2022年《一株紫丁香》教案

1、學習好資料 歡迎下載一株紫丁香教學設計高密市恒濤雙語試驗學校 郭秀霞教學目標：1、正確、流利地朗讀課文；2、能熟悉本課生字,能正確、美觀地書寫“ 濃快伸 ” ；3、初步懂得課文內容,激發(fā)崇敬老師的情感；教學重點、難點：讀準字音,讀通詩句,能正確、美觀地書寫生字；教學預備：掛圖、生字卡片、習字冊 教學過程：課前談話：（出示米蘭圖片）小伴侶,你熟悉這種花嗎？它是米蘭,現(xiàn)在你聽到的這首 歌就是我愛米蘭,認真聽聽,歌曲中唱了些什么？今日,戴老師也帶來了一種美麗的花；一、看圖導入,揭示課題；1、老師出示圖片敘述：你看,這是什么花？對呀,這就是紫丁香,也叫丁香花；你看,小小的花朵,有白色的,有紫色的,多可

2、愛呀！聞一聞,香噴噴的；2、今日,我們就來學習第 師寫,認讀“ 香” ；6 課（音樂停）,板書課題,“ 香” 是生字,請你跟老認讀“ 株” ,翹舌音,一株就是一棵；一起讀課題；3、（出示課文插圖） 請小伴侶認真觀看一下, 這株紫丁香栽在哪兒呢？老師正在 什么地方干什么？什么時候？從哪兒看出來的？4、過渡：紫丁香是誰栽的呢？二、初讀詩歌,大體感知 1、請同學們把課文大聲地讀3 遍；讀準字音,讀通詩句,遇到難讀的句子多讀幾遍,爭取做到四個“ 不”；2、同學自讀,老師巡察；3、詩歌一個自然段完了空得特殊多,而且每個自然段的行數(shù)是相同的,請小朋 友快速找一找,課文有幾個自然段？用序號標好；你標到了幾個

3、自然段？4、讀了課文, 你知道紫丁香是誰栽的？ （同學們） 你從哪個自然段知道的？ （讀 第一自然段）三、把課文讀正確、流利；讀第一自然段：1、那請你來讀一讀；2、出示“ 院” ； “ 院” 字讀得真準,是第四聲,你來讀；有個字的讀音跟它很像,出示“ 院” 和“ 園”,你能給這兩個字分別組些詞嗎？同學組詞,老師小結： “ 院” 是人呆的地方, “ 園” 是種花草的地方；（出示詞語）老師也有一些詞語,想送給你們,男生讀左邊的,女生讀右邊的；3、認讀“ 濃” ； “ 濃” 就是程度深,“ 濃綠” 就是很深很深的綠色；讀詞語“ 濃綠” ；學習好資料歡迎下載4、認讀“ 栽” ；“ 栽” 就是什么？（種

4、）5、讀好“ 腳尖兒” ； “ 腳尖兒” 這個詞語比較難讀,先跟老師讀后兩個字（教 師領讀）,開火車讀；6、現(xiàn)在你能連起來把課文讀一讀嗎？自己先練練,指名讀,請好伴侶一起讀；讀其次自然段：1、我們把紫丁香栽在老師窗前, 期望它為老師做點什么呢？你來讀其次自然段；2、出示“ 枝” ,“ 枝” 是整體認讀音節(jié), 都讀準了,真不簡潔！3、認讀“ 伸” ,讀準前鼻音；4、讀準了生字,誰來讀讀這個自然段？想讀的小伴侶一起來；讀第三自然段：1、紫丁香綠色的枝葉夜夜和老師作伴,綠葉兒仍能幫老師排除疲憊呢！請你自 己讀讀第三自然段；2、指名一人讀（好的） ；3、這個小伴侶把里面的生字都讀準了,獎你一張進步卡；

5、我們也來讀讀；幫、疲、倦 消：組詞（消息、消逝、取消、毀滅）說話除: 翹舌音；4、（出示“ 綠葉兒” ）這兒也有一個兒化音,用老師教的方法來讀,指名讀,開 火車讀,小組讀；5、生字都讀準了,誰會讀課文？男生一起讀；讀第四自然段：1、綠葉兒沙沙作響,給老師唱歌；盛開的小花就像小伴侶的笑臉,感謝老師的 牽掛；誰想讀第四自然段？（指名讀）2、 讀準了“ 掛” ,你看看,它是什么音節(jié)？你來讀,齊讀；3、指導讀長句“ 感謝你時時把我們掛念； ”最終一行比較長, 也讀得不夠通順, 怎樣停頓才能把這句話讀通呢？請聽老師讀,邊作停頓標記；同學自由練讀,指名讀,一起讀；4、請女生把這個自然段連起來讀一讀？讀第五

6、自然段：1、夜深了,老師仍在寫教案,陣陣花香飄進屋,仍飄到了老師的夢里；請聽老 師讀第五自然段；2、認讀生字：困?？旖贪刚＃郝N舌音 教：讀詞語,（老師出示備課筆記本）告知同學： “ 教案” 就是老師的備課筆記；組詞（留意訂正讀音,老師、教室、教學、訓練、教書）說話 3、請你讀這個自然段（好同學） ；這位同學真不簡潔,長句子也讀通了（出示句 子：那夢呀準是又香又甜； ）你（誰）來當小老師,教教大家哪兒該停頓？學 生說,老師做停頓標記；自由讀,指名讀,齊讀；學習好資料 歡迎下載4、現(xiàn)在,誰能把課文讀得更精確,更通順,超過 同學？四、小結 1、老師小結：課文中的一群小伴侶在濃綠的小院中栽下了一株紫丁香,給老師 送去了綠葉紫花的美麗, 也送去了小伴侶們對老師的感謝與敬重,讓我們帶著這 種感情齊讀全文；2、過渡：今日,你們不光讀準了生字,仍讀通了詩句,真是學習小能手；下面,我們仍要學寫 3 個生字呢！信任大家肯定會把字寫美麗；五、學習生字,美觀書寫1、出示：濃快伸齊讀,這四個字結構上有什么相同的？（左窄右寬）2、同學溝通：你最會記哪個字？是怎樣記的？以“ 濃” 為例：（1）你怎樣記住這個字？（2）在田字格中怎樣把位置擺美麗呢？哪些筆畫要提示大家的？捺不能超過豎 提；（3）同學說筆順,老師范寫；老師范寫時指出要先撇后捺；（4）同學