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文檔簡介

用較快的速度閱讀課文。注意生字的正確讀音，想想課文分為幾部分？每部分寫的是什么？ 21 老人與海鷗 朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，對海鷗就像親人一樣。 認真讀讀課文第一部分，看看文中哪些情景寫的就是老人與海鷗像親人一樣？ “海鷗最重情義，心細著呢。前年有一只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，后來才曉得它是跟我告別。它去年沒有來，今年也沒有海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人說白鷗飛處帶詩來，十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看它們那小模樣！嘖（z）嘖” 老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。 朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人樣。 認真讀讀第二部分，哪些情景讓你意想不到呢？ 一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。 海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。 海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。 當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋（xun）渦（w）中脫出身來。 想想：這意想不到的一幕幕，為什么會發(fā)生？作

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