的光色決定。陽光透過紅色的玻璃紙后，紅色的玻璃紙是透明的，吸收紅光，白色的墻壁反射所用顏色的光，故會在白色的墻壁上留下紅光。地殼的平均厚度是（）。A.2900千米B.17千米C.3400千米答案：B解析：B【詳解】地球內(nèi)部的構(gòu)造十分復雜，科技家通過對于地震波的探究，推測地球的內(nèi)部構(gòu)造能分為地殼、地幔與地核三部分。中心層是地核；中間是地幔；外層是地殼。地殼的平均厚度是17千米。下列發(fā)光的物體中屬于自

22、然光源的有（）。A.月亮B.電燈C.蠟燭D.雷電答案：D解析：D【詳解】像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫光源。自然發(fā)光的物體是自然光源。月亮本身不發(fā)光，不屬于光源；電燈、蠟燭屬于人造光源，雷電屬于自然光源。觀察下圖：如果兩面鏡子間的夾角變小，鏡子中的像會（）。A.變多B.變少C.沒變化答案：A解析：A【詳解】鏡子里像的個數(shù)：兩面鏡子的夾角為90度時有3個像，兩面鏡子的夾角為60度有5個像，兩面鏡子的夾角為30度有9個像，兩面鏡子的夾角越小所成的像就越多。所以兩面鏡子的夾角越小，鏡子中成的像越多。下列物品需要平面鏡制作的是（）。A.眼鏡片B.潛望鏡C.望遠鏡答案：B解析：B【詳解】平面鏡成像的特點

23、是鏡中的像和鏡外的物體大小相等，左右相反。平面鏡還可以改變光的傳播方向。根據(jù)平面鏡的成像特點，給出的物品中利用平面鏡的是潛望鏡，利用了平面鏡能改變光的傳播方向。眼鏡片和望遠鏡都是采用曲面鏡來實現(xiàn)的，比如凸透鏡、凹透鏡等。下面的幾幅字畫中，可能從鏡子里看到的是（）。答案：B解析：B【詳解】根據(jù)平面鏡成像的特點，成的像大小相等，左右相反，符合的是選項B,選項A中的侶的單人旁應該在右邊，選項C的淚比較明顯，三點水兒沒有在右邊，選項D的玉的點應該在左邊。潛望鏡是利用光的（）原理制成的。A.折射B.反射C.發(fā)光答案：B解析：B【詳解】反射是一種光學現(xiàn)象。指光在傳播到不同物質(zhì)時，在分界面上改變傳播方向又返

24、回原來物質(zhì)中的現(xiàn)象。光遇到水面、玻璃以及其他許多物體的表面都會發(fā)生反射。當光在兩種物質(zhì)分界面上改變傳播方向又返回原來物質(zhì)中的現(xiàn)象，叫做光的反射。潛望鏡是利用光的反射原理制成的。8畫報紙上有“愛科學”三個字，用滴管在“科”字上滴一滴水，并透過水滴看字，看到的是（）。愛料學（溺水MPA蠹卸逬B仝洋C疙憑.D-答案：A解析：A【詳解】根據(jù)題目所知，水滴形狀中間厚，邊緣薄，正好相當于一個凸透鏡；當物體放在凸透鏡焦點之內(nèi)時所成的像是放大正立的虛像，據(jù)此分析判斷。玻璃板上小水珠相當于一個凸透鏡，透過水滴看報紙上的字，報紙上的字處在水珠（凸透鏡）的焦點以內(nèi)，成一個正立放大的虛像。9物體表面越光滑，反射效果（

25、）。A.越差B.越好C.不變答案：B解析：B【詳解】物體的反射效果與物體表面的光滑程度有關，物體表面越光滑，反射效果越好。鏡子是最好的反光物體。陽光射在室內(nèi)的鏡子上，鏡子又能把光射在墻壁上，這是光的（）現(xiàn)象。A.反射B.折射C.斜射答案：A解析：A【詳解】當光線照射到鏡子、幕墻、月亮的表面后會返回來，這種現(xiàn)象叫反射。幾乎每樣東西都可以反射光，越光滑的表面，反射效果越好。下列物品中（）反射效果最好。A.白色的瓷磚B.磚塊C.樹皮答案：A解析：A【詳解】物體的表面越光滑，反光效果越好。因此白色瓷磚的反射效果比磚塊和樹皮好。以下現(xiàn)象是由于光沿直線傳播產(chǎn)生的是（）。A.海市蜃樓B.小孔成像C.彩虹答案

26、：B解析：B【詳解】海市蜃樓是由于光的折射形成的；小孔成像是由于光沿直線傳播產(chǎn)生；彩虹是光的色散現(xiàn)象，濾光現(xiàn)象是光的吸收與反射現(xiàn)象。以上選項B符合題意。13用噴水壺制造彩虹，要選擇（）。通風處B.背對太陽C.面向太陽答案：B解析：B【詳解】光從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時光的傳播方向會發(fā)生改變的現(xiàn)象就是光的折射現(xiàn)象。噴出的小水滴對光進行折射，形成彩虹。在晴朗無風的白天，背對太陽噴射水霧制造彩虹。14下列光源屬于自然光源的是（）。A.蠟燭B.燈泡C.熒火蟲答案：C解析：C【詳解】一般能夠發(fā)出可見光的物體叫光源，通常分為自然光源和人造光源。蠟燭、燈泡是人造光源，螢火蟲是自然光源。15陽光可以通過什么被

27、分解成七種顏色的光（）。A.放大鏡B.三棱鏡C.平面鏡答案：B解析：B【詳解】太陽光是最重要的自然光源，它普照大地，使整個世界姹紫嫣紅，五彩繽紛。太陽光通過三棱鏡后分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光，這種現(xiàn)象是光的色散。這說明太陽光是由各種色光混合而成的。牛頓通過（）把太陽光分解成七種單色光A.凸透鏡B.凹透鏡C.三棱鏡答案：C解析：C【詳解】1666年，英國科學家牛頓在暗室中，讓陽光通過三棱鏡折射到墻上，結(jié)果太陽光被分解成七種顏色的光。透過紅色的玻璃紙看綠色的西瓜皮，看到的瓜皮顏色是（）。A.紅色B.綠色C.黑色答案：A解析：A【詳解】物體呈現(xiàn)什么顏色取決于它反射什么顏色的光。紅色

28、的玻璃紙只能夠通過紅光，綠色是不能通過的。透過紅色的玻璃紙看綠色的西瓜皮，看到的瓜皮顏色是紅色，所以A符合題意。18我們在做濾光實驗的過程中，要在（）做這個實驗。A.陽光下B.黑暗中C.陰天答案：B解析：B【詳解】白光是由色光組成的。如果想得到某種彩色光，可以用這種顏色的玻璃紙把其他顏色的光過濾掉。做濾光實驗時，在手電筒上罩不同顏色的玻璃紙，再用手電筒照白色物體，看到光的顏色是玻璃紙的顏色。實驗要在黑暗中進行。光線從空氣中射入水中會發(fā)生（）現(xiàn)象。A.反射B.折射C.色散答案：B解析：B【詳解】光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生改變，從而使光線在不同介質(zhì)的交界處發(fā)生偏折。這種現(xiàn)象是光的

29、折射。光線從空氣中射入水中會發(fā)生折射現(xiàn)象。汽車的后視鏡，是利用了光的（）。A.反射B.折射C.小孔成像答案：A解析：A【詳解】光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射，也叫反光，反射光線也是以直線形式傳播的。運用光的反射的汽車的后視鏡、醫(yī)生用的額鏡、潛望鏡、萬花筒，所以A符合題意。下列不屬于光源的是（）。A.十五的月亮B.閃電C.點燃的蠟燭答案：A解析：A【詳解】光源是指自己能發(fā)光并且正在發(fā)光的物體。閃電、點燃的蠟燭都是光源，月亮本身并不發(fā)光，它是反射太陽光照射到地球上形成月光，所以月亮不屬于光源，符合題意。用蠟燭作為光源的小孔成像實驗中，在光屏上所成的像是（）。A.正立的蠟

30、燭B.倒立的蠟燭答案：B解析：B【詳解】光從光源發(fā)出后沿直線傳播，人類最早記錄光的直線傳播的，是我國春秋時期著名的思想家、墨家學派的創(chuàng)始人墨翟。他在墨經(jīng)中對影子的形成和小孔成像都做了完整的記載。小孔成的像不僅上下顛倒，而且左右顛倒。用蠟燭作為光源的小孔成像實驗中，在光屏上所成的像是倒立的蠟燭。23人類不會改變地表的活動是。攔河筑壩B.種植莊稼C.開采礦石D.圍海造田答案：B解析：B【詳解】攔河筑壩、開采礦石、圍海造田都會對地表造成巨大的破壞，只有種植莊稼是人類不會改變地表的活動。在地球的許多地方都有溫泉，通過這個地表現(xiàn)象，說明地球內(nèi)部（）。有熱水B.溫度高C有水D.溫度低答案：B解析：B【詳解

31、】地球的內(nèi)部是由不同的狀態(tài)，不同物質(zhì)的圈層所構(gòu)成，由外向內(nèi)分別是地殼，地幔，和地核，地球內(nèi)部越深溫度會不斷升高，地球上很多地方都有溫泉就說明了這個道理。雨后，空中懸浮的許多小水點像（）一樣將陽光分成七色光，形成彩虹。A.三棱鏡B.平面鏡C.凹透鏡答案：A解析：A【詳解】太陽光經(jīng)過三棱鏡折射后可以分散成七種顏色的光，分別是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，這就是光的色散現(xiàn)象。所以雨后，空中懸浮的許多小水點像三棱鏡一樣將陽光分成七色光，形成彩虹。產(chǎn)生地震的主要原因是（）。A.地殼的運動B.地下的溫度太高C.人類的活動【答案】A【詳解】由于地球在不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造

32、成巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震，所以產(chǎn)生地震的主要原因是地殼的運動。下列現(xiàn)象，不能為預測地震提供信息的是（）。A.螞蟻搬家B.井水冒泡C.動物驚慌D.大地晃動【答案】D【詳解】地震又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成的震動，期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地震前兆指地震發(fā)生前出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象。依據(jù)課本知識，地震前大自然有預兆，如：井水冒泡、動物驚慌（雞亂飛、蛇出洞、老鼠當街跑、螞蟻搬家）等，地晃動不能為預測地震提供信息。28下列不屬于火山噴發(fā)物的是（）。A.濃煙B.卵石C.巖漿【答案】B【詳解】地球內(nèi)部有熾熱的巖漿，火山噴發(fā)時，巖槳會從火山口流出來。火山噴發(fā)時有

33、濃煙、火山灰、熾熱的巖漿，卵石是水流搬運摩擦形成的。29（）不會風化巖石。A.觀察猜測B.風吹日曬C.雨水沖刷D.生物破壞【答案】A【詳解】風化作用會改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進行的，外力的風化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤。在長期的風吹日曬、雨水沖刷、生物破壞的作用下，地表巖石破碎的過程叫做風化，風化后的巖石被風、水、冰或重力磨蝕、搬運的過程叫侵蝕。觀察猜測不會風化巖石。30從腦出發(fā)的腦神經(jīng)，主要分布在人體的（）。A.軀干和四肢B.頭部和內(nèi)臟C.頭部和軀干D.頭部和四肢【答案】B【詳解】神經(jīng)分布于人的全身。從腦發(fā)出的腦神經(jīng)，主要分布在人體的頭部和內(nèi)臟；從脊髓發(fā)出的

34、脊神經(jīng)，主要分布在人體的軀干和四肢。31某病人左側(cè)肢體出現(xiàn)癱瘓癥狀，很可能是他大腦（）出現(xiàn)了問題。A.左半球B.右半球C.左右半球中間【答案】B【詳解】腦就是你自己的智囊。科學研究證明，大腦分為左半球和右半球。左半球是管人的右邊的一切活動的，一般左腦具有語言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理、技藝、書寫等功能；右半球是管人的左邊的一切活動的，右腦具有音樂、繪畫、空間幾何、想像、綜合、情感等功能。某病人左側(cè)肢體出現(xiàn)癱瘓癥狀，可能是他大腦的右半球出現(xiàn)了問題。32下列說法正確的是（）。人大腦的平均質(zhì)量約為1400千克人大腦的表面是十分光滑的嗅覺和味覺是密切相關的【答案】C【分析】大腦是人體的“司令部”，人

35、體的一切感覺活動，思維和情緒，語言能力和運動技能，都是在大腦的指揮下進行的，大腦對人體至關重要?！驹斀狻緼人大腦的平均質(zhì)量約為1400千克。有的人重一些，可達2000克以上，有的人則輕一些，只有1000克左右。說法錯誤，大腦的表面像核桃，有凹陷的溝和隆起的回，可增加大腦皮層的表面積；B人大腦的表面是十分光滑的說法錯誤。C嗅覺和味覺是密切相關的。當你在進食的時候，嗅覺增強了你的味覺，所以吃東西的時候你會感覺格外的香。說法正確?！军c睛】掌握人體感覺器官之間的關系，是解答本題的關鍵。33左腦負責（）。A.音樂、繪畫、幻想、夢想B.數(shù)學、邏輯、語言、寫字C.語言、寫字、幻想、夢想【答案】B【詳解】大腦

36、對人體的管理是一個交叉管理。人類的左腦傾向于邏輯思維、語言、邏輯分析、推理、抽象等，右腦傾向于音樂、藝術、繪畫、情感等，所以B符合題意。34負責把信號從身體的各個器官傳遞到神經(jīng)中樞的是（）。A.傳入神經(jīng)B.傳出神經(jīng)C.神經(jīng)元D.大腦【答案】A【詳解】因為人體內(nèi)有擔負指揮和協(xié)調(diào)工作的神經(jīng)系統(tǒng)，所以人的各種器官能協(xié)調(diào)一致地工作，會思考各種問題。神經(jīng)就像電話線，起著傳遞信息的作用，傳入神經(jīng)是感覺神經(jīng)，負責把信號從身體的各個器官傳遞到神經(jīng)中樞。傳出神經(jīng)負責把信號從神經(jīng)中樞傳向身體各處。35人體的神經(jīng)中樞不包括（）。A.大腦B.脊髓C.神經(jīng)【答案】C【詳解】大腦是人體的“司令部”，是高級神經(jīng)中樞；脊髓是

37、低級神經(jīng)中樞，既是大腦和軀干的聯(lián)系通道，又可完成簡單的反射活動，如膝跳反應，大腦和脊髓合稱為神經(jīng)中樞，神經(jīng)不屬于人體的神經(jīng)中樞。36下列反應信號沒有經(jīng)過脊髓的是（）。看見小鳥B.過馬路C.站在路邊【答案】A【詳解】站在路口準備過馬路時，看到紅燈亮起，便止步等待。在此過程中，我們的眼睛首先看到紅燈亮起，然后傳入神經(jīng)將視覺信號傳遞給大腦，再大腦發(fā)出“停止”的指令并傳遞給脊髓，再由傳出神經(jīng)將停止信號從脊髓傳遞給腿腳，最后停下腳步。A看見小鳥反應信號沒有經(jīng)過脊髓，符合題意。下列物體是光源的有（）。月亮B.鏡面C.螢火蟲答案：C解析：C【詳解】像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫光源。如通電的日光燈、太陽、螢

38、火蟲、點燃的蠟燭、通電的手電筒等都是光源。以上選項中的物體是光源的有：螢火蟲。月亮、鏡面不是光源。地球上的板塊運動會導致地表的巨大變化，因板塊碰撞而形成的是（）。A.東非大裂谷B.喜馬拉雅山C.長江中下游平原【答案】B【詳解】許多科學家認為，組成地球外殼的巖石圈原來是一個整體，后來地球內(nèi)部運動的力量使它分裂成幾塊，形成了現(xiàn)在的大陸板塊。就像漂浮在煮沸的熱粥上的柚皮塊，這些大陸板塊相互碰撞、分離、平移，從而導致地表的巨大變化。如形成山脈、高原、裂谷和海溝等。還會引發(fā)火山爆發(fā)、地震、海嘯等。喜馬拉雅山是板塊碰撞而形成的。模擬火山噴發(fā)的實驗，模擬的是（）。A.地球的運動B.事物的運動變化C.事物的內(nèi)

39、部結(jié)構(gòu)D.事物之間的異同【答案】B【詳解】火山是由于地下的熔融的巖漿沿著地殼的薄弱地帶噴發(fā)而形成的自然災害。模擬火山噴發(fā)的實驗，模擬的是事物的運動變化。地震是一種會給人類帶來巨大災難的自然現(xiàn)象，當發(fā)生地震時，下列行為中不適合的是（）。如果在一樓，就迅速離開房間，跑到空曠的地方如果來不及離開房間就躲藏在牢固的床、桌子等堅固的家具下地震發(fā)生時，快速跑到窗邊，打開窗戶大聲呼救【答案】C【詳解】由于地球在不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震，所以產(chǎn)生地震的主要原因是地殼的運動。地震時就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方是應急防

40、護的較好方法，發(fā)生地震時可以快速離開房間、躲在桌子下、可以躲進廚房里，如果我們在一樓，就迅速離開房間，跑到空曠的地方，AB做法正確；C做法錯誤，會威脅到自己的生命健康。下列說法不正確的是（）。火山噴發(fā)時，可能會有熾熱的巖漿從地殼里沖到幾千米的高空。發(fā)生強烈地震時，地殼會發(fā)生裂縫，使地形發(fā)生變化。沒有地震、火山噴發(fā)時，地殼是非常平靜的。溫泉利用的是地熱資源。【答案】C【詳解】火山是地下深處的高溫巖漿及氣體、碎屑從地殼中噴出的現(xiàn)象；地震是巖石圈在內(nèi)力作用下突然破裂，引起一定范圍內(nèi)地面震動的現(xiàn)象。由于地球在不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷

41、層的錯動，這就是地震，發(fā)生強烈地震時，地殼會發(fā)生裂縫，使地形發(fā)生變化。火山噴發(fā)是一種奇特的地質(zhì)現(xiàn)象，是地殼運動的一種表現(xiàn)形式，也是地球內(nèi)部熱能在地表的一種最強烈的顯示，火山噴發(fā)時，可能會有熾熱的巖漿從地殼里沖到幾千米的高空，溫泉利用的是地熱資源，ABD觀點正確，不符合題意；C觀點錯誤，沒有地震、火山噴發(fā)時，地殼也是不斷運動的。下列自然現(xiàn)象中由地球內(nèi)部運動引起的是（）。暴雨B.風化C.地震【答案】C【詳解】火山和地震是由于地球內(nèi)部的運動造成的，地球內(nèi)部的運動會引起地殼運動，從而形成山脈、高原、裂谷和海溝等地形地貌。由于海底地震、火山爆發(fā)、大滑坡、大塌陷等地質(zhì)構(gòu)造變化而引起的巨浪所造成的災害我們稱

42、為海嘯災害。暴雨、巖石風化不是由于地球內(nèi)部運動引起的。人類不會改變地表的活動是。攔河筑壩B.種植莊稼C.開采礦石D.圍海造田【答案】B【詳解】攔河筑壩、開采礦石、圍海造田都會對地表造成巨大的破壞，只有種植莊稼是人類不會改變地表的活動。44下列不是地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是（）。地殼B.地皮C.地幔D.地核【答案】B【詳解】略我們已經(jīng)知道地球的內(nèi)部可以分成三部分，其中不屬于的結(jié)構(gòu)名稱為（）地殼B.地幔C.地心【答案】C【詳解】略小孔成像利用了光的（）現(xiàn)象。直線行進B.反射C.折射答案：A解析：A【詳解】光在同一種物質(zhì)中是沿直線傳播的。在做小孔成像的實驗中，我們看到的像是與實物相符，但像是倒立的。根據(jù)對小孔

43、成像實驗的認識，小孔成像是倒立的，證明了光在空氣中是沿直線傳播的。把一根鉛筆插入裝水的玻璃杯內(nèi)，從側(cè)面看鉛筆，說法（）正確。鉛筆發(fā)生彎折了B.鉛筆變細了C.鉛筆沒變化答案：A解析：A【詳解】光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生改變，從而使光線在不同介質(zhì)的交界處發(fā)生偏折。（光在真空中偏折角度最大）一支鉛筆斜插入盛水的玻璃杯里，由于光的折射，看上去鉛筆好像在水面上折斷了，從側(cè)面看鉛筆發(fā)生彎折了。我們在做小孔成像時發(fā)現(xiàn)小孔所成的像是（）。A.正立的像B.倒立的像C.橫著的像答案：B解析：B【詳解】光以直線的形式傳播，速度約每秒30萬千米。擋光的物體會有影子，是因為光是直線傳播造成的。光在同一

44、種均勻的物質(zhì)中是沿直線傳播的。小孔成的像是倒立的實像。49把一根鉛筆插入裝水的玻璃杯內(nèi)，從側(cè)面看鉛筆，說法()正確。鉛筆變長了B.鉛筆變細了C.鉛筆向上折答案：C解析：C【詳解】水中的物體反射的光線斜射到水面，折射光線遠離法線偏折，在水面以上看到的物體的像在折射光線的反向延長線上，看起來好像向上彎折。50吳剛因為交通事故導致腰椎(腰部附近脊髓)受到了嚴重傷害，你認為他身體的哪些部位的感覺以及行動會受到影響()。脖子以下B.胸部以下C.腰部以下【答案】C【詳解】由于外傷使神經(jīng)損傷后，受神經(jīng)支配區(qū)域的運動、感覺等均會發(fā)生障礙。吳剛因車禍腰部脊髓受到嚴重傷，身體腰部以下的部位以及大小便等區(qū)域的運動、

45、感覺就會發(fā)生嚴重障礙。因此，他的腰部以下失去知覺，大小便失禁。二、蘇科五年級上冊科學期末復習251不需要直接接觸就能傳遞熱量的方式是()。A.熱傳導B.熱對流C.熱輻射答案：C52觀察中國地形圖，我們可以發(fā)現(xiàn)：我國()。A.西部多高山，東部多平原B.西部多丘陵，東部多平原C.西部多盆地，東部多山地答案：A53關于降雨時，水物態(tài)變化過程，下列描述錯誤的是()。水蒸氣-小水滴一聚集成云一直接降落水蒸氣-小冰晶一聚集成云一降落過程中融化成雨滴水蒸氣-小水滴一凝固一聚集成云一直接降落答案：C54冰雹多發(fā)生在()。A.夏季B.秋季C.冬季答案：A55李奶奶患上了腦血栓，右邊的身體癱瘓，這是因為她的()發(fā)

46、生了栓塞。A.左腦B.右腦C.小腦答案：A56.觀察右圖，我們會感覺a、b兩條直線不平行，這是一種()現(xiàn)象。A.直覺B.幻覺C.錯覺答案：C57人的起跑反應時間有快有慢，沒有經(jīng)過專門訓練的人，反應時間通常在0.20.3秒，那么訓練有素的運動員的反應時間會是()。A.l2秒B.0.10.2秒C.0.51秒答案：B58作曲家能譜出優(yōu)美的樂曲，畫家能畫出美麗的圖畫，這說明大腦具有()。A.記憶功能B.識別功能C.創(chuàng)造功能答案：C59人的大腦分工不同，()分管音樂、繪畫、情感、技藝等。A.左腦B.右腦C.小腦答案：B60大腦的表面凸凹不平，和()的表面相似。A.核桃仁B.杏仁C.花生答案：A61下列屬

47、于人工智能的是()。A.鍵盤B.鼠標C.電子手環(huán)答案：C62下列說法中，錯誤的是()。水有三種形態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)露是液態(tài)的水，霧是氣態(tài)的水，霜是固態(tài)的水這主要是為這解A水的三種形態(tài)可以互相轉(zhuǎn)化答案：B63下列現(xiàn)象是由光沿直線傳播造成的是()。米A.日食B.水面倒影C.彩虹答案：A64下列說法中正確的是()。地球大部分是陸地，小部分是海洋地球的陸地主要分布在六大洲地球表面是千姿百態(tài)的答案：C65把木頭杯蓋換成()杯蓋，保溫效果會更好。A.陶瓷B.金屬C.泡沫塑料答案：C66下列選項中，()是因為熱傳遞讓物體溫度升高的。雙手接觸并反復摩擦感到熱曬太陽感到熱將橡皮在桌子上快速滑動，與桌面接觸處會發(fā)熱答案：B67下列說法中，不正確的是()。地球上的陸地被海洋包圍在地形圖上，不同顏色表示不同海拔高度中國的西部多平原，東部多高原答案：C68許多科學家認為，喜馬拉雅山的形成原因是()。A.板塊碰撞B.火山爆發(fā)C.板塊拉張答案：A69地震是一種會帶來巨大災害的自然現(xiàn)象，地震發(fā)生時，下列做法中不適合的是()如果在一樓，就迅速離開房間，跑到空曠的地方如果來不及離開房間就躲藏在牢固的床、桌子等堅固的家具下地震發(fā)生