人教版一年級數(shù)學(xué)上冊教案：3.10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法 第2課時(shí)

1、第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容得數(shù)是10的加法和10減幾教材第61頁的內(nèi)容及練習(xí)十三的第46題。教學(xué)目標(biāo)1.能正確地口算得數(shù)是10的加法和10減幾的減法。2.學(xué)會(huì)看一幅圖能正確地說出四個(gè)有相互關(guān)系的加減法算式。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握方法,正確口算。教具學(xué)具數(shù)字卡片,點(diǎn)子圖等。教學(xué)過程一 學(xué)前準(zhǔn)備1.口答。2.口算。9-7=6+3=9-5=3+6=5+3=8-3=4+4=9-9=8-2=8-0=3.看圖列式。6+（）=（） （）+（）=（）9-3=（ ） 9-（）=（） 二 探究新知1.揭示課題:得數(shù)是10的加法和10減幾。2.學(xué)習(xí)第一個(gè)圖。(1)出示圖:1個(gè)藍(lán)色的圓,9個(gè)白色的圓。(2)提問:圖上有幾個(gè)藍(lán)色的圓,幾個(gè)

2、白色的圓?求一共有多少個(gè)圓,要用什么方法計(jì)算?怎樣列式?板書:1+9=10(3)對這幅圖,你還能列出一個(gè)加法算式嗎?板書:9+1=10(4)老師用手蓋住1個(gè)藍(lán)色的圓,提問:去掉1個(gè)藍(lán)色的圓,求還剩幾個(gè)圓,怎樣列式?板書:10-1=9(5)老師蓋住9個(gè)圓,提問:求還剩幾個(gè)圓,怎樣列式?板書:10-9=1(6)提問:如果不看圖,怎樣計(jì)算這四道題?引導(dǎo)學(xué)生看著,說出相關(guān)題目的計(jì)算方法。(7)讀讀這四個(gè)算式。3.學(xué)習(xí)第二個(gè)圖。(1)出示圖,有2個(gè)藍(lán)圓,8個(gè)白圓。(2)看圖說一個(gè)加法算式,指名說。板書:2+8=10。說說2+8=10表示什么意思。(3)看圖說出兩個(gè)減法算式,指名說。板書:10-2=810

3、-8=2。說說10-2=8表示什么意思。(藍(lán)圓和白圓一共有10個(gè),去掉2個(gè)圓,剩下的就是8個(gè)圓)(4)小組里互相說計(jì)算方法。4.學(xué)習(xí)第三個(gè)圖。(1)出示圖,有3個(gè)藍(lán)圓,7個(gè)白圓。(2)看圖說出一個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式。板書:3+7=1010-3=710-7=3(3)指名說說是怎樣計(jì)算的。5.學(xué)生自學(xué)第四個(gè)圖。(1)仔細(xì)觀察圖,說圖意,把算式填寫完整。(2)集體訂正,老師板書:4+6=1010-4=610-6=46.老師出示:5+5=10-5=想一想里應(yīng)填幾,并說說是怎樣想的。7.讀以上的算式。三 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.教材第61頁“做一做”的第1題。老師拿出110的數(shù)字卡片,讓同學(xué)們做找朋友的游

4、戲。甲:我的朋友在哪里?(舉卡片 3)乙:你的朋友在這里。(舉卡片 7)甲:7加3等于10,3加7等于10。乙:10減3等于7,10減7等于3。2.教材第61頁“做一做”的第2題。先讓學(xué)生獨(dú)立填,然后集體訂正。3.練習(xí)十三的第4題。兩人一組拿一套 010的數(shù)字卡片,找一找,哪兩張卡片上的數(shù)相加得10,并說出兩個(gè)加法算式。4.練習(xí)十三的第5題。先仔細(xì)觀察孔雀開屏圖,看懂圖意,然后獨(dú)立完成,最后投影訂正,重點(diǎn)讓學(xué)生說說計(jì)算方法。5.練習(xí)十三的第6題。讓學(xué)生獨(dú)立完成,老師檢查指導(dǎo)。四 思維訓(xùn)練教材第64頁的思考題。老師先讀題,明確每個(gè)數(shù)只用一次,得數(shù)要相同,然后讓學(xué)生填,最后組織交流,說想法。參考答

5、案課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1. 1和9、5和5、8和2、6和42. 10101010213.略4.10-5=510-3=710-8=210-1=910-7=310-2=810-4=610-6=45. 1+9=1010-1=910-9=12+8=1010-2=810-8=2(答案不唯一)思維訓(xùn)練9+0=8+1=7+2=6+3=5+4 板書設(shè)計(jì)得數(shù)是10的加法和10減幾1+9=109+1=1010-1=910-9=12+8=108+2=1010-2=810-8=27+3=103+7=1010-3=710-7=36+4=104+6=1010-4=610-6=45+5=10-5=得數(shù)是10的加法和10減幾可以用

6、10的組成直接計(jì)算。 備課參考教材與學(xué)情分析有關(guān)10的加法和減法,教材省去了學(xué)具拼擺等內(nèi)容,而是讓學(xué)生對照點(diǎn)子圖直接利用10的組成進(jìn)行計(jì)算。在內(nèi)容的呈現(xiàn)上教材采用了逐步提高要求的做法,從2+8和10-2起后面算式中的數(shù)基本上要求學(xué)生自己根據(jù)點(diǎn)子圖去填寫;同時(shí)5+5和10-5的計(jì)算教材取消了點(diǎn)子圖,直接讓學(xué)生想相應(yīng)的10的組成算出得數(shù)。教材這樣安排,既反映了循序漸進(jìn)的編排原則,又體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)知過程及規(guī)律。課堂設(shè)計(jì)說明10的加減法主要是利用10的組成計(jì)算的,教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn):(1)教學(xué)前組織學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)10的組成,為計(jì)算有關(guān)10的加減法做準(zhǔn)備。(2)教學(xué)時(shí)充分利用教材第61頁算式左邊的點(diǎn)子圖,讓學(xué)生在直觀圖的支持下順利完成其計(jì)算任務(wù)。(3)根據(jù)教材的安排,逐步提高學(xué)生對有關(guān)10的加減法計(jì)算的要求,如讓學(xué)生從看圖