部編版《zhchshr》教學(xué)課件-4

1、zhi chi shi rzh織毛衣 zh zh zhzhch小刺猬 ch ch chchsh小獅子 sh sh shshr一輪紅日r r rrzh i zhi ch i chish i shi r i ri 把zh chsh r變成整體認(rèn)讀音節(jié)：zh zh zh zh ch ch ch ch sh sh sh sh r r r r 聲母：z zh sh s c ch音節(jié)：ci chi zi zhi shi si比一比zzhcchsshzizhicichisishi分得要清，讀得要準(zhǔn)z r ch u s shi ci sh zi c平舌音有：_翹舌音有：_整體認(rèn)讀音節(jié)有：_z s c zi c

2、i r ch sh shishi ci zizhchshaeu連一連zh zh zh zh zh zh zh e zhe zh zh zh zh zh u zhu zh zh zhzh ch ch ch ch ch chch e che ch ch ch ch ch u chu ch ch ch ch sh sh sh sh sh shsh e she sh sh sh sh sh u shu sh sh sh sh看圖讀拼音我會(huì)加：（ ） （ ）i （ ） （ ） 竹 子 日 出 ( )( ) ( ) ( ) ( ) u ( ) u 騎 車 讀 書 說 話 dzhzrchqchshshhzh

3、 u zhu zhu zhu zhu zhu ch u o chuo chu chu chu chu三拼音節(jié)sh u o shuo shu shu shu shur u o ruo ru ru ru ru找一找：三拼音z j z f c x c b li z j l s zu xi s g tu d sh bo shu hu練一練shu( _ )/拜拜1哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈？2根據(jù)學(xué)生回答，課件隨機(jī)出示：A他先是一愣，繼之眼睛一亮對(duì)我笑道：“過來，讓我看看你的馬草?！保槭裁聪仁且汇叮^之眼睛一亮？此時(shí)，攤主是怎么想的？）B他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“聽見沒有，快

4、把馬草提進(jìn)去?！?（姑娘茫然的眼睛說明什么？）C“別別別”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來拿！”（他為什么急了？）D可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？（同學(xué)們，“我”走進(jìn)了后院，看到了心目中那匹香甜地吃著馬草的馬嗎？那么，“我”看到了什么呢？請(qǐng)大家把句子再讀讀，看哪個(gè)詞語給你留下了深刻的印象？馬草一天天多起來，青年仍把馬草收下來，說明了什么？）“我”一直將馬草賣給青年，以為他真的有那匹馬?，F(xiàn)在看到了馬草，明白了真相，“我”心情如何？剛才我們通過仔細(xì)閱讀課文，了解了人物的情感。讀課文就是要學(xué)會(huì)從字里行間讀出人物情感。那么“我”難道僅僅只看到了馬草嗎？3現(xiàn)在就請(qǐng)大家讀這段課文，仔細(xì)體會(huì)其中的感情。4文中只有殘疾青年有著美好的心靈嗎？你還看到了誰的善良和美好？5作者是怎樣表達(dá)出這些人物的美好品質(zhì)呢？四、總結(jié)課文寫攤主說謊是為了成全我看書，是一種善意的謊言。從這個(gè)角度來看，殘疾攤主是一個(gè)怎樣的人？你身邊又這樣感人的事跡嗎？五、聯(lián)系課文內(nèi)容，續(xù)寫一個(gè)片段可是遲了！