部編版《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)課件

1、猜謎語猜謎語 生在樹上，落在肩上， 干活躺下，休息靠墻。 猜一猜這是什么東西?謎底(扁擔(dān))扁擔(dān)有什么用途呢? 今天我們來學(xué)習(xí)一篇與扁擔(dān)有關(guān)的故事。bin dn扁 擔(dān) dn dn一擔(dān)糧食、挑擔(dān) 板塊一 歸類認(rèn)讀，識記生字 朱德（18861976），中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。新中國成立后曾任中國人民解放軍總司令、中央人民政府副主席、全國人大常委會委員長。1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。R二年級上冊16 朱德的扁擔(dān)我會認(rèn)朱zh自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。d德扁bin擔(dān)dn志zh伍w澤z敵d抽chu陡du難nn仗zhn疼tn料lio敬jn讀一讀扁擔(dān)

2、 同志 隊伍 敵人抽空 陡峭 難走 斗笠打仗 心疼 一根 不料敬愛 紅軍 戰(zhàn)士志料仗伍扁陡敬朱德敵疼擔(dān)抽難澤1、事情發(fā)生在什么時候？什么地方？2、為什么要下山挑糧？3、挑糧是一件容易的事情嗎？為什么？4、為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志？再讀課文，思考問題： 1928年，朱德同志帶領(lǐng)隊伍到井岡山，跟毛澤東同志帶領(lǐng)的隊伍會師了。紅軍在山上，山下不遠(yuǎn)處就是敵人。時間人物地點(diǎn)1、事情發(fā)生在什么時候？什么地方？說明了當(dāng)時環(huán)境的險惡，為下文挑糧作鋪墊。 紅軍要鞏固井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，需要儲備足夠的糧食。井岡山上生產(chǎn)的糧食不多，常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧。2、為什么要下山挑糧？生活艱苦，吃

3、糧很困難 從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走?？墒敲看翁艏Z，大家都爭著去。遠(yuǎn)3、挑糧是一件容易的事情嗎？為什么？險難積極為后文藏扁擔(dān)做鋪墊山高路陡難走nnnn災(zāi)難難民 朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。同甘共苦4、為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志？草鞋斗笠 他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。 他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。挑著 穿著 戴著草鞋 斗笠 糧食推著（ ）舉著（ ）扛著（ ）捧著（ ）帶領(lǐng)隊伍 鞏固根據(jù)地粉碎圍攻儲備糧食生產(chǎn)糧食藏起扁擔(dān)（

4、）洪水（ ）河道（ ）作業(yè)（ ）衣服挑著糧食穿著草鞋戴著斗笠 他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。 他穿著（ ），戴著（ ），拿著（ ），正在（ ）。朱德的穿著和行動說明了什么？ 朱德同志身先士卒，與戰(zhàn)士們同甘共苦。為了粉碎敵人的圍攻，朱德同志不畏艱險與戰(zhàn)士們一道下山挑糧，一樣穿草鞋戴斗笠，并挑起滿滿的一擔(dān)糧食。老一輩無產(chǎn)階級革命家的光輝形象生動地展現(xiàn)在我們面前，這也是戰(zhàn)士們敬愛他的原因所在?！罢拐埂闭f明了什么？ “整夜整夜”說明了朱德不能和戰(zhàn)士們一樣按時睡覺，他比戰(zhàn)士們更辛苦、更勞累，也說明了當(dāng)時形勢非常嚴(yán)峻。大家為什么藏了那根扁擔(dān)？ 戰(zhàn)士們心疼自己的軍長，怕他太勞累，就把

5、他的扁擔(dān)藏起來。從中可以體會到戰(zhàn)士們對朱德同志深切的愛戴之情。 不料，朱德同志又找來一根扁擔(dān)，寫上“朱德的扁擔(dān)”五個字。 朱德見自己的扁擔(dān)不見了，他知道這一定是戰(zhàn)士們心疼他，不讓他挑糧。于是他又找來一根扁擔(dān)，還寫上了“朱德的扁擔(dān)”五個字，表明了他挑糧的決心。你覺得朱德是一個怎樣的人？ 大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。越發(fā)更加為什么越發(fā)敬愛？（以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)。） 朱德身先士卒，與戰(zhàn)士們同甘共苦。他堅持下山挑糧，表現(xiàn)了他作為革命領(lǐng)導(dǎo)者的崇高風(fēng)范，也體現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命家不怕苦不怕累的革命精神。結(jié)構(gòu)梳理糧食不多朱德的扁擔(dān)一塊兒去挑糧工作勞累戰(zhàn)士藏起扁擔(dān)又找來一

6、根扁擔(dān)越發(fā)敬愛朱德以身作則同甘共苦扁志伍扁豆擔(dān)子志向隊伍軍人軍擔(dān)我會寫戰(zhàn)師戰(zhàn)士士兵老師士戰(zhàn) 左右等寬扁 上面頭要小，下面撇舒展。里面半露又半藏，邊豎注意稍內(nèi)收。軍 禿寶蓋，要舒展，車的最后是一豎。士 志 第三筆是短橫上下兩部分比例相等擔(dān) 伍 師 左窄右寬1哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈？2根據(jù)學(xué)生回答，課件隨機(jī)出示：A他先是一愣，繼之眼睛一亮對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草?！保槭裁聪仁且汇?，繼之眼睛一亮？此時，攤主是怎么想的？）B他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“聽見沒有，快把馬草提進(jìn)去?！?（姑娘茫然的眼睛說明什么？）C“別別別”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命地?fù)u著

7、輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來拿！”（他為什么急了？）D可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？（同學(xué)們，“我”走進(jìn)了后院，看到了心目中那匹香甜地吃著馬草的馬嗎？那么，“我”看到了什么呢？請大家把句子再讀讀，看哪個詞語給你留下了深刻的印象？馬草一天天多起來，青年仍把馬草收下來，說明了什么？）“我”一直將馬草賣給青年，以為他真的有那匹馬?，F(xiàn)在看到了馬草，明白了真相，“我”心情如何？剛才我們通過仔細(xì)閱讀課文，了解了人物的情感。讀課文就是要學(xué)會從字里行間讀出人物情感。那么“我”難道僅僅只看到了馬草嗎？3現(xiàn)在就請大家讀這段課文，仔細(xì)體會其中的感情。4文中只有殘疾青年有著美好的心靈嗎？你還看到了誰的善良和美好？5作者是怎樣表達(dá)出這些人物的美好品質(zhì)呢？四、總結(jié)課文寫攤主說謊是為了成全我看書，是一種善意的謊言。從這個角度來看，殘疾