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文檔簡介
1、2021 幼兒園班主任工作心得體會范文2021 幼兒園班主任工作心得體會范文一個學(xué)期很長,但在我們眼前就這樣溜過了,一轉(zhuǎn)眼又是假期的來臨。 這一個學(xué)期, 孩子們個長高了, 本領(lǐng)增加了,師幼之間的感情也升溫了。本學(xué)期,我覺得我班有兩點工作做的不錯,一是家園聯(lián)系,二是班級特色,下面就來簡單介紹一下。一、家園聯(lián)系勤問、勤說,拉近你我關(guān)系我們和家長經(jīng)過兩年的相處,相互之間都已經(jīng)非常了解了,而且家長們都很年輕,所以大家都比較聊得來。我們班還建立了QQ群、微信群,群里的很多爸爸媽媽都很活躍,碰到節(jié)假日時都會紛紛發(fā)來祝福,有時碰到什么問題,也會通過這些途徑向其他家長詢問意見或向我們老師打聽,爸爸媽媽們平時工
2、作比較忙,這個群算是一個很方便我們溝通的管道。我們又是怎樣在其他時間發(fā)展良好的家長資源呢?這就要靠平時。晨間碰到爺爺奶奶來園送孩子上幼兒園,我們老師時常就會找機會話話家常,例如:今天起的可真早啊,比昨天進步了,昨晚在家肯定睡的很早吧?針對孩子在家愛 看電視,所以有晚睡的現(xiàn)象,爺爺奶奶們非常關(guān)心,有時會 主動和我們老師溝通,希望我們幫助想想對策。而我們老師 不僅在孩子面前要進行一番教育,更要幫助孩子改掉經(jīng)???電視晚睡的習(xí)慣,述說其中的一些危害,過后也會向爺爺奶 奶詢問最近孩子的表現(xiàn)如何,就會聽到奶奶們向我們反映:“還是你們說的話孩子愛聽,現(xiàn)在每晚都會自己控制時間, 到時間了就睡。”就是因為這樣
3、一些不起眼的小事,讓我們 在爺爺奶奶面前博得了良好的印象分。對孩子好了,使得在 后來的活動中或者平時需要從家里帶來一些材料就方便很 多,因為我們老師是用真心換取家長們的主動配合。對于孩子們的年輕父母,我們老師也有一定的交流技 巧。家長會是一個溝通的好時機,每次家長會時,家長來的 時間總有先后順序,我們老師就會趁這個空擋,主動約爸爸 或媽媽聊聊天,有時說說他們的工作,有時又會問問周末有 沒有帶孩子去哪里玩,最近有沒有和要好的朋友組織家庭聚 會什么的。這些話題都是家長們感興趣的,但是我們還會偶 爾提及到孩子的教育問題,畢竟關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問題是什么 重要的。二、班級特色一一多看、多聽、多折,提高動手
4、能力 折紙是一個手腦并用的過程,利用折紙開發(fā)兒童的想像 力和創(chuàng)造力,鍛煉他們的動手能力和獨立思考能力,培養(yǎng)正 確的成就感都極有好處。一張小小的紙片,可以變化由千百 種不同的形狀,這就是折紙的魅力和樂趣所在。孩子在父母 的指導(dǎo)下在一起做簡單的折紙游戲,對父母來說,是享受天 倫之樂的良機;對孩子來說,是一件十分歡樂和愉快的事情, 有的孩子獨立去折由一個形狀來也許很困難,但是通過家長 和老師的指導(dǎo),或與同伴交流,也是能夠得到許多樂趣的。 我們折紙的時候常常和同伴、老師、家長一起交流,不僅增 進同伴間的友誼,而且發(fā)展孩子的表達能力,加強親子之間 的溝通。孩子從簡單的紙飛機等開始做起,對培養(yǎng)孩子的動 手
5、動腦以及協(xié)調(diào)能力都有著其他玩具不可替代的作用。由于班級學(xué)生大部分都是獨生子女,家長比較溺愛,所 以學(xué)生動手能力比較差。另一方面,由于很多家長把大部分 時間和精力都投入到工作中去,從而忽略了孩子的成長,缺 乏與孩子的交流,直到家長與孩子之間由現(xiàn)了代溝,交流困 難了再著急。我們不如選擇一項非常有益的活動,以此為載 體,培養(yǎng)孩子與家長之間的感情, 加強與孩子的交流、溝通 因此,本學(xué)期我們將班級特色的方向定為折紙?zhí)厣?。保持?xí)慣,求于實效,相信我們的閃光點會更多! 抓住重點,突生優(yōu)勢,相信我們的閃光點會更亮!2021 幼兒園班主任工作心得體會范文班主任是幼兒園最基層的“小領(lǐng)導(dǎo)” ,這官說大不大,說小不小
6、,它的管理質(zhì)量優(yōu)劣大到影響整個幼兒園的保教質(zhì)量,小到制約每一個幼兒的身心發(fā)展,是幼兒園發(fā)展的核心力量。轉(zhuǎn)眼我做小班班主任已有三年了,幾年的工作中,有過困惑,有過喜悅,下面就將我班主任工作中的一些粗淺認識向大家介紹一下:一、班主任要善于發(fā)現(xiàn)問題,要善于研究課題我們面對的是三歲左右的孩子,它們還不能完整的表達自己內(nèi)心的感受,這就需要我們有一雙敏銳的眼睛,洞察孩子的心靈。每年的九月,我們小班是最熱鬧了,教室里哭聲一片,有的高聲喊叫,有的邊哭邊吸吮手指衣物,有的在地上滾爬、耍賴等等,我們?nèi)焕蠋焺t像高速運轉(zhuǎn)的陀螺,不停地忙碌著,不停地忙碌著,一面照顧孩子們的情緒,一面照顧著孩子們的生活,如何讓這些剛剛
7、離開家的孩子們盡快適應(yīng)幼兒園生活成為擺在面前的首要問題。于是我與班內(nèi)兩位老師共同商討,把這個作為一項首要課題來研究,形成了自己獨到的教學(xué)方法。1)在最短時間內(nèi)記住幼兒名字 幼兒從小生活在親人的庇護之下,當他獨自一人進入一個陌生的環(huán)境中必然會產(chǎn)生恐懼害怕的心理,老師如果能隨時叫出他的名字, 會使他感到安全, 因為她覺得老師認識他, 不再是陌生人了,孩子也自然樂意與老師接觸。2)多給幼兒以言語和行為上的鼓勵在幼兒每天來園時,我都會笑著把孩子抱進來,這一行為不但穩(wěn)定了幼兒情緒,又進一步增強了師生感情。在平時的教育教學(xué)工作中,從不吝嗇我的言語和行動,經(jīng)??洫勊麄?。親親他們,使孩子真正感到老師像媽媽。3
8、)把自己融入到孩子之中幼兒園工作注定了我們每天都要與孩子接觸,在新生入園的這段時間里,即使不當班時,我也融入到幼兒之中,同他們一起歡笑、一起游戲,讓孩子們盡快熟悉我,我也盡快了解他們。時時處處讓幼兒感到老師是他最親的人。4)幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣剛?cè)雸@的幼兒午睡也是比較困難的,在家都是由爸爸媽媽哄著睡。 但在幼兒園卻要自己睡, 所以在剛?cè)雸@的幾天里,我們班的三位老師都是一手拍一個,一個個拍睡了我們才稍微松一口氣。止匕外,我們還根據(jù)身體狀況調(diào)節(jié)幼兒的喝水量 和運動量,根據(jù)不同的孩子情況來要求和幫助孩子。二、班主任工作要講究方法,才能做到有條不紊一個班級就是一個集體,作為班主任就要跟配班老師做
9、 到真誠、和諧。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班 級管理的好壞,教師之間要相互信任、相互幫助、相互取長 補短。作為班主任要處處以身作則,依靠模范帶頭作用來感 染配班老師。在工作中經(jīng)常換位思考,相互理解,體諒,時 時處處為他人著想。一切以工作為重,這樣就會營造一個寬 松、愉快的工作環(huán)境,最后一方面就是在對班級幼兒教育上 要保持一致性。在每天幼兒離園時,我們?nèi)焕蠋熥谝黄? 說說當天孩子們的情況,作一個簡短的小結(jié)。三、班主任語言要講究藝術(shù),才能使家長工作有條不紊一個班級管理工作的是否成功,還要看家長工作做得是 否到位。作為班主任要及時向家長反映孩子在園表現(xiàn)情況。 力求得到家長的支持,要求一
10、致的相互協(xié)調(diào)的配合好教育孩 子。在與家長談話時,教師要讓家長體驗到老師對孩子的幫 助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上。教師的言談舉止之間流露生的 是對孩子的關(guān)愛。把班上的孩子當做是自己的孩子,這樣在 指由孩子的缺點,家長那個就比較容易接受了。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個幼兒都是一個世界。要想成為每一個幼兒的朋友,要想得到每一個幼兒的信任,需要付出很多的心血,用個人魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣來感染幼兒,無論是服裝還是言談,都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響,但是這一切都很值得,因為,我的付出得到的將是一個美麗的童心世界。2021 幼兒園班主任工作心得體會范文帶著園長的信任和自我對幼教這份工作的熱愛,
11、這個學(xué)期,擔任了中一班班主任一職,和x 教師搭配成一個新的組合, 十分有默契并盡心盡責、 圓滿地完成了這個學(xué)期的工作?;仡欉@五個月的點點滴滴, 雖然遍布艱辛, 卻也是有滋有味。重拾每一個過程,從總結(jié)中積累經(jīng)驗,期待下學(xué)期的我,能更加出色的在自我喜愛的崗位上做好本職工作。一、抓好保育工作,重視幼兒健康、安全,讓每一個孩子快歡樂樂成長作為幼教工作者,最首要的職責是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境,我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外,還異常注重幼兒的日常護理。每一天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,并隨時留意幼兒
12、的衣服有沒汗?jié)?,隨時協(xié)助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài),及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子, 配合醫(yī)生做好護理工作, 解決家長的后顧之憂。這學(xué)期,雖然我們班孩子較上學(xué)期多了 12 名幼兒,我們克服了很多困難,在大家細致、有序的工作方式下,一學(xué)期下來,家長由開學(xué)初的擔憂變成放心,沒有發(fā)生一次嚴重的投訴個案, 保障了每一個孩子都能快歡樂樂、 健健康康的成長。二、堅持多種教學(xué)方式并存,以孩子為主體地進行教育教學(xué)工作為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的提高和發(fā)展,這學(xué)期, 我們繼續(xù)沿用了整合課程, 圍繞 我家和我家附近的交通工具博覽會 奇妙的蛋 頑皮一夏等主題,進行了教學(xué)探究活動。在實際教學(xué)工
13、作中,我們配合主題開展的需要,靈活地對區(qū)域活動進行調(diào)整和設(shè)置;經(jīng)過為幼兒供給各種操作材料,將主題目標含隱在個區(qū)域中,有時根據(jù)主題需要,將主題活動中其中的一個小主題,設(shè)為一個區(qū)域,并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等資料,讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發(fā)展。針對班級孩子年齡及本事的差異,我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評比欄,留意每一個孩子的提高,經(jīng)過獎勵紅星的環(huán)節(jié),激勵幼兒進取關(guān)注自我 的每一個提高。效果十分的明顯,孩子每一天都會不厭其煩 的去數(shù)自我到底得了多少顆紅星,有的孩子甚至為自我立下 要拿多少顆紅星的目標。為了使本班的黃金英語和識字特色教學(xué)效果更加明
14、顯, 我們除了正常的教學(xué)活動之外,還利用每一天早上吃完早餐 自休的環(huán)節(jié),有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本,做做小律 動、小游戲,幫忙幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識。并經(jīng)過環(huán)境 創(chuàng)設(shè)的形式,將一些學(xué)習(xí)資料呈列、展示,更好地與幼兒互 動。絕大部分的家長都十分滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果,這 是值得我們欣慰的結(jié)果。三、家園合作,充分利用教育資源,家園同步地教育孩 子此刻的家長,都十分的關(guān)注和緊張孩子的教育問題,尤 其是這學(xué)期,我們班同時更換了兩位教師,家長對教師都不 熟悉和了解,剛開學(xué)的時候,很多家長都是抱著一種疑惑和 不信任的態(tài)度。應(yīng)對這中局面,作為教師的我們,壓力是絕 對有的。倒不是對自我工作沒信心,而是擔
15、心自我的工作方 式能否得到家長的認可。應(yīng)對這些困難,我們沒有退縮,也 沒有怯步,心中僅有一個想法就是:只要我們做的一切都是 為了孩子,為孩子更好地提高而營造環(huán)境,隨時和家長堅持密切溝通、聯(lián)系,必須能慢慢得到家長的認可的。首先,我們每周認真填寫聯(lián)系手冊,將孩子在園情景及時反饋給家長,并建立自我的班級網(wǎng)頁,鼓勵家長進取到網(wǎng)上發(fā)言,將一些困惑和疑問大膽向我們教師提出;其次,我們還將每周的教學(xué)資料和一些需要家長配合的事項用電腦打印好,于周五和家園聯(lián)系手冊一齊發(fā)放給家長,以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情景。在學(xué)期中,我們還發(fā)放了一次家長問卷,經(jīng)過問卷調(diào)查,及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工
16、作是否滿意,以及有什么期望和意見。家長的回復(fù)率達99%,了解了家長的想法和心聲后,我們對自我的工作更加有信心,揚長避短,不斷的改善班級工作。開學(xué)初,還對班上三分之二的孩子進行了家長,經(jīng)過家訪,更好地促進教師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特殊情景,我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、交流看法,爭取家園一致地去教育好孩子。四、合作與配合這學(xué)期,我覺得班級教師之間的合作十分的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標,分工、合作,用心的去做好每件一事。平時,我們隨時都堅持密切溝通,經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進行討論,提出自我的看法。大家相互配合,不分彼此,營造一個團結(jié)、向上的
17、氣氛,為孩子做了一個表率。孩子也為我們教師之間的默契而備受感染,和同伴之間的交往也變的十分友好,整個班級處處洋溢著開心和歡樂!五、不足之處1 、孩子生活常規(guī)還有待加強,如:紀律意識、學(xué)會等待和依靠性方面。2、加強對孩子的安全教育,讓幼兒學(xué)會自我保護。3、給孩子供給更多動手操作的機會,在手工、制作方面,供給更多的材料,創(chuàng)造更好的條件。其實,教師的工作是十分神圣而又辛苦的,很多教師工作時,常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年,我給自我總結(jié)的經(jīng)驗就是:工作是做出來的,只要你出發(fā)點是為了孩子好,堅持用“三心” (耐心、細心、愛心)去對待每一個孩子,即使應(yīng)對不一樣看法的家長,我們也是問心無愧,始終
18、是能得到理解和認可。2021 幼兒園班主任工作心得體會范文很榮幸有機會在城區(qū)幼兒園和其他姐妹園的老師們一起分享班主任工作經(jīng)驗。聆聽了近十位老師的講座,其中留給我印象最深刻的是 xx 老師的發(fā)言。言語中,我可以感受到 x 老師對工作的那份熱情,對孩子的愛和對事業(yè)的向往。她在工作中的細心和用心,是我今后工作中的榜樣,我希望能像她一樣做一位智慧型的班主任。班級管理是一門藝術(shù),對孩子的教育蘊涵著無窮的智慧。顧老師談的點很小,但是從中可以看出她作為班主任的一份用心和信心。 比如一個簡單的座位, 她會有很多的變化,而這些變化都是對幼兒的成長有所幫助的。我們也曾以馬蹄形座位為主要隊形,也嘗試著給孩子們左右交換位置坐,但從不曾考慮到變換方位坐,以此來提高幼兒的方位感和空間感。 因此回到幼兒園后, 我立刻對孩子們
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