人教版（五四學制）化學八年級全冊第七單元 課題1 燃燒與滅火 第一課時教案

1、PAGE PAGE 5燃燒和滅火教學設計 一教學目標1、知識與技能： 知道燃燒的必備條件； 了解常見的滅火方法及其原理； 認識火災的危害性，學會逃生自救。2、過程與方法： 通過學生自主提出問題、自主設計實驗、動手實驗、自己歸納現(xiàn)象和結(jié)論，使學生初步學會觀察實驗、類比等科學探究的方法。3、情感態(tài)度與價值觀： .學生通過小組形式的合作與交流，培養(yǎng)學生的合作意識以及勤于思考、勇于創(chuàng)新和實踐精神。 通過觀看圖片，讓學生感受并贊賞化學對改善人類的生活和促進社會發(fā)展的積極作用。 通過進行科學探究活動，體驗探究的樂趣，并感受成功的喜悅。二重點、難點：重點：燃燒條件和滅火的原理難點：燃燒條件的實驗探究三教學方

2、法：實驗探究、多媒體輔助、小組合作交流討論四教學過程1、引入通過觀察身邊發(fā)生在火災引入課題。2探究一:燃燒的條件編號方案實驗現(xiàn)象結(jié)論（燃燒條件）（一）用坩堝鉗分別夾取小石頭、木條在酒精燈上點燃。木條燃燒，小石頭不燃燒可燃物（二）點燃兩支蠟燭，然后用燒杯罩住其中一支。紙片很快被點燃木條點燃需要的時間相對較長溫度要達到可燃物的著火點（三）點燃兩支蠟燭，然后用燒杯罩住其中一支。紙片很快被點燃木條點燃需要的時間相對較長溫度要達到可燃物的著火點強調(diào)：三者同時具備觀察火災相關圖片了解滅火的重要性3、觀察并完善實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象：銅片上的白磷 ， 紅磷 。水中的白磷 。（2）觀察分析實驗中白磷和紅磷的燃燒現(xiàn)象

3、銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要什么條件？溫度要達到可燃物的著火點。著火點：可燃物燃燒所需的最低溫度。4、看視頻，完成練習5、觀察火災圖片了解滅火的重要性6、滅火的原理（1）.清除可燃物（2）.隔絕氧氣(或空氣)。（3）.降溫到可燃物的著火點以下。水滅火是因為降低了可燃物的著火點，這個說法對嗎？ 不對，著火點是物質(zhì)固有的性質(zhì)，著火點是不會改變的，水滅火是降低了周圍溫度，使其達不到著火點，從而達到滅火的目的。認識常見火災的滅火方法并說出原理7、討論：1.炒菜時油鍋中的油不慎著火怎樣滅火？方法： 原理： 2.液化氣罐著火了，怎么辦？方法： 原理： 3.堆放雜物的紙箱著火時，怎樣滅火？方法

4、： 原理： 4.撲滅深林火災的有效方法之一，是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉。/8、跟蹤練習1、嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是（）A、隔絕空氣B、降低可燃物的著火點C、清除可燃物D、使可燃物溫度降到著火點以下2、下列說法正確的是（）A加油站嚴禁煙火B(yǎng)高層樓房著火乘電梯逃生C燃氣泄漏關閉閥門打開排氣扇D滅火要同時破壞燃燒的三個條件3、燃燒是人類最早利用的化學反應之一，火善用之為福， 不善用之為禍。下面是些常用的滅火方法:熄滅液化氣灶火焰時，關閉閥門木材著火時，用泡沫滅火器滅火;油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅;熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅;房屋著火時，用高壓水槍滅火;森林著火時，將大火蔓延線路前的

5、一-片樹木砍掉.請你從滅火原理角度，選擇一種分類標準進行分類:分類標準(1) ，包括事例 (2) 填序號).4、2017年7月2日上午10點44分，貴州省黔西南州晴隆縣沙子鎮(zhèn)天然氣管道發(fā)生燃燒爆炸，當?shù)叵赖谝粫r間出動14輛消防車，53名消防官兵趕赴現(xiàn)場救援，截止到當天中午12時，現(xiàn)場的明火已經(jīng)基本撲滅，現(xiàn)場初步查明已造成8人死亡，35人受傷，其中重傷8人，危重4人的事故。(1)從燃燒的條件分析:因為天然氣具有 性， 泄漏后與 接觸，遇火發(fā)生燃燒(2)引發(fā)周圍樓房著火，用高壓水槍滅火，其原理是 課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？一起來總結(jié)和鞏固吧！ 水火無情，我們要正確掌握燃燒發(fā)生的條件以及滅火的原理和方法，才能更好的在