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文檔簡介

用較快的速度閱讀課文。注意生字的正確讀音,想想課文分為幾部分?每部分寫的是什么? 21 老人與海鷗 朋友告訴我,十多年了,一到冬天,老人每天必來,對海鷗就像親人一樣。 認真讀讀課文第一部分,看看文中哪些情景寫的就是老人與海鷗像親人一樣? “海鷗最重情義,心細著呢。前年有一只海鷗,飛離昆明前一天,連連在我帽子上歇落了五次,我以為它是跟我鬧著玩,后來才曉得它是跟我告別。它去年沒有來,今年也沒有海鷗是吉祥鳥、幸福鳥!古人說白鷗飛處帶詩來,十多年前,海鷗一來,我就知道咱們的福氣來了。你看它們那小模樣!嘖(z)嘖” 老人望著高空盤旋的鷗群,眼睛里帶著企盼。 朋友告訴我,十多年了,一到冬天,老人每天必來,和海鷗就像親人樣。 認真讀讀第二部分,哪些情景讓你意想不到呢? 一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿勢與平時大不一樣,像是發(fā)生了什么大事。 海鷗們急速扇動翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來瞻仰遺容的親屬。 海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動,像是為老人守靈的白翼天使。 當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候,海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動的白色旋(xun)渦(w)中脫出身來。 想想:這意想不到的一幕幕,為什么會發(fā)生?作

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