任務(wù)四交流視頻作品

1、高中校園生活微電影制作導(dǎo)演:周佳晨微電影主題的確立方向：與高中生活的關(guān)系，具有一定教育意義。反應(yīng)校園問題：垃圾、貧困、浪費(fèi)，校園暴力、青春期困惑問題等確定微電影情節(jié)（主題）：反應(yīng)一個(gè)貧困學(xué)生，在金錢和優(yōu)秀之間的困惑。（為錢作弊）我們微電影取名為困代表了1、貧困，困難；2高中生面臨的各種困難。研討故事情節(jié)困貧困，困難場景一：撿吃方便面困惑的開始場景二：拿錢買作弊困惑的舉動(dòng)場景三：作弊困惑的矛盾升級(jí)場景四：廁所偷聽對話困惑的結(jié)束向班主任坦白研討分鏡頭腳本團(tuán)隊(duì)介紹導(dǎo)演:周佳晨攝像組:梁駿麒、王鈺綺演員組:曾若寬、陳柯仲后期組:陳彥橋、黃爾卓高中校園生活微電影的拍攝與制作 攝影組：王鈺綺 梁駿麒1、再

2、現(xiàn)拍攝過程中的研究過程。2.課程中的感受，不足，和改進(jìn)的方面自己在攝影中的不足，改進(jìn)的方面1、分析分鏡頭腳本2、拍攝實(shí)踐2、拍攝實(shí)踐2、拍攝實(shí)踐3、收獲，不足，改進(jìn)攝影組的收獲學(xué)習(xí)到攝影的基本術(shù)語和概念（如：快門、光圈、感光度、景深、快門速度等）?；镜溺R頭調(diào)整（如：拍攝用光，拍攝角度，鏡頭運(yùn)動(dòng)等）。鏡頭基本運(yùn)作（如：推拉搖移跟升降）。景別與景深。可以在今后的拍攝中運(yùn)用。不足場景安排、曝光、光圈調(diào)控、景深等基本入門的攝影要點(diǎn)未進(jìn)行太多嘗試。對攝像的技巧僅僅用了推拉和平移，對技巧的綜合運(yùn)用還很生疏。攝影過程中曾有多次的失誤。準(zhǔn)備工作不足，拍攝時(shí)常有演員擋鏡的情況出現(xiàn)，需加深與演員的溝通，提前進(jìn)行

3、排練。團(tuán)隊(duì)專業(yè)化水平不足，以及經(jīng)費(fèi)不足。對鏡頭的理解還并不成熟，此后要進(jìn)行多次深入分析。改進(jìn)之處（1.） 需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)攝影這門學(xué)科 （2.）多接觸一些攝影器材（孰能生巧） （3.）開拍前，攝影拍攝一定要和導(dǎo)演交流拍攝的內(nèi)容細(xì)節(jié)。（4.）未來拍攝時(shí)，會(huì)多使用手中已有的設(shè)備和其它設(shè)備進(jìn)行不同的新的嘗試，深入理解鏡頭和拍攝技巧。謝謝演員組：曾若寬（主演李一一）陳柯仲（配角超哥）場景二：實(shí)踐演戲場景二：實(shí)踐演戲收獲 1、關(guān)于演戲，是一門很深的學(xué)問，要不斷專研，不斷學(xué)習(xí)。 2、演戲其實(shí)就是生活的一個(gè)翻版，所以如果要演某一個(gè)角色，很多時(shí)候需要真實(shí)地去體驗(yàn)，體驗(yàn)了之后才會(huì)有情感動(dòng)作的記憶。演戲也就相當(dāng)于是

4、還原生活 3、最重要的是帶入情境，感同身受。怎么才能感同身受，參照第二點(diǎn) 4、演員上臺(tái)演戲之前需要自己在私下扮演很多次，所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。高中生活微電影的拍攝與制作后期組：黃爾卓 陳彥橋?qū)笃诘恼J(rèn)識(shí)1、 選課前：后期一個(gè)前期不用管事后面在導(dǎo)演的要求下隨便剪剪視頻，加加特效的一個(gè)簡單，休閑的職位2、拍攝后：后期一個(gè)頭發(fā)稀少，瘋狂加班的爆肝職位后期分析作弊者緊張?zhí)顚懘鸢笗r(shí)的潦草筆記作弊互動(dòng)時(shí)的眼神特寫腳步聲傳遞由長鏡頭加快放體現(xiàn)變焦處理作弊者間的互動(dòng)由全景鏡頭開始，進(jìn)入特寫，再回歸長鏡頭結(jié)尾。由面入點(diǎn)由點(diǎn)顯面，層層深入再層層漸出。體現(xiàn)場景的完整性的同時(shí)又抓住了細(xì)節(jié)描寫。都是我們通過自己研

5、究嘗試得出的成果課程感受1、此次綜合實(shí)踐課的重要性2、此次綜合實(shí)踐課的特殊性3、此次綜合實(shí)踐課的必要性收獲作為新時(shí)代的高中生，要本著“既要學(xué)得好，又要全面發(fā)展”的理念，主動(dòng)積極參加綜合實(shí)踐課程活動(dòng)，拓寬我們的視野，為我們的高中生活增添色彩，培養(yǎng)我們的特殊技能和綜合能力。因此，本次綜合實(shí)踐活動(dòng)是重要的、特殊的、必要的。在本次活動(dòng)中，我擔(dān)任了后期的角色，鍛煉視頻后期制作與剪輯的能力，提高了Pr軟件的熟練度和熟悉程度，對平日里的視頻制作有了較大的幫助。更鍛煉了我們合理分配時(shí)間能力，在夾縫中擠出時(shí)間進(jìn)行拍攝剪輯制作。謝謝高中校園生活微電影制作導(dǎo)演:周佳晨導(dǎo)演認(rèn)識(shí)拍攝前我在本次微視頻拍攝中擔(dān)任導(dǎo)演一職，

6、我原本認(rèn)為是在拍攝時(shí)走走場子，喊個(gè)開始的輕松職業(yè)。但經(jīng)過幾次拍攝，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)位置并沒有我想象中簡單。拍攝后1.導(dǎo)演是整個(gè)劇組的權(quán)威，電影就是代表了導(dǎo)演的思想價(jià)值觀。所以導(dǎo)演必須比任何人都要熟悉劇本，熟悉分鏡頭腳本。2.導(dǎo)演是一個(gè)多面手因?yàn)閷?dǎo)演要對電影進(jìn)行全方位把控，演員演成什么樣子，拍攝鏡頭需要什么畫面，后期剪輯成什么樣子，都是要導(dǎo)演進(jìn)行把關(guān)。所以導(dǎo)演對于表演，拍攝，后期處理等多個(gè)方面都要非常了解才行。3.組織者導(dǎo)演需要組織攝影師，演員，后期進(jìn)行有效地合作，所有分工在處理問題上有問題的時(shí)候，都是第一時(shí)間找導(dǎo)演商討，所以導(dǎo)演在電影的前，中，后期都是最忙的一個(gè)。與劇組其他成員關(guān)系導(dǎo)演后期演員攝影導(dǎo)

7、演是一部戲的中央樞紐。他調(diào)配著臺(tái)前幕后眾多工作人員和演員的工作。引導(dǎo)整個(gè)劇組進(jìn)行良性運(yùn)轉(zhuǎn)。導(dǎo)演在拍攝時(shí)的一個(gè)研究過程分析場景四1、導(dǎo)演必須全面深入的閱讀理解劇本和分鏡頭腳本（走在最前面的人）導(dǎo)演在拍攝時(shí)的一個(gè)研究過程分析場景四導(dǎo)攝攝攝導(dǎo)演在拍攝時(shí)的一個(gè)研究過程分析場景四收獲回想這次當(dāng)導(dǎo)演的過程，我的收獲應(yīng)該是超過了任何一個(gè)人。我深深地體會(huì)到，人是在做事中成長的。幸虧我當(dāng)時(shí)接受了這個(gè)任務(wù)，它激發(fā)了我的許多潛能！學(xué)會(huì)給演員們說戲和組織演員了。每個(gè)人站在哪，什么時(shí)候上場，什么時(shí)候下場，說話的速度，動(dòng)作的夸張程度等，我在充分琢磨清楚的情況下，都要一一告訴他們、提醒他們。學(xué)會(huì)使用客觀的鏡頭來表達(dá)自己不同的主觀情感。了解不同的拍攝手段 ，音效，語音語調(diào)，演員微觀動(dòng)作給觀眾的不同體驗(yàn)。謝謝謝謝謝謝2018年國際大學(xué)生微電影大賽 （微電影的制作要求）作品的評價(jià)九項(xiàng)指標(biāo)自評投票1.選題設(shè)計(jì)（選題鮮明，設(shè)計(jì)合理）2.主旨內(nèi)容（主旨突出，內(nèi)容恰當(dāng)）3.劇本創(chuàng)意（劇本思路清晰，創(chuàng)意出眾）4.演員