部編版《angengingong》教學(xué)課件-2

1、13 ang eng ing ong執(zhí)教：李慶梅第一課時(shí)anyuaninenunnyunyinneninunn前鼻韻母 xio xio nin j h zi y b小 小 年 紀(jì)，胡 子 一 把。 tu shng zhng jio hu jio mi mi頭 上 長(zhǎng) 角 ， 會(huì) 叫 咩 咩。謎語(yǔ)城堡yang后鼻韻母angzh ch n sh q i n qin angbang后鼻韻母zhangpangzanglingjiangshuangxingdeng后鼻韻母eng k en h 謎語(yǔ)城堡ji zh qng shn dng 家 住 青 山 頂，chng zi ln tin fi 常 在 藍(lán)

2、天 飛， zu b s ti gu 嘴 巴 似 鐵 鉤， i ch j h sh 愛 吃 雞 和 蛇。ying后鼻韻母ingng ng ng ng iny j q in x ongzh后鼻韻母ong你會(huì)讀了嗎？n en in on ananenenin inun ong n 你發(fā)現(xiàn)了什么？x i n xin z c on s no 鬧 鐘 叮 咚 響，q q xu起 床 去 上 學(xué)，jin le xu wn ho 見 了 同 學(xué) 問(wèn) 聲 好，jin le lo sh j g 見 了 老 師 鞠 個(gè) 躬。zhngdngdngxingchungshngtngshnggngfnw hu shnshu

3、 pn hn q chung qin j zh xio m fng,fi do x li fi do dng。y fifijnhu cng zhng。 ngengingong 我會(huì)讀、我會(huì)寫后鼻韻母做業(yè)： 1、抄寫后鼻韻母ang、 eng、ing、ong的四聲及整體認(rèn)讀音節(jié)ying的四聲各一遍。 2、從課外書中找出含有ang 、eng 、ing 、ong后鼻韻母的字。1哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈？2根據(jù)學(xué)生回答，課件隨機(jī)出示：A他先是一愣，繼之眼睛一亮對(duì)我笑道：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草?！保槭裁聪仁且汇叮^之眼睛一亮？此時(shí)，攤主是怎么想的？）B他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到

4、：“聽見沒(méi)有，快把馬草提進(jìn)去。” （姑娘茫然的眼睛說(shuō)明什么？）C“別別別”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來(lái)拿！”（他為什么急了？）D可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？（同學(xué)們，“我”走進(jìn)了后院，看到了心目中那匹香甜地吃著馬草的馬嗎？那么，“我”看到了什么呢？請(qǐng)大家把句子再讀讀，看哪個(gè)詞語(yǔ)給你留下了深刻的印象？馬草一天天多起來(lái)，青年仍把馬草收下來(lái)，說(shuō)明了什么？）“我”一直將馬草賣給青年，以為他真的有那匹馬?，F(xiàn)在看到了馬草，明白了真相，“我”心情如何？剛才我們通過(guò)仔細(xì)閱讀課文，了解了人物的情感。讀課文就是要學(xué)會(huì)從字里行間讀出人物情感。那么“我”難道僅僅只看到了馬草嗎？3現(xiàn)在就請(qǐng)大家讀這段課文，仔細(xì)體會(huì)其中的感情。4文中只有殘疾青年有著美好的心靈嗎？你還看到了誰(shuí)的善良和美好？5作者是怎樣表達(dá)出這些人物的美好品質(zhì)呢？四、總結(jié)課文寫攤主說(shuō)謊是為了成全我看書，是一種善意的謊言。從這個(gè)角度來(lái)看，殘疾攤主是一個(gè)怎樣的人？你身邊又這樣感人的事跡嗎？五、聯(lián)系課文內(nèi)容，續(xù)寫一個(gè)片段可是遲了