部編版《一封信》教學(xué)課件-5

1、 你們寫過信嗎？你想寫信給誰呢？ 在寫信的時(shí)候，你們想告訴朋友或親人什么呢？6 一封信一封信 今天 寫信 削蘋果 火鍋 朝向 支持 圓珠筆 刮胡子 臺(tái)燈 修理 冷清 肩膀 團(tuán)圓 重新 完成 星期 結(jié)束 鮮花 一封信 今天 寫信 削蘋果 火鍋 朝向 支持 圓珠筆 刮胡子 臺(tái)燈 修理 冷清 肩膀 團(tuán)圓 重新 完成 星期 結(jié)束 鮮花 字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀fnxnjnxixiouchozhyun zh buhdnxilnjintunchnwnqji shxin送信削封燈鍋修冷完期結(jié)肩朝束團(tuán)刮鮮重胡我會(huì)寫圓珠筆信支封今寫燈電你知道這些字都是什么結(jié)構(gòu)嗎？上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)全包圍結(jié)構(gòu)獨(dú)體字今電圓封寫支珠筆燈信重難點(diǎn)

2、字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下豎彎鉤是難點(diǎn)，豎要靠近豎中線，轉(zhuǎn)彎要圓潤，下面的部分要平，鉤朝上。b筆整體感知自讀課文，思考：本篇課文講了一件什么事情？ 課文講了小女孩露西想給出國的爸爸寫信，覺得第一封信寫得不好，在媽媽的幫助下重新寫了一封信的故事。課文解讀讀課文，說一說，露西為什么想給爸爸寫信？ 爸爸出國了，要過半年才能回來。今天，露西想給爸爸寫一封信。對(duì)爸爸的想念。 媽媽還在廠里，露西早早回到家。她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。 思考：從這可以看出露西是一個(gè)怎樣的孩子？懂事乖巧露西開始寫信了，這封信中都寫了什么？ “親愛的爸爸，”露西寫道，“你不在，我們很不開心。以前每天早

3、上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！?露西在寫第一封信的時(shí)候心情怎么樣？不開心修不好很冷清很不開心 請(qǐng)同學(xué)們想象一下，爸爸收到這封信后會(huì)是什么感受？難過擔(dān)心自責(zé) 爸爸可以給一家人帶來快樂，可以做家務(wù)維修工作，可以讓家里熱熱鬧鬧。爸爸不在家，是露西不開心的原因。是不是爸爸不在身邊，生活就真的不開心了嗎? 繼續(xù)閱讀課文，說一說，露西在給爸爸的第二封信中寫了什么？從課文中找出來。 1.親愛的爸爸，我們過得挺好。 2.太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。 3.請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。 4.還有，下個(gè)星期

4、天我們?nèi)タ措娪啊?5.爸爸，我們天天想你。從這封信中，你能讀出露西的什么感情？開心得意對(duì)爸爸的想念讓我們來對(duì)比一下兩封信的不同吧！ 親愛的爸爸，你不在，我們很不開心。 以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。從早到晚，家里總是很冷清。 還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪啊?太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。親愛的爸爸，我們過得挺好。爸爸，我們天天想你。 請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。通過對(duì)比兩封信，你學(xué)到了什么？ 露西的第二封信雖然內(nèi)容很平常，但是這些令人高興的小事，告訴了爸爸，她和媽媽過得很好，讓爸爸不用擔(dān)憂。說明露西是一個(gè)

5、善解人意的孩子，我們也要向露西學(xué)習(xí)，不讓父母擔(dān)心。結(jié)構(gòu)梳理第一封信第二封信回憶爸爸逗“我”玩臺(tái)燈壞了無人修家里總是很冷清太陽閃亮小狗開心詢問螺絲刀下落打算去看電影不開心過得好一封信主旨概括 本文敘述了露西給在國外工作的爸爸前后寫了兩封信，第一封信是獨(dú)自寫的，充滿了哀傷，十分消極；而第二封信是在媽媽幫助下完成的，充滿了歡樂，樂觀積極。兩封信都表達(dá)了露西對(duì)爸爸滿滿的愛意和濃濃的思念。拓展延伸稱呼頂格加冒號(hào)，換行兩格問個(gè)好。正文每段空兩格，有主有次不亂套。事情談完寫祝福，健康快樂常祈禱。先署名，后日期，分行寫在右下角。寫信格式順口溜隨堂練習(xí)一、給加點(diǎn)的字注音。削好 朝向 修好 星期 結(jié)束 一束花 肩

6、膀 完成xiochoxiqjishjinwn一（ ）信紙 一（ ）小狗一（ ）筆 一（ ）信一（ ）螺絲刀 一（ ）電影把 場(chǎng) 沓 封 只 支只沓支二、填一填量詞。封把場(chǎng)課后習(xí)題朗讀課文。想一想：露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？畫出相關(guān)語句，試著把這封信讀出來。 朗讀指導(dǎo)：朗讀重點(diǎn)在于讀出露西的信里蘊(yùn)藏的感情。她的感情是變化的，前一封信流露出低落、難過的情緒，語速應(yīng)稍慢，語氣應(yīng)低沉。后一封信露西的心情變得陽光、積極，語速稍快，語氣應(yīng)活潑。課文最后一句又回歸到對(duì)爸爸的想念，語速變慢。 朗讀示例：“親愛的爸爸，”露西寫道，“你不在，我們/很不開心。以前/每天早上/你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有

7、，家里的臺(tái)燈/壞了，我們/修不好。從早到晚，家里總是很冷清。” 參考答案：親愛的爸爸，我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪啊０职?，我們天天想你。露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？ 示例：我更喜歡第二封信，因?yàn)榈诙庑诺膬?nèi)容積極樂觀，很能感染人，爸爸看到信后，不會(huì)為她和媽媽擔(dān)心，會(huì)更加安心地工作。課外作業(yè)1.朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字。2.試著給父母寫一封信，把想對(duì)父母說的話寫出來。謝謝觀看！1哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈？2根據(jù)學(xué)生回答，課件隨機(jī)出示：A他先是一愣，繼之眼睛一

8、亮對(duì)我笑道：“過來，讓我看看你的馬草?！保槭裁聪仁且汇?，繼之眼睛一亮？此時(shí)，攤主是怎么想的？）B他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“聽見沒有，快把馬草提進(jìn)去?！?（姑娘茫然的眼睛說明什么？）C“別別別”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來拿！”（他為什么急了？）D可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？（同學(xué)們，“我”走進(jìn)了后院，看到了心目中那匹香甜地吃著馬草的馬嗎？那么，“我”看到了什么呢？請(qǐng)大家把句子再讀讀，看哪個(gè)詞語給你留下了深刻的印象？馬草一天天多起來，青年仍把馬草收下來，說明了什么？）“我”一直將馬草賣給青年，以為他真的有那匹馬?，F(xiàn)在看到了馬草，明白了真相，“我”心情如何？剛才我們通過仔細(xì)閱讀課文，了解了人物的情感。讀課文就是要學(xué)會(huì)從字里行間讀出人物情感。那么“我”難道僅僅只看到了馬草嗎？3現(xiàn)在就請(qǐng)大家讀這段課文，仔細(xì)體會(huì)其中的感情。4文中只有殘疾青年有著美好的心靈嗎？你還看到了誰的善良和美好？5作者是怎樣表達(dá)出這些人物的美好品質(zhì)呢？四、總結(jié)課文寫攤主說謊是為了成全我看