登建康賞心亭1-精品課件

1、水龍吟登建康賞心亭辛棄疾一 、教學目的 通過對作者登建康賞心亭所見所感的鑒賞，使學員深刻體會詞人收復失地、統(tǒng)一祖國的雄心壯志以及功業(yè)未成的苦悶心情，領(lǐng)略辛詞豪放悲壯的藝術(shù)風格, 從而激發(fā)學員對茍且偷安者的憎恨以及對祖國江山的無比熱愛。二 、教學要求1.了解作者的生平以及本詞的創(chuàng)作背景;2.體會稼軒體豪放而沉郁的風格;3.背誦本詞.三 、作者簡介（一）生平 辛棄疾（11401207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。辛棄疾從小就受到“忍辱待時”，伺機報國的思想的教育，“以氣節(jié)自負，以功業(yè)自許”。22歲時，辛棄疾率領(lǐng)兩千人馬，加入了耿京領(lǐng)導的農(nóng)民起義軍，開始抗金救國的活動。不久以后，耿京為叛

2、徒所殺害，辛棄疾激憤萬分，以五十騎人馬，直闖金營，活捉叛徒張安國，突破金兵包圍，馳奔南宋。 “壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。燕兵夜娖銀胡簶，漢箭朝飛金仆姑” （鷓鴣天） 辛棄疾智略超群，深謀遠慮，當時就有人把他比作“隆中諸葛” 。但是回歸南宋以后，卻受到了種種的猜忌和排擠。他給皇帝上奏美芹十論、給宰相虞允文進呈九議，具體闡述復國中興大計，均不被腐朽的南宋政府所采用。 他曾經(jīng)三次被罷官。42歲的壯年，就被彈劾去職，居住在江西上饒農(nóng)村10年。52歲被起用，3年后又遭到誣陷，被迫丟官，賦閑8年。一生中寶貴的近20年的光陰，就是在“閑居”中度過的。 1207年9月，辛棄疾在鉛山故居含恨赍志而歿，終年

3、68歲?！岸虩糸眩L劍鋏，欲生苔。雕弓掛壁無用，照影落清懷?！?（水調(diào)歌頭） “筆作劍鋒長” （水調(diào)歌頭席上為葉仲洽賦） “辛稼軒當弱宋末造，負管、樂之才，不能盡展其用，一腔忠憤，無處發(fā)泄，故其悲歌慷慨抑郁無聊之氣，一寄之于詞?！?（詞苑叢談卷四引黃梨莊語）（二）創(chuàng)作 辛棄疾的詞，有今人鄧廣銘編注的稼軒詞編年箋注，共收現(xiàn)存的辛詞六百二十余首。這些詞中最令人受到感染的是抒寫愛國情懷、描寫田園風光這兩方面的詞。 1、抒寫愛國情懷的詞“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！” （破陣子為陳同甫賦

4、壯詞以寄之）2、描寫農(nóng)村風物的詞 “明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！?（西江月夜行黃沙道上） （三）辛詞的藝術(shù)成就1、繼承了蘇軾以詩為詞的創(chuàng)新精神，進一步以文為詞。 “人言頭上發(fā)，總向愁里白，拍手笑沙鷗，一身都是愁?！?（菩薩蠻商心亭為葉丞相賦） 2、善于塑造奇?zhèn)ゲ环驳男蜗?“水隨天去秋無際”，“紅旗鐵馬響春冰”，“倚天萬里須長劍”，“亂云急雨，倒立江湖”，“疊嶂西馳，萬馬回旋，眾山欲東”、“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”等等。3、能剛能柔，既雄深雅健、沉郁頓挫，又兼收并蓄，化剛為柔。 千古江山，英雄無覓

5、孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被、雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。相當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？ (永遇樂京口北固亭懷古)四 、寫作背景 水龍吟作于孝宗乾道五年(1169），作者35歲，時任江東安撫司參議官，作者已南下多年，雖有滿腹經(jīng)綸，一腔熱血，卻不受重用，年華虛擲，難遂報國之愿，于是借登臨觀覽，抒發(fā)了英雄失意、功業(yè)難成的郁憤之情。五 、朗誦 水 龍 吟 登建康賞心亭 辛棄疾 楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲

6、里，江南游子。把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會，登臨意。 休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?？上Я髂辏瑧n愁風雨，樹猶如此！倩何人、喚取紅巾翠袖，揾英雄淚？六 、內(nèi)容賞析水龍吟上片 第一層：楚天千里清秋，水隨天去秋無際。 秋： “多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)?！?柳永雨霖鈴“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺?！?杜甫登高 水： “問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！?李煜虞美人 第二層：遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。山： “水是青羅帶，山如碧玉簪?！?韓愈詠桂林山水 “似將青螺髻，撒在明月中。” 皮日休縹緲峰 “有有我之境，有無我之境，有我之境，以我觀物，故物皆著我之

7、色彩。無我之境，故不知何者為我，何者為物?！?王國維人間詞話 第三層：落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。落日：比喻國勢衰微的南宋王朝。斷鴻：失群的孤雁，比喻作者飄零的身世。江南游子：指代作者自己。 第四層：把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會，登臨意。吳鉤： “男兒何不帶吳鉤， 收取關(guān)山五十州?！?李賀南園 “醉里挑燈看劍， 夢回吹角連營?！?辛棄疾破陣子拍欄干 ：“讀書誤我四十年，幾回醉把欄干拍?！?北宋劉概 “休去依危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處?！?辛棄疾摸魚兒 上片所寫景物，是作者登臨時即目所見，從中引出漂泊南方、渴望報國，而無用武之地的幽憤。水龍吟下片 第一層：休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？“登臨

8、意”之一： “張翰思歸 ”一典，寫明不愿忘懷時事，棄官歸隱，表白抗金的決心。 第二層：求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?！暗桥R意”之二： “求田問舍”是再次用典，一方面是表明自己不愿棄官回鄉(xiāng)作富家翁，同時也是對朝廷那些不思抗敵，只顧求田問舍的達官貴人的諷刺。 第三層：可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！“登臨意”之三： 桓溫北伐時的感慨“樹猶如此，人何以堪！”反映了作者對朝廷不肯使用抗戰(zhàn)人才，北伐無望的憤慨。 第四層：倩何人、喚取紅巾翠袖，揾英雄淚？ 自傷英雄抱負不能實現(xiàn)，心頭郁結(jié)，得不到慰籍。 下片述懷言志，三個典故疊用，表達了豐富而復雜的情感內(nèi)涵，體現(xiàn)了稼軒詞擅長用典、“以文為詞”的特色。 主 題 這首詞作者通過寫登建康賞心亭的所見所感，抒發(fā)作者收復失地，統(tǒng)一祖國的雄心壯志和功業(yè)未成的苦悶心情，表現(xiàn)對南宋統(tǒng)治者茍且偷安的批判，表達深沉的愛國之情。七 、 藝術(shù)特色“辛稼軒，詞中之龍也，氣魄極雄大，意境卻極沉郁?！?白雨齋詩話 （一） 從寫景入手，意境開闊，情景交融。 （二） 通過歷史典故，層層推進，自然而貼切，深沉而含蓄。 （三）采用白描、反襯的手法塑造栩栩如生的人物形象。八 、蘇辛詞比較 詞到蘇軾手里進一步擴大了題材和意境，建立起豪放的詞風。但豪放詞到辛棄疾手里才臻于完善而達到高潮。蘇軾的