部編版《神州謠》教學(xué)課件-2

1、廣州蘇州蘭州涌 灣 誼 濃涌 涌出 奔涌 涌動山峰 高峰 頂峰 珠穆朗瑪峰，簡稱“珠峰”，海拔高度8844.43米，是世界第一高峰。高聳入云 高高聳立臺 灣 島河灣峽谷三峽（和大陸）（我和你）我與你齊（一齊）（齊心協(xié)力）奮（奮力）（奮起）繁（繁榮）（繁華）離離原上草，一歲一枯榮。rng神州謠我/神州，稱/中華，山川/美，可/入畫。黃河/奔，長江/涌，長城/長，珠峰/聳。臺灣島，隔/海峽，與/大陸，是/一家。各/民族，情誼/濃，齊/奮發(fā)，共/繁榮。神州謠 奔跑 涌動 山峰 聳立 臺灣島 隔離 海峽 參與 大陸 民族 情誼 濃厚 一齊 奮發(fā) 繁榮神州謠 奔跑 涌動 山峰 聳立 臺灣島 隔離 海峽

2、參與 大陸 民族 情誼 濃厚 一齊 奮發(fā) 繁榮zhuynfnsnnnwnyxiylqfnrnfn南疆我神州，稱中華，山川美，可入畫。桂林西湖北國黃河奔，長江涌，“奔”“涌”讓我感覺到了 長城長，珠峰聳。 “聳”讓我感覺到了 臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。蘇杭美桂林秀黃山奇二、填一填。我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河_，長江_，長城_，珠峰_。臺灣島，隔海峽，與大陸，是_。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共_。奔涌長聳繁榮一家州峽灣島民ximnwndo神州 臺灣島 小島 海峽 人民齊族誼民族 友誼 一齊 奮發(fā)zyqzhu奮fn教學(xué)過程

3、（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！2、揭示課題山雨，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙?？誰來簡單地說一說課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。（教師板書：雨起、雨中、雨后）（三）|學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來了。請有感情地讀讀第一自然段，山雨初來乍到時帶給你怎樣的感受？2

4、、練習(xí)說話，朗讀品評。來得突然跟著一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（1）自由讀這句話，感受雨來時帶來了怎樣的感覺？（悄悄然的、有節(jié)奏的）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來了。請同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽，你似乎聽到了什么或看見了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。3、你從哪些語句中感受又了山雨的神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話語，將它們劃下來。4、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近（1）體會“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近”的意味：這里連用兩個“由遠(yuǎn)而近”，后面還用了省略號，體會這樣表達(dá)的妙處。帶著體會朗讀。（2）在自由讀的基礎(chǔ)上指名讀，并點拔，然后集體有感情地朗讀。雨聲里，山中的每一塊巖石、每